奖品新招（隋红梅随笔三篇）

奖品新招（隋红梅随笔三篇）

  一、奖品新招

　　孩子最渴望得到老师的奖品。奖品要多样化，应时常变换奖品的形式。
　　我有一个小宝盒，在孩子们的眼中，那是最大的宝贝。因为里面的奖品样式非常多，有各种小画片、折纸、窗花、剪的飞机、葫芦、蝴蝶、苹果等，那么如何让奖品发挥它最大的功效呢？我的做法有四：
　　1、摸奖。表现有进步，可从宝盒里摸奖。
　　2、宝葫芦奖：此奖给离园时能读出黑板上的“聪明屋”栏目的单词字及做对数学题，回答出提问等的小朋友。
　　3、带字奖品：我注意在每个奖品上写上字或单词，孩子对奖品爱不释手的同时，相信对奖品上的字单词印象会更深。
　　4、奖品为课程打基础
　　在剪窗花前，我会发给他们各种不同样式的小窗花，在欣赏的同时，对窗花有了初步的印象，也会很好地激发他们剪窗花的欲望。教孩子折风车、电话前也是发给此类奖品，有了初步的印象和喜爱，相信在教折时孩子们会更加用心地学。
　　我想，我们一定要做一个有心人，多想办法，更有效地调动幼儿的活动积极性。

　　二、我手下的兵

　　我班的孩子非常喜欢玩“司令和小兵”的游戏，小兵们都非常拥护我这个司令。而我则给小兵封了许多头衔，什么“侦察兵”、“通讯兵”、“导弹兵”、“炮兵”、“消防兵”、“装甲兵”、“环保兵”、“卫生兵”等孩子们都以能当上兵为荣。
　　瞧，司令员下命令了：“李文斐，今天你是通讯兵，请你把故事字图送到中七班。”“是！保证完成任务！”并且相互打敬礼。一会回来说：“报告司令，字图送去了。”“回队。”“是”。而卫生兵、环保兵更是很进入角色，非常尽职尽责，检查杯子是否涮干净，检查地上是否有废纸，检查小手是否干净。
　　我想有些常规要求如果我们生硬地告诉幼儿：“应该这样”“不应该这样”孩子们则显得被动委屈，而如果是把要求通过司令传达给小兵，效果则大不相同，孩子们会欣然接受，自觉地以一个解放军的要求约束自己，师幼心情愉快，我们也过把当“司令”的瘾，何乐而不为呢？

　　三、我有四个妈妈

　　起床了，我亲切地对赵一冰说：“孩子，来，我给你梳头。”姜雅婧说：“你叫她孩子，你是她的妈妈吗？”我说：“对呀，我就是你们的妈妈，我有五十多个孩子呢！刘老师、瞿老师都是你们的妈妈。算一算，三个妈妈加上家里的一个妈妈，你一共有几个妈妈？”小朋友异口同声地说：“四个妈妈，因为3添上1是4。”
　　晚上离园时姜勐看见妈妈第一句话就说：“妈妈，我有四个妈妈了。”家长愣了一下，随后恍然大悟，欣然笑了。随后几天，大多数家长都高兴地反馈给我们，孩子们都很喜欢老师，说自己有四个妈妈了，妈妈在幼儿园等他呢！
　　既然做了孩子的妈妈，那就应有妈妈的样子。我深感爱说说容易，但要让孩子们真心实意感觉到老师的爱，那就需要付出自己的全部的爱，用心爱孩子。
　　我们经常以妈妈自居：“你们知道老师从哪亲你们吗？”指指胸：“从心里亲你们。 ”“隋妈妈可想好孩子了，回家就想你们，做梦都梦见你们了。”“小朋 友要吃饱了，吃不饱老师妈妈会很心疼的。”
　　姜雅婧来园哭，我就很注意与他联络感情：“老师真亲你，明天你能高高兴兴来园吗？你想让妈妈老师抱你转几个圈？”“五个圈”。第二天，她真的没哭，笑着扑到了我的怀里，我请小朋友为我数数，真的抱她转了五个圈，从此她来园再也没有哭。
　　心灵感动于孩子点滴的心意，生命震颤于孩子爱的回报。我爱孩子，孩子也爱我。课间，我会和孩子一起嬉戏，一起玩耍。孩子们和我有说不尽的心里话：“老师，我梦见你了。”“老师，让我抱抱你。”我不会介意李晨熙叫我小乖乖，更不会介意谭笑拍我的屁股，他们常常会抱着我，依偎在我身边讲他们知道的事，会悄悄藏在背后捂住我的眼睛，让我猜猜他是谁？
和孩子在一起，