科学教育中幼儿潜能的挖掘
时间:2022-10-11 17:10:32
科学教育中幼儿潜能的挖掘
科学教育中幼儿潜能的挖掘
永春县东平中心幼儿园 郭秀明
据心理学研究,人脑有140亿个神经细胞,现在一般人只使用了大约10%的大脑功能,绝大部分潜能尚待开发。由此可见,人脑的潜能很大,像个沉睡的巨人,等待我们去唤醒、去探索。我认为,开发人的潜能可以有各种方法,通过多种途径来实现。对幼儿来说,他们自制能力差,做事的方向和目标经常会随着兴趣的改变而改变。因此只有以兴趣来正确引导幼儿,以兴趣为载体来挖掘幼儿的潜能,才是最有效的。为此,我利用农村幼儿园的特点,以培养幼儿的兴趣为切入口,积极挖掘幼儿的潜能,从而达到对幼儿进行科学教育的目的。
一、 感官动员,激发潜能
农村有着天独厚的自然条件,是幼儿熟悉的自然环境。观察是幼儿认识周围事物的最佳途径。我经常组织幼儿到大自然中去观察,积极引导幼儿在观察中思考,在观察中学习。通过让孩子们亲自看一看,摸一摸,听一听,调动自己的感官去感知周围的事物,使他们对周围环境产生浓厚的兴趣。在认识春、夏、秋、冬季节的活动中,我根据季节的不同组织幼儿到户外去观察天气的变化,感受气温的冷暖,欣赏农村的芒、藤、竹、麦杆、野花、野草等自然景物,及时引导幼儿观察农作物、花草树木等生长过程,了解人们的劳动情况,让幼儿充分调动自己的感官,走出活动室,在美丽的大自然中,去寻找季节
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