随机教育莫错过

随机教育莫错过

  随机教育是社会性教育中一种时分重要的教育形式。幼儿的日常生活中蕴藏着丰富的教育契机，只要教师善于观察、捕捉，并运用得当，就可以取得良好的教育效果，使社会性教育落实到幼儿的行为上并逐渐内化为品质。

　　第一：集体教育活动中的随机教育

　　在教育活动中，有些幼儿不能安静地倾听其他小朋友的发言，在别人还没说完时就举起手，不停的喊：“我会，我说！”我意识到这是培养幼儿自制力的良好时机。于是我马上引导幼儿讨论：“你会，你也说，这时我们应该怎么办？”这时幼儿意识到自己的行为不恰当，马上作正倾听了。我便及时强化这一行为：“你们能够自己管住自己，不是想说就抢着说，真棒！”

　　在集体教育活动中，经常会发生一些意想不到但很有教育价值的事情。这时，教师不应机械地对幼儿进行教育。

　　第二：一日生活中的随机教育

　　在一次户外游戏是，洋洋的鞋被别人不小心踩掉了。这时天天和高晓玮马上上前搀扶，并把鞋拿到他跟前让他穿上了。还不停地关心地问他：“没硌着脚吧，不要紧吧？”我马上抓住这一时机，带领其他旁观的幼儿来到扬扬跟前，并引导他们讨论：“小朋友被别人踩掉了鞋，我们应该怎么做？”“我们应该向天天和高晓玮学什么？”在这一过程中，我有意识的发挥同伴之间的影响作用，从而强化了幼儿的良好行为。

　　在幼儿园一日生活中，存在大量可用于教育的随机事件。由于这些事件往往是幼儿亲身经历的，十分具体、真实，因此容易为幼儿理解和接受。教师应做有心人，善于抓住各种教育时机，敏锐捕捉幼儿生活中的点滴小事，以培养幼儿的社会性品质。

　　第三：游戏中的随机教育

　　有些小朋友积木玩够了，随手一扔，就跑去玩别的了，我想这是培养幼儿认真、负责、有坚持性的好机会。还有一次，棒棒