如何发挥区域活动的有效性
时间:2022-10-11 16:49:58
如何发挥区域活动的有效性
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如何发挥区域活动的有效性
区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。有相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,能够满足不同幼儿发展的需要,能促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。然而,在实际活动中,尽管我们都认识到了开展区域活动的重要性,都想方设法独具匠心的为幼儿开辟了活动场所,却往往因利用不好而发挥不出其应有的效应,主要表现为:
1、 区域设置形式化
在区域设置上教师往往根据自己的想法意愿,结合教室的结构来布置些固定的形式,如美工区、建构区、科学区、阅读区、语言区等,而这些区域是否适合幼儿的意愿兴趣,教师全然不顾。因此孩子就不能积极主动地参与区域活动。
2、 材料投放目的性不明确
活动区域的材料有的一放就是一、二个月,甚至一学期毫无变化,缺少经常性的变化就不能吸引幼儿主动参与活动,难以满足幼儿的需要。
3、 教师指导欠恰当
区角活动中教师置身参与和孩子们共同活动的少,走走看看巡视的多,不能引发孩子主动参与
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