大班体育活动有趣的木桩教案

大班体育活动有趣的木桩教案

1、大班体育活动有趣的木桩教案

　　【教材分析】

　　粗细、高矮不同的木桩，在幼儿眼中是有趣的玩具。跳木桩、滚木桩、背木柱等创造性玩法，能够引发幼儿对木柱游戏的兴趣，感受创造游戏和自主游戏的乐趣;在木柱上行走，能够锻炼幼儿身体协调、身体平衡、目测距离等能力;按照意愿摆放木桩并行走，能够使幼儿增强对步伐幅度、方向的预测能力。大班幼儿喜欢挑战自我，教师可逐步提高游戏的难度和强度，鼓励幼儿大胆挑战、勇敢尝试，在快乐的游戏中获得发展。

　　【活动目标】

　　1练习双脚交替在直线形、“S”形木柱上走并保持身体平衡。

　　2能根据木桩摆放的距离、形状，创造性地玩木柱。

　　3敢于在高矮不同的木柱上行走，体验木柱游戏的快乐。

　　4促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

　　【活动准备】

　　1.粗细、高矮不同的木柱若干(可用易拉罐替代)。

　　2.场地布置直线形和“S”形木柱各两组

　　3.幼几提前观看走梅花柱的武术视频。

　　【活动建议】

　　1.创设“孙悟空变变变”的游戏情境，带领幼儿进行热身活动，激发幼儿兴趣。

　　教师扮孙悟空，变出木柱，引导幼儿模仿猴子绕着木走一走、跑一跑，做准备活动， 重点活动脚腕和腰腿肌肉。

　　2.玩游戏“孙悟空 72 变”，把幼儿“变”成不同小动物，引导幼儿探索木桩的不同玩法。教师扮孙悟空，把幼儿“变”成兔子、小猴、小马、小乌龟等，根据木桩摆放的距离、

　　形状，以跳、走、跑、爬等不同方式通过。鼓励幼儿“变变变”，“变”成不同小动物玩木柱。例如：“变”成公鸡单脚站在木桩上、“变”成小鹿单脚或双脚连续跳过木柱、“变”成小猫滚木桩、“变”成鸟龟背木柱爬等。引导幼儿相互学习。

　　3.玩游戏“腾云驾雾”，练习双脚交替平衡走木桩并掌握动作要领。

　　(1)幼儿自主探究“勝云驾雾”、尝试双脚交替走本柱。要求：不能掉下木柱，尽快通过。

　　鼓励幼儿尝试双脚交替走木桩并与同伴分享经验。

　　(2)同伴相互学习，总结双脚交替走木柱的动作要领

　　请个别能力强的幼儿示范双脚交替走木桩的动作，其他幼儿观察。引导幼儿总结双脚交替走木柱的动作要领：双臂侧平举，上身直立，眼看正前方，抬腿要低，快速通过。

　　鼓励幼儿多次练习，引导幼儿感受双臂平伸踩在木桩中心位置更稳当，目视前方走得快。

　　(3)第 1 遍游戏：熟悉游戏规则，巩固双脚交替走直线形木桩的动作。

　　教师讲解游戏规则，幼儿分 4 队，每队第 1 名幼儿听到教师口令后出发，走过木桩后，从两侧跑回起点。

　　师生共同商定游戏规则：听到口今后再出发，从木柱上跌落者应返回起点重新开始。幼儿玩游戏，教师着重观察幼儿保持平衡的情况。

　　(4)第 2 追游戏：调整“S”形木柱摆放的位置和距离，请幼儿尝试连续走过“S“形木柱

　　提问：小路弯弯，怎样走又快又稳?

　　教师着重观察幼儿重心位置转移的情况。

　　(5)第 3 追游戏：走直线形和“s”形混合木柱，激发幼儿的挑战欲望。教师着重引导幼儿在保持平衡的前提下加快速度。

　　4.创设限着孙悟空“空中飞行”的情境，引导幼儿放松身体和情绪。

　　引导幼儿绕着木柱创造性地表现小猴在天上走、飞、抖动身体等放松动作，着重放松腿部肌肉。

2、大班体育活动教案《有趣的抛接球》

　　活动目标:

　　1、幼儿掌握抛接球技术,能自抛自接球和对抛对接球.

　　2、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力;

　　3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　活动重点:幼儿掌握抛接球技术

　　活动难点:幼儿学会与他人协作,能对抛对接

　　活动准备:

　　幼儿人手一个球,活动音乐

　　活动过程:

　　一、准备活动

　　1.问好

　　小朋友们,早上好!今天李老师要带小朋友们一起去玩游戏,你们喜欢吗?(带小朋友进入场地,分成两队)

　　2.做热身运动

　　下面请小朋友跟老师一起来做游戏,老师一说“停”你们就要马上停下来.先老师示范一下,看看哪些小朋友最能干能着老师一起做,准备:

　　请你跟我甩一甩,甩―甩―甩

　　请你跟我切一切,切―切―切

　　请你跟我摇一摇,摇―摇―摇

　　请你跟我点一点,点―点―点

　　请你跟我转一转,转―转―转

　　请你跟我蹲一蹲,蹲―起―蹲―起

　　请你跟我跳一跳,跳―跳―跳

　　二、学习抛接球

　　1.出示球

　　小朋友真能干!今天李老师还带了一个好玩的,看看它是什么?(纸球)

　　小朋友玩过纸球吗?你们是怎么玩的呢?谁来说一说,玩一玩?

　　2.小朋友真棒,知道这么多种玩法.老师也有一种玩法,不知道小朋友会不会?下面请看老师示范一遍,两脚分开与肩同宽,两手轻轻将球向上抛过头顶,当球落下时,把球接住.这种玩法有个好听的名字叫“抛接球”.为什么叫“抛接球”呢?下面请看老师再示范一遍.

　　小朋友知道为什么叫“抛接球”了吗?

　　小朋友想不想来试试,请几个小朋友来试试,其他小朋友看看他们是不是抛接球.

　　你们想不想这样玩?等下老师就带你们去玩,看看谁玩得最认真,学得最快,玩得最好.小朋友先自由练习,练习好了后我们来比赛.听到老师的哨声后就马上到老师这里站队,现在请小朋友排好队到篓子里每人领一个球开始练习.8

　　3.进行“自抛自接球”比赛

　　吹一声口哨,停止练习,进入比赛区,面对面站成两队.

　　看,那边是我们的比赛区.比赛的时候老师吹一声口哨你就抛接一次球,如果你的球落地就说明你失败了,要回到这里继续练习,最后剩下的6个人将成为我们的“游戏超人”.下面我们请小朋友跟我到比赛区进行比赛.

　　经过紧张、激烈的比赛我们的“游戏超人”已经赛出,请获得“游戏超人”的6个小朋友到前面来领奖,大家掌声祝贺!

