三年级上册第23课父亲树林和鸟生字

三年级上册第23课父亲树林和鸟生字

1、三年级上册第23课父亲树林和鸟生字

三年级上册第23课父亲树林和鸟生字

树林是鸟儿的家，是它们生活、栖息的乐园。课文开篇就点明父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟，接着回忆春天的一个黎明，父亲判断滹沱河岸一片树林里有很多鸟，并与我在树林里谈论关于鸟味鸟最快活的时刻和最容易被打中的时刻等问题，最后表达我为父亲不是猎人而高兴的心情。

我会写

朝cho（唐朝、朝代、朝前）

雾w（大雾、迷雾、雾蒙蒙）

蒙mng（雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨）

鼻b（鼻子、鼻腔、鼻孔）

总zǒng（总是、总结、汇总）

抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）

露l（露水、露珠、白露）

湿shī（湿气、湿地、湿淋淋）

吸xī（呼吸、吸烟、吸尘器）

猎li（猎人、打猎、猎物）

翅ch（展翅、翅膀、插翅难逃）

膀bǎng（翅膀、肩膀、膀大腰圆）

重zhng（沉重、重量、稳重）

我会认

黎l（黎明、黎民、黎民百姓）

凝nng（凝视、凝神、凝结）

畅chng（舒畅、畅谈、畅所欲言）

瞬shn（一瞬间、转瞬、瞬息万变）

2、三年级上册第十六课生字组词

三年级上册第十六课生字组词

《金色的草地》文章分三个部分，首先讲兄弟两个在草地上自由自在尽情玩耍的情景，使我们真切地感受到了大自然带给他们的快乐。接着写了我无意中发现草地的颜色在不同的时间是不一样的；再仔细观察，又发现了草地颜色变化的原因。最后作者总结全文，可爱的草地和有趣的蒲公英给他们生活带来了快乐，还给他们带来了探索发现的喜悦。

我会写

蒲p（蒲扇、香蒲、蒲公英）

英yīng（英雄、英俊、英姿飒爽）

盛shng（盛开、茂盛、盛气凌人）

耍shuǎ（玩耍、戏耍、耍手腕）

喊hǎn（呼喊、呐喊、哭天喊地）

欠qin（哈欠、欠缺、亏欠）

钓dio（钓鱼、垂钓、钓竿）

而r（而是、而且、从上而下）

察ch（观察、察看、明察暗访）

拢lǒng（合拢、聚拢、拉拢）

趣q（有趣、趣事、自讨没趣）

喜xǐ（喜爱、喜好、喜闻乐见）

睡shu（睡觉、睡眠、呼呼大睡）

3、三年级上册第15课生字组词

三年级上册第15课生字组词

《搭船的鸟》本文以一个儿童的视角，写他眼中的翠鸟,语言浅近、朴素，文风恬淡、清新。搭乃乘、坐之意，可以搭船、搭车、搭飞机搭的对象众多，可主体都是人。但本文搭船的主体却是一只小鸟，以搭船的鸟为题，一个搭字，赋予鸟儿以人性和灵性,字里行间充满了童真，让读者感悟到人和动物相处的融洽与和谐。

我会写：

搭dā（搭船、搭车、勾三搭四）

亲qīn（母亲、父亲、亲密无间）

父f（祖父、父亲、父老乡亲）

沙shā（沙漠、豆沙、沙滩）

啦lā（来啦、沙啦、哗啦）

响xiǎng（响声、音响、不同凡响）

羽yǔ（羽毛、羽绒、羽翼）

翠cu（翠绿、翠竹、翠色欲流）

嘴zuǐ（张嘴、嘴巴、七嘴八舌）

悄qiāo（静悄悄、悄悄、悄悄话）

吞tūn（吞下、吞咽、吞吞吐吐）

哦（好哦、来哦、走哦）

捕bǔ（捕鱼、捕鸟、捕捉）

我会认字：

鹦yīng（鹦鹉）

鹉wǔ（鹦鹉、鹦鹉舌、绿鹦鹉）

4、三年级上册第13课的生字组词

三年级上册第13课的生字组词

（胡萝卜）那在生活中胡萝卜有什么用呀？对啊，其实这胡萝卜啊，不仅好看好吃，他的身上还藏着好听的故事呢！今天老师就给大家带来了这样一本书，这个好听的故事可就藏在书里呢？这篇课文主要用诙谐幽默有趣的语言记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决了问题，告诉我们要主动帮助有困难的人。

萝lu（萝卜、胡萝卜、菠萝盖）

卜bo（萝卜、红萝卜、小萝卜头）

愁chu（愁苦、发愁、愁眉不展）

沾zhān（沾染、沾果酱、沾沾自喜）

晾ling（晾干、晾晒、晾衣服）

5、三年级上册第11课一块奶酪生字

三年级上册第11课一块奶酪生字

蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。一只小蚂蚁在队列里嘀咕：要是偷嘴的是您呢？蚂蚁队长说：照样要受处罚。大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。

宣（宣布、宣告、心照不宣）

处（处罚、处分、处置）

诱（诱人、诱惑、循循善诱）

舔（舔干、舔一舔、舔盘子）

毅（刚毅、坚毅、毅力）

强（强壮、自强不息、强大）

犯（犯规、犯法、明知故犯）

禁（禁令、禁止、门禁）

稍（稍息、稍息立正）

豫（犹豫、豫剧、不豫之色）

跺（跺脚、跺泥）

聚（聚会、聚集、聚精会神）

6、三年级上册第9课那一定会很好生字

三年级上册第9课那一定会很好生字

今天上《那一定会很好》。略读课，一课时。教材要求让学生说说一颗种子变成木地板的过程。这个不难。等于是详细复述。难的是，如果通过这个故事让学生再次感受童话的特点，而且要让学生自己感受到，自己提炼出来。

缩（收缩、缩衣节食、缩成一团）

努（努力、努劲儿、张眉努目）

茎（茎叶、长茎、地下茎）

推（推倒、手推车、推陈出新）

吱（吱吱、咯吱、吱吱呜呜）

拆（拆开、拆房子、拆东补西）

旧（旧物、旧车、喜旧厌新）

7、三年级上册第九课生字组词

三年级上册第九课生字组词

今天上《那一定会很好》。略读课，一课时。教材要求让学生说说一颗种子变成木地板的过程。这个不难。等于是详细复述。难的是，如果通过这个故事让学生再次感受童话的特点，而且要让学生自己感受到，自己提炼出来。

