三年级父亲、树林和鸟小练笔

三年级父亲、树林和鸟小练笔

1、三年级父亲、树林和鸟小练笔

朝 雾 抖 湿 猎 吸 露 膀

二、给下列汉字注音并组词

黎（ ）（ ）（ ） 凝（ ）（ ）（ ）

畅（ ）（ ）（ ） 瞬（ ）（ ）（ ）

蒙（ ）（ ）（ ） 翅（ ）（ ）（ ）

鼻（ ）（ ）（ ） 总（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

朝（ ）（ ） 雾（ ）（ ）

潮（ ）（ ） 雪（ ）（ ）

抖（ ）（ ） 湿（ ）（ ）

斜（ ）（ ） 显（ ）（ ）

吸（ ）（ ） 膀（ ）（ ）

及（ ）（ ） 旁（ ）（ ）

露（ ）（ ） 猎（ ）（ ）

路（ ）（ ） 惜（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

cho（ ） zhnɡ（ ）

朝 重

zhāo（ ） chnɡ（ ）

2、第22课《父亲、树林和鸟》 读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄写下来

1、父亲突然站定，朝幽（yōu）深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

答：幽深说明树林很大很安静，没有鸟的动静；雾蒙蒙给人一种模糊的感觉，说明早上的雾气遮住了树林，根本看不见鸟。父亲通过听和闻就能在这样的树林里发现鸟，说明父亲对鸟的习性十分了解。

2、我茫然地望着凝（nng）神静气像树一般兀（w）立的父亲。

答：加点部分用比喻的手法，把父亲比作树，说明父亲正在聚精会神地观察树林，在用心体会鸟带给他的感受。他专注地找鸟，生怕惊动鸟，表现父亲爱鸟。

3、我只闻到有浓浓的苦味的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

答：加点词是我闻到的草木的气息，说明我不了解鸟。父亲能从这样的气息中闻到鸟的气味，得益于他丰富的亲身体验，可见父亲一直在观察、了解鸟，对鸟的喜爱由来已久。突出表现了父亲对鸟的了解。

通过这些词语，一个爱鸟、知鸟的父亲形象更加清晰、生动。

3、三年级语文下22课课后小练笔怎么写？

三年级语文下22课课后小练笔怎么写？

◇雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

◇黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

◇冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。

清晨池塘里面，露珠在荷叶上滚动着，就像是一颗颗落在玉盘上面的珍珠，晶莹透明。

竹林里有一棵竹子从石缝里长出来，高高的站立着，就像百折不挠的战士在站岗一样。

4、三年级22课课后小练笔

三年级22课课后小练笔

◇雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

◇黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

◇冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀

。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。

夏天的乡村夜空是寂静美好的，听着各种昆虫的鸣叫，就好似在开交响乐会一样，层层叠叠，甚是好听。坐在家里面的小院子看着天上一闪一闪亮晶晶的星星，兴致来了举起手数一数到底有多少颗星，一阵微风吹来，燥热的身子瞬间就凉爽了好多。

5、上册三年级第23课父亲、树林和鸟词语理解

上册三年级第23课父亲、树林和鸟词语理解

本文叙述了父亲带我从滹沱河岸上的树林表走过，亲身感受到父亲喜欢树林和爱歌唱的鸟的事，表达了爱鸟护鸟的思想感情。

理解词语

黎明：天刚亮的时候。

幽深：（山水、树林、宫室等）深而幽静。

凝神静气：集中精神，静下心来。

兀立：直立。

热腾腾：形容热气蒸腾的样子。

舒畅：开朗愉快；舒服痛快。

一瞬间：转眼之间，形容极短的时间。

惊愕：吃惊而发愣。

6、三年级上册第23课父亲、树林和鸟分段及段落大意

三年级上册第23课父亲、树林和鸟分段及段落大意

第一部分（1）：概括父亲一生最喜欢的树林和歌唱的鸟。

第二部分（2-23）：具体写父亲对树林和鸟的喜爱。

7、三年级上册第23课父亲、树林和鸟课堂笔记重难点归纳

三年级上册第23课父亲、树林和鸟课堂笔记重难点归纳

1.文中关于我没有看到鸟飞、没有听到鸟叫、没有找到动着的叶子、更没有闻到鸟味的几处描写去掉好不好？为什么？

不好。这几处描写是表现我通过自己的观察来验证父亲说的话的反应，我的一无所获衬托出父亲对鸟的了解、熟悉，表明这是父亲经常的、仔细地观察鸟的经验积累，深切真实地体现出父亲对鸟的热爱。

2.这是树林和鸟最快活的时刻。父亲说。我知道父亲此时也最快活。两句话中的最表达的意思一样吗？

不一样。前面一个是父亲听到鸟的歌唱时说的，表明父亲对鸟的了解和喜爱。后一个是我对父亲的赞扬，赞扬父亲深深地爱鸟情怀。

3.父亲是怎么知道林子里有不少鸟的？

没有风叶子却在动，说明树上有动物。鼻子闻到有鸟味，说明树上的动物是鸟，还很多。

4.你认为文中的父亲是一个怎样的人?并说说你的理由。

(1)父亲喜欢树林和鸟。具体理由见上面的问题概括。

(2)父亲对鸟的习性十分了解。他知道树林里有很多鸟，知道过夜的鸟总是一群，知道它们要歌唱了，知道鸟最快活的时刻也是最危险的时刻。

(3)父亲很善于观察。他通过观察无风而动的树叶，通过闻气味就知道林中有很多鸟。

(4)父亲热爱自然。父亲要经过不断的观察和丰富的自身体验，才能如此了解鸟的习性。这说明父亲喜欢亲近大自然、热爱大自然，在他的眼里，树林和鸟的快活就是他的快活。

8、父亲一生最喜欢树林和鸟理由是什么

父亲一生最喜欢树林和鸟理由是什么

同意。从父亲十分了解鸟的习性，他知道哪片叶子下藏着鸟，能闻到鸟味；父亲和我说话都是轻声细语的，生怕惊了林中的鸟；树林和鸟最快活的时刻，也是父亲最快活的时刻这些方面可看出

9、三年级语文上册第23课父亲、树林和鸟好词好句摘抄

三年级语文上册第23课父亲、树林和鸟好词好句摘抄

好词：

朝cho（唐朝、朝代、朝前）

雾w（大雾、迷雾、雾蒙蒙）

蒙mng（雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨）

鼻b（鼻子、鼻腔、鼻孔）

总zǒng（总是、总结、汇总）

抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）

露l（露水、露珠、白露）

湿shī（湿气、湿地、湿淋淋）

吸xī（呼吸、吸烟、吸尘器）

猎li（猎人、打猎、猎物）

翅ch（展翅、翅膀、插翅难逃）

膀bǎng（翅膀、肩膀、膀大腰圆）

重zhng（沉重、重量、稳重）

好句：

1.蒙蒙细雨的夜晚,也有一二只萤火虫儿,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。秋天最美是黄昏,夕阳照西山时,感人的是点点归鸦匆匆地朝巢里飞去,成群结队的大雁,在空中比翼联飞,更是叫人感动,夕阳西沉,夜(慕 幕)降临,那风声

2.冬天最美是早晨,落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满霜的早晨,在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时,那心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!