　　三、学习对抛对接

　　(一)两人对抛对接

　　小朋友真能干,都能自己抛自己接住了,那你们能接住老师抛过来的球吗?我们来试试.

　　刚才老师在抛球给小朋友的时候是怎么抛的?脚一前一后分开,双手向上向前轻轻地抛向小朋友对不对?小朋友能不能像老师一样把球抛给你的好朋友并且接住你好朋友抛过来的球呢?这就要求小朋友之间要好好合作啦.现在请小朋友找到自己的好朋友,两个两个拉好手,抱一个球,把另外一个球放进篓子里,跟老师到那边去练习吧.

　　请小朋友放开手,各站在网的一边,抛出的球要比网高一些,尽量让你的好朋友接到你抛出的球.开始练习,听到我的口哨声就停下,到老师这里来.

　　(二)进行多人对抛对接练习

　　我们除了两个人一起玩,还可不可以3个、4个甚至更多的人一起玩呢!现在请小朋友自己组织几个人一起抛接球吧.

　　四、跟随音乐,放松活动

　　小朋友,今天我们练习了抛接球,你们玩得高兴吗?好了,紧张之后一起来放松放松吧.

　　课后反思:

　　本次活动选自大班下册《动感天地》日常活动中的体育游戏活动,符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出的“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验.”

3、大班体育活动优秀教案《我的本领大》含反思

活动目标：

　　1、利用长凳练习平衡、走、高跳下等基本动作，提高身体协调性。

　　2、探索长凳的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。

　　3、克服恐惧心理，培养勇于挑战的意志品质。

　　4、学会与同伴协商合作游戏。

　　5、能根据指令做相应的动作。

重难点：

　　探索长凳的多种玩法

　　从摞高的长凳上走过并跳下

活动准备：

　　长凳8条(高凳4条、矮凳4条)、海绵垫3块

活动过程：

　　一、热身活动伴随背景音乐，幼儿跟随教师做热身活动。

　　二、探索与练习探索一条长凳的多种玩法。

　　1、幼儿介绍本领，教师出示长凳，激发幼儿探索长凳的兴趣。

　　"今天老师带来一条长凳，我要来看看大家玩长凳的本领怎么样?想一想，长凳可以怎么玩?"

　　2、请个别幼儿示范玩法。

　　主要玩法：从凳子上走、爬、骑马，从凳下钻、爬、滚等。

　　3、提供多条长凳(散放)，幼儿自由探索。

　　4、教师讲解高跳下动作。

　　探索两条长凳的多种玩法。

　　1、两条长凳并排放，请个别幼儿示范玩法。

　　主要玩法：从两条长凳上走、爬等

　　2、两条长凳摞高。

　　主要玩法：从两条长凳中间及下面钻、爬过去。

　　3、提供4组不同的长凳，供幼儿自由探索练习。

　　探索多条长凳的玩法。

　　1、幼儿摆小桥，从两条高矮不同的小桥上通过。

　　2、从两组高矮不同、三层摞高的长凳上走过并跳下。

　　3、从四层摞高的长凳上走过并跳下。

　　三、放松活动。

　　伴随舒缓的音乐，带领孩子做放松活动。

教学反思

　　本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，发挥了幼儿做为活动主体的作用，活动挺成功的。

4、大班体育活动教案《勇敢的小兵》含反思

活动目标：

　　1、练习匍匐前进，增强四肢肌肉力量，发展协调能力。

　　2、能遵守纪律，不怕困难坚持到底。

　　3、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备：

　　1、现状分析：我班幼儿年龄偏小，活泼好动，纪律意识较差，许多幼儿遇到困难还会哭鼻子。对jiefangjun叔叔十分崇拜，喜欢模仿jiefangjun。

　　2、重点、难点：重点是练习匍匐前进;难点是培养幼儿纪律意识，不怕困难坚持到底。

　　3、材料准备：垫子、沙包、皮筋、平衡木、筐。

活动过程：

　　1、请jiefangjun叔叔表演，激发幼儿争做小兵。

　　2、学做jiefangjun：请jiefangjun带幼儿进行队列、队形及军体拳的练习。作辅助活动：投掷、跨跳、下蹲等活动。

　　3、请幼儿用各种方法爬过垫子，并请个别幼儿示范。

　　4、请幼儿用自己没用过的方法在爬一次垫子。

　　5、请jiefangjun做匍匐前进的动作，教师讲解动作要领。

　　6、请幼儿练习，教师进行个别指导。

　　7、游戏：炸碉堡。培养幼儿遵守纪律，不怕困难坚持到底。

　　8、教师小结。

设计思路：

　　现在是春天，万物复苏，草木争荣，幼儿脱去厚厚的棉衣，获得了身体运动的充分的条件。学军是我园的办园特色。尤其四月份大班在搞军训活动。每天都会有教官来对幼儿进行队列、队形和军体拳的训练。幼儿对jiefangjun这个响亮的名字十分崇拜，他们有着强烈的做一名jiefangjun战士的愿望。于是我设计了这节体育课，让幼儿穿上迷彩当一回小小兵。让幼儿在与jiefangjun叔叔零距离接触的过程中，一起操练，一起游戏。体验军人“服从命令听指挥”的顽强作风，增强纪律意识，提高自我控制能力，锻炼勇敢、自信、坚持和不怕困难等良好的个性品质。同时在争做合格小兵的过程中，提高动作的协调性和灵敏性，为入小学做准备。

教学反思

　　在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间：有练习用的四组垫子，和整个活动场地的不置。组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的思维能力、观察力，而且发展了动作的协调性和敏捷性，体验到了成功的快乐。个挑战不太容易可又能够做得到，所以孩子们全身心的投入到了游戏中，体验了成功的快乐。

5、大班体育教案《木桩跳跳乐》含反思

【活动设计】

　　大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿总爱做一些跳上跳下的动作。最近幼儿园草地上布置的一些木桩引起了他们的兴趣，户外活动时间，孩子们经常在木桩上走来跳去，玩得不亦乐乎，而有些年龄小、运动能力差的幼儿看着别的伙伴勇敢地跳来跳去，既羡慕又害怕，在木桩前试了几次都没敢跳。但是有些孩子却不懂得保护自己，一会儿跨跳、一会儿蹦上蹦下、一会儿又踩到木桩边上，从而出现了从木桩上滑落或者摔跤的现象。培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。纲要中还特别指出了健康教育的一个重要目标——幼儿需要知道必要的安全保健常识，学会保护自己。因此设计了本次“木桩跳跳乐”体育活动。通过本次活动重点练习双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下的技能，体验与木桩游戏的快乐，同时鼓励幼儿勇敢大胆地进行游戏活动，并知道要注意安全，懂得自我保护。