缩（收缩、缩衣节食、缩成一团）

努（努力、努劲儿、张眉努目）

茎（茎叶、长茎、地下茎）

推（推倒、手推车、推陈出新）

吱（吱吱、咯吱、吱吱呜呜）

拆（拆开、拆房子、拆东补西）

旧（旧物、旧车、喜旧厌新）

8、三年级上册第8课卖火柴的小女孩生字

三年级上册第8课卖火柴的小女孩生字

这是一个十分寒冷的冬天，雪下得越来越大，夜晚差不多都要被冻僵了。 除夕就在这天晚上蔓延开去，这是个喧闹的夜晚，人们的心情随着新年的到来显得很愉快。这时候，大街上走来了一个穿着破烂衣服的小女孩，她的脚上竟然没有穿鞋。

柴（火柴、打柴、骨瘦如柴）

冷（寒冷、冷冻、冰冷）

旧（新旧、陈旧、旧衣服）

裙（裙子、围裙、连衣裙）

怜（可怜、怜惜、同病相怜）

饿（饥饿、饿鬼、忍饥挨饿）

乎（几乎、在乎、似乎）

焰（火焰、烈焰、焰火）

蜡（蜡烛、石蜡、蜡笔）

烛（烛光、烛芯、烛台）

富（富有、富饶、丰富多彩）

诉（告诉、诉说、诉苦）

离（离开、离别、分离）

卷（卷尺、卷烟、胶卷）

挣（挣钱、挣脱、挣扎）

几（几乎、几率、茶几）

燃（燃烧、点燃、自燃）

晃（晃动、摇晃、晃眼）

划（划船、划火柴、划桨）

喷（喷香、香喷喷、喷泉）

9、三年级上册第八课生字组词

三年级上册第八课生字组词

这是一个十分寒冷的冬天，雪下得越来越大，夜晚差不多都要被冻僵了。 除夕就在这天晚上蔓延开去，这是个喧闹的夜晚，人们的心情随着新年的到来显得很愉快。这时候，大街上走来了一个穿着破烂衣服的小女孩，她的脚上竟然没有穿鞋。

柴（火柴、打柴、骨瘦如柴）

冷（寒冷、冷冻、冰冷）

旧（新旧、陈旧、旧衣服）

裙（裙子、围裙、连衣裙）

怜（可怜、怜惜、同病相怜）

饿（饥饿、饿鬼、忍饥挨饿）

乎（几乎、在乎、似乎）

焰（火焰、烈焰、焰火）

蜡（蜡烛、石蜡、蜡笔）

烛（烛光、烛芯、烛台）

富（富有、富饶、丰富多彩）

诉（告诉、诉说、诉苦）

离（离开、离别、分离）

卷（卷尺、卷烟、胶卷）

挣（挣钱、挣脱、挣扎）

几（几乎、几率、茶几）

燃（燃烧、点燃、自燃）

晃（晃动、摇晃、晃眼）

划（划船、划火柴、划桨）

喷（喷香、香喷喷、喷泉）

10、三年级上册第23课父亲、树林和鸟多音字及近反义词

三年级上册第23课父亲、树林和鸟多音字及近反义词

本文叙述了父亲带我从滹沱河岸上的树林表走过，亲身感受到父亲喜欢树林和爱歌唱的鸟的事，表达了爱鸟护鸟的思想感情。

多音字

朝cho （朝着）zhāo （朝夕）

近义词

喜欢一一喜爱 幽深一一幽静 舒畅一一舒服

快活一一快乐 惊愕一一惊讶

一瞬间一一 一刹那

反义词

喜欢一一讨厌 黎明一一黄昏

潮湿一一干燥 沉重一一轻松

11、上册三年级第23课父亲、树林和鸟词语理解

上册三年级第23课父亲、树林和鸟词语理解

本文叙述了父亲带我从滹沱河岸上的树林表走过，亲身感受到父亲喜欢树林和爱歌唱的鸟的事，表达了爱鸟护鸟的思想感情。

理解词语

黎明：天刚亮的时候。

幽深：（山水、树林、宫室等）深而幽静。

凝神静气：集中精神，静下心来。

兀立：直立。

热腾腾：形容热气蒸腾的样子。

舒畅：开朗愉快；舒服痛快。

一瞬间：转眼之间，形容极短的时间。

惊愕：吃惊而发愣。

12、上册三年级第23课父亲、树林和鸟生字词理解及造句

上册三年级第23课父亲、树林和鸟生字词理解及造句

理解词语

黎明：天刚亮的时候。

幽深：（山水、树林、宫室等）深而幽静。

凝神静气：集中精神，静下心来。

兀立：直立。

热腾腾：形容热气蒸腾的样子。

舒畅：开朗愉快；舒服痛快。

一瞬间：转眼之间，形容极短的时间。

惊愕：吃惊而发愣。

黎明：嘹亮的军号声打破了黎明的寂静。

幽深：女孩的眼睛，是月光辉映下的大海，美丽幽深包容一切。

凝神静气：晚颁发奖状，好像他们也没有留下任何东西。

兀立：还有一些我叫不出名字的山，特别单驼峰，危峰兀立。

热腾腾：刚出锅的饺子飘着 热腾腾 的香气，令人馋涎欲滴。

舒畅：同学们在联欢会上尽情地唱啊，跳啊，玩得非常舒畅。

一瞬间：即使现在这一瞬间对手的书桌还堆满了书。

惊愕：这消息像一场突来的暴风雪,使人猝不及防,人们 惊愕 了。

13、三年级上册第15课搭船的鸟课堂笔记重难点归纳

三年级上册第15课搭船的鸟课堂笔记重难点归纳

1.读课文，想一想课文写了什么？

本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程。

2.读课文，思考作者从哪几个方面写我喜欢这只翠鸟的？

从翠鸟的外形美丽和捕鱼动作敏捷捕鱼技术高超两个方面来描写我为什么喜欢这只鸟儿的。

3.作者是怎样描写翠鸟的外形特点的?

