在小班进行随机教育初探
在小班进行随机教育初探
小班幼儿在认知过程中,容易受外界事物和自己情绪的支配,无意记忆占主导地位,因此,小班的教育活动应生活化、娱乐化、随机化,让幼儿在日常生活、游戏活动中有意或无意地接受教育,在无思想负担的情况下,自然、轻松地获取知识,开拓视野,提高能力。
一、随机教育应有明确的目的性
随机教育的作用是促进教育对象的发展,是和其它教育手段积极配合发挥相互作用的。随机教育决不是不切实际、放任自流的教育,只有教育者目标清、责任明,才能发挥出最佳的教育功能。小班幼儿教育以保育为主,重要的是对幼儿进行养成教育,让幼儿在日常生活习惯、文明礼貌、自理能力等方面得到发展和提高。为此,教师要结合幼儿的实际,合理安排、科学组织,并制定相应的教育计划。
"小孩的脸,六月的天。"幼儿情绪变化快,坚持性差,因此不能强制性地让他们在某阶段完成某项指标,唯一的办法就是正面引导,用灵活多变的随机教育战术,去寻找、发现教育契机。这就对教师的教育机智提出了更高的要求,明确了目标,幼儿自然能在你的引导、调控之中,教育目的才能达到。
在学习习惯的养成教育中,根据本班幼儿爱动、爱探究,但又有几个孩子自律性稍欠的特点,让幼儿获取知识的形式就不能只局限于课堂。在"认识冬季"的活动中,我带孩子们来到草地上,一会儿,我和小朋友身上都沾满了枯草,我便抓住时机朗诵了"离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生"这四句诗,孩子们不知是被诗的美吸引了,还是被我凄楚的表情感动了,一个个非常认真地跟着学了起来。然后我又简单地讲述了冬去春来、周而复始的自然规律,没想到一会功夫,这四句诗大多数孩子都能朗朗上口了。路上我们又认识了常青树和落叶树,冬季南北方的气温差别。围绕着冬季这个话题,直到教室门口,孩子们还是七嘴八舌不停口,教育效果显而易见。所以我班幼儿就有了看到星星数星星,见到月亮唱月亮的习惯,现在他们能唱,能读出中外歌曲等儿歌三十多首。
具体的活动要有具体的目标。
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- 浅谈小班幼儿的探索活动
- 浅谈音乐角在小班角落活动中的教育作用及意义
- 在小班进行随机教育初探
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- 每周一句话
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