【活动目标】

　　1、能够双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下，发展腿部肌肉力量和身体平衡能力。

　　2、勇敢大胆地进行跳跃，体验与木桩做游戏的快乐。

　　3、知道要注意安全，懂得自我保护。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】

　　大小、高矮不同的树桩与幼儿人数相等，排列成五纵队;自选音乐两段。

【活动过程】

　　1、开始部分

　　(1)幼儿听口令有精神地做动作，绕木桩走出场。(高人走、矮人走、快走、慢走)

　　师：今天老师要带你们去一个神秘的木桩林，小朋友听口令跟着老师绕过木桩林。

　　教学建议：教师可以边敲小铃边带领幼儿齐步走进场内，并随时变换高人走、矮人走、快走、慢走等动作口令，穿梭在排列好的木桩之间。

　　(2)热身运动：木桩有氧操

　　师：好大的一片木桩林啊，这些木桩有高有矮，有粗有细，多有趣啊!最近森林里要举行一次动物运动会，这片木桩林就是为了比赛而准备的。我有个好主意，我们也去参加比赛为他们加油助兴怎么样?好，让我们来锻炼身体为比赛做准备吧!首先一起来做个木桩有氧操!

　　请幼儿每人找一个木桩站在后面，在教师的带领下随音乐做自编木桩有氧操。跳完操提醒幼儿，感觉热的话就脱衣服。

　　教学建议：教师自编有氧操作为准备动作，利用木桩做各种动作：上肢、体转、下蹲、跳跃等，动作简单易学，便于幼儿跟着老师做;选择的音乐节奏明显，充分调动孩子的活动情绪。

　　2、基本部分

　　(1)请幼儿在排列好的木桩上自由跳跳。

　　师：我们要参加的那个比赛项目叫跳木桩，要求从地面跳到木桩上，然后再从木桩上跳回地面。我们一起来跳一跳、试一试，看看哪种跳法比较安全、比较稳。

　　幼儿自由练习在木桩上跳上跳下，教师巡视，鼓励幼儿大胆地跳。

　　教学建议：幼儿在自由练习中一定会做出各种各样的动作，教师要注意观察、及时引导并提醒他们注意安全。

　　(2)练习双脚并拢，在木桩上跳上跳下。

　　请个别幼儿示范跳的方法，教师与幼儿总结出比较好的姿势：双脚并拢用力往木桩上跳，同时落在木桩上，(注意落在木桩的中间位置)膝盖可以微微弯曲保持平衡，还可以借伸展双臂来保持身体的平稳;跳下木桩的时候双脚并拢同时起跳，前脚掌首先着地，然后整个脚面轻轻落地，膝盖微曲保持平稳。

　　请幼儿按要求练习跳木桩，鼓励胆小的幼儿先在矮一点的木桩上跳，跳熟练了再尝试高一点的木桩。提醒幼儿注意安全。

　　教学建议：教师可以边示范边讲解动作要领，也可以请个别幼儿示范，讲解的语言尽量简洁易懂，便于幼儿掌握动作。

　　(3)幼儿再次自由练习跳木桩，引导幼儿去尝试跳高低不同的木桩。

　　(4)木桩接力赛。用排列好的木桩进行，引导幼儿在木桩间连续跳上跳下。鼓励幼儿大胆地跳，注意跳的时候双脚并拢。

　　师：我们已经学会了双脚并拢跳木桩，可以来进行比赛了!你们玩过接力赛吗?今天我们要进行的是跳木桩接力赛，比赛的规则是怎么样的呢?请小朋友仔细听好。

　　教师讲解游戏玩法和规则，并请一个小朋友示范动作。

　　游戏进行两次，给获胜队戴花冠。

　　教学建议：幼儿已经接触过接力比赛的形式，接力赛的目的是为了巩固跳木桩的技能，所以教师要提醒幼儿注意动作准确。

　　3、结束部分。

　　放松运动：随着轻柔的音乐跳木桩芭蕾舞。

　　师：让我们放松一下，一起来跳木桩芭蕾舞吧!

【成效与反思】

　　本次活动我充分利用自然物——木桩作为体育器械开展教学，让孩子们感到新奇又好玩，孩子在整个活动中的情绪一直表现积极，达到了较好的效果。

　　这个活动的技能目标是学会双脚并拢在木桩上跳上跳下，由于木桩高度不同，面积也较小，对于大班上学期的孩子来说，具有一定的挑战性，尤其是最后的连续跳木桩接力赛，技能和体能锻炼是达到了一定的效果。但是，对于孩子们来说，木桩一定还有很多有趣的玩法，如果让孩子们在得到锻炼并保证安全的基础上挖掘出更有创意、更有挑战性的动作和玩法，那会使整个活动更加有效、更加具有趣味性。

　　在最后的放松活动中，虽然音乐很轻柔，动作也很优美，但是整个活动中孩子们的腿脚已经有了很大强度的运动，而芭蕾舞立起脚尖的动作根本不能让孩子的腿部得到休息。因此在以后的活动中要尽量考虑周全，使孩子的身心都能得到最好的发展。

　　对话与解读：

　　本次活动从材料的选择上，有一定的创新之处。充分挖掘大自然所赋予的优势，发挥教师的特长，创造出丰富的活动器具，并利用活动器具开展丰富多彩的体育活动，以达到提高幼儿身体素质的目的。

　　《纲要》提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。本次活动我选择了农村随处可以看到的自然物——木桩作为运动材料，得到了孩子们的青睐。木桩对孩子来说是一种很好的自然体育器具，在玩跳木桩的过程中孩子们既感到亲近自然，又感到新奇好玩。活动一开始，当孩子们看到排列好的一大片木桩的时候，就难掩兴奋的神情。整个活动从头至尾围绕木桩开展，既满足了孩子们渴望亲近大自然的意愿，同时又让他们在无拘无束的玩耍中得到了身体的锻炼。

6、大班体育教案《有趣的纸箱游戏》含反思

活动目标：

　　1、幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体灵活性、协调性。

　　2、积极探索、交流箱子的多种玩法，提高创造能力与探索能力。

　　3、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。

　　4、培养幼儿团结合作的观念。

　　5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

活动准备：

　　纸箱人手一个(高度不同)音乐(轻快)彩旗多于幼儿人数的水果空篮子一只

　　场地图：用纸箱布置的小山坡……山洞………汽车(移动工具)………医院

活动重难点：

　　借助箱子，发展幼儿的基本动作

　　创新游戏方法，提高幼儿创造力

活动过程：

　　(一)、利用纸箱进行准备活动

　　利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气氛。

　　(二)、鼓励幼儿自由探索与交流分享

　　1、启发观察，激发兴趣。

　　师："刚才小朋友们做的都特别好，所以老师奖励给每个人一辆小汽车。"教师神秘的语气，引导幼儿观察纸箱、变成汽车，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、创设情境，自由探索

　　1)以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望，鼓励幼儿想出不同的办法来开动汽车。

　　幼儿自由想象、实践，完成规定要求。教师观察指导，鼓励好的方法，对有困难的幼儿进行个别帮助。

　　2)师："现在小朋友开动自己的汽车，我们一起到果园去摘果子吧!"