文章通过两方面描写翠鸟的美丽。第一、翠鸟的颜色鲜艳美丽。第二、它比鹦鹉还漂亮。作者抓住颜色的词语按照从身体到头部的顺序来描写翠鸟外形的。

4.作者是怎样写翠鸟的外形和捕鱼时的动作的？

作者通过仔细观察，抓住描写颜色的词语来写翠鸟的美丽和使用准确的动词来表现翠鸟捕鱼动作敏捷和技术高超。

5.本文为什么以《搭船的鸟》为题，而不以《翠鸟》为题?

在我的眼中，这只小鸟是乘坐我们的船来捕鱼的，所以用《搭船的鸟》作为题目更能概括文章的主要内容，比翠鸟这个题目更能体现出人和动物和谐相处的美好。

14、三年级上册第15课搭船的鸟课堂笔记句子解析

三年级上册第15课搭船的鸟课堂笔记句子解析

1.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

这句话按照从身体到头部的顺序写了翠鸟的外形特点，翠绿、蓝色、红色等词语体现了翠鸟颜色的鲜艳。

2.我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

这是对翠鸟捕鱼的动态描写。一下子没一会儿是两个表示时间的词语，意思是很快，通过这两个词语说明翠鸟飞行的速度之快。一下子冲进水里飞起来了衔这一条小鱼吞了下去是四个表示动作的词语，这个四个瞬间的动词说明翠鸟捕鱼时动作很敏捷，技术高超。

3.母亲告诉我这是翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。

搭 是乘、坐的意思，搭船即顺便乘坐船。一个搭字使鸟儿具有了灵字，体现了鸟和人在自然中的和谐。这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。篇末点题，使翠鸟的可爱，童心的可贵都跃然纸上。让学生领悟到人与动物相处的快乐，激发保护动物，保护大自然的情感。

15、三年级上册23课父亲、树林和鸟说课稿课案教学设计二

三年级上册23课父亲、树林和鸟说课稿课案教学设计二

【课时目标】

1.默读课文，能说出我真高兴，父亲不是猎人这句话的深刻含义，能结合课文辨析对父亲的各种判断。

2.能体会幽深的雾蒙蒙的树林等词语表达的生动丰富性，能说出对这些词语的感受并选择其中的句子摘抄。

【教学过程】

一、谈话导入

上节课，我们初读了作者牛汉的《父亲、树林和鸟》，发现很多语言很特别，描写得非常细致，今天我们继续走进课文感受父亲对鸟的感情。

（设计意图：谈话导入，直接复习上一节课学习的主要内容，激发学生学习兴趣，引出下一个即将学习的重点。）

二、品读感悟，学习课文

1.品读课文，辨析对父亲的各种判断。

（1）教师提问：我们打开课本看一下课后第2题，这些对于父亲的判断你同意吗？

（2）根据学生的回答，适时出示课件进行点拨，通过找出这些判断的依据来品读课文，感悟父亲对于鸟的喜爱之情。

辨析第一句：

预设1：父亲一生最喜欢树林和鸟，这句话是对的。

教师追问：你能说出你的理由来吗？

预设2：文章中的第1段话直接告诉了我们答案。

教师过渡：第一自然段就开门见山的告诉了我们，父亲一生最喜欢树林和鸟，所以第1个判断是对的。

辨析第二句：

预设1：第2句，父亲对鸟的习性十分了解，也是对的。

教师追问：上一节课咱们主要分析了父亲对于鸟的了解和喜爱，你能再给我们说说哪儿体现了父亲对于鸟的了解吗？

预设2：父亲能在幽深的树林里发现鸟，还能在草木气息里闻到鸟味，知道什么时候鸟会容易被打中。

教师过渡：非常好，你上一节课肯定认真听讲了，总结的很全面。父亲对于鸟是非常了解的，所以第2题也是对的。

辨析第三句：

预设1：第3句，父亲很善于观察，也是正确的。

教师追问：哪里可以体现呢？

预设2：从父亲对于鸟的了解中就可以体会到，他可以在幽深的树林里听到鸟的动静，还可以在草木气息里闻到鸟的气味，知道鸟什么时候歌唱，这些都表明了父亲非常善于观察。

教师总结：是的，这些地方都体现了父亲是一个善于观察的人，也体现了他了解鸟，喜爱鸟。

辨析第四句：

教师追问：第4个小题，父亲热爱自然，这个判断正确吗。

预设：是正确的。因为前面几个小题已经说了，父亲对于鸟十分了解，而且很善于观察，鸟又是大自然的一部分，父亲喜爱鸟，所以他肯定是一个热爱自然的人。

教师总结：这位同学说的有理有据，所以父亲热爱自然，这个判断也是正确的。

辨析第五句：

预设1：父亲曾经是个猎人，这个判断不正确。

教师追问：你能说说你的理由来吗？

预设2：因为课文的第1个自然段写，父亲一生最喜欢树林和鸟，他又怎么会是猎人呢？

预设3：前面已经总结出来，父亲喜欢树林和鸟，也热爱自然，所以他不会是猎人，因为猎人会破坏，自然会伤害你。

教师总结：同学们说的都很对，而且找的理由也很充分。文章里面没有确切的告诉咱们父亲是不是一个猎人，所以咱们不能判断，只能根据课文的内容推断父亲不是一个猎人。所以最后一个小题是错误的。

2.整体回顾课文，体会我真高兴，父亲不是猎人这句话的深刻含义。

教师提问：为什么文章的最后作者说我真高兴，父亲不是猎人呢？

预设1：因为父亲非常了解鸟，如果他是猎人的话，那鸟就没有活路了，我也喜欢鸟，所以我很高兴，父亲不是一个猎人。

教师总结：因为父亲很善于观察，对鸟的习性十也分了解。如果父亲是猎人，小鸟们的生命就会有危险，所以我高兴父亲不是猎人。由此，更加体现了父亲的一生最喜欢树林和鸟。

（设计意图：在了解课文内容的基础上，带领学生积极钻研文本，抓住课后第2题，引导学生对文本产生独特的理解感受和体验，逐步形成对父亲、对树林、对鸟儿喜爱的立体认知。）