3.童年时,一个春天的黎明,父亲带着我从滹沱河岸上的一片森林旁走过。父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。林子里有不少鸟。父亲喃喃道。

10、三年级语文上册课文23父亲、树林和鸟课堂笔记近义词反义词

三年级语文上册课文23父亲、树林和鸟课堂笔记近义词反义词

近义词

喜欢一一喜爱 幽深一一幽静 舒畅一一舒服

快活一一快乐 惊愕一一惊讶

一瞬间一一 一刹那

反义词

喜欢一一讨厌 黎明一一黄昏

潮湿一一干燥 沉重一一轻松

11、三年级语文上册课文23父亲、树林和鸟课堂笔记课后生字组词

三年级语文上册课文23父亲、树林和鸟课堂笔记课后生字组词

我会写

朝cho（唐朝、朝代、朝前）

雾w（大雾、迷雾、雾蒙蒙）

蒙mng（雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨）

鼻b（鼻子、鼻腔、鼻孔）

总zǒng（总是、总结、汇总）

抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）

露l（露水、露珠、白露）

湿shī（湿气、湿地、湿淋淋）

吸xī（呼吸、吸烟、吸尘器）

猎li（猎人、打猎、猎物）

翅ch（展翅、翅膀、插翅难逃）

膀bǎng（翅膀、肩膀、膀大腰圆）

重zhng（沉重、重量、稳重）

我会认

黎l（黎明、黎民、黎民百姓）

凝nng（凝视、凝神、凝结）

畅chng（舒畅、畅谈、畅所欲言）

瞬shn（一瞬间、转瞬、瞬息万变）

12、三年级语文上册第23课父亲、树林和鸟生字组词与词语理解

三年级语文上册第23课父亲、树林和鸟生字组词与词语理解

本文叙述了父亲带我从滹沱河岸上的树林表走过，亲身感受到父亲喜欢树林和爱歌唱的鸟的事，表达了爱鸟护鸟的思想感情。

生字组词

朝（唐朝、朝代、朝前）

雾（大雾、迷雾、雾蒙蒙）

蒙（雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨）

鼻（鼻子、鼻腔、鼻孔）

总（总是、总结、汇总）

抖（抖动、发抖、精神抖擞）

露（露水、露珠、白露）

湿（湿气、湿地、湿淋淋）

吸（呼吸、吸烟、吸尘器）

猎（猎人、打猎、猎物）

翅（展翅、翅膀、插翅难逃）

膀（翅膀、肩膀、膀大腰圆）

重（沉重、重量、稳重）

黎（黎明、黎民、黎民百姓）

凝（凝视、凝神、凝结）

畅（舒畅、畅谈、畅所欲言）

瞬（一瞬间、转瞬、瞬息万变）

理解词语

黎明：天刚亮的时候。

幽深 ：（山水、树林、宫室等）深而幽静。

凝神静气：集中精神，静下心来。

兀立：直立。

热腾腾：形容热气蒸腾的样子。

舒畅：开朗愉快；舒服痛快。

一瞬间：转眼之间，形容极短的时间。

惊愕：吃惊而发愣。

13、三年级语文上册第23课父亲、树林和鸟生字组词与多音字组词

三年级语文上册第23课父亲、树林和鸟生字组词与多音字组词

本文叙述了父亲带我从滹沱河岸上的树林表走过，亲身感受到父亲喜欢树林和爱歌唱的鸟的事，表达了爱鸟护鸟的思想感情。

生字组词

朝（唐朝、朝代、朝前）

雾（大雾、迷雾、雾蒙蒙）

蒙（雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨）

鼻（鼻子、鼻腔、鼻孔）

总（总是、总结、汇总）

抖（抖动、发抖、精神抖擞）

露（露水、露珠、白露）

湿（湿气、湿地、湿淋淋）

吸（呼吸、吸烟、吸尘器）

猎（猎人、打猎、猎物）

翅（展翅、翅膀、插翅难逃）

膀（翅膀、肩膀、膀大腰圆）

重（沉重、重量、稳重）

黎（黎明、黎民、黎民百姓）

凝（凝视、凝神、凝结）

畅（舒畅、畅谈、畅所欲言）

瞬（一瞬间、转瞬、瞬息万变）

多音字

朝cho （朝着）zhāo （朝夕）

14、一年级雪地里的小画家小练笔

竹 牙 马 用 几 群 步

为 参 加 洞 着

二、数一数下列汉字的笔画，并写出汉字的笔顺

竹：_____，_______________________。

牙：_____，_______________________。

马：_____，_______________________。

用：_____，_______________________。

几：_____，_______________________。

三、给下列汉字注音并组词

几（ ）（ ）（ ） 竹（ ）（ ）（ ）

步（ ）（ ）（ ） 为（ ）（ ）（ ）

牙（ ）（ ）（ ） 马（ ）（ ）（ ）

用（ ）（ ）（ ） 洞（ ）（ ）（ ）

参（ ）（ ）（ ） 着（ ）（ ）（ ）

加（ ）（ ）（ ） 群（ ）（ ）（ ）

四、比一比，再组词

牙（ ）（ ） 用（ ）（ ）

乐（ ）（ ） 月（ ）（ ）

马（ ）（ ） 几（ ）（ ）

妈（ ）（ ） 儿（ ）（ ）

为（ ）（ ） 洞（ ）（ ）

力（ ）（ ） 同（ ）（ ）

五、多音字组词

wi （ ）（ ）

为

wi（ ）（ ）

15、五年级鸟的天堂小练笔参考答案

五年级鸟的天堂小练笔参考答案

一、给下列生字注音

jiǎng rng jiū zhuāng zhǎng tǎ shāo xi

二、给下列汉字注音并组词

眉 mi 眉目 眉毛 桩 zhuāng 树桩 木桩

抛 pāo 抛开 抛弃 梢 shāo 树梢 喜上眉梢

榕 rng 榕树 榕城 塔 tǎ 水塔 宝塔

纠 jiū 纠正 纠错

三、比一比，再组词

桨 木浆 船桨 嘲 嘲笑 嘲讽

奖 奖励 奖状 潮 潮水 潮汛

暇 闲暇 应接不暇 簇 一簇 簇拥

瑕 无瑕 瑕疵 族 民族 族群

桩 木桩 树桩 拨 拨打 拨动

庄 庄严 庄重 拔 拔河 拔草

误 错误 误会 巢 鸟巢 回巢

娱 娱乐 聊以自娱 窠 窠里 不落窠臼

四、给下列多音字组词

应 yīng 应该 yng 回应 冲 chōng 冲动 chng 冲劲

五、咬文嚼字（填序号）

1.A 2.C

16、四年级蝙蝠和雷达小练笔

达 蚊 即 科 蝇 竖 绳 系

证 驾 驶

二、给下列汉字注音并组词

蝙（ ）（ ）（ ） 蝠（ ）（ ）（ ）

启（ ）（ ）（ ） 究（ ）（ ）（ ）

锐（ ）（ ）（ ） 铛（ ）（ ）（ ）

障（ ）（ ）（ ） 荧（ ）（ ）（ ）

屏（ ）（ ）（ ） 横（ ）（ ）（ ）

研（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

即（ ）（ ） 蚊（ ）（ ）

既（ ）（ ） 纹（ ）（ ）

竖（ ）（ ） 绳（ ）（ ）

坚（ ）（ ） 蝇（ ）（ ）

证（ ）（ ） 驾（ ）（ ）

症（ ）（ ） 架（ ）（ ）

驶（ ）（ ） 科（ ）（ ）

使（ ）（ ） 抖（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

hnɡ（ ） j （ ）

横 系

hnɡ（ ） x （ ）

17、三年级掌声小练笔参考答案

三年级掌声小练笔参考答案

一、给下列生字注音

tuǐ ln tu dio kunɡ zhn yo li

二、给下列汉字注音并组词

默m 默默 沉默 落lo 落枕 落下残疾

姿zī 姿势 姿态 势sh 势力 形势

述sh 讲述 叙述 班bān 班级 班会

普pǔ 普通 普遍 忧yōu 忧伤 忧心

联lin 关联 联系 掌zhǎnɡ 掌声 手掌

勇 yǒnɡ 勇气 勇敢 晃hunɡ 摇晃 晃动

三、比一比，再组词

腿 大腿 腿脚 轮 轮流 轮船

脚 脚步 脚印 软 松软 柔软

投 投靠 投篮 调 调换 曲调

没 没有 没事 周 周围 四周

烈 烈士 热烈 况 情况 状况

列 队列 行列 兄 兄弟 师兄

镇 镇定 小镇 摇 摇头 摇晃

真 真正 真假 遥 遥远 遥望

四、给下列多音字组词

落 lo 落枕 lu 降落 调 dio 调换 tio 调节

18、三年级掌声小练笔

腿 轮 投 调 况 镇 摇 烈

二、给下列汉字注音并组词

默（ ）（ ）（ ） 落（ ）（ ）（ ）

姿（ ）（ ）（ ） 势（ ）（ ）（ ）

述（ ）（ ）（ ） 班（ ）（ ）（ ）

普（ ）（ ）（ ） 忧（ ）（ ）（ ）

