案例 杭玲玲的100元不见了
案例 杭玲玲的100元不见了
我在张燕学校担任六年级班主任期间,发生了这样一件事:杭玲玲100元人民币不见了。
事情是这样的,因为爸爸妈妈一直在北京打工,平时杭玲玲一直跟着爷爷奶奶读书生活。四月的一天,杭玲玲的爸爸从北京回来看望自己生病的母亲,临走时的一天上午特地赶到学校,丢给杭玲玲100元钱,让她作为零花钱用。一个小时不到,我刚要准备上课,小杭哭哭啼啼的告诉我,放在文具盒里的100元钱不见了。100元钱对在农村生活的孩子来说,可不是个小数目,情况复杂,我劝导她再细心的找一找。“我把身上、书包、桌肚子全查了一遍,作业本里也逐一检查了一下,还是没有!肯定是……”。“不要乱怀疑”。因为六年级的小学生十三、四岁,对他们乱“扣帽子”这是很危险的行为,容易给他们产生不良的影响。有学生悄悄地告诉我:×××有不雅行为。
如何处理好这件事?处理的方法必须巧妙独特才能有好的效果,我忽然想起在一封刊物上介绍的方法。我找来了31个信封,班上31个同学每人一个,我讲了信封的使用方法:信封上不写姓名,不留任何标记;如果你拿了她的钱,就用纸用钱包起来,放到信封里;如果你没有拿,就夹一张折叠的纸放在里面:如果花掉了一部分钱,就把剩下的钱放到信封里包好。各人的秘密不得打听,同学之间不要乱猜疑,明天早上晨会课时老师来会收信封的。
第二天早上,我整理收上来的信封,终于在一张信封里发现了95元钱,里面包钱的一张纸上还写了“谢谢老师你这样做,是我错了,请您原谅”。我想,学生是教育工作的最主要的对象,教师应树立正确的学生观,因为学生是发展中的人,他们的身心发展是有规律的,具有巨大的发展潜能,他们是处于发展过程的人,是独特的人。学生是完整的人,每个学生都有自身的独特性,他们与成人之间有巨大的差异。老师和学生之间应相互尊重,彼此信任很重要,学生之间也不乱猜疑。因为信任的力量是无穷的,自尊自爱是每个人的生活准则!
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