全园开放性游戏―大班幼儿EQ发展的有效载体

全园开放性游戏―大班幼儿EQ发展的有效载体

  

全园开放性游戏―大班幼儿EQ发展的有效载体

 

德清县机关幼儿园     执笔：   宋伟仙

摘要：

    本课题根据大班幼儿的年龄特点，结合EQ教育理论，随机选择了我园40名大班幼儿作为实验组，进行全园性开放游戏活动，随机选择武康幼儿园40 名幼儿作为对照组。并根据幼儿的日常行为表现进行分析筛选，各确立30名幼儿作为测查对象。实验组幼儿通过一年的全园性开放游戏活动，其EQ 发展水平在实验前后对比差异显著，均值明显高于对照组幼儿，其中我园大班幼儿的社会交往能力均值大大超过对照组幼儿。全园性开放游戏有效地促进了幼儿EQ 水平的发展。

    关键词：幼儿EQ 水平      全园开放性游戏