　　以摘果子的情境调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。

　　3、激发兴趣，创新活动形式。

　　师："刚才我们小朋友把纸箱当成小汽车开着玩，那你们再想想，还能怎样玩呢?你们试试看吧!"

　　教师启发性的语言，调动幼儿继续探索不同的玩法，教师观察指导，发现好的及时鼓励，并有意识引导幼儿练习助跑跨跳动作。鼓励幼儿在游戏中与同伴交流玩法，尝试别人的玩法，体验游戏的乐趣。

　　(三)、游戏竞技《送水果》

　　师生共同布置场地(如图)，把幼儿分组，进行平行游戏。

　　集体玩法：各队的小猴子要跨过小山坡(纸箱)，钻过山洞(纸箱)，在开着小汽车(纸箱)快速将果子运到医院，在沿原路回来。用时最短的一队获胜。

　　(1)在钻爬的环节中，教师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培养幼儿在竞技中安全、有序，共同进去的体育精神。

　　(2)在跨跳环节中，教师设置了高低不同的纸箱，满足不同水平幼儿的需要，使幼儿在活动中体验成功，树立活动的自信心。

　　(3)评价环节中，对速度最快的一队进行鼓励，把彩旗发给各队。

　　(四)、结束部分：

　　播放音乐放松身体，结束活动。

教学反思：

　　整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

7、大班体育活动教案《快乐的小兔》含反思

活动目标：

　　1、练习双脚并拢向前跳以及过独木桥的平衡能力、

　　2、通过念游戏儿歌玩游戏，进行快速反应及躲散练习。

　　3、感受体验“大西瓜”游戏的乐趣。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、学会与同伴协商合作游戏。

活动准备：

　　音乐磁带：《大西瓜》

　　蘑菇卡片若干

　　20厘米宽的平行线四条

　　狐狸头饰一个

活动过程：

　　一，准备活动——拉个圆圈走走。

　　教师带领幼儿边唱歌边表扬动作。游戏表演2-3遍。

　　二，游戏活动

　　1、小白兔采蘑菇

　　幼儿扮小兔排成两队站在场地一端，场地的中央有两个“独木桥”，场地饿另一端有许多蘑菇。

　　游戏开始，前排两名幼儿两手竖起来做兔子的耳朵，两腿弯曲一下一下地向前轻轻跳，然后从“独木桥”上走过，再跳到蘑菇处采一个蘑菇，最后跳回家，拍第二排幼儿的手，游戏继续进行。

　　2、狐狸抓小兔

　　教师将幼儿分成三人一组，两名幼儿手拉手撘成山洞，每个洞里有只小白兔，但是只有一只兔子没有山洞，再请一位幼儿扮狐狸。

　　游戏开始，兔子可以钻出山洞到外面，一边玩一边念儿歌。儿歌：“小兔子，蹦蹦跳，钻出山洞吃青草“儿歌一念完，兔子赶快找一个山洞躲起来，而狐狸就抓没有躲进山洞的兔子，抓到兔子就交换角色，游戏继续进行。

　　三，放松活动——《大西瓜》

　　幼儿站成大圆，教师带领幼儿随着音乐开展《大西瓜》游戏，游戏可进行二边。

活动反思：

　　在活动中老师的角色转换没有完全统一，在活动中可以分层次进行联系，也可以采用互相帮助的方法来练习。在最后的小兔拔萝卜的游戏中，应该关注到全部的幼儿。在练习的环节，可以再提高一些效率，采用多种方式。最后的评价活动时候，可以尝试着让幼儿来评价。

8、大班体育活动教案《会动的身体》含反思

活动目标：

　　1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

　　2、知道多运动，身体才会健康。

　　3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备：

　　纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

活动过程：

　　一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。木头人出现提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。木头人讲述原因(不舒服、不能动)

　　2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

　　3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

　　二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

　　1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)

　　2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)

　　3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

　　4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。

　　5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

　　三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

　　1、讲述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)

　　2、讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)

　　3、说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)

　　4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。

　　四、表演《眉飞色舞》

　　1、幼儿表演《眉飞色舞》

　　2、邀请其他教师一起表演。

活动反思：

　　在第一环节中幼儿能跟着跳舞，但是孩子在回答刚才在跳舞的时候你身体哪些部位会动这个问题提出的时候孩子积极性不高，也许是我在跳律动的时候动作不规范造成的，我想把这个环节改成弹琴请一个幼儿做动作，动作可以为：手腕转、耸耸肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等动作，这样可以给幼儿一个直接的经验，为我的提问做好铺垫，在引出下面环节中(关节)也许是问题提得太深，幼儿没有经验，所以互动不是太好，我觉得在课前可以让幼儿回家和爸爸妈妈探索身上会动的部位在幼儿与家长探索的基础上再引出问题，在其他方面幼儿与教师的互动还比较积极，幼儿在活动中体验了探索的快乐。

9、大班体育公开课教案《有趣的纸箱》

活动目标：

　　1、通过纸箱的一物多玩，发展幼儿跑、跳等综合能力。

　　2、增强幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。

　　3、激发幼儿对体育活动的兴趣。

　　4、学会与同伴协商合作游戏。

　　5、培养幼儿团结合作的观念。

活动准备：

　　4种大小不同的纸箱各2~4个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱。(幼儿自由探索时使用)特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12个，8把小椅子(幼儿接力赛时使用)起点线

重难点分析：

　　重点：通过玩纸箱，发展幼儿的跑、跳、钻爬、平衡等能力，激发幼儿对体育活动的兴趣。

　　难点：能与同伴共同探索纸箱的多种玩法。

活动过程：

　　一、 教师带领幼儿做热身运动。

　　1、头部运动

　　2、扩胸运动

　　3、腰部运动

　　4、膝关节运动

　　5、压腿运动

　　6、放松运动

　　二、谈话引出主题

　　1、 师：我们平常会看到很多大大小小的纸箱，那这些大大小小的纸箱子可以怎样帮助我们来锻炼身体呢?(引导幼儿大胆猜测纸箱的废物利用)