联（ ）（ ）（ ） 掌（ ）（ ）（ ）

勇（ ）（ ）（ ） 晃（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

腿（ ）（ ） 轮（ ）（ ）

脚（ ）（ ） 软（ ）（ ）

投（ ）（ ） 调（ ）（ ）

没（ ）（ ） 周（ ）（ ）

烈（ ）（ ） 况（ ）（ ）

列（ ）（ ） 兄（ ）（ ）

镇（ ）（ ） 摇（ ）（ ）

真（ ）（ ） 遥（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

lo（ ） dio（ ）

落 调

lu（ ） tio（ ）

19、三年级在牛肚子里旅行小练笔

扫 救 拼 刚 泪 流 管 胃

二、给下列汉字注音并组词

咱（ ）（ ）（ ） 偷（ ）（ ）（ ）

齿（ ）（ ）（ ） 嚼（ ）（ ）（ ）

吞（ ）（ ）（ ） 悲（ ）（ ）（ ）

咽（ ）（ ）（ ） 眯（ ）（ ）（ ）

旅（ ）（ ）（ ） 命（ ）（ ）（ ）

等（ ）（ ）（ ） 算（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

扫（ ）（ ） 救（ ）（ ）

妇（ ）（ ） 球（ ）（ ）

拼（ ）（ ） 刚（ ）（ ）

饼（ ）（ ） 钢（ ）（ ）

泪（ ）（ ） 流（ ）（ ）

相（ ）（ ） 梳（ ）（ ）

管（ ）（ ） 胃（ ）（ ）

官（ ）（ ） 背（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

ynɡ（ ） yāo （ ）

应 要

yīnɡ（ ） yo （ ）

dā （ ） ɡǔ （ ）

答 骨

d （ ） ɡū （ ）

20、三年级一块奶酪小练笔

诱 舔 跺 惜 处 禁 豫

二、给下列汉字注音并组词

宣（ ）（ ）（ ） 强（ ）（ ）（ ）

犯（ ）（ ）（ ） 毅（ ）（ ）（ ）

聚（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

诱（ ）（ ） 舔（ ）（ ）

透（ ）（ ） 添（ ）（ ）

淌（ ）（ ） 惜（ ）（ ）

躺（ ）（ ） 借（ ）（ ）

劲（ ）（ ） 处（ ）（ ）

径（ ）（ ） 外（ ）（ ）

禁（ ）（ ） 豫（ ）（ ）

楚（ ）（ ） 像（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

shāo（ ） ch（ ）

稍 处

sho（ ） chǔ（ ）

qing（ ）

强 qiǎng（ ）

jing（ ）

21、三年级听听，秋的声音小练笔参考答案

三年级听听，秋的声音小练笔参考答案

一、给下列生字注音

dǒu zhn l ku bǎo l

二、给下列汉字注音并组词

韵yn 歌韵 韵律 吟yn 歌吟 吟唱

辽lio 辽阔 辽远 蟋 xī 蟋蟀 斗蟋蟀

蟀shui 斗蟀 蟀谷

三、比一比，再组词

抖 抖动 颤抖 振 振动 振作

斗 战斗 斗争 晨 早晨 晨练

掠 掠过 掠夺 阔 开阔 辽阔

凉 凉快 清凉 闷 闷热 闷气

饱 饱满 饱胀 粒 颗粒 米粒

跑 跑步 奔跑 拉 拉线 拉手

叮 叮咛 叮嘱 滴 雨滴 水滴

厅 客厅 大厅 摘 摘菜 采摘

歌 唱歌 歌曲 谷 谷粒 山谷

哥 哥哥 哥俩 合 合作 组合

四、给下列多音字组词

别 bi 告别 bi 别扭 乐 l 快乐 yu 音乐

22、三年级听听，秋的声音小练笔

抖 振 掠 阔 饱 粒

二、给下列汉字注音并组词

韵（ ）（ ）（ ） 吟（ ）（ ）（ ）

辽（ ）（ ）（ ） 蟋（ ）（ ）（ ）

蟀（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

抖（ ）（ ） 振（ ）（ ）

斗（ ）（ ） 晨（ ）（ ）

掠（ ）（ ） 阔（ ）（ ）

凉（ ）（ ） 闷（ ）（ ）

饱（ ）（ ） 粒（ ）（ ）

跑（ ）（ ） 拉（ ）（ ）

叮（ ）（ ） 滴（ ）（ ）

厅（ ）（ ） 摘（ ）（ ）

歌（ ）（ ） 谷（ ）（ ）

哥（ ）（ ） 合（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

bi（ ） h（ ）

别 和

bi（ ） huō（ ）

23、三年级司马光小练笔参考答案

三年级司马光小练笔参考答案

一、给下列生字注音

sī ch zhnɡ q tnɡ dēnɡ diē jiē wnɡ bnɡ jī

二、给下列汉字注音并组词

登 dēnɡ 登山 登录 跌diē 跌倒 跌跤

皆jiē 比比皆是 草木皆兵 庭tnɡ 庭院 家庭

三、比一比，再组词

持 持续 坚持 弃 放弃 丢弃

特 特别 奇特 充 充满 充足

司 公司 司机 众 观众 众人

同 同学 同行 从 跟从 从前

四、给下列多音字组词

没 mi 没有 m 淹没 得 d 得到 děi 得亏

24、三年级司马光小练笔

司 持 众 弃

二、给下列汉字注音并组词

登（ ）（ ）（ ） 跌（ ）（ ）（ ）

皆（ ）（ ）（ ） 庭（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

持（ ）（ ） 弃（ ）（ ）

特（ ）（ ） 充（ ）（ ）

司（ ）（ ） 众（ ）（ ）

同（ ）（ ） 从（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

mi（ ） d （ ）

没 得

m （ ） děi（ ）

25、三年级手术台就是阵地小练笔

险 棒 恩 速 瓦 秒 嚣 庙

二、给下列汉字注音并组词

斗（ ）（ ）（ ） 大（ ）（ ）（ ）

血（ ）（ ）（ ） 撤（ ）（ ）（ ）

帘（ ）（ ）（ ） 迅（ ）（ ）（ ）

夺（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

棒（ ）（ ） 险（ ）（ ）

逢（ ）（ ） 剑（ ）（ ）

速（ ）（ ） 秒（ ）（ ）

束（ ）（ ） 妙（ ）（ ）

恩（ ）（ ） 庙（ ）（ ）

思（ ）（ ） 邮（ ）（ ）

瓦（ ）（ ） 嚣（ ）（ ）

互（ ）（ ） 器（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

d（ ） du（ ）

大 斗

di（ ） dǒu（ ）

26、三年级上册语文第二十三课父亲树林和鸟生字组词

三年级上册语文第二十三课父亲树林和鸟生字组词

《父亲树林和鸟》是小学语文三年级上册第七单元的内容，本单元的单元要素是感受课文生动的语言，积累语言的要素，所以本课的重点在于语言的丰富性，通过感知课文，让学生主动地在生活中积累好词好句。

我会写

朝cho（唐朝、朝代、朝前）

雾w（大雾、迷雾、雾蒙蒙）

蒙mng（雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨）

鼻b（鼻子、鼻腔、鼻孔）

总zǒng（总是、总结、汇总）

抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）

露l（露水、露珠、白露）

湿shī（湿气、湿地、湿淋淋）

吸xī（呼吸、吸烟、吸尘器）

猎li（猎人、打猎、猎物）

翅ch（展翅、翅膀、插翅难逃）

膀bǎng（翅膀、肩膀、膀大腰圆）

重zhng（沉重、重量、稳重）

我会认

黎l（黎明、黎民、黎民百姓）

凝nng（凝视、凝神、凝结）

畅chng（舒畅、畅谈、畅所欲言）

瞬shn（一瞬间、转瞬、瞬息万变）

27、三年级上册第23课父亲树林和鸟生字

三年级上册第23课父亲树林和鸟生字

树林是鸟儿的家，是它们生活、栖息的乐园。课文开篇就点明父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟，接着回忆春天的一个黎明，父亲判断滹沱河岸一片树林里有很多鸟，并与我在树林里谈论关于鸟味鸟最快活的时刻和最容易被打中的时刻等问题，最后表达我为父亲不是猎人而高兴的心情。

