小学数学了解千米的教案 教学设计与教学反思

小学数学了解千米的教案 教学设计与教学反思

了 解 千 米

教学要求：

通过“走走看看”和“查查填填”两部分内容，用不同的方法来体会和理解1千米的实际长度及千米在日常生活中的广泛应用。

教学过程：

一、走走看看：

  前几节课我们一起认识了千米，今天老师就带大家去走走看看，实际体会一下1千米究竟有多长。

1、把学生带到操场上，先看一看100米的跑道有多长。

2、每个人走一走，100米的距离大约走了多少步，大约用了多少分钟。

3、交流讨论：照这样的步子，估计大约走多少步是1千米，走1千米大约要用多少分钟。

4、实际再走一走，验证一下，走1千米是不是需要走那么多步，需要这么多时间，并把得到的结果记录下来。

5、请学生估计：从学校到哪里大约是1千米。

6、想一想：

1千米以外的声音能不能听见

1千米以外的人或物能不能看见

二、查查填填：

    和学生一起在网上查找书上55页的资料，一起填写。

    教学后记：学生外出上了一节活动实践课，得到了难忘的感性认识，写了许多日记。特别是后面的查询资料，许多学生都亲自动手，收获颇多。