　　2、 师：今天，我们就要来和这些废旧的纸箱做游戏。

　　二、鼓励幼儿分小组探索纸箱的多种玩法。

　　1、 教师将全班幼儿分成6组，每组分发相同大小的纸箱2个，提出操作要求：

　　⑴在规定的范围内操作，小组成员要合作探索纸箱的玩法。

　　⑵鼓励幼儿大胆探索，想出的玩法越多越好。

　　⑶探索完以后，每组派一个代表来讲述一下你们组探索出来的玩法。

　　⑷提醒幼儿在探索中注意自身与他人的安全。

　　2、引导幼儿互相合作、探索纸箱有哪些玩法。教师在指导的过程中，鼓励幼儿大胆尝试自己的想出的方法。

　　3、引导幼儿互相交流展示纸箱的各种玩法,互相学习体验。每组分别请一位幼儿来说说自己一组的纸箱有哪些玩法，并进行示范。(可请同组幼儿进行补充，也可请其他组的幼儿来尝试一下)

　　4、6组幼儿互相交换场地，根据同伴所说的玩法，尝试一下不同箱子的各种玩法。

　　5、师：刚才，我们小朋友玩了这么多纸箱，下面我们来尝试一下跳纸箱，老师这里有许多高低不同的小纸箱，小朋友们来比一比，看谁跳过的纸箱高。

　　⑴教师示范跳纸箱，讲述跳箱子的技巧。鼓励幼儿仔细观看。

　　⑵幼儿分小组自由练习，教师观察指导。提醒幼儿注意安全。

　　⑶教师总结幼儿跳箱子的情况。

　　⑷师：下面我们要来进行比赛。教师将幼儿带到活动场地。

　　三、接力游戏：箱子障碍接力赛。

　　1、 将幼儿分成人数相等的4组，每组排成一竖排站在起点线后。

　　2、 教师讲述游戏规则与要求，鼓励幼儿认真倾听。

　　⑴每排幼儿站在起点线后，不能超过起点线。

　　⑵听到“开始”口令后，每排第一位幼儿出发，快速往前跑，绕过树林(中纸箱)，钻爬过山洞(大纸箱)，跳过水坑(小纸箱)，分别从两边跑回起点。

　　⑶第二位幼儿站在起点线后，伸出一只手准备。第一位幼儿返回后必须拍一下第二个小朋友的手，第二位幼儿才能出发。

　　⑷游戏继续进行，哪组最后一位幼儿先回到起点就算获胜。

　　3、教师评价整个游戏过程，宣布获胜的一组。

　　四、结束部分

　　整理体育器械，教师带领幼儿回教室。

活动反思：

　　整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

10、大班体育活动教案《渔夫捕鱼》

活动目标：

　　1、培养幼儿相互合作及灵活闪躲跑的能力。

　　2、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

活动准备：

　　1、幼儿人手一条绳子(约2米)。

　　2、幼儿学会儿歌《鱼儿游呀游》。形式和人数：集体游戏，10-20人。

活动玩法：

　　在场地上先指定"海面"的范围，超出部分则为"沙滩"。游戏开始时，先指定一幼儿为渔夫，教师带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》，当教师回答到"X人来变幼儿游"时，幼儿根据回答中的人数迅速合作，即兴由一幼儿当鱼头，后面的幼儿一一用绳子套住前面一幼儿的腰，两手拿住绳子的末端跟着"鱼头"游。待幼儿随机组合完毕，此时渔夫可去抓任意一条鱼的"鱼头"，当"鱼头"被抓住或"鱼身"散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。以最后剩下的一队为优胜队，可由优胜队的幼儿推选出一幼儿当"渔夫"，游戏重新开始。

活动建议：

　　1、幼儿人数与游戏进行中实际所需的人数有差距时，教师应适当调节，也可多请1-2个渔夫。

　　2、游戏也可让幼儿自由选择同伴，不限制每条鱼的组成人数，将儿歌后部分改为"谁来变成鱼儿游?我来变成鱼儿游。

　　3、教师应注意幼儿用绳子所套的身体部位，以腰部为最适宜处。

附儿歌《鱼儿游呀游》：

　　师：小小鱼儿游呀游，在那游?

　　幼：在这游。几人来变鱼儿游?

　　师：X(一般为2-5人)人来变鱼儿游。

11、大班体育活动教案《夹包比赛》

　　活动目标

　　1.能积极探索沙包的多种玩法，练习走、跳、抛等多种动作。

　　2.会单脚行进跳及双脚夹包抛。

　　3.能坚持不懈地进行游戏。

　　活动准备

　　沙包每人一个，磁带，录音机等。

　　活动过程

　　一、准备活动

　　幼儿随音乐听信号做动作：向前走、向后走;向左走、向右走;向前跳、向后跳;向左跳、向右跳。

　　二、探索沙包的多种玩法

　　1.引导幼儿对沙包产生兴趣：小朋友，现在我们来玩沙包，比一比谁玩的花样多?

　　2.幼儿自由探索沙包的多种玩法，提醒幼儿注意不要互相碰撞，(教案出自：快思.教案网)教师注意观察幼儿玩的情况和参与锻炼的态度。

　　3.幼儿告诉老师和同伴自己的玩法，在教师指导下，对各种玩法进行练习。

　　4.幼儿探索合作玩沙包的方法

　　(1)引导幼儿2人、3人或更多人合作探索沙包的玩法。

　　(2)幼儿相互交流并学会两人互抛沙包，两人夹抛沙包等。

　　三、游戏：夹包比赛

　　1.讲解游戏的玩法及注意事项，游戏结束后小结。

　　幼儿分成两队，听到信号后每队第一个小朋友双脚夹包用力向前抛，然后单脚跳到沙包处，再用力夹包向前抛，直到终点线，迅速拾起沙包跑回，将沙包交给第二个小朋友，最先完成的一队为胜。

　　第一遍结束后讲评。

　　2.游戏继续进行。

　　四、放松活动

　　随音乐作放松动作。

12、大班体育活动教案《有趣的椅子》含反思

设计意图：

　　椅子是孩子们最熟悉，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，但由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。班内幼儿的动作发展都较好，有的幼儿受家长的影响，对体育新闻有一定的了解，知道很多运动员取得金牌为国争光。在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。

活动目标：

　　1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。

　　2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

　　椅子若干、运动员进行曲、自制金牌(反面画有各项运动图标)

活动过程：

　　一、准备活动，引起幼儿的兴趣。

　　运动员们可棒了，在运动场上获得了很多金牌，我们也来学学他们。

　　幼儿与师一起学做运动员的动作(跳水、举重、游泳等)。

　　二、探索椅子的玩法(将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木)

　　1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。

　　教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。

　　2、集中，说说你是怎么玩的?