三、回顾课文，摘抄积累

1.教师提问：我们再来读课文，体会一下这对父子爱鸟的感情吧。

教师引导思考：学完了这篇文章，你觉得父亲是一个什么样的人呢？

预设1：了解鸟爱护鸟的人

教师总结：是的，父亲是一个喜欢鸟，了解鸟，爱护鸟的人。鸟是人类的好朋友，我们在日常生活中也要爱护鸟类。

2.积累词句。

教师过渡：同学们，课文我们学完了，看看从这一课里我们都记住了哪些好词好句。

教师根据学生的回答，适时播放需要积累的词句。

学生从给出的句子或课文中选择语句摘抄。

（设计意图：整体回顾课文，深入体会父亲形象。收集重点词句，有选择地摘抄句子，积累语言，并逐渐形成有意识积累语言的良好习惯。）

四、布置作业

教师总结：鸟是人类的好朋友，我们在平时生活当中要珍惜鸟，爱护鸟。课下请同学们搜集人与自然和谐相处的例子？

五、板书设计

22父亲、树林和鸟

开门见山 父亲最喜欢树林和歌唱的鸟

父亲、树林和鸟 发觉鸟 闻鸟味 爱鸟护鸟

具体讲述

听鸟叫 为鸟忧

16、三年级语文上册第23课父亲、树林和鸟好词好句摘抄

三年级语文上册第23课父亲、树林和鸟好词好句摘抄

好词：

朝cho（唐朝、朝代、朝前）

雾w（大雾、迷雾、雾蒙蒙）

蒙mng（雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨）

鼻b（鼻子、鼻腔、鼻孔）

总zǒng（总是、总结、汇总）

抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）

露l（露水、露珠、白露）

湿shī（湿气、湿地、湿淋淋）

吸xī（呼吸、吸烟、吸尘器）

猎li（猎人、打猎、猎物）

翅ch（展翅、翅膀、插翅难逃）

膀bǎng（翅膀、肩膀、膀大腰圆）

重zhng（沉重、重量、稳重）

好句：

1.蒙蒙细雨的夜晚,也有一二只萤火虫儿,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。秋天最美是黄昏,夕阳照西山时,感人的是点点归鸦匆匆地朝巢里飞去,成群结队的大雁,在空中比翼联飞,更是叫人感动,夕阳西沉,夜(慕 幕)降临,那风声

2.冬天最美是早晨,落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满霜的早晨,在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时,那心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!

3.童年时,一个春天的黎明,父亲带着我从滹沱河岸上的一片森林旁走过。父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。林子里有不少鸟。父亲喃喃道。

17、三年级语文上册课文23父亲、树林和鸟课堂笔记常见多音字

三年级语文上册课文23父亲、树林和鸟课堂笔记常见多音字

朝cho （朝着）zhāo （朝夕）

18、三年级语文上册课文23父亲、树林和鸟课堂笔记本课知识点

三年级语文上册课文23父亲、树林和鸟课堂笔记本课知识点

句子解析

1.突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

作者抓住父亲的动作描写，上上下下 望了又望闻了又闻形象的表现出父亲观察得非常仔细，也说明父亲对树林和鸟十分熟悉，为下文做出铺垫。

2.我茫茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。

像树一般兀立的父亲运用比喻的手法，把父亲比作直立的树，形象表现出此时一动不动的父亲聚精会神的样子，与我的茫茫然形成对比，突出父亲对鸟的喜爱。

课文主题

本文叙述了父亲带我从滹沱河岸上的树林表走过，亲身感受到父亲喜欢树林和爱歌唱的鸟的事，表达了爱鸟护鸟的思想感情。

19、三年级语文上册课文23父亲、树林和鸟课堂笔记近义词反义词

三年级语文上册课文23父亲、树林和鸟课堂笔记近义词反义词

近义词

喜欢一一喜爱 幽深一一幽静 舒畅一一舒服

快活一一快乐 惊愕一一惊讶

一瞬间一一 一刹那

反义词

喜欢一一讨厌 黎明一一黄昏

潮湿一一干燥 沉重一一轻松

20、三年级语文上册课文23父亲、树林和鸟课堂笔记课后生字组词

三年级语文上册课文23父亲、树林和鸟课堂笔记课后生字组词

我会写

朝cho（唐朝、朝代、朝前）

雾w（大雾、迷雾、雾蒙蒙）

蒙mng（雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨）

鼻b（鼻子、鼻腔、鼻孔）

总zǒng（总是、总结、汇总）

抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）

露l（露水、露珠、白露）

湿shī（湿气、湿地、湿淋淋）

吸xī（呼吸、吸烟、吸尘器）

猎li（猎人、打猎、猎物）

翅ch（展翅、翅膀、插翅难逃）

膀bǎng（翅膀、肩膀、膀大腰圆）

重zhng（沉重、重量、稳重）

我会认

黎l（黎明、黎民、黎民百姓）

凝nng（凝视、凝神、凝结）

畅chng（舒畅、畅谈、畅所欲言）

瞬shn（一瞬间、转瞬、瞬息万变）

21、三年级语文上册第15课搭船的鸟生字组词及拼音

三年级语文上册第15课搭船的鸟生字组词及拼音

本文通过对翠鸟外形和捕鱼动作的描写，让学生感受人与自然和谐相处的美好境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感，并且呼吁人类与动物和谐相处。

