在体育游戏中培养幼儿的思维能力

在体育游戏中培养幼儿的思维能力

  

在体育游戏中培养幼儿的思维能力
序言：
鲁迅说："孩子是可以敬服的"，"他常常想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴……"这说明人的一生中，在幼儿期就有丰富的想象力，有一定的发散思维能力。
关键词：体育游戏
随着当社会的不断进步，人民的生活物质水平不断地提高，我们培养新一代接班人的要求也越来越严格；中国的入世，标志着我们即将进入新的发展时期。我们培养的一代新人，要能适应当前世界的飞跃发展，使他们成为未来社会的栋梁之材，这就要求我们培养出来的人才是智能型的，是富于创造性的，具有开拓精神的新人。在培养过程中我们要不断地完善自己的教学知识，与时俱进，不断地更新教学观念。幼儿思维是纯真无邪的，潜在着无穷创造力的，幼儿精神世界充满着好奇、探索和幻想，他们的思维不受习惯的约束，是十分灵活的。
培养健康、活泼的幼儿，是幼儿学前教育的一项重要任务，幼儿的游戏与体育活动，包括了对幼儿进行以身体活动为手段的全部教育过程。在此过程中，要利用一切环境与条件，使幼儿发挥主观思维能动性，发展身体素质，增强体质，提高活动能力，掌握初浅的技能。
1、创设良好的体育游戏活动环境，促幼儿思维发展
幼儿具有很强的模仿能力，他们想象力丰富，形象思维占主导地位，在运动活动中也应遵循幼儿认知情感变化的规律，进行生动活泼的运动活动。如我们开展"学做解放军""当回建筑工"这样的体育运动中，将运动内容故事化、情景化。场地上，我们为孩子们创设了情景式的运动环境，那些在人们眼里废弃的纸盒、轮胎、平衡木、皮球、吃剩的酸奶瓶……，在这里变成了"解放军的营地"、"敌人的碉堡"、"弯曲的山路"、"密集的地雷阵"、"崎岖的山坡"、还有"石砖""水桶" ……。"解放军"戴上了小军帽、"建筑工"戴上了工作帽，个个投入到"运动"中去。哥哥、姐姐与弟弟妹妹，协同钻过山洞、跨过雷区、爬过铁丝网、蹬上山坡、奋力投掷、消灭"敌人"，个个表现得大胆勇敢。"建筑工地上"，孩子们更是忙得不亦乐乎，搬砖的，运沙的，砌墙的，桥上桥下推车忙，大路小路运输忙，孩子们在与环境的互动中自由的