关于我们共同的家的教案 小学品德与社会教学设计

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第十三课   我们共同的家

一、引入：

我们每个人都有一个自己的家，每天和爸爸妈妈生活在一起，快乐而幸福。同时我们又有一个共同的家，名字叫——中国。今天我们就来了解一下我们共同的家。     （板书课题）

二、认知学习——认识祖国真大。

1、首先我们拿出地球仪，在上面找找我们的国家，咱们祖国版图的形状像什么？再找找咱们的家乡——江苏、镇江

2、课件出示《中国地图》，师：看屏幕，这是一张中国地图。(这里老师要介绍一个看地图的小知识：地图上通常用上北、下南、左西、右东来定方向——边讲解，边画图)在这上面能找到江苏吗？江苏位于祖国领土的东部（在学生找到时点击江苏区域，让其闪烁。再点击，使其放大。）。在江苏的版图上能找到镇江吗？（点击镇江区域，使其闪烁。）

3、我们的家乡镇江在地图上就只有这么一小块了，那咱们的家乡究竟有多大呢？

A、（指比例尺）这是比例尺，表示图上的1厘米在现实中要放大    倍，就是    厘米，    分米，    米，    千米。

B、（课件出示小资料）咱们镇江从最东边到最西边有96公里，刚才我们坐车从我们的学校来到这儿有    公里，如果我们坐车从最东边到最西边需要    次；最南边到最北边有77公里，如果我们坐车从最南边到最北边需要    次。你们觉得咱们的家乡大不大？

4、你们知道江苏还有哪些城市吗？你是怎么知道的？相机提问城市特色。（按照学生的回答，相机点击城市区域，使其闪烁。并可说明与镇江相对的地理关系）老师补充学生未提到的兄弟城市。老师把江苏的城市名称排排队，编成了一句顺口溜：出示“苏锡常，宁镇扬，通泰盐连淮宿徐”。

5、这些城市就像是兄弟姐妹组成了江苏省这个大家庭，而这么大的江苏也只不过是祖国这个大家庭中的一员，我们国家目前包含着象江苏这样的成员共34个。它们是——（生说）。就是这34个成员组成了我们共同的家。我们每一位炎黄子孙共同的家，她有一个响亮的名字叫——中国。

三、唤知体验——感受祖国真大。

1、说说你们都曾经去过中国的哪些地方？你是怎么去的？（坐什么交通工具）？路上用了多长时间？（翻开课本P82有个小提示）算算这个地方距离镇江大约有多远？（3-4名学生回答）    

2、我们的家究竟有多大呢？A、 翻开书小声读课文P83小资料，试着记住几个重要的数字。B、课件出示中国地图，检查资料的记忆情况。C、强调台湾岛是中国的一部分。

3、寒假的时候，我们班高远同学和妈妈去了祖国的南方——海南岛旅游，而他的爸爸刚好要去北方——哈尔滨出差（课件出示景观画面），不能陪他们一起去玩了。高远和妈妈欣赏了海南岛的迷人风光后，就迫不及待地给爸爸打电话。高远和爸爸说了什么呢？谁来模拟一下？

4、课件出示儿歌：这是我们以前教材上的一篇课文，一起读一读。由于我们的祖国地域宽广，在同一个时间里，气候都不一样了。

四、知识积累——体验祖国真大

1、歌曲欣赏《大中国》，让我们一起来听一首歌《大中国》（播放第1段），我们的祖国有两条龙——长江与黄河。其中长江是最长的河流，珠穆朗玛峰是最高的山坡。

2、你还知道我们祖国的什么之最？我们来歌小组竞赛，怎么样？（第一轮：必答题；第二轮：抢答题）

3、师小结：高耸入云的山脉，一望无边的沙漠，源远流长的河流，一碧千里的草原，美丽富饶的岛屿，宽广无边的海域，它们就像一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在960万平方公里的辽阔土地上，装点着我们共同的家。

五、结束

1、让我们一起高唱《大中国》

2、无论将来你身处何方，请记住——我们都有一个共同的家，名字叫——中国！