搭dā（搭船、搭车、勾三搭四）

亲qīn（母亲、父亲、亲密无间）

父f（祖父、父亲、父老乡亲）

沙shā（沙漠、豆沙、沙滩）

啦lā（来啦、沙啦、哗啦）

响xiǎng（响声、音响、不同凡响）

羽yǔ（羽毛、羽绒、羽翼）

翠cu（翠绿、翠竹、翠色欲流）

嘴zuǐ（张嘴、嘴巴、七嘴八舌）

悄qiāo（静悄悄、悄悄、悄悄话）

吞tūn（吞下、吞咽、吞吞吐吐）

哦（好哦、来哦、走哦）

捕bǔ（捕鱼、捕鸟、捕捉）

鹦yīng（鹦鹉）

鹉wǔ（鹦鹉、鹦鹉舌、绿鹦鹉）

22、三年级语文上册第23课父亲、树林和鸟生字组词与词语理解

三年级语文上册第23课父亲、树林和鸟生字组词与词语理解

本文叙述了父亲带我从滹沱河岸上的树林表走过，亲身感受到父亲喜欢树林和爱歌唱的鸟的事，表达了爱鸟护鸟的思想感情。

生字组词

朝（唐朝、朝代、朝前）

雾（大雾、迷雾、雾蒙蒙）

蒙（雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨）

鼻（鼻子、鼻腔、鼻孔）

总（总是、总结、汇总）

抖（抖动、发抖、精神抖擞）

露（露水、露珠、白露）

湿（湿气、湿地、湿淋淋）

吸（呼吸、吸烟、吸尘器）

猎（猎人、打猎、猎物）

翅（展翅、翅膀、插翅难逃）

膀（翅膀、肩膀、膀大腰圆）

重（沉重、重量、稳重）

黎（黎明、黎民、黎民百姓）

凝（凝视、凝神、凝结）

畅（舒畅、畅谈、畅所欲言）

瞬（一瞬间、转瞬、瞬息万变）

理解词语

黎明：天刚亮的时候。

幽深 ：（山水、树林、宫室等）深而幽静。

凝神静气：集中精神，静下心来。

兀立：直立。

热腾腾：形容热气蒸腾的样子。

舒畅：开朗愉快；舒服痛快。

一瞬间：转眼之间，形容极短的时间。

惊愕：吃惊而发愣。

23、三年级上册第6课生字拼音

三年级上册第6课生字拼音

一、欣赏秋色，育情导学。

1．教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗？

2．在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件。

3．唤起情感：你觉得这样的景色美吗？你喜欢秋天吗？为什么？

4．学生交流看法和感受。

5．想象导学：

a．请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前？

b．有位作家觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗？

二、听读课文，感知内容。

1．播放朗读录音或配乐范读课文。要求：边听边想象画面。

2．听了之后你有什么想法？引导学生初步体悟本文语言文字的美。

3．用自己喜欢的方式自读课文。要求：读准生字，读通句子，把自己认为美的语句和段落多读几遍。

4．把自己认为美的语句和段落读给同桌听听。

5．快速阅读课文，看看课文是从哪几个方面写秋天的雨的？

盒（h）盒子 纸盒 药盒

颜（yn）颜色 容颜 颜料

料（lio）染料 材料 布料

票（pio）车票 发票 票友

飘（piāo）飘扬 飘动 飘摇

争（zhēng）争斗 争取 争执

仙（xiān）仙女 仙境 神仙

淡（dn）淡然 淡定 淡雅

闻（wn）耳闻 听闻 新闻

梨（l）梨花 梨树 梨子

勾（gōu）勾画 勾引 勾当

曲（qǔ）曲调 曲子 戏曲

丰（fēng）丰收 丰富 丰满

24、三年级上册第5课生字拼音

三年级上册第5课生字拼音

1. 想象画面，朗读词串。

（1）激趣：要把课文读正确，关键要读好课文中的生词和句子。请读一读下面的词串。

一个亮晶晶的水洼 一角小小的蓝天

一块彩色的地毯 一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯

一片片金黄金黄的叶子 一片片闪着雨珠的叶子 一个个金色的小巴掌

一双棕红色的小雨靴 两只棕红色的小鸟

（2）思考：请把脑海中看到的景象，通过朗读表达出来。

2. 学习语言，发现规律。

（1）提问：以上词串有什么共同特点？

（2）小结：以上词串不仅写清楚了数量，还告诉了我们事物是怎样的。

3. 练习表达，积累外化。

（1）提问：选择其中的 2~3 个词串，来说一说你在这铺满金色巴掌的路上，仿佛看到了什么景色？

（2）指名学生发言。

预设一：我看见一片片金黄金黄的叶子就像一个个金色的小巴掌。

预设二：一片片金黄金黄的叶子亲密地贴着地面，组成了一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。

铺（p） 床铺 卧铺 铺位

泥（n）泥土 泥泞 泥巴

晶（jīng）水晶 晶体 晶莹

紧（jǐn）紧张 抓紧 紧急

院（yun）医院 院子 院士

印（yn）脚印 打印 印刷

排（pi） 排队 排练 彩排

列（li）列队 列表 列举

规（guī） 圆规 规定 规则

则（z）法则 准则 规矩

乱（lun）平乱 乱套 脏乱

棕（zōng）棕树 棕色 棕熊

迟（ch）迟到 迟早 迟钝

25、三年级上册第5课生字组词

三年级上册第5课生字组词

1. 认识洼、印等6个生字，会写铺、泥等13 个生字，会写金色、水泥等17个词语。

2. 能运用多种方式理解明朗、凌乱等词语的意思，并与同学交流理解。能摘抄自己喜欢的句子。

3. 能仿照课文或阅读链接，用几句话写出自己在上学或放学路上看到的景色。

铺 床铺 卧铺 铺位

泥 泥土 泥泞 泥巴

晶 水晶 晶体 晶莹

紧 紧张 抓紧 紧急

院 医院 院子 院士

印 脚印 打印 印刷

排 排队 排练 彩排

列 列队 列表 列举

规 圆规 规定 规则

则 法则 准则 规矩

乱 平乱 乱套 脏乱

棕 棕树 棕色 棕熊