我会写

朝cho（唐朝、朝代、朝前）

雾w（大雾、迷雾、雾蒙蒙）

蒙mng（雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨）

鼻b（鼻子、鼻腔、鼻孔）

总zǒng（总是、总结、汇总）

抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）

露l（露水、露珠、白露）

湿shī（湿气、湿地、湿淋淋）

吸xī（呼吸、吸烟、吸尘器）

猎li（猎人、打猎、猎物）

翅ch（展翅、翅膀、插翅难逃）

膀bǎng（翅膀、肩膀、膀大腰圆）

重zhng（沉重、重量、稳重）

我会认

黎l（黎明、黎民、黎民百姓）

凝nng（凝视、凝神、凝结）

畅chng（舒畅、畅谈、畅所欲言）

瞬shn（一瞬间、转瞬、瞬息万变）

28、三年级那一定会很好小练笔

缩 努 推 拆 吱

二、给下列汉字注音并组词

茎（ ）（ ）（ ） 锯（ ）（ ）（ ）

斧（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

缩（ ）（ ） 努（ ）（ ）

宿（ ）（ ） 怒（ ）（ ）

推（ ）（ ） 拆（ ）（ ）

准（ ）（ ） 折（ ）（ ）

吱（ ）（ ） 洋（ ）（ ）

枝（ ）（ ） 详（ ）（ ）

拂（ ）（ ） 根（ ）（ ）

佛（ ）（ ） 跟（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

tio（ ） zuān（ ）

调 钻

dio（ ） zun（ ）

pū（ ）

铺

p（ ）

29、三年级金色的草地小练笔

盛 耍 喊 钓 喜 欠 睡 而

二、给下列汉字注音并组词

蒲（ ）（ ）（ ） 英（ ）（ ）（ ）

拢（ ）（ ）（ ） 察（ ）（ ）（ ）

趣（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

盛（ ）（ ） 耍（ ）（ ）

盆（ ）（ ） 要（ ）（ ）

喊（ ）（ ） 钓（ ）（ ）

减（ ）（ ） 钩（ ）（ ）

喜（ ）（ ） 睡（ ）（ ）

吉（ ）（ ） 垂（ ）（ ）

欠（ ）（ ） 而（ ）（ ）

久（ ）（ ） 面（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

jiǎ（ ） shnɡ（ ）

假 盛

ji（ ） chnɡ（ ）

zhǒng（ ）

种

zhng（ ）

30、三年级灰雀小练笔参考答案

三年级灰雀小练笔参考答案

一、给下列生字注音

qu jiāo yǎnɡ fěn hu dnɡ chnɡ zhě

二、给下列汉字注音并组词

宁nnɡ 安宁 宁静 胸xiōnɡ 胸脯 胸前

脯p 胸脯 鸡脯子 惹rě 惹祸 招惹

仰yǎnɡ 仰望 仰视 渣zhā 残渣 面包渣

惜xī 可惜 珍惜 谷 ɡǔ 稻谷 谷粒

粒l 颗粒 米粒 男nn 男人 男孩

肯kěn 肯定 不肯

三、比一比，再组词

雀 麻雀 家雀 郊 郊外 城郊

省 省力 省事 校 学校 校园

养 养料 营养 或 或者 或许

美 美丽 美妙 成 成功 形成

冻 冷冻 冰冻 诚 诚心 诚实

东 东西 东方 城 城市 城墙

粉 粉红 粉末 者 或者 记者

份 月份 省份 都 都市 首都

四、给下列多音字组词

散 sn 散步 sǎn 松散 宁 nnɡ 宁静 nnɡ 宁愿

31、三年级灰雀小练笔

雀 郊 养 粉 或 冻 诚 者

二、给下列汉字注音并组词

宁（ ）（ ）（ ） 胸（ ）（ ）（ ）

脯（ ）（ ）（ ） 惹（ ）（ ）（ ）

仰（ ）（ ）（ ） 渣（ ）（ ）（ ）

惜（ ）（ ）（ ） 谷（ ）（ ）（ ）

粒（ ）（ ）（ ） 男（ ）（ ）（ ）

肯（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

雀（ ）（ ） 郊（ ）（ ）

省（ ）（ ） 校（ ）（ ）

养（ ）（ ） 或（ ）（ ）

美（ ）（ ） 成（ ）（ ）

冻（ ）（ ） 诚（ ）（ ）

东（ ）（ ） 城（ ）（ ）

粉（ ）（ ） 者（ ）（ ）

份（ ）（ ） 都（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

sn（ ） nnɡ（ ）

散 宁

sǎn（ ） nnɡ（ ）

32、三年级第四单元小练笔

三年级第四单元小练笔

一、读一读，连一连

典 基 础 阁 佳 盲 唐

chǔ tnɡ chānɡ diǎn jiā jī ɡ mnɡ

二、给下列汉字注音并组词

忍（ ）（ ）（ ） 模（ ）（ ）（ ）

准（ ）（ ）（ ） 汪（ ）（ ）（ ）

墙（ ）（ ）（ ） 备（ ）（ ）（ ）

萝（ ）（ ）（ ） 厌（ ）（ ）（ ）

三、照样子，加部首成新字，再组词

例：大（达）（到达）（发达）

同（ ）（ ）（ ） 奏（ ）（ ）（ ）

欠（ ）（ ）（ ） 童（ ）（ ）（ ）

包（ ）（ ）（ ） 西（ ）（ ）（ ）

