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语文课文《杨氏之子》教学实录

网络搜集  2008-11-26 09:52:56  www.cnfirst.net 进入幼师社区|博客
  表情朗读 背诵课文  师:同学们看于老师的表情,有什么变化?(做表情:笑容满面)  生:于老师很高兴。  师:看到同学们,我高兴了。再看于老师(做表情),现在是什么表情?  生:于老师好像很紧张。  师
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  表情朗读  背诵课文
  师:同学们看于老师的表情,有什么变化?(做表情:笑容满面)
  生:于老师很高兴。
  师:看到同学们,我高兴了。再看于老师(做表情),现在是什么表情?
  生:于老师好像很紧张。
  师:对,有点紧张,上课的时候,同学们如果不积极发言.于老师就会紧张,希望同学们积极举手回答问题。行吗?这是今天我们要学习的课文,读读题目。(生读课题)仔细读一读这篇课文,和平时读的课文感觉有什么不同吗?
  生:这篇课文非常短。
  师:对.很短小.只有53个字。还有吗?
  生:它里面还有很多“曰”。
  生:这是篇文言文。
  师:真好。那我们平时学习的课文是什么文?
  生:白话文。
  师:文言文和白话文有好多不同,最大的不同是文言文——
  生:难理解。
  师:文言文语言很简练,有时候一句话只有一个字.但包含的意思很多。读文言文的时候要善于想象.把一个字变成好多好多字,把一句话变成好多好多话,这样你就能读懂。下面老师想了解一下同学们会不会读文言文。  (一女生读课文)
  师:(朗读不是很好,老师给予指导)听你读这篇课文就像一辆车子走在不平整的路上,磕磕绊绊、一顿一顿的。谁再来读一读?(生读)
  师:握手!读得非常好,听你读这篇课文,就像一辆车行驶在平坦的路上,很顺畅。能不能告诉我这篇短文讲了什么故事?
  生:讲的是孔君平到梁国杨氏家里去,去找他家主人——
  师:他家主人?杨先生吧!杨先生不在——
  生:杨先生不在.他的儿子在,孑L君平就把杨‘先生的儿子叫出来。
  师:往下说!
  生:杨氏小儿为孔君平端来水果,水果中有杨梅,孔君平指着杨梅说:  “它是你家的果子吗?”他的儿子说:“不知道孔雀还是您家的家禽。”
  师:最后一句理解错了,仔细想想是什么意思?
  生:“没听说过孔雀是您家的鸟。”
  师:很好!“甚聪惠”是什么意思?

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