迟 迟到 迟早 迟钝

26、五年级语文上册第23课鸟的天堂生字组词与近反义词

五年级语文上册第23课鸟的天堂生字组词与近反义词

这篇课文记叙了他和朋友两次经过鸟的天堂_的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

生字组词：

桨：船桨 划桨 摇桨 螺旋桨

榕：榕树 榕城

纠：纠正 纠缠 纠纷 纠结 有错必纠

桩：树桩 木桩 打桩 桩子 一桩事

涨：涨潮 涨水 涨钱 涨价 水涨船高

塔：宝塔 铁塔 水塔 塔楼 灯塔

梢：末梢 树梢 辫梢 喜上眉梢

暇：无暇 目不暇接 应接不暇

眉：眉毛 喜上眉梢 眉飞色舞 眉开眼笑

抛：抛弃 抛到 抛锚 抛头露面 抛砖引玉

近义词

纠正更正 逼近靠近 展示展现

照耀照射 茂盛茂密 光明光亮

热闹喧闹 兴奋高兴 留恋依恋

陆续连续 不可计数一数不胜数

继续持续 应接不暇一目不暇接

反义词

天堂地狱 缓缓急促 灿烂暗淡

静寂喧闹 热闹冷清 清楚模糊

不可计数一屈指可数

27、五年级语文上册第23课鸟的天堂生字组词及拼音

五年级语文上册第23课鸟的天堂生字组词及拼音

这篇课文记叙了他和朋友两次经过鸟的天堂_的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

桨：jiǎng (划桨、飞桨、桨板)

榕：rng (榕树、榕城、榕径)

纠：jiū纠(纠结、纠正、纠纷)

桩：zhuāng (木桩、树桩、打桩)

涨：zhǎng (涨价、涨钱、涨潮)

塔：tǎ (宝塔、佛塔、灯塔）

梢：shāo (树梢、梢头、辫梢）

暇：xi(闲暇、无暇、目不暇接）

眉：mi (眉毛、眉目、皱眉）

抛：pāo (抛弃、抛舍、抛售）

28、五年级上册语文第四课珍珠鸟生字组词

五年级上册语文第四课珍珠鸟生字组词

蔓 mn 垂蔓 枝蔓 幽 yōu 幽静 幽深 悉 xī 熟悉 悉心

雏 ch 雏形 鸡雏 柜 gu 柜子 衣柜 享 xiǎng 享受 享用

陪 pi 陪同 奉陪 待 dāi 待着 待会儿 趴 pā 趴着 趴下

睑 jiǎn 眼睑 睑板 眸 mu 眸子 眼眸

索性：表示直截了当；干脆。

流泻：（液体、光线等）迅速地流出、射出、跑过。

境界：事物所达到的程度或表现的情况。

神气十足：形容十分得意和傲慢的神态。

不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。

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29、五年级上册语文第二十三课鸟的天堂生字组词

五年级上册语文第二十三课鸟的天堂生字组词

《鸟的天堂》本文是一篇写景散文，采用了比喻、拟人、对比等修辞手法，用词准确简洁，语言优美、生动、形象，按照时间先后顺序描写了鸟的天堂在太阳落山时及早晨时不同的优美景色，表现了作者对景物的喜爱之情，抒发了作者热爱大自然的真挚情感。

我会写组词

桨：jiǎng (划桨、飞桨、桨板)

榕：rng (榕树、榕城、榕径)

纠：jiū纠 (纠结、纠正、纠纷)

桩：zhuāng (木桩、树桩、打桩)

涨：zhǎng (涨价、涨钱、涨潮)

塔：tǎ (宝塔、佛塔、灯塔）

梢：shāo (树梢、梢头、辫梢）

暇：xi (闲暇、无暇、目不暇接）

眉：mi (眉毛、眉目、皱眉）

抛：pāo (抛弃、抛舍、抛售）

30、五年级上册第二十三课生字组词

五年级上册第二十三课生字组词

《鸟的天堂》本文是一篇写景散文，采用了比喻、拟人、对比等修辞手法，用词准确简洁，语言优美、生动、形象，按照时间先后顺序描写了鸟的天堂在太阳落山时及早晨时不同的优美景色，表现了作者对景物的喜爱之情，抒发了作者热爱大自然的真挚情感。

我会写组词

桨：jiǎng (划桨、飞桨、桨板)

榕：rng (榕树、榕城、榕径)

纠：jiū纠 (纠结、纠正、纠纷)

桩：zhuāng (木桩、树桩、打桩)

涨：zhǎng (涨价、涨钱、涨潮)

塔：tǎ (宝塔、佛塔、灯塔）

梢：shāo (树梢、梢头、辫梢）

暇：xi (闲暇、无暇、目不暇接）

眉：mi (眉毛、眉目、皱眉）

抛：pāo (抛弃、抛舍、抛售）

31、四年级上册第二十三课生字组词

四年级上册第二十三课生字组词

《梅兰芳蓄须》是一篇介绍人物事迹的记叙文,讲述的是现代著名的京剧艺术大师梅兰芳在抗日战争时期,拒绝为日本人演出的故事,表现出他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。第七单元的语文要素是关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。本文教学时应侧重引导学生通过自主阅读,运用这种方法，联系时代背景，理解梅兰芳拒绝为日本人演戏所经历的危险和困难，感受梅兰芳蓄须明志的高尚气节。

我会认组词

蓄：x（积蓄、含蓄、蓄须）

迫：p（被迫、压迫、迫近）

纠：jiū（纠结、纠正、纠纷）

缠：chn（缠绕、纠缠、胡搅蛮缠）

邀：yāo（邀请、邀功、应邀）

扰：rǎo（扰乱、打扰、干扰）

拒：j（拒绝：抗拒、拒之门外）

签：qiān（签约、签订、签收）

订：dng（订书、装订、订正）

宁：nng（宁可、宁愿、宁死不屈）

要：yāo（要求、要挟）

妄：wng（妄想、狂妄、胆大妄为）

32、三年级上册语文第二十四课司马光生字组词

三年级上册语文第二十四课司马光生字组词

《司马光》课文摘自《宋史》，讲述了一个耳熟能详的历史故事：司马光砸缸救同伴，表现了小时候的司马光聪明机智，遇事沉着冷静的品质。课文是文言文,寥寥数语，三十个字，就把一件事情的发生、经过和结果写得清清楚楚，为学生这个单元的习作提供了一个范例。

