一次健康活动的思考

一次健康活动的思考

  

案例分析

一次健康活动的思考

在健康活动中建构积极有效的师幼互动必须重视培养幼儿对活动的兴趣，重视幼儿身体健康和心理健康，努力创设宽松、和谐的心理环境，并根据幼儿的情绪和行为表现，反思、调整，促进幼儿对活动的兴趣，下面我选择平时教学活动中的个别案

例加以分析：

背景：体育游戏，大班。

情景：这是一次关于学习走平衡木的体育活动。开始一开始，我以兔妈妈的身份对幼儿说：“孩子们，冬天到了，我们要搬到更暖和的地方过冬了，今天我们来玩搬家的游戏好吗？”孩子们都很兴奋地回答我：“好”。接下来我告诉幼儿走平衡木的动作要领，孩子们都很高兴地在我的动作与语言的引导下开始走平衡木。这时我发现培培站在原地不动，低着头摆弄着自己的手，紧张极了。培培的动作发展差，平时排队上下楼梯腿部都很紧张，每次参加体育活动都小心翼翼的，生怕自己会摔，但是在老师的鼓励下，一般都会参与游戏，象今天在活动中出现的这种情况还是第一次出现，我走到她的跟前，蹲下问她：          年龄在班上是最小的，性格较内向，偶尔会在刚入园那会儿闹闹情绪，但只要问问她今天为什么不高兴，抱抱她，给她一个小红花，她很快就会活蹦乱跳的了。可今天在活动当中出现这种情况还是第一次，我走到她的跟前，蹲下问她：“这只小熊猫怎么不去搬家呀？”她没有回答我，仍旧低着头，于是我便做了个两手两膝着地的姿势，试图让她跟着我学两手两膝着地爬，“来，妈妈和你一起爬”，但她没有跟着做，转了个身，仍在摆弄她的手，我发现她今天是穿裙子