关于我家大团圆的教案 教学设计

关于我家大团圆的教案 教学设计

活动准备
  教师准备   
    (1)一组反映春节家人团聚的录像，可配乐《欢乐中国年》、《春节序  曲》。
    (2)实物或照片：花生、橘子、年糕、汤圆、饺子、鱼等。
    学生准备
    (1)收集与家人团聚的照片；
    (2)向家长调查了解过年时常吃的食物如鱼、花生、橘子等有什么特殊  含义。

活动安排
    活动一  春节团聚真好
    1．体验：播放除夕夜家人团聚吃团年饭、做点心、看春节联欢会节目、守岁燃放烟花爆竹的录像，感受家人团聚的欢快。
    2．展示与交流：学生之间交流自己家人团聚的照片，互相介绍。
    3．拓展：教师拿出花生、橘子、年糕、汤圆、饺子、鱼等，向学生提问：过年的时候，为什么我们常常吃这些东西?学生尝试回答，教师加以补充说明。

    活动二  模拟活动——    应该怎么做?
    1．爸爸妈妈忙着准备年夜饭，我能做什么? (摆放碗筷、放好坐椅、端出凉菜—…·)
    2．家人未人坐，自己却很想吃点什么，该怎么办?
       (请长辈先就坐。)
    3．自己想吃的菜不在眼前，该怎么办?
尝试回答，教师加以补充说明。
       (请人代夹。不可私自揽在眼前。)
    4．讨论：除了和家人一起吃团圆饭外，还有什么时候会和很多人一起吃饭?这时要注意什么?
5．与大家一起用餐时的礼仪：
(1) 好吃的东西不能独吃；
(2) 别人帮自己夹莱时要表示感谢；
(3) 咳嗽时要用手帕或餐巾纸捂住嘴；
(4) 不洒饭粒、不乱吐骨头
0 ) 对不喜欢吃的菜不做评论；
0 ) 有事离开要先打好招 呼；
0 ) 注意饮食卫生；
(8) 不暴饮暴食……

活动三  待客和做客
1． 每个小组结合课本第72页的提示，编一个拜年的节目。选出代表在班上表演。大家评议谁表演得好，说明为什么。
   
       情境一：怎样做个好客人?
     (1) 到亲友家拜年，事先应该怎么做?
     (2) 去亲友家拜年，服装上有什么讲究?
     (3) 路上遇见熟人，该怎么寒暄?   
(4) 到了主人家门口，应该怎样说?怎么做?
     (5) 喜欢玩主人家的玩具，怎么办?
     (6) 和主人告别应该怎么说?怎么做?

       情境二：如何做个好主人?
    (1) 客人到了家门口，应该怎么做?
    (2) 客人给自己压岁钱，应该怎么说?怎么做?
    (3) 客人家的小朋友想玩自己新买的玩具，该怎么做?
      （4）与客人告辞应该怎么做?

2．设置问题隋境让学生讨论或表演。
   (1)奶奶给压岁钱的时候，该怎么说?怎么做?
   (2)叔叔给的压岁钱多，姑姑给的少。你是否认为叔叔对你更好?你会对叔叔、姑姑说什么?
    (3)你知道除了登门拜年外，还有哪些拜年的方式吗?
注意事项
    1．在谈论春节家人团聚的话题或让孩子交流家人团聚的照片时，要特别注意特殊家庭孩子的心理感受，不要使他们的心灵受到伤害。
    2．礼貌待人以及文明用餐的礼仪相当烦琐。由于本单元的教学对象是一年级儿童，因此，不能给予太多的礼仪规范，重点是希望儿童能懂得基本的礼仪，至于更多的细节，则只能在日后的生活中慢慢习得。

 活动四  问候与祝福
    1．观看课本插图：少先队员春节期间探望老人。
    2．教师出示敬老院、儿童福利院人们生活的照片，说明他们因为特殊原因无法与家人团聚。
    3．讨论：怎样做可以表示我们的关心与问候?  (访问、寄信、慰问演出等)
    4．看课本插图：春节期间坚守岗位的人们。
    5．提问；还有哪些人和他们一样不能与家人团聚?  (如，在境外、海外学习和工作的人们)我们可以怎样表示我们的关心与问候?