十年磨一剑

十年磨一剑

　　每一个成功的教师，总要经历多方面的锤炼，教学才能得心应手。
　　“记住低头”。苏格拉底说：“凡是高度超过三尺的人，要立于天地之间，就要懂得低头。”无论你出自哪所名校，能力如何的强，在浩瀚的社会里，你只是一个小分子，无疑是渺小的。古人有曰：“闻百道，以为莫己若。”新教师切忌妄自尊大，多听听其他教师的课，发现别人的优点，就会知道自己的不足。刚刚走上工作岗位的新教师，可以把目标定的高一点，但一定要保持低姿态，把自己看轻一点，把别人看重一些，时刻提醒自己才刚刚起步，离“会当凌绝顶”还有很远很远的路要走。
　　“夯实基础”。金字塔不是从塔顶建造的，名师不可能从天上掉下来。成功是一点一点，一天一天的努力积累下来的，这就是基础。在现实生活中，许多人常常犯这样的错误：“源不深而望流之远，根不固而求木之长”。新教师务必注重积累，扎实专业基础，正如一个人没有骨骼就无法站立一样，一个教师没有基础的支撑就不会有多大的成就。
　　“循序渐进”。据有关统计：一名教师从入门到胜任工作至少需要3年的教学实践；单独承当教学任务和尝试创新性教学需要4—8年；从成熟到发挥最佳水平需要8—15年；而出阶段性成果则需15—30年。可以看出教师的成长需要较长的周期性和后延性。新教师切忌急功近利，一堂课的成功并不难，而每一个45分钟都获得成功却很不容易。这就要求新教师在教学上务必潜心探索、深入研究，强化“五练”：“练口”——锤炼准确而生动的语言；“练手”——锻炼科学而美观的板书；“练情”——培养热爱每一个学生的感情；“练心”——提高自己的思想素质；“练艺”——提高教学艺术。学会从同组老师那里吸收营养，常听课，多请教，不断优化自己的教学过程，探索适合自己的教学规律，提高独立备课和驾御课堂的能力，逐步形成自己的教学特色和风格。
　　“千淘万沥虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，新教师正处于生命的春天，需加倍努力，实现人生的价值。