中日幼儿园《纲要》之比较

中日幼儿园《纲要》之比较

  

作为指导我国幼儿园教育工作的纲领性文件《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》），正式发布实施了，只是我国幼儿园教育工作的一件大事，必将对我国的幼儿园教育工作产生积极而深远的影响。与我们近邻的东瀛日本，有着发达的幼儿教育经验和完善的幼儿教育制度。1991年日本文部省颁布了与我国相似的幼儿园工作指导文件《幼稚园教育要领》，本文将对此加以介绍，并与我国的《纲要》作以比较。
　　首先介绍一下日本的《幼稚园教育要领》。其主要内容和目标包括：健康、人际关系、环境、语言及表现等五个方面，具体如下：
一．健康目标：
1， 在心情舒畅、轻松愉快的活动中体验到生活的充实感。
2， 积极主动地参加力所能及的体育活动，使身体得到充分的活动。
3， 形成健康安全生活所必须的行为习惯个态度。
内容：
1，加强同教师、小朋友之间的相互接触，在活动中获得安全感。
2， 通过各种游戏，充分活动身体。
3， 主动地参加户外游戏。
4， 积极愉快地参加各种活动。
5， 形成健康的生活习惯。
6， 保持清洁卫生、能独立地穿脱衣服、吃饭、大小便等。
7， 熟悉幼儿园的作息时间，会自己动手整理活动场地。
8， 关心自身的健康，积极参加预防疾病的必要活动。
二．人际关系目标：
1， 体验到在幼儿园生活的乐趣以及靠自己的能力行动所产生的充实感。
2， 主动与周围的人相互交往，培养对他人的友爱之情和信赖感。
3， 逐步养成社会生活中良好的行为习惯和态度。
内容：
1，高高兴兴上幼儿园，与