旁观者合作者
旁观者合作者
陈鹤琴先生曾说过:“小孩子是生来好动的,是以游戏为生命的。”的确在游戏中,孩子可以不受时空的限制模仿各类人物、动物,模拟各种事件,使愿望得以满足,兴趣得以提高,身心舒适而愉快,个性得以充分发展。可是有时我认为指导游戏很难,玩具扔得地板上乱七八糟;在教室里你追我赶,多危险!所以对游戏的规则特别多,在游戏进行时也不知何时介入、如何介入。近阶段我对孩子自发的角色游戏:“奥特曼打怪兽”这一主题一个阶段的观察记录引发了我一点思考…….
时间:2004年4月13日 内容:奥特曼打怪兽
角色:奥特曼--张硕;怪兽--郑奇峰
教师实录:
游戏开始后不久,就看见张硕用一些塑料小积木去扔郑奇峰,嘴里还说着:“我用炸弹扔你!我用炸弹扔你!”而郑奇峰做了一个怪兽的动作说:“我炸不死的!”两人开始互相追赶,偶尔停下来“交战”一下,接着又继续追赶。老师问张硕:“你是谁?”他回答:“我是奥特曼,我在打怪兽。”当游戏进行到一半的时候,突然奥特曼张硕躺在地板上一动不动,整个身体是侧躺的,一个手还高高地举着。好象是被僵住了,眼睛也是紧紧地闭着。小朋友都很好奇地去看,奥特曼说:“我被怪兽冰住了,我不能动了!”接着他继续保持他的这个动作。就这样僵持了一会儿,怪兽郑奇峰走过去,对他做了个喷射的动作说:“我用火把你化开来。”可是奥特曼不理他,继续保持他的动作直到阿姨请他去吃点心。
教师分析:
这个主题的产生十分自然,孩子们看了动画片《奥特曼》后就非常喜欢,所以在游戏中就反映出来。由于是第一次玩这个游戏,嬉戏性的成分很明显:孩子们拿玩具扔来扔去;躺在地板上被怪兽冻僵等。当时我也只是一个旁观者,我想弄明白到底发生了一件什么事,所以没有介入。孩子们看到我没有表态,认为我默许他们的行为,就继续很快乐地游戏。而周围的孩子都和我一样对这件事感兴趣,所以这个主题一下子成为热点,在交流中被宣传,我们静等第二天的发展。
时间:200年4月14日
角色:奥特曼--荀舒扬、张硕;怪兽--郑奇峰
医生--吴熙
教师实录:
第二天,张硕和郑奇峰又来玩这个游戏,荀舒扬也加入进来,大声说:“我是奥特队长,我是奥特队长!”他们重复昨天的游戏经过,张硕倒在地板上一动不动。荀舒扬发现了就马上用积木搭的手机给医院打电话,开始因为教室里很吵,医院的医生没听到,他就冲到医院门口,大声说:“120,这里是医院吗?张硕死啦,张硕死啦,快去救他!”医生被这突然来的事情吓了一跳,没有反映。荀舒扬继续大叫,她们才有所反应,吴熙马上出去。当时张硕
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