《绿色的卫兵》第二课时教学设计之二
《绿色的卫兵》第二课时教学设计之二
《绿色的卫兵》第二课时教学设计之二
泰顺实验小学 林柳青
教学目标:
1、学习2、3、4小节认识树木能挡狂风、阻风沙、隔烟雾、消噪声,给城市、给人们带来整洁和安宁。
2、通过自主、合作、探究式的研读,学懂课文;知道爱护绿树,增强环保意识。
3、有感情地朗读课文。
教学准备
1、多媒体课件
2、布置学生收集有关绿化及环保的相关资料信息。
教学过程:
一、复习导入
1.齐读课题。亲切一点! (读)响亮一点!(读)
2.(出示绿色的卫兵图)看图朗诵课文第1小节。
(指名读,齐读)
二、自主探究,读中感悟
(一) 学习第二小节。这节就让我们走近绿色的卫兵。打开课文,读读第二小节。
1.初读第二小节,谈感受。你觉得绿色的卫兵怎么样?
2.指导朗读。
“高喊着……”“手臂”指什么?
指名生挽手臂。生齐站,挽起手臂,读。
出示狂风、沙,怎么读。“吼叫着”加上动作读。
3.看录像,引发想像。(沙尘暴录像)
(二)、研读第三小节
1.看录像,谈感受。(有第三节内容的录像)看到什么?听到什么?课文是怎么写的?用自己喜欢的方式读一读。(指导动笔划划 ),
2.小组合作读,展示交流。你读懂了什么,有什么感受,还有不明白的地方?四人小组交流,谈感受。
自读,指名读,说说还有不明白的地方吗?
三、拓展延伸,回归生活
1.说说绿色的卫兵还有哪些作用?(学生课外已搜集)
2.绿色的卫兵的自述。
3.在环保小书签在写心里话。(楼兰毁灭的故事激情,出示森林破坏的图片,写环保心里话。)
4.展示交流。
三、分层作业
1.有感情地背诵课文。
2.请给小树浇浇水。
3.进一步收集有关绿树环保作用的资料,办一期手抄报。
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