　　3、练习平衡的能力，在练习时从中抽去小椅子，或把椅子背横过来，形成障碍，提高游戏的难度。

　　4、休息，擦汗。

　　三、游戏：运动员大夺金

　　幼儿跨过跳栏、走过平衡木(椅子搭成)，摘取金牌。(播放运动员进行曲)

　　四、整理场地、结束。

活动反思：

　　1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;动作发展更加完善，体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。

　　2.对活动过程的反思：

　　⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。

　　⑵对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

　　⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。

　　3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

　　4. 如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。

13、大班体育游戏活动教案《有趣的树叶》含反思

活动目标：

　　1、通过游戏掌握正确的游戏方法。

　　2、有一定的团队精神，能够鼓励同伴坚持到最后。

　　3、能够听口令活动，有规则意识。

　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

活动准备：

　　1、各种树叶若干。

　　2、长绳两根、人手一本书。

活动过程：

　　一、热身游戏

　　1、说说我的叶子。

　　今天我请来秋天的落叶来我们幼儿园做客，请小朋友每人领一片树叶客人到你身边，我们看看你旁边的同伴的树叶和你的树叶，你发现了吗?

　　幼：我发现我们的叶子都不一样，我的是圆的，他的是像扇子一样的。

　　幼2：颜色都不一样，还有形状、大小都不一样。

　　师：说的真好，观察的真是仔细，我们每人的叶子都是不一样的，现在我想请你的叶子朋友一起来玩游戏——比比谁的叶子先落地

　　2、我的叶子先落地

　　3、总结：为什么叶子落地有先后?

　　幼：因为我们的叶子都不一样，有的大就落下来快，小的就飘啊飘落下来慢。

　　二、树叶运动会

　　1、今天树叶到我们学校来是有事情的，他们要举行运动会，想邀请我们小朋友一起参加，你们愿意参加吗?

　　2、说游戏规则

　　3、幼儿第一次游戏

　　4、总结吹树叶的方法，请第一名幼儿示范如何吹才省时又省力。

　　5、幼儿掌握方法后再次吹树叶比赛。

　　三、谁是“叶子王”?

　　1、说规则

　　2、幼儿比赛扇树叶

　　3、教师示范简单有效果的方法。

　　4、幼儿再次比赛

　　四、活动结束

　　今天树叶在我们幼儿园开张的运动会很成功，它们让我感谢你们，会教室休息。

活动反思：

　　这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

　　第一个环节，我充分利用自然场地，让孩子们自由地玩，自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然，与自然融于一体，更容易引起幼儿兴趣。部分孩子其实在与同伴交流时就已经发现了叶子的很多常识，如：孩子们发现叶子里有骨头，其实也就是叶胫。

　　第二个环节，幼儿在拾的同时就发现了很多树叶的秘密，这时候老师则是作一个倾听者，一个引导者。在这个个环节中，我发现，孩子们的兴趣已经超出了老师的预想。如:于欣彤小朋友,她拿着一大把叶子的叶柄，叶子散开得很像一朵花，她还将这地花作礼物送给我气氛非常活跃。

　　第三个个环节，我班是第一次制作拓印画，孩子们都觉得稀奇有趣，每个孩子都拿着自己捡回的叶子跃跃欲试，使得整个活动又进入了另一个别开生面的**。

　　整个活动，为了让孩子们对这整个活动有新鲜感，我之前并没有做任何铺垫，再加上这次活动的场地太广，导致场面有点乱，不过幸好到第三个环节时孩子们都已经能够安静地作画。

　　本来我的设想当中，在第三个环节里，当孩子们印的时候会发现，叶子的正面印画出来的是一个板面，而背面印出的却是有叶胫纹路的漂亮图案，不过因为孩子兴趣太高，当时并没有发现这一特征，而我也并不想做牵着孩子们鼻子走的老师，因此，叶子的组成在这个环节中被老师有意地忽视。

　　最后，说说我优点和不足之处及解决方法吧。我认为，这次活动，我的选材比较新颖，设计较大胆，能利用园内场地，从教室教学转而到大自然中教学，是传统教学的一个新突破。在教学中，善于抓住孩子们的兴趣点，从孩子的兴趣出发，在课堂中能做到有的放矢，让孩子们做学习的主人，老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩。

　　但在教学中，也有很多不足之处。首先，活动准备仓促，不够充分。其次、场地中由于怕孩子乱，出现意外，引导幼儿探索发现时间较短，这时可以让孩子们坐下来慢慢仔细观察更好，这样孩子们的注意力自然能够集中。最后、不注重知识经验的准备，使得孩子作画时虽然非常有兴趣但作业情况只有一部分较好。有部分作品不理想。

　　总而言之，每一次活动都能增长一定经验，会发现自己许许多多不足的地方，并使之作为日后的借鉴，也对自己是一个促进。教育不断在更新发展，也正是因为一次次的总结经验，我才能更好的发现自己的不足，使之改进，从而找到更新、更好的教学方法。

14、大班体育教案《有趣的轮胎游戏》含反思

活动目标：

　　1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作，发展平衡能力和协调性。

　　2、体会合作游戏的快乐。

　　3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

　　1、自行车轮胎每人一个。(有大小)

　　2、课前听过《龟兔赛跑》的故事。

活动过程：

　　1、火车律动进场。

　　(1)幼儿用轮胎一个套一个，开火车进入活动室

　　(2)自编轮胎操。

　　2、通过轮胎练习单脚跳跃。

　　(1)通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。我们都听过《龟兔赛跑》的故事,兔子和乌龟赛跑谁得了第一?兔子很后悔在半上睡觉,决定和乌龟在比赛一次,它们都在为比赛积极的准备着,我们也来学学兔子和乌龟的本领,也象它们来比试比试.

　　兔子是怎么跳的?

　　我们今天增加点难度用轮胎来练习单脚跳

　　(2)让幼儿自由探索用轮胎单脚跳的方法，请做得好的幼儿示范。

　　(3)教师小结。

　　(4)练习行进单脚跳。

　　3、练习模仿乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。

　　(1)幼儿尝试、讨论，总结出背龟壳的方法。

　　(2)请做的好的幼儿示范动作，幼儿互相学一学。

　　(3)教师小结。

　　4、游戏“龟兔赛跑”

　　(1)根据意愿选择游戏角色。

　　(2)讲解游戏规则。

　　(3)游戏两次交换角色，鼓励表扬在游戏中坚持到底的幼儿。

　　5、好玩的轮胎游戏。

　　其实轮胎还有好多种玩法,我们一起来玩玩看.

活动反思：

　　孩子们更喜欢和轮胎做游戏了，而且特别喜欢独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告诉我：“老师，我能够这样玩。”“老师，我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告诉其他小朋友，发展了他们的创造力和主动学习的兴趣的同时更好的培养了他们语言能力和与他人交流的能力。

15、大班体育活动优秀教案《好玩的手球》

【活动目标】

　　1、体会手球活动的快乐，喜爱手球运动，感受与小朋友一起玩球所带来的快乐。

　　2、知道每年的6月23日是世界手球日。

　　3、发展幼儿的手部能力，锻炼幼儿的手部肌肉，巩固幼儿跑及躲避的技能。

　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

【活动准备】

　　《手球》比赛视频、手球一个。

【活动过程】

　　一、好玩的手球

　　1、出示手球.：小朋友看看这是什么?