京（ ）（ ）（ ） 寸（ ）（ ）（ ）

风（ ）（ ）（ ） 高（ ）（ ）（ ）

单（ ）（ ）（ ） 比（ ）（ ）（ ）

四、选字填空

访 仿 放 纺

模（ ） （ ）织 （ ）问 （ ）学

胆 担 但 旦

元（ ） （ ）小 （ ）保 （ ）是

五、比一比，再组词

暴（ ）（ ） 愁（ ）（ ）

爆（ ）（ ） 怒（ ）（ ）

沾（ ）（ ） 差（ ）（ ）

粘（ ）（ ） 羞（ ）（ ）

卜（ ） 偶（ ）（ ）

下（ ）（ ） 遇（ ）（ ）

33、三年级第六单元小练笔

三年级第六单元小练笔

一、读一读，连一连

蝌 蚪 蛾 鲤 鲫 鲨

j shā kē lǐ dǒu

二、给下列汉字注音并组词

饮（ ）（ ）（ ） 遥（ ）（ ）（ ）

优（ ）（ ）（ ） 富（ ）（ ）（ ）

银（ ）（ ）（ ） 贵（ ）（ ）（ ）

鼓（ ）（ ）（ ） 划（ ）（ ）（ ）

袋（ ）（ ）（ ） 库（ ）（ ）（ ）

三、照样子，换部首成新字，再组词

例：刀（初）（初中）（起初）

末（ ）（ ）（ ） 瓜（ ）（ ）（ ）

凡（ ）（ ）（ ） 竟（ ）（ ）（ ）

才（ ）（ ）（ ） 云（ ）（ ）（ ）

则（ ）（ ）（ ） 肖（ ）（ ）（ ）

采（ ）（ ）（ ） 扁（ ）（ ）（ ）

四、选字填空

错 惜 借 醋

可（ ） （ ）书 （ ）误 米（ ）

缝 峰 逢 蜂

山（ ） （ ）补 每（ ） 蜜（ ）

五、比一比，再组词

线（ ）（ ） 脑（ ）（ ）

浅（ ）（ ） 恼（ ）（ ）

滨（ ）（ ） 欣（ ）（ ）

宾（ ）（ ） 软（ ）（ ）

亚（ ）（ ） 实（ ）（ ）

严（ ）（ ） 买（ ）（ ）

34、三年级大自然的声音小练笔

妙 奏 受 击 器 滴 鸣

二、给下列汉字注音并组词

喃（ ）（ ）（ ） 喳（ ）（ ）（ ）

伟（ ）（ ）（ ） 敲（ ）（ ）（ ）

汇（ ）（ ）（ ） 演（ ）（ ）（ ）

琴（ ）（ ）（ ） 激（ ）（ ）（ ）

柔（ ）（ ）（ ） 感（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

妙（ ）（ ） 奏（ ）（ ）

秒（ ）（ ） 凑（ ）（ ）

受（ ）（ ） 击（ ）（ ）

爱（ ）（ ） 出（ ）（ ）

器（ ）（ ） 滴（ ）（ ）

哭（ ）（ ） 商（ ）（ ）

鸣（ ）（ ）

呜（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

zhōnɡ（ ） ne（ ）

中 呢

zhnɡ（ ） n（ ）

35、三年级搭船的鸟小练笔

搭 亲 沙 吞 捕 羽 父 哦

二、给下列汉字注音并组词

啦（ ）（ ）（ ） 悄（ ）（ ）（ ）

鹦（ ）（ ）（ ） 鹉（ ）（ ）（ ）

响（ ）（ ）（ ） 翠（ ）（ ）（ ）

嘴（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

搭（ ）（ ） 亲（ ）（ ）

答（ ）（ ） 新（ ）（ ）

沙（ ）（ ） 吞（ ）（ ）

吵（ ）（ ） 谷（ ）（ ）

祖（ ）（ ） 捕（ ）（ ）

组（ ）（ ） 铺（ ）（ ）

羽（ ）（ ） 父（ ）（ ）

习（ ）（ ） 斧（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

zhǎnɡ（ ） qiāo（ ）

长 悄

chnɡ（ ） qiǎo（ ）

36、六年级三黑和土地小练笔参考答案

六年级三黑和土地小练笔参考答案

一、给下列生字注音

qio p ɡuō xiē yǎnɡ

二、给下列汉字注音并组词

咸 xin 咸菜 咸蛋 闺 ɡuī 闺女 深闺大院

籽 zǐ 菜籽 麦籽 霎 sh 霎时 白霎霎

三、比一比，再组词

钻 钻出 钻孔 歇 停歇 歇息

粘 粘贴 粘胶 揭 揭示 揭发

芽 发芽 嫩芽 痒 抓痒 挠痒痒

蚜 蛀牙 蚜虫 样 照样 样本

四、给下列多音字组词

钻 zuān 钻出来 zun 钻石 逮 dǎi 逮蝈蝈 di 逮捕

37、六年级三黑和土地小练笔

荞 耙 蝈 歇 痒

二、给下列汉字注音并组词

咸（ ）（ ）（ ） 闺（ ）（ ）（ ）

籽（ ）（ ）（ ） 霎（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

钻（ ）（ ） 歇（ ）（ ）

粘（ ）（ ） 揭（ ）（ ）

芽（ ）（ ） 痒（ ）（ ）

蚜（ ）（ ） 样（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

zuān（ ） dǎi（ ）

钻 逮

zun（ ） di（ ）

38、父亲树林和鸟生字组词拼音

父亲树林和鸟生字组词拼音

《父亲树林和鸟》是小学语文三年级上册第七单元的内容，本单元的单元要素是感受课文生动的语言，积累语言的要素，所以本课的重点在于语言的丰富性，通过感知课文，让学生主动地在生活中积累好词好句。