我会写

司sī（司机、司令、各司其职）

庭tng（庭院、家庭、大庭广众）

登dēng（攀登、登报、五谷丰登）

跌diē（跌倒、跌落、跌跌撞撞）

众zhng（众人、众多、众志成城）

弃q（丢弃、抛弃、自暴自弃）

持ch（坚持、主持、坚持不懈）

我会认

皆jiē（比比皆是、人人皆知、皆大欢喜）

33、三年级上册语文第二十三课父亲树林和鸟生字组词

三年级上册语文第二十三课父亲树林和鸟生字组词

《父亲树林和鸟》是小学语文三年级上册第七单元的内容，本单元的单元要素是感受课文生动的语言，积累语言的要素，所以本课的重点在于语言的丰富性，通过感知课文，让学生主动地在生活中积累好词好句。

我会写

朝cho（唐朝、朝代、朝前）

雾w（大雾、迷雾、雾蒙蒙）

蒙mng（雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨）

鼻b（鼻子、鼻腔、鼻孔）

总zǒng（总是、总结、汇总）

抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）

露l（露水、露珠、白露）

湿shī（湿气、湿地、湿淋淋）

吸xī（呼吸、吸烟、吸尘器）

猎li（猎人、打猎、猎物）

翅ch（展翅、翅膀、插翅难逃）

膀bǎng（翅膀、肩膀、膀大腰圆）

重zhng（沉重、重量、稳重）

我会认

黎l（黎明、黎民、黎民百姓）

凝nng（凝视、凝神、凝结）

畅chng（舒畅、畅谈、畅所欲言）

瞬shn（一瞬间、转瞬、瞬息万变）

34、三年级上册语文第二十七课一个粗瓷大碗生字组词

三年级上册语文第二十七课一个粗瓷大碗生字组词

本文作者以倒叙的方法，以一个粗瓷大碗为线索，记还了抗日民族女英雄赵一曼，在那样艰苦的环境中时时关心战士胜于关心自己，和他们同甘共苦，坚持革命，从而赞美赵一曼作为一名共产党员的高尚品质。故事通过人物的语言、神态、动作等正面描写和小通讯员、炊事员等人的侧面描写，叙述了赵一曼对战士们的关心和爱护。

陈：chn（陈列、姓陈、陈旧）

曼：mn（赵一曼）

联：lin（联系、关联、联合）

缸：gāng（水缸、米缸、鱼缸）

粱：ling（高粱、青粱、膏粱）

顿：dn（顿时、安顿、一顿饭）

侦：zhēn（侦察、侦探、侦讯）

35、三年级上册语文第二十课美丽的小兴安岭生字组词

三年级上册语文第二十课美丽的小兴安岭生字组词

《美丽的小兴安岭》这篇文章以树木作为文章的线索，描写小兴安岭一年四季的美景。开头一段用简洁的语言描述了小兴安岭的树木品种多、数量多，而且长势茂盛。然后分别写小兴安岭的四季：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。夏天，树木长得葱葱茏茏。秋天，一些树木的叶子变黄了，一些树木显得更苍翠了。冬天，树上积满了雪。最后一段，总结一句：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

我会写

脑nǎo（脑袋、电脑、呆头呆脑)

袋di（脑袋、袋子、口袋）

严yn（严格、严厉、严严实实）

实sh（虚实、实实在在、实力）

挡dǎng（挡住、挡路、不可阻挡）

视sh（视线、电视、视而不见）

线xin（视线、线条、一线生机）

坛tn（花坛、天坛、酒坛 ）

显xiǎn（显得、明显、大显神通）

材ci（药材、器材、大材小用）

软ruǎn（又松又软、柔软、软和）

刮guā（刮过、刮风、刮目相看）

库k（宝库、库存、四库全书）

我会认

兴xīng（兴旺、小兴安岭、兴师问罪）

侧c（侧着、侧身、侧面）

欣xīn（欣赏、欣喜、欣欣向荣）

浸jn（浸渍、沉浸、浸透）

乳rǔ（乳汁、乳白色、乳臭未干）

剑jin（利剑、长剑、刻舟求剑）

梢shāo（树梢、末梢、喜上眉梢）

舍sh（宿舍、房舍、旅舍）

膝xī（膝盖、膝下、护膝）

临ln（临时、来临、临危不惧）

36、三年级上册第十八课生字组词

三年级上册第十八课生字组词

《海滨小城》是一篇文质兼美的文章，教学本文可以从段落结构的相似性和句式表达的多样性方面进行指导教学，同时借助色彩明丽的插图和大胆的想象进行对学法的总结和朗读的指导，从而将语文要素的渗透和体会祖国山河美好的人文主题融入到教学环节中。

我会写

滨bīn（海滨、湖滨、滨海）

灰huī（灰色、灰白、灰心丧气）

渔y（渔民、渔业、渔翁得利）

遍bin（遍地、遍及、漫山遍野）

躺tǎng（躺在、躺倒、躺下）

载zi（满载、载货、满载而归）

靠ko（靠岸、依靠、无依无靠）

栽 zāi（栽树、栽植、栽跟头）

亚y（亚热带、亚军、东亚）

夏 xi（初夏、立夏、夏令营）

除ch（除了、除法、删除）

踩cǎi（踩到、踩泥、踩高竿）

洁ji（整洁、洁净、冰清玉洁）

我会认

鸥ōu（海鸥、鸥盟、水鸥）

胳gē（胳臂、胳膊、胳臼窝）

臂bei（胳臂）

睬cǎi（理睬、睬瞅、不理不睬）

凰hung（凤凰、金凤凰、凤凰磐涅）

榕rng（榕树、榕城、榕海）

凳dng（石凳、凳子、坐冷板凳）

逢fng（每逢、重逢、相逢）

37、三年级上册第二十四课生字组词

三年级上册第二十四课生字组词

《司马光》课文摘自《宋史》，讲述了一个耳熟能详的历史故事：司马光砸缸救同伴，表现了小时候的司马光聪明机智，遇事沉着冷静的品质。课文是文言文,寥寥数语，三十个字，就把一件事情的发生、经过和结果写得清清楚楚，为学生这个单元的习作提供了一个范例。

