实施六统一管理体制促进农村幼教事业蓬勃发展

实施六统一管理体制促进农村幼教事业蓬勃发展

  【内容提要】农村幼儿教师是支撑学前教育的主要力量。建立一支数量足够、质量合格的农村幼儿教师队伍，是提高学前教育质量的关键，因此，自96年以来，我们在我区农村探索实施了“六统一”管理体制，其主要内容是：统一招聘；统一调用；统一考核；统一待遇；统一经费渠道；统一培训。这一管理体制的实施，有效地调动了农村幼儿教师的工作积极性，稳定了农村幼教队伍。
　　【关键词】农村　幼教　六统一　管理体制
　　【正文】
　　我区的农村幼儿教师占全区幼儿教师总数的87%以上，是支撑学前教育的主要力量。建立一支数量足够、质量合格的农村幼儿教师队伍，是提高全区学前教育质量的关键，而队伍建设的根本问题是加强管理，探索出一条切实可行的规范化管理体制。因此，自96年以来，我们探索总结、实施完善了农村幼儿教师队伍管理的新模式――“六统一”管理体制，有效地调动了农村幼儿教师的工作积极性，稳定了农村幼教队伍。具体做法如下：
　　一、统一招聘。由各镇教办负责统一招聘幼儿教师。为此，各镇组建了由镇政府领导、村队领导参加的招聘小组。招聘面向社会，公开报名。坚持公开竞争，择优录用的原则，任何人不享有特权。招聘小组对报名人员进行职业道德考察和普通话、舞蹈、声乐、绘画、综合能力五项基本功考试，再根据考试分数择优录用。新聘用的教师必须通过一年的实习期，符合标准者正式聘用。96年至今，共有448人参加了招聘，其中278人被聘用，102人落聘，落聘的教师自谋职业。这一做法受到了家长和社会各界的高度评价，提高了师资队伍的整体素质。
　　二、统一调用。各镇本着就近或工作需要的原则，在全镇范围内统一调用幼儿