我会写

朝cho（唐朝、朝代、朝前）

雾w（大雾、迷雾、雾蒙蒙）

蒙mng（雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨）

鼻b（鼻子、鼻腔、鼻孔）

总zǒng（总是、总结、汇总）

抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）

露l（露水、露珠、白露）

湿shī（湿气、湿地、湿淋淋）

吸xī（呼吸、吸烟、吸尘器）

猎li（猎人、打猎、猎物）

翅ch（展翅、翅膀、插翅难逃）

膀bǎng（翅膀、肩膀、膀大腰圆）

重zhng（沉重、重量、稳重）

我会认

黎l（黎明、黎民、黎民百姓）

凝nng（凝视、凝神、凝结）

畅chng（舒畅、畅谈、畅所欲言）

瞬shn（一瞬间、转瞬、瞬息万变）

39、父亲树林和鸟生字词组词造句

父亲树林和鸟生字词组词造句

①生字组词造句

朝朝代 四脚朝天 他摔了个四脚朝天。

雾云雾 雾气 远山被云雾遮掩着。

蒙上下雾蒙蒙 蒙眼 天空雾蒙蒙的。

鼻鼻子 耳鼻 大象身体笨重，鼻子却很灵活。

总总共 总数 这个班总共有40名学生。

抖抖动 抖落 列车一阵剧烈地抖动。

露露水 露珠 荷叶上的露珠闪闪发光。

湿湿气 潮湿 雨后的原野异常潮湿。

吸呼吸 吸气 小草呼吸着新鲜的空气。

猎打猎 猎人 猎人微笑着走进森林。

翅翅膀 鸡翅 大雁拍打着翅膀飞上蓝天。

膀肩膀 翅膀 他的肩膀被箭射中。

重重要 沉重 她受到了沉重的打击。

②生字组词

我会写

朝cho（唐朝、朝代、朝前）

雾w（大雾、迷雾、雾蒙蒙）

蒙mng（雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨）

鼻b（鼻子、鼻腔、鼻孔）

总zǒng（总是、总结、汇总）

抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）

露l（露水、露珠、白露）

湿shī（湿气、湿地、湿淋淋）

吸xī（呼吸、吸烟、吸尘器）

猎li（猎人、打猎、猎物）

翅ch（展翅、翅膀、插翅难逃）

膀bǎng（翅膀、肩膀、膀大腰圆）

重zhng（沉重、重量、稳重）

我会认

黎l（黎明、黎民、黎民百姓）

凝nng（凝视、凝神、凝结）

畅chng（舒畅、畅谈、畅所欲言）

瞬shn（一瞬间、转瞬、瞬息万变）

40、父亲树林和鸟三年级第23课的生字组词造句

父亲树林和鸟三年级第23课的生字组词造句

①生字组词造句

朝朝代 四脚朝天 他摔了个四脚朝天。

雾云雾 雾气 远山被云雾遮掩着。

蒙上下雾蒙蒙 蒙眼 天空雾蒙蒙的。

鼻鼻子 耳鼻 大象身体笨重，鼻子却很灵活。

总总共 总数 这个班总共有40名学生。

抖抖动 抖落 列车一阵剧烈地抖动。

露露水 露珠 荷叶上的露珠闪闪发光。

湿湿气 潮湿 雨后的原野异常潮湿。

吸呼吸 吸气 小草呼吸着新鲜的空气。

猎打猎 猎人 猎人微笑着走进森林。

翅翅膀 鸡翅 大雁拍打着翅膀飞上蓝天。

膀肩膀 翅膀 他的肩膀被箭射中。

重重要 沉重 她受到了沉重的打击。

②生字组词

我会写

朝cho（唐朝、朝代、朝前）

雾w（大雾、迷雾、雾蒙蒙）

蒙mng（雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨）

鼻b（鼻子、鼻腔、鼻孔）

总zǒng（总是、总结、汇总）

抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）

露l（露水、露珠、白露）

湿shī（湿气、湿地、湿淋淋）

吸xī（呼吸、吸烟、吸尘器）

猎li（猎人、打猎、猎物）

翅ch（展翅、翅膀、插翅难逃）

膀bǎng（翅膀、肩膀、膀大腰圆）

重zhng（沉重、重量、稳重）

我会认

黎l（黎明、黎民、黎民百姓）

凝nng（凝视、凝神、凝结）

畅chng（舒畅、畅谈、畅所欲言）

瞬shn（一瞬间、转瞬、瞬息万变）

41、父亲树林和鸟评课优缺点及建议

父亲树林和鸟评课优缺点及建议

基于教材 因文而教 为了学生

薛老师执教的这一课共有五个板块，简单清晰又层层推进。教学方式以读为主，在语境中不断引导学生往文字的深处走。而学生则饶有兴趣地读着、发现着，在不知不觉中循着作者创作的思路，从课文的内容、语言的形式，渐渐读出了父亲的形象，以及父亲那颗爱鸟、忧鸟的心。整堂课学生兴致盎然，教学一气呵成，简单又深刻，薛老师究竟是怎么做到的呢？细读每个板块的学习活动，我们能发现简单背后的不简单。

学习活动一：读一读，感受语言的形象。这个板块的学习是从读课题开始的，老师问课文里写了怎样的父亲？怎样的树林？怎样的鸟？一下就把课题与课文中的相关语句联系起来，把父亲树林和鸟的形象从学生的经验世界快速带到文字中，这符合散文要往这一篇中走的阅读需要。对句子的朗读指导同样形式简单、层次清晰，抓住课后练习第三题中的三个句子，先出示句子的主干，再逐步带入加点词，反复朗读，帮助学生体会加点词产生的表达效果，感受语言的形象树林是幽深的、雾蒙蒙的看不清；父亲像一棵树一样兀立着，但又不是傻呆呆地立着，而是凝神静气；鸟是快乐的读着、读着，学生对课文中的环境与人物有了初步的印象，感受到了文章这样用词的好处。看似简单的读题目，读相关语句的背后是对散文阅读方式的遵循，是对儿童语言能力训练的重视。

学习活动二：读一读，了解课文的内容。这个板块的学习是为了把握课文主要内容。对于本课，学生能找到主要人物、地点、时间，但具体事情不容易概括清楚。老师就用给句子填空的方式帮学生搭建了支架。细看这两个句子一个春天的黎明，父亲带着我（干什么？）过了几天，父亲告诉我（什么？）借助第一句中的留白，老师引导学生的回答从一个词到完整的一句话到生动的表达，学生的思考从走过到找鸟到终于发现，原来在那个春天的黎明，父亲是带着我来听鸟歌唱的。读出了听鸟唱歌才真的读出了父亲的生活情趣，读出了本课的情绪基调。

学习活动三：读一读，想象对话的情景。这个板块的学习最主要的形式就是读，但不是简单通读，而是巧妙地将父亲的话与我的反应分三次对比朗读。作者牛汉是作家也是诗人，细读课文会发现，课文主要以对话的形式展开叙述，课文中父亲说的话往往不是一句就是一段，颇有些诗的味道。这样的文本特点决定了朗读就是最好的学习方式。

第一次读是男女生分角色情景朗读，学生通过朗读，借助文字本身创设的语境走进那个春天的黎明，初步感受父亲和我在做什么。

第二次读，老师用风趣的语言巧妙点拨：父亲说我看到了吗？我闻到了吗？引导学生进一步感受父亲和我的不同，原来父亲看到的我并没有看到，父亲闻到的我并没有闻到，学生就在这样的对比反差中读出了有趣。有趣是作者藏在这段文字中生活的情趣，体会到这样的情趣才能帮助学生理解父亲对鸟的爱，对大自然的爱。

最妙的是第三次读，老师出示父亲为我解释为什么有鸟的四段话，并出人意料地在旁边写了一个语气词哦，简单的一个哦，却起到了很好的心理暗示，学生自然地把自己当成了文中的我，并从孩子的角度去理解父亲的话。这一声哦顺应了学生的心理年龄，带着他们走进文中的树林，听懂了父亲的话。学习中没有对父亲人物形象的理性讨论，却处处都在感受着父亲的形象。看似简单的朗读，实则是教学建立在对文本表达特点的准确分析上，引导学生循着作者创作散文的思路走进课文，理解课文。