我会写

司sī（司机、司令、各司其职）

庭tng（庭院、家庭、大庭广众）

登dēng（攀登、登报、五谷丰登）

跌diē（跌倒、跌落、跌跌撞撞）

众zhng（众人、众多、众志成城）

弃q（丢弃、抛弃、自暴自弃）

持ch（坚持、主持、坚持不懈）

我会认

皆jiē（比比皆是、人人皆知、皆大欢喜）

38、三年级上册第二十课生字组词

三年级上册第二十课生字组词

《美丽的小兴安岭》这篇文章以树木作为文章的线索，描写小兴安岭一年四季的美景。开头一段用简洁的语言描述了小兴安岭的树木品种多、数量多，而且长势茂盛。然后分别写小兴安岭的四季：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。夏天，树木长得葱葱茏茏。秋天，一些树木的叶子变黄了，一些树木显得更苍翠了。冬天，树上积满了雪。最后一段，总结一句：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

我会写

脑nǎo（脑袋、电脑、呆头呆脑)

袋di（脑袋、袋子、口袋）

严yn（严格、严厉、严严实实）

实sh（虚实、实实在在、实力）

挡dǎng（挡住、挡路、不可阻挡）

视sh（视线、电视、视而不见）

线xin（视线、线条、一线生机）

坛tn（花坛、天坛、酒坛 ）

显xiǎn（显得、明显、大显神通）

材ci（药材、器材、大材小用）

软ruǎn（又松又软、柔软、软和）

刮guā（刮过、刮风、刮目相看）

库k（宝库、库存、四库全书）

我会认

兴xīng（兴旺、小兴安岭、兴师问罪）

侧c（侧着、侧身、侧面）

欣xīn（欣赏、欣喜、欣欣向荣）

浸jn（浸渍、沉浸、浸透）

乳rǔ（乳汁、乳白色、乳臭未干）

剑jin（利剑、长剑、刻舟求剑）

梢shāo（树梢、末梢、喜上眉梢）

舍sh（宿舍、房舍、旅舍）

膝xī（膝盖、膝下、护膝）

临ln（临时、来临、临危不惧）

39、三年级上册第23课生字组词

三年级上册第23课生字组词

树林是鸟儿的家，是它们生活、栖息的乐园。课文开篇就点明父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟，接着回忆春天的一个黎明，父亲判断滹沱河岸一片树林里有很多鸟，并与我在树林里谈论关于鸟味鸟最快活的时刻和最容易被打中的时刻等问题，最后表达我为父亲不是猎人而高兴的心情。

我会写

朝cho（唐朝、朝代、朝前）

雾w（大雾、迷雾、雾蒙蒙）

蒙mng（雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨）

鼻b（鼻子、鼻腔、鼻孔）

总zǒng（总是、总结、汇总）

抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）

露l（露水、露珠、白露）

湿shī（湿气、湿地、湿淋淋）

吸xī（呼吸、吸烟、吸尘器）

猎li（猎人、打猎、猎物）

翅ch（展翅、翅膀、插翅难逃）

膀bǎng（翅膀、肩膀、膀大腰圆）

重zhng（沉重、重量、稳重）

我会认

黎l（黎明、黎民、黎民百姓）

凝nng（凝视、凝神、凝结）

畅chng（舒畅、畅谈、畅所欲言）

瞬shn（一瞬间、转瞬、瞬息万变）

40、三年级上册第10课大自然的声音生字

三年级上册第10课大自然的声音生字

《大自然的声音》这篇课文是统编教材三年级上册第七单元第21课的教学内容，是一篇浅显易懂、生动有趣的课文。它运用人格化的写法，以及大量的有新鲜感的语句，从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音，感受作者对大自然的热爱之情的同时，培养人与自然和谐相处的意识。

我会写

妙mio（绝妙、奇妙、美妙）

演yǎn（表演、演奏、演讲）

奏zu（演奏、奏乐、伴奏）

琴qn（手风琴、钢琴、电子琴）

柔ru（柔和、柔软、刚柔相济）

感gǎn（感受、感想、感动）

受shu（感受、接受、受宠若惊）

激jī（激动、激昂、刺激）

击jī（击打、击鼓、击败）

器q（乐器、武器、服务器）

滴dī（雨滴、滴落、一滴水）

敲qiāo（敲鼓、敲门、敲敲打打）

鸣mng（虫鸣、鸣叫、鸣谢）

我会认

呢n（呢喃、呢绒、呢喃细语）

喃nn（喃喃、呢喃、喃喃自语）

伟wěi（雄伟、伟大、丰功伟绩）

汇hu（汇聚、汇集、融会贯通）

喳zhā（叽叽喳喳）

41、父亲树林和鸟三年级第23课的生字组词造句

父亲树林和鸟三年级第23课的生字组词造句

①生字组词造句

朝朝代 四脚朝天 他摔了个四脚朝天。

雾云雾 雾气 远山被云雾遮掩着。

蒙上下雾蒙蒙 蒙眼 天空雾蒙蒙的。

鼻鼻子 耳鼻 大象身体笨重，鼻子却很灵活。

总总共 总数 这个班总共有40名学生。

抖抖动 抖落 列车一阵剧烈地抖动。

露露水 露珠 荷叶上的露珠闪闪发光。

湿湿气 潮湿 雨后的原野异常潮湿。

吸呼吸 吸气 小草呼吸着新鲜的空气。

猎打猎 猎人 猎人微笑着走进森林。

翅翅膀 鸡翅 大雁拍打着翅膀飞上蓝天。

膀肩膀 翅膀 他的肩膀被箭射中。

重重要 沉重 她受到了沉重的打击。

②生字组词

我会写

朝cho（唐朝、朝代、朝前）

雾w（大雾、迷雾、雾蒙蒙）

蒙mng（雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨）

鼻b（鼻子、鼻腔、鼻孔）

总zǒng（总是、总结、汇总）

抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）

露l（露水、露珠、白露）

湿shī（湿气、湿地、湿淋淋）

吸xī（呼吸、吸烟、吸尘器）

猎li（猎人、打猎、猎物）

翅ch（展翅、翅膀、插翅难逃）

膀bǎng（翅膀、肩膀、膀大腰圆）

重zhng（沉重、重量、稳重）

我会认

黎l（黎明、黎民、黎民百姓）

凝nng（凝视、凝神、凝结）

畅chng（舒畅、畅谈、畅所欲言）

瞬shn（一瞬间、转瞬、瞬息万变）