老师，我不哭了
“我要当火车头，你抢了我的位置，我要当火车头，呜呜......”，到了中午吃饭时间，小朋友都去洗手到门口排队去餐厅，这时候我听到有小朋友的哭声，只见英禹站在排头的小朋友旁边委屈地哭，嘴里还说着：“我要当火车头，你抢了我的位置，我要当火车头，呜呜......”，我向周围看见事情经过的小朋友询问过后，便把英禹悄悄的带到一旁说：“英禹，你为什么哭呀？”他委屈的说到：“他不让我当火车头。”“那你们谁先到的呀？”“是他。”他低着头小声的说。“我们的火车头一直都是谁先到谁做的，我想你一定知道，那你为什么还哭呢？”“我想做火车头，他不让给我。”“告诉老师，你现在哭了，他让给你了吗？”“没有。”“对呀，现在你觉得哭还有用吗？”“没有用。”“不如老师给你想个好方法，但是你要答应老师以后不要老是哭鼻子。”小英禹听后抬头疑惑地看着我。我摸摸他的头说：“以后呀，干什么都要比别人快，回答问题比别人快、排队比别人快、吃饭比别人快，这样一来，你总是可以比别人棒，这样好不好。”“好，我要最棒！”听完我的话后，他眼睛里闪起自信的光芒。
果然，中午英禹是第一个吃完饭的小朋友，也如愿以偿地当上了火车头，一下午都是笑嘻嘻的，非常开心。这虽然只是一件很普通的小事，但是它去反映了现在独生子女依赖性强的弱点。原因之一，就是因为平时家长、老师对孩子力所能及的事包办、代替得过多。我们应当有意识地让孩子体验困难和挫折，鼓励他们自己想办法解决困难。这不但能丰富孩子的知识，使他们体验到成功的喜悦，同时能够培养他们自信、勇敢、果断的意志品质。
我认为教师就该善于小题大做，看重日常生活中每一件不起眼的小事，从而完成量的积累，达到质的转变，给幼儿以深远、积极的影响。