亲情教育（隋红梅随笔三篇）

亲情教育（隋红梅随笔三篇）

  一、亲情教育
　
　　孩子就像一棵棵小树，难免会生出枝叉，作为老师和家长，只停留在叹赏上是无济于事的，必须坚决及时地铲除野草、剪去枯枝、杀死害虫。

　　如何能更有效地改掉孩子不良习惯呢？批评是必要的，但它不等于训斥，这样只能适得其反。批评必须建立在爱的基础上，要用孩子乐意接受的方式,让他意识到老师为他好，在给他改毛病，是在爱他。

　　我们对幼儿渗透亲情教育，改掉孩子不良习惯，效果不错。
我对孩子们说：“妈妈的手机能看到小朋友在园的表现。如果看到你表现那么棒，妈妈会笑的，脸上的鱼尾纹也少了，会更漂亮了。如果你有了毛病，妈妈会哭，脸上皱纹也多了，就变老了。”这样，当个别孩子有了小毛病，我会提醒：“ⅩⅩ小朋友的妈妈在哭呢，因为他看见自己的孩子不好好吃饭，她伤心地快要生病了，变得那么难看。”当孩子有进步时：“ⅩⅩ的妈妈笑了，大家都说她真漂亮。她说，因为我有个好孩子呀！今天上课爱举手了，有进步了，我脸上皱纹也不见了。”孩子都不希望妈妈变老变丑，一经提醒，个别孩子就会自觉改掉毛病，一有了进步再加以激励，比单纯说教好得多。

　　韩佳辰经常说：“老师就是妈妈，我要好好表现，不想让老师长皱纹。”

　　在亲情教育中进行批评和鼓励，能迸发孩子的爱心，自觉地改掉毛病，不失是抓个别教育的一个好方法，大家不妨一式！

　　二、快乐的歌儿唱起来

　　人最难得的是有一个快乐明朗的心境，有了好心情相伴，你会发现周围的一草一木都是那么美好。唱歌则是快乐心情的释放，这是 事实人的心情也是最快乐的，也是最容易带动周围的人。

　　对于孩子们来说，有节奏、有旋律的歌更具有无穷的魅力，是他们离不开的好伙伴。

　　我把唱歌融入一日生活各个环节中，一天下来，哼哼唱唱，师幼心情愉悦。

　　（一）课堂中荡漾着歌声
　　上课中，猜谜语我会唱着猜，即使是一首很普通的谜语，我也会即兴配上音乐，边唱边表演。学习儿歌我会唱着教，有时候学小动物走路也会边唱边走。

　　（二）叫名字也唱着叫。早晨或是课间，我会夸张得用唱歌腔调来叫，拐着弯，听起来也特亲热。再加上生动的表情，更拉近了和孩子们的距离。

　　（三）走路散步也唱歌
　　带孩子散步，看到什么都会触景生歌。如看到班级树，为班级树唱歌。看到太阳，送给太阳一首歌。寻找春天，唱一首春天的歌，在春游的路上、大汽车里，清脆的歌声代替了吵闹尖叫声音，释放了孩子欢乐的情绪，走到大街上，孩子们银铃般的声音会感染大街上驻足观望的人，羡慕溢于言表。

　　（四）批评时也唱歌
　　个别幼儿违反常规时，我会夸张得用低沉的声音唱歌，唱名字，最有趣的是把自己变成一只小青蛙、小蜻蜓或小螳螂，边唱边跳：“我是一只小青蛙，呱呱呱，捉害虫”然后蹦跳到不守纪律的小朋友面前“哇，捉到了一只害虫了。”触摸此幼儿一下，孩子会自觉改掉毛病。在游戏中改错比单纯说教好得多。

　　音乐是人世间最美丽的语言，它是沟通心灵的法宝，是快乐之声，是活力之源，让我们把快乐的小曲哼起来，去感染周围的每一个人，营造一个快乐的天空。

　　三、我是一只长颈鹿

　　进餐时，我曾经用很多方法组织，以使幼儿安静地进餐。如评选文明进餐员、变成大苹果、小动物，但用得多了，孩子觉得不新奇了，于是小声讲话现象仍屡屡发生。

　　这一次，我把自己变成了长颈鹿，我说：“我是长颈鹿妈妈，我有五十多只小长颈鹿，长颈鹿没有声带，不会讲话，但吃饭一点不挑食，妈妈最亲哪只小长颈鹿呢？”孩子们马上认真安静地吃饭。我这个长颈鹿的妈妈就会走到每个孩子面前摸一下头，并亲一下进步特别大的孩子，如果有个别孩子憋不住想讲话，我会我把手放在嘴边“嘘！”并指指声带，幼儿马上意会，不再说话。

　　当然，午睡时，我更不会放过机会。孩子们仍然是小长颈鹿，我这个妈妈也尽量不讲话或用口型手势指导孩子，并让