学习活动四：辩一辩，父亲是不是猎人。这里的辩不是想怎么说就怎么说，而是通过两个有趣的问题让学生主动深入文本，去字里行间体会父亲对树林和鸟的爱。第一次辩，老师问父亲像猎人吗？学生真的像猎人一样探寻文字中的秘密，通过主动玩味语言，在早已读熟的语段中换一个角度认识父亲。就在学生惊叹父亲对鸟的熟悉程度简直跟猎人一样时。老师抛出了第二个问题从哪里看出父亲其实不是猎人？依然是读父亲说的话，通过老师的点拨与引导，学生发现父亲用歌唱来表达鸟的叫声，父亲用深深地舒畅地来形容鸟的呼吸，父亲的话里充满了对鸟的爱，这是诗人的语言不是猎人的语言。这是教学中最出人意料的精彩反转，从猎人到诗人，教学聚焦的始终是课文的语言表达形式，这真正落实了语文要素的学习要求。

学习活动五：写一写，父亲究竟像什么。老师请学生来形容一下文中的父亲究竟像什么，那像树一样兀立的父亲的形象再次出现在学生眼前，呼应课文的第一句话父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟，回到父亲、树林和鸟的主题，回到人和自然的人文主题。

课上到此处，我们发现薛老师这堂课首先做到了对文本的深入解读，读出了文中父亲诗人般的生活情趣和作者如诗般的语言表达风格，引导学生感受到父亲像猎人，父亲是诗人的人物形象和情感。教学的过程中薛老师始终遵循着散文阅读的特点，引导学生不断往文本的语言中走，往故事的情境中走，往人物的内心里走，要让学生学起来有意思。站在儿童的立场，薛老师在理解课后题的编写意图的基础上，将课后题适度分解，巧妙地融入了教学活动中，上出了一堂富有激情，充满活力的语文课。

42、父亲树林和鸟评课说课稿教学设计及记录

父亲树林和鸟评课说课稿教学设计及记录

教学目标

1．运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用，用一瞬间、舒畅造句。

3．一边诵读，一边想象，感受自然的美好，体会作者对大自然的喜爱之情。

教学重点

根据体验有感情地朗读课文。体会作者对大自然的喜爱之情。

教学难点

体会关键词句在表情达意方面的作用，体会父亲的话的含义，体会课文最后一句话的含义。

课时安排：2课时。

教学过程

第一课时

一、激趣引情

1．蓝天是白云的家，小河是鱼儿的家，草丛是蟋蟀的家，朝阳小学是孩子们的家，那孩子们，小鸟的家在哪里呢？(课件展示：小河、蓝天、草丛、校园等图片)

2．你喜欢鸟儿吗？为什么？

请你用我喜欢鸟儿，因为说话。(板书课题)

3．和你们一样，我们今天也将在课文中接触两个人，他们和你们一样，十分喜爱鸟儿。请读课题。

二、初读课文

1．学生自由朗读课文，勾画出生字新词，标出自然段，看看能读懂什么。

2．检查自读情况：

①大家看，课文里有好多生字娃娃，你们认识它们吗？能和它们做好朋友吗？出示生字卡片，抽生读生字，注意正音。重点指导：黎、喃、腾、喙、翎、瞬。齐读；开火车读。

②看来大家已经和汉字娃娃交上朋友了，不知道把它们放到课文中，你还认识吗？让我们一起来读读课文吧！

抽生指明分段，朗读课文，读后评议。老师相机进行字音指导，然后齐读课文。

3．再读课文，想想课文主要讲了一件什么事情，试着用自己的话说说。看看还有哪些不懂的，作上记号。自由朗读、勾画、标注。读通顺、正确。

4．交流朗读，评议。

5．结合同学老师的发言，纠正读音。齐读课文。

三、指导写字

1．学生选择自己喜欢的方式讨论，交流记字的记忆方法。

2．教师指导学生对本课要求会写字的识记。

小结：大家真能干，虽然咱们汉字中有不少的同音字、形近字，但只要你根据部首想字义，自然能把这些调皮的汉字娃娃分清楚了。

3．词语练习：师提供词语，扩大学生的词汇量，加深对字义的理解。

4．学生书写生字，师提示：注意根据字的间架结构合理安排书写。

四、布置作业

1．朗读课文。

2．写生字新词。

第二课时

一、复习导入

1．听写课文生词。

2．孩子们，你能用课文中的一句话来告诉我们课文主要讲了一件什么事情吗？

二、品读欣赏

(一)引导学生自己读。

1．按照自己喜欢的方式读课文，一边读一边勾画自己认为最能够说明父亲喜欢林子和鸟的语句。批注：为什么。

2．学生交流汇报，教师点拨，相机指导朗读。

(1)看那里，没有风，叶子为什么在动？

父亲看到叶子就知道林子里有不少鸟。这个可以说明什么？我们来读读这个句子吧。

(2)还有鸟味。

①读到这儿，你有什么疑问吗？

②出示图片：鸟儿群居睡觉的图片。

③请孩子们注意，我们上学期学习了引号的使用方法，知道引用别人的发言需要用引号，今天，你看这几个自然段，发现什么没有？

④听老师朗读父亲的话，看又能够体会到什么。

⑤我们自己也来读读吧。

(3)这是树林和鸟最快活的时刻。

快活这个词语，用换词语的方法，可以怎样换？为什么父亲能够说出这样的话？对之后的一句话的理解是怎样？

(4)鸟最快活的时候也最容易被猎人打中。

你怎样理解一瞬间，生活中什么事情发生在一瞬间，来练习说话。你又读懂了什么？

(二)讨论升华。

你对课文最后一句：我真高兴，父亲不是猎人是怎样理解的。我们一起来讨论吧！

提示：如果父亲是猎人，又可能怎样呢？把自己的理解批注在课后的第三题处。

三、拓展延伸

1．课题为父亲、树林和鸟，我们还可以怎样定课题？在此之后补充几个字，就可以总结出我们这篇课文的思想感情了，你体会到的是什么？

2．你还搜集到哪些人与自然和谐相处的例子？

父亲对我的谈话不仅是在对我说，更是对树林和鸟的谈话，是人和大自然的真情告白，是父亲对大自然深深的爱。

四、布置作业

1．写词语。

2．摘抄佳词佳句。

3．用给出的词语造句：一瞬间、舒畅

五、板书设计

22、父亲、树林和鸟

看叶知鸟

闻鸟有味

知其快活

怕其受害

父亲深爱大自然

六、作业设计

一、给下面句子中的加点词语换个说法，意思不变。

1.父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。（ ）

2.这是树林和鸟最快活的时刻。（ ）

3.为什么？我惊愕地问。（ ）

4.鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。（ ）

二、用下面的词语写句子。

1.一瞬间：

2.舒畅：

三、请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！

43、父亲树林和鸟多音字近义词反义词

父亲树林和鸟多音字近义词反义词

《父亲、树林和鸟》本文通过童年时代父亲和我的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与热爱，表达了人与自然和谐的主题。全篇并没有直接写父亲怎样喜欢鸟，而是通过父子俩看似不经意的对话，逐渐凸显父亲的形象。课文的语言充满诗意，耐人寻味，多处使用了学生平时很少遇到的生动语句，尤其是连用多个修饰词，使表达的感受更为丰富。

重 chnɡ 重复 重新 朝 zhāo 朝气 朝霞

zhnɡ 重量 重点 cho 朝向 朝拜

近义词：黎明清晨 幽深幽静 兀立矗立

生怕唯恐 气息气味 舒畅惬意

快活快乐 惊愕惊恐

反义词：浓淡 苦甜 黎明黄昏

舒畅沉闷 瞬间永恒 潮湿干燥

沉重轻松 热腾腾冷冰冰

44、父亲、树林和鸟全部的生字拼音词语怎么写

父亲、树林和鸟全部的生字拼音词语怎么写

父亲树林和鸟牛汉父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟.童年时,一个春天的黎明,父亲带着我从滹沱河岸上的一片树林边走过.父亲突然站定,朝幽深的雾濛濛的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻.林子里有不少鸟.父亲喃喃着....