　　2、手球和别的球有什么不一样?

　　3、手球怎么玩呢?

　　4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。

　　二、观察画面

　　1、你看到了什么?

　　2、还有谁看见了和他不一样的?

　　3、手球是什么形状的?像什么?

　　4、拿手球的人我们可以怎么样称呼他们?球员们穿的衣服有什么特点?

　　5、手球一个队友几个人，主要规则有哪些?

　　教师简单向幼儿介绍手球规则：标准的手球比赛由两队各派7名队员参与，其中6名球员及一名守门员，互相在长方形的球场上互相对抗、互相进攻。比赛目的是尽量将手球射入对方的球门内，每射入一球就可以得到一分，当比赛完毕后，得分最多的一队则代表胜出。(允许球员用手(张开或并拢)、臂、头、躯干、大腿和膝部去掷球、接球、停球、推球或击球;但不可以用脚或膝关节以下的部位触球)

　　6、每年的6月23日是世界手球日。

　　三、游戏：手球比赛

　　玩法：

　　共选出14名小朋友，7名为红队、7名为黄队，看哪个队最快能把球投到对方的球门里。

　　指导重点：

　　提醒幼儿在追球时要注意安全，不要推挤，要懂得躲避同伴。

16、大班体育活动教案《兔子们的狂欢节》

活动目标：

　　1、尝试多种方法连续向前跳，动作协调、落地轻巧;增强下肢力量;

　　2、在小组合作探索中寻找连续跳过障碍的方法;

　　3、在运动过程中感知连续跳跃的节奏，积极投入小组合作活动。

　　4、感受运动的快乐，愉悦身心。

　　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

　　自编短绳人手一根、标记线、沙包、大筐2只、磁带、录音机

活动过程：

　　1、开始部分

　　(1)以兔子开狂欢节的情境导入活动

　　T：农庄里的兔子们要开狂欢节了，我们去那里逛一逛吧!

　　(2)狂欢热身操

　　(3)游戏"跳的节奏"，回忆多种跳的方法

　　A、幼儿自主选择跳的方式，听教师口令玩游戏。

　　T：还记得"跳的节奏"游戏吗?今天想用怎样的跳法?

　　B、师幼讨论，小结跳得稳的方法。

　　T：有什么方法帮助我们跳得稳?

　　2、基本部分

　　(1)游戏"绳索变变变"，丰富玩绳索的方法。

　　A、幼儿小组竞赛玩"绳索变变变"。

　　T：请小组摆好图形后迅速回到标记线集合，最快的一组为胜。

　　B、引导幼儿在各种绳索造型中尝试多种方法跳过障碍。

　　T：这次我们用什么跳法?请你在不同的图形中试一试。

　　C、幼儿进行游戏2-3次，交流玩法。

　　T：怎样可以又稳又快跳过图形而不踩绳?(图形的格子、身体转变方向、踮脚跳)

　　(2)幼儿趣味竞赛-"疯狂的兔子"(四路纵队)

　　A、教师介绍游戏规则

　　每组两名队员同时出发，跳过图形后奔跑至豆子地。双人合作将豆子炒熟(炒蚕豆一圈)，再将豆子带回经本组传递放入筐中，完成后自队尾依次向前依次向前传递出发信号给排头队员，直至所有豆子送完为止。最先送完豆子的小组为胜。

　　B、幼儿竞赛2-3次

　　3、结束部分

　　(1)随音乐跳兔子狂欢舞。

　　(2)幼儿听音乐拍打腿部、手臂放松。

17、大班体育活动教案《有趣的影子》含反思

活动目标：

　　1.幼儿能根据影子板协调地做相应动作，活动中反应敏捷、动作迅速。

　　2. 幼儿能积极参与游戏，学习与同伴合作，体验游戏的快乐。

　　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

　　1. 树林背景、地毯、音乐磁带、鼓一面，教师一套影子板。

　　2. 展板、影子图(手、头、膝盖、脚、屁股)若干(与幼儿人数相等)。

　　3.幼儿每人手背上贴有花的标记(红、黄、蓝、绿)。

　　4. 场地一侧贴有红、黄、蓝、绿四朵花。

　　5.活动前，为每位幼儿背后塞一条毛巾。

活动过程：

　　一、准备运动——教师和幼儿听音乐活动身体。

　　二、做影子板。

　　1.认识影子板上的影子。

　　2. 做影子板。

　　三、碰影子板。

　　1. 碰自己的影子板。要求：做的什么影子板，就用身体的那个部位去去碰碰它。

　　2. 碰别人的影子板。

　　(1)教师边做边讲解：“跳一跳，转一转，找个影子碰一碰，碰在上面不许动。”

　　(2)请个别幼儿示范。

　　(3)集体练习。

　　3.游戏：铺路碰一碰。

　　“等会儿，老师要带你们魔法树林玩，但必须铺一条神奇的影子路，并且要用我们的身体碰对每一个影子机关，才能到达魔法树林。”

　　(1)将幼儿分成四组，要求每组合作铺一条影子路。

　　(2)教师讲解过影子路的规则：每碰对一个影子机关后，都必须站起来，再去碰第二个影子机关。

　　(3)请个别幼儿示范。

　　(4)幼儿鱼跃式练习。

　　(5)比赛：过影子路。

　　4.听鼓声爬着抢影子板碰一碰。

　　(1) 幼儿将影子板放于地毯四周。

　　(2) 出示鼓，讲解游戏规则。

　　当听到敲鼓面时，幼儿必须往前爬，鼓声一停，就必须抢最靠近的影子板碰一碰，并且碰在那儿不能动。当听到敲鼓边时，幼儿必须倒着爬，爬到小鼓的身边来。

　　(3) 请一幼儿示范。

　　(4) 集体练习。

　　(5) 加大难度：当听到刮鼓边时，幼儿必须转着爬。

　　(6) 请一幼儿示范，集体练习2-3次。

　　四、放松运动：碰碰我们的身体。

　　“刚才，我们是和影子板碰一碰的，现在，让我们的身体部位和小朋友碰一碰吧。”

活动反思：

　　选材内容的生活化。教师抓住随时捕捉到的影子这一教育 资源，和孩子们寻找不同的影子，一起和影子游戏，从而共同探索影 子的变化与事物间的联系，继而了解影子与人们生活的关系。

18、大班体育活动优秀教案《多种形式的爬》含反思

【教学目标】

　　1.尝试利用桌子进行多种形式的爬，动作灵活协调。

　　2.有不怕困难的勇敢品质，体验成功的快乐。

　　3.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

【教学准备】

　　桌子、垫子若干。

【教学过程】

　　1.开始部分——听信号走跑交替。

　　一路纵队听信号走、跑交替→垫上听信号走、跑交替。

　　2.基本部分——尝试多种形式的爬。

　　师：场地上有什么?在平时的生活中，桌子有什么用呢?今天，我们要用桌子来玩爬一爬的游戏。

　　(1)自由探索多种形式的爬。

　　(2)幼儿练习多种形式的爬。

　　①双手着地屈膝爬。

　　A.桌下双手着地屈膝爬。

　　B.桌上双手着地屈膝爬。

　　②双手抓桌边匍匐爬。

　　双手抓桌子的两边，身体贴紧桌面往前爬。

　　③双手抓桌边斜坡爬。

　　3.结束部分——走九曲桥。

　　师：今天，我们用桌子玩了各种各样的爬，真有趣!看，这些桌子又拼成了什么?那就让我们手拉手走过九曲桥，好好的放松一下吧!

