2008-11-18
6、蘑菇该奖给谁教学要求：1、能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。2、学会本课8个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识3个偏旁，认识2个多音字，理解由生字组成的词语。3、了解课文内容，初步懂得敢于和高手
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７、骑牛比赛教学要求：正确、流利、有感情地朗读课文，练习讲述课文故事。学会本课８个生字，两条绿线内的８个字只识不写，认识１个多音字，理解由生字组成的词语。懂得高超的技术是经过长期艰苦努力得来的，只有不
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8、小松树和大松树 教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不
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10、奶奶的白发教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识2个偏旁，认识1个多音字。3、认识到老一辈为后辈人付出的艰辛、芝苦，懂得要尊重长辈，不能让
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13、鲜花和星星学习目标1、学会6个生字，掌握生字的正确笔结构。 2、会背课文。3、培养热爱美丽大自然的思想情操。教学过程 第一课时一、 引入（出示一束小野花）你喜欢鲜花吗？贴出纸条：我最
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14、放小鸟教学目标1、学会9个生词。2、能有感情地朗读课文。3、培养爱护大自然爱护鸟类的美德。 第一课时教学过程一、引入：我想告诉同学们一件事情，我讲完后，看谁能告诉我，我讲了一件什么事，看谁听得最留心。事
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15、这儿真好 教学目标1、学会7个生字2、感情朗读课文3、培养爱护大自然的美德，表达创造美好生活环境的美好愿望 第一课时教学目的：1、学会本课生字，认识新偏旁“穴”和角字头，理解由生字组成的词语。2、能正确、
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18做什么事情最快乐教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色用不同的语气读出对话。2、学会本课6个生字，认识1个偏旁部首，理解由生字组成的词语。3、能认识到做对别人有用的事最快乐，学会关心别人。教
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19蚂蚁和蝈蝈教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课8个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。3、懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的话。教学重点：1、指导学生理解语言文字，有感情
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20古诗两首教学要求1、能正确、流利、有感情地明透、背桶课文。2、学会本课9个生字，认识2个多音字；体会诗句中词语的意思。3、通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。重、难点1、有感情地朗读、背诵课
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13.夜色课型：讲读课教学目标：1、运用综合的识字方法，认识8个生字，写好7个生字。培养学生立识字、合作识字的能力。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受童年的纯真和无知，体会成长的快乐。教学重难点：
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14.毽子变乖了课型：讲读课教学目标：1、运用综合的识字方法，认识14个生字，写好8个生字。培养学生立识字、合作识字的能力。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，感受踢毽子的乐趣，体会童年生
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1、 小粗心区分“己”和“已”一、教学要求1、 学习本课生字新词，认识14个生字，会写“由”等8个字。2、 正确、流利地朗读课文，分角色读课文。3、 掌握形象地编顺口溜等方法识记汉字的方法。二、教学
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１、猫和老鼠一、教学要求1.本课的生字新词，会认１２个生字，会写“欢”等７个字认识并正确书写３个部首。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，了解在独体字上加部件或新字的构字方法，并运用部件的表意作用形
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对对歌教学要求1. 掌握本课的生字新词，会认16个生字，会写“失”等7个字。2. 正确、流利地朗读课文。3. 了解反义词，会背文中的几组反义词，并在生活与学习中积累反义词。重难点、关键1. 生字、写字
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15. 月亮和云彩课型：讲读课教学要求：1、认识9个生字，会写“文”、“得”、“快”、“法”、“相”、“和”、“亮”等字，学习部首“禾 ”，积累“云彩”等词语。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内
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16. 燕子妈妈笑了课型：讲读课教学要求：1．认识“燕”等10个生字，会写“瓜”、“发”、“什”、“说”、“现”、“样”、“好”、“点”等字。积累词语：“菜园”、“仔细”、“发现”。2．正确、流行地朗读课文，
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17.小蝌蚪找妈妈一、课型:讲读课二、素质教育目标 （一）知识教学点：1.学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”这9个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。2.能联系课文内容辨析“迎上去”“
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19 小猪画画一、教材分析 这篇课文是一篇注音的童话故事，讲的是小猪因为自己没主见，轻信小松鼠、小山羊和小白鹅的话，将原本可爱的小猫画成了一只大怪物。二、教学目标 1．正确流利地朗读课文，并分角色朗读