①生字拼音

朝cho（唐朝、朝代、朝前）

雾w（大雾、迷雾、雾蒙蒙）

蒙mng（雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨）

鼻b（鼻子、鼻腔、鼻孔）

总zǒng（总是、总结、汇总）

抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）

露l（露水、露珠、白露）

湿shī（湿气、湿地、湿淋淋）

吸xī（呼吸、吸烟、吸尘器）

猎li（猎人、打猎、猎物）

翅ch（展翅、翅膀、插翅难逃）

膀bǎng（翅膀、肩膀、膀大腰圆）

重zhng（沉重、重量、稳重）

黎l（黎明、黎民、黎民百姓）

凝nng（凝视、凝神、凝结）

畅chng（舒畅、畅谈、畅所欲言）

瞬shn（一瞬间、转瞬、瞬息万变）

②词语理解

黎明：天刚亮的时候。

幽深 ：（山水、树林、宫室等）深而幽静。

凝神静气：集中精神，静下心来。

兀立：直立。

热腾腾：形容热气蒸腾的样子。

舒畅：开朗愉快；舒服痛快。

一瞬间：转眼之间，形容极短的时间。

惊愕：吃惊而发愣。

45、父亲、树林和鸟课堂课文解析笔记

父亲、树林和鸟课堂课文解析笔记

主要内容：

本文叙述了父亲带我从滹沱河岸上的树林表走过，亲身感受到父亲喜欢树林和爱歌唱的鸟的事。

段落大纲：

全文共23个自然段，可以分为两部分。

第一部分（1）：概括写父亲一生最喜欢的树林和歌唱的鸟。

第二部分（223）：具体写父亲对树林和鸟的喜爱。

词句赏析：

1.父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。

这是本文的中心句，概括全文，下文具体描写了父亲对树林和鸟的喜爱。一生写出了父亲对树林和鸟的喜爱时间之长；最点出了喜爱的程度之深。

2.突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

这句话是对父亲的动作描写，上上下下 望了又望闻了又闻形象地表现出父亲观察得非常仔细，也说明父亲对树林和鸟十分熟悉，为下文作铺垫。

3.并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。

这句话是我的观察所得。两个没有连用，分别动视觉和听觉两方面说明我的观察还不够仔细，对鸟的习性不够了解。

4.我茫茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。

这是一个比喻句，把父亲比作直立的树，形象表现出此时一动不动的父亲聚精会神的样子，与我的茫茫然形成对比，突出父亲对鸟的喜爱。

5.我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。

运用对比手法，衬托出父亲对鸟的熟悉。

6.还有鸟味。父亲轻声说，他生怕惊动鸟。

轻声，还有前文的喃喃都说明父亲说话很轻，生怕惊动了林子里的鸟，体现了父亲对鸟的爱。

7.鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。

从父亲的语言中可以读出父亲对鸟的生活习性非常熟悉，鸟儿容易受伤，父亲对此深深的担忧。

8.我真高兴，父亲不是猎人。

真高兴说明我在父亲的影响下也慢慢喜欢上了鸟，而且是发自内心的喜欢。

课文重难点探究：

1.父亲是怎么知道林子里有不少鸟的？

父亲通过看无风而动的树叶，闻鸟散发出来的气味知道林子里有不少鸟。

2.父亲为什么对鸟的习性如此了解？

因为父亲爱鸟，对鸟进行了长期观察，所以能够对鸟的习性如此了解。

3.为什么父亲不是猎人，我觉得非常高兴呢？

因为如果父亲是猎人，以父亲对鸟的习性的了解，一定能打倒很多鸟。但是父亲不是猎人，所以他当然不会伤害鸟。这也从侧面说明我已经暗暗喜欢上鸟，也很爱鸟。

4.为什么说鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中？

因为黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。

5.文中关于我没有看到鸟飞、没有听到鸟叫、没有找到动着的叶子、更没有闻到鸟味的几处描写去掉好不好？为什么？

不好。这几处描写是表现我通过自己的观察来验证父亲说的话的反应，我的一无所获衬托出父亲对鸟的了解、熟悉，表明这是父亲经常的、仔细地观察鸟的经验积累，深切真实地体现出父亲对鸟的热爱。

6.这是树林和鸟最快活的时刻。父亲说。我知道父亲此时也最快活。两句话中的最表达的意思一样吗？

不一样。前面一个是父亲听到鸟的歌唱时说的，表明父亲对鸟的了解和喜爱。后一个是我对父亲的赞扬，赞扬父亲深深地爱鸟情怀。

8.你认为文中的父亲是一个怎样的人？并说说你的理由。

(1)父亲喜欢树林和鸟。具体理由见上面的问题概括。

(2)父亲对鸟的习性十分了解。他知道树林里有很多鸟，知道过夜的鸟总是一群，知道它们要歌唱了，知道鸟最快活的时刻也是最危险的时刻。

(3)父亲善于观察。他通过观察无风而动的树叶，通过闻气味就知道林中有很多鸟。

(4)父亲热爱自然。父亲要经过不断的观察和丰富的自身体验，才能如此了解鸟的习性。这说明父亲喜欢亲近大自然、热爱大自然，在他的眼里，树林和鸟的快活就是他的快活。

46、父亲、树林和鸟近义词反义词词语搭配

父亲、树林和鸟近义词反义词词语搭配

《父亲、树林和鸟》主要内容：

本文通过父亲和我的对话.展现了父亲对鸟的熟悉与喜爱，表达了人与大自然和谐相处的主题。

①近义词反义词

近义词：广阔辽阔 沉思深思 遐想遐思

忠贞高风 敬佩敬重 境界境地

无穷无尽 千姿百态形态万千

反义词：暑寒 荣枯 长短

广阔狭窄 井然混乱 勇敢懦弱

敬佩轻视 千姿百态千篇一律

②词语搭配

一片树林 幽深的树林 抖动羽毛 惊愕地问

一根树枝 雾蒙蒙的树林 抖动翅膀 茫茫然地望着

一群鸟 浓浓的气息 飞离树枝 舒畅地呼吸着

几片叶子 苦苦的气息 闻到气味 深深地呼吸着

47、父亲、树林和鸟的多音字近义词怎么写

父亲、树林和鸟的多音字近义词怎么写

《父亲、树林和鸟》主要内容：

本文通过父亲和我的对话.展现了父亲对鸟的熟悉与喜爱，表达了人与大自然和谐相处的主题。

①近义词反义词

近义词：广阔辽阔 沉思深思 遐想遐思

忠贞高风 敬佩敬重 境界境地

无穷无尽 千姿百态形态万千

反义词：暑寒 荣枯 长短

广阔狭窄 井然混乱 勇敢懦弱

敬佩轻视 千姿百态千篇一律

②多音字

重 chnɡ 重复 重新 朝 zhāo 朝气 朝霞

zhnɡ 重量 重点 cho 朝向 朝拜