老师，不要扔！（外一篇）

老师，不要扔！（外一篇）

  一、老师，不要扔！

　　中午午睡时我发现谭泽旭小朋友翻来翻去，久久不能入睡，看见我走进，他迅速把小手放进口袋，装作已入睡的样子。我没说什么，走开了，躲在一旁偷偷瞅他，发现他在口袋里摸来摸去，一会儿，拿出来折一折，发出折纸声音。当我又走进他时，他迅速把手缩回去。我一离开，他又拿出来……我感到奇怪，机灵的他竟然在这次午睡中跟我捉迷藏？
　　我迅速走到他面前，把他的“宝贝”拿出来一看，原来是一张简单的画，这孩子竟然折叠的这么好，还爱不释手的拿出来放进去。我示意他睡觉，他很不情愿的藏起脸来。我刚要转身走，他突然从小窗上爬起来，怯生生的小声请求我：“老师，不扔掉，给我放着，行吗？”“为什么？”“那是我给妈妈的生日礼物。”我便觉得奇怪了。简单的画，似像花，又不像花。
　　“妈妈喜欢牡丹花？”听到孩子的话，我突然被感动了，我赶快找来一张洁白的餐巾纸，小心翼翼地折叠好，神情庄重地还给了谭泽旭小朋友。

　　二、“与我无关”的反思

　　图书角里，幼儿正在翻阅图书，一本书掉到地上，他们却漠不关心，绕过或跳过这本图书架上的图书。我捡起来拿在手中，询问这几位“视而不捡”的幼儿：“你们为什么不把图书捡起来？”他们理直气壮的告诉我：“图书不是我扔的”“图书不是我弄下来的”。我联想到班里的一幕幕情景：玩具用完没人收拾，小椅子倒了没人扶……活动结束后，我都会提醒幼儿把图书、玩具没收拾的整理好，他们的理由就是：这不是我看的书，这不是我玩的玩具。他们的一言一行不得不引起我的深思：现在的孩子大都是独生子女，只知道别人来帮助自己，而主动帮助别人，太自私、太没互助意识了。根据这一现象，我把一些互助为人的故事讲与他们听。故事讲述中，我发现那几位幼儿难为情地底下了头。
　　自此以后，我们班的幼儿在活动后都能把图书、玩具等物品摆放整齐，再也没有掉在地上没人捡的图书了。