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老师,不要扔!(外一篇)

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  一、老师,不要扔!

  中午午睡时我发现谭泽旭小朋友翻来翻去,久久不能入睡,看见我走进,他迅速把小手放进口袋,装作已入睡的样子。我没说什么,走开了,躲在一旁偷偷瞅他,发现他在口袋里摸来摸去,一会儿,拿出来折一折,发出折纸声音。当我又走进他时,他迅速把手缩回去。我一离开,他又拿出来……我感到奇怪,机灵的他竟然在这次午睡中跟我捉迷藏?
  我迅速走到他面前,把他的“宝贝”拿出来一看,原来是一张简单的画,这孩子竟然折叠的这么好,还爱不释手的拿出来放进去。我示意他睡觉,他很不情愿的藏起脸来。我刚要转身走,他突然从小窗上爬起来,怯生生的小声请求我:“老师,不扔掉,给我放着,行吗?”“为什么?”“那是我给妈妈的生日礼物。”我便觉得奇怪了。简单的画,似像花,又不像花。
  “妈妈喜欢牡丹花?”听到孩子的话,我突然被感动了,我赶快找来一张洁白的餐巾纸,小心翼翼地折叠好,神情庄重地还给了谭泽旭小朋友。

  二、“与我无关”的反思

  图书角里,幼儿正在翻阅图书,一本书掉到地上,他们却漠不关心,绕过或跳过这本图书架上的图书。我捡起来拿在手中,询问这几位“视而不捡”的幼儿:“你们为什么不把图书捡起来?”他们理直气壮的告诉我:“图书不是我扔的”“图书不是我弄下来的”。我联想到班里的一幕幕情景:玩具用完没人收拾,小椅子倒了没人扶……活动结束后,我都会提醒幼儿把图书、玩具没收拾的整理好,他们的理由就是:这不是我看的书,这不是我玩的玩具。他们的一言一行不得不引起我的深思:现在的孩子大都是独生子女,只知道别人来帮助自己,而主动帮助别人,太自私、太没互助意识了。根据这一现象,我把一些互助为人的故事讲与他们听。故事讲述中,我发现那几位幼儿难为情地底下了头。
  自此以后,我们班的幼儿在活动后都能把图书、玩具等物品摆放整齐,再也没有掉在地上没人捡的图书了。

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