21、司马光第一课时教学目的:1、 初读课文,整体感知。学习生字。2、 学习课文第1自然段。指导学习两 个生字。教学过程:一、谈话导入小朋友,听说过司马光的故事吗?司马光小时候很聪明,有一次
22、鲁班和橹板 第一课时教学目的:1、 初读课文,了解课文大概内容。2、 指导学习第1-3自然段。教学教程:一、揭示课题1、 你听爷爷奶奶讲过鲁班的故事吗?2、 出示课题,齐读
23、乌鸦喝水教学目标:1、 正确、流利地朗读课文,背诵课文。2、 认识9个生字,会写其中的6个生字。3、 理解课文内容,懂得在困难面前要动脑筋想办法。教学重、难点:认字写字,朗读课文
24、咏华山 教学目的:1、 正确、流利地朗读课文、背诵课文。2、 认识17个生字,会写其中的7个生字。认识1个偏旁。3、 理解课文内容,从中受到要多亲身去感受,去体验的启发。教学重、难
25、小松鼠找花生果教学目标:1、 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、 认识16个生字,会写其中的9个生字,认识2个偏旁。3、 知道花生在地下结果这一特征,激发学生观察植物的兴
1.有趣的汉字一、教学目标1、学习本课的生字新词,认识13个生字和2个新偏旁:冖、竹,书写9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容,从中认识象形字、会意字的构字特点,感受汉字的有趣。4、激发
2.合在一起成新字一、教学目标1、认识文中12个生字和2个偏旁:“日、小”,书写9个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、读懂课文内容,体会会意字的构字特点,掌握相应的识字方法。4、感受汉字的有趣,激发识字的兴趣
3.添“口”歌一、教学目标1、学习本课生字新词,认识文中14个生字,书写9个生字。2、正确、流利地表演读课文。3、读懂课文内容,体会文中以“口”为偏旁的汉字的构字特点,认识形声字的构字方法,以掌握相应的识字方
1.山青青一、教学目标1、学习本课的生字新词,认识两个偏旁:口、艹。2、朗读课文,背诵课文。3、图文结合,理解课文内容,体会春天充满生机的美丽景象。4、培养学生的想象力和创造力,说、画春天。二、教学重、难点
2.小树谣一、教学目标1、学习本课的生字新词,认识三个偏旁:又、纟、宀。2、朗读课文,背诵课文。3、图文结合,理解课文内容,感受小树在春天茁壮成长,体会小树的坚强以及对小鸟的情意。4、培养学生的想象力和口语
3 古诗两首一、教学目标1、学习本课生字新词,认识“忄、木、矢、攵、尸”五个新偏旁。2、朗读课文,背诵课文,自主积累词语。3、感受春天的美丽景象和勃勃生机。二、教学重点、难点:1、认识本课生字和新偏旁。2、
4、春雨的色彩一、教学目标:1、能会认“纺线”等12个生字,会写7个生字。学习“氵、勹、门”3个偏旁。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过观察插图.多层次的朗读.表演等加深对课文的理解。4、通过学习课文理
5.世界多美呀一、教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字新词,认识4个偏旁:鸟、立、穴、亠。3、通过朗读课文,了解小鸡的孵化过程,感受大自然的美,激发热爱大自然的感情。二、
6.阳台上的小鸟课型:讲读课教学要求:1.会本课的生字新词,认识13个生字和3个偏旁,并书写9个生字。2.确、流利、有感情地朗读课文。3.读懂课文内容,感受“我”对小鸟的爱心。4.育学生要向文中的“我”学习,用爱心
7.大熊猫课型:讲读课教学目标:1、运用综合的识字方法,认识15个生字,写好8个生字,学习笔画“竖弯”。培养学生独立识字、合作识字的能力。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,使学生感受熊猫的珍奇、可爱,从
8.演一棵大树课型:讲读课教学目标:1、运用综合的识字方法,认识11个生字,写好8个生字。培养学生独立识字、合作识字的能力。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容,体会阿海纯洁美好的心灵,以及
9.寄给青蛙的信课型:讲读课教学目标:1、运用综合的识字方法,认识14个生字,写好9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容,体会小鸭对青蛙的深厚友谊。4、引导学生明白同学之间要互相关心、爱护
10.谁住顶楼课型:讲读课教学目标:1、认识14个生字,自主识记字形;2、分角色有感情地朗课文;3、体会新楼房里的居民彼此之间互相关心、和睦相处的美好情感,懂得要为别人着想,要给别人以方便。教学重难点:1、指导
11.这个办法好课型:讲读课教学目标:1.学习并掌握本课生字新词,积累“放流”“康采”“捡果子”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,知道毛泽东的办法是什么,为什么说这
4、春到梅花山教学目的:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字,两条绿线内的5个字只识不写,认识5个偏旁。理解由生字组成的词语。3、感受早春梅花山梅花盛开的兴旺景象,激发学生热爱生机勃勃的
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