教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

19、大班体育活动教案《有趣的呼啦圈》含反思

　　使用材料：呼啦圈

　　活动目标：

　　1、在轻松的环境中让幼儿快乐游戏，发展幼儿的创造力，训练幼儿动作的协调性、灵敏性。

　　2、培养幼儿团结协作的意识。

　　3、培养幼儿团结合作的观念。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　录音机、音乐磁带、呼啦圈(与幼儿人数相等)

　　活动过程：

　　师：小朋友，你们知道今天我们玩什么吗?

　　幼A：玩皮球幼B：玩沙包

　　师：我们今天不玩皮球，也不玩沙包，来玩它(师出示呼啦圈)

　　幼：噢，玩呼啦圈

　　你们想一想，我们怎么来玩呼啦圈呢?

　　幼A：滚呼啦圈幼B：转圈幼C：用呼啦圈跳圈幼D：开火车幼E：钻山洞

　　你们真是太棒了，想的玩法可真多，现在我们一起听着音乐用呼啦圈做游戏好吗?

　　幼：好

　　音乐响起，幼儿手拿呼啦圈进入快乐小广场站好。

　　1、抛圈：幼儿分两排在快乐小广场站好，听《铃儿响叮当》音乐，用力向上抛圈，然后接住。

　　2、转圈：幼儿将呼啦圈套在手腕上转动。

　　3、跳圈：听音乐将呼啦圈摆成两排，幼儿可按顺序从第一圈跳到最后一个圈，直到音乐停止。

　　4、套圈：听音乐把呼啦圈摆成一排，用第一个圈从头上往脚下套，然后把圈放下，向前走，接着套第二个圈，依次向前。

　　5、开火车：《火车开》音乐响起，幼儿把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈围成一列长长的火车向前行驶

　　6、滚圈：幼儿用双手推滚圈前进。

　　7、开汽车：音乐响起，幼儿两手转圈向前跑。

　　8、钻山洞：请10个小朋友手持呼啦圈蹲下排成一个山洞，其他幼儿依次从山洞钻过。

　　9、坐花轿：音乐响起，幼儿把呼啦圈套在腰间做抬轿动作。

　　10、抢圈：用5个以上呼啦圈围成一个圆圈，呼啦圈比幼儿多一个，放音乐后幼儿绕圈拍手走，音乐声一停，马上跳入圈中抢圈，未抢到的幼儿被淘汰，并撤去一个圈，继续游戏，直到留下最后一人。

　　结束部分:

　　今天，我们用呼啦圈做了那么多游戏，小朋友高兴吗?(高兴)，现在我们听着音乐离开快乐小广场吧!

　　活动反思：

　　小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展。这节活动比较成功。

20、大班体育活动教案《公园里的小丑》

活动目标：

　　1、练习一纸多玩的各种基本动作，发展发散性思维。

　　2、从公园回忆中感受到自己在成长，萌发对公园的留恋。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、能根据指令做相应的动作。

活动准备：

　　1、已经有一定的一物多玩的游戏经验。

　　2、旧报纸若干张(数量超过活动人数的两倍)，铃铛一副。

活动过程：

　　一、引出主题，激发兴趣。

　　带幼儿到公园入口。当教师说下雨了，请幼儿双手拿一张旧报纸顶在头上当小丑帽，并在原地按铃声节奏跳一跳，进行腿部力量练习。

　　二、小丑玩报纸。

　　1、幼儿用手中的报纸自由玩报纸。

　　2、启发幼儿用报纸做成宝剑玩击剑游戏，做障碍物练习跳高，做树叶随风飘动，做球练习投掷动作。

　　3、小丑抛接。站在草地上，将球往上抛，尽量能在原地将报纸球接住。

　　三、练习放手后将报纸顶在头上。

　　1、有的小丑能将报纸顶在头上走路，而且还不用手拿住。

　　2、让幼儿分散尝试，引导幼儿想办法，鼓励幼儿在活动中寻找规律。

　　1、交流活动的方法，寻找规律：将报纸折两"三次后，顶在头上;尽量将报纸放在头的最中间;走路时随时调整平衡。

　　2、提醒幼儿注意安全。不要和小朋友撞起来。继续分散练习，进行个别辅导。

　　3、幼儿分组比赛，接力进行。第一名幼儿顶着报纸从小路出发，饶过指定的树木拿报纸跑回，拍第二名幼儿的手。第二名幼儿出发。依次进行。

　　4、看看哪队走得快，报纸又不掉下来，先完成的一队获胜。

　　四、放好报纸团，放松运动，散步回活动室。

21、大班体育活动教案《拯救大兵》

活动目的：

　　1、培养幼儿团队合作的能力;

　　2、加强幼儿跨越障碍、走独木桥的平衡能力的培养。

　　3、复习学过的数学“>”、“<”号的运用，10以内加减法运算。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　5、能根据指令做相应的动作。

活动准备：

　　跨越障碍用小椅子若干;大于号小于号卡片若干;10以内加减法运算纸若干。

活动过程：

　　1、带幼儿观察场地，讨论在运用时有什么要注意的安全问题。

　　2、拯救前演习活动，教师给幼儿分组进行活动前准备。

　　3、引导幼儿以小组为单位，讨论“拯救计划”如，人员先后出动安排;交换大于号小于号交换时检查人员等。

活动流程：

　　①幼儿以组为单位，先做出10以内加减法算数纸，到司令员处得到拯救大兵瑞恩口令，并得到司令员同意出发拯救大兵瑞恩;

　　②每次行动每组只能派一人跨越障碍，取大于号小于号卡得到秘密信封;

　　③最后一位幼儿将秘密信封交于司令员，打开找出秘密信封所说的接头人;

　　④找到接头人要出拯救大兵瑞恩的钥匙，救出大兵瑞恩;

　　⑤结束时只可能有一队拯救成功;(培养幼儿的竞争意识，锻炼幼儿受挫时心理承受能力。)

　　5、结束，教师带幼儿做活动整理运动。具体活动内容教师可根据本班幼儿各方面能力设计!

22、大班体育活动游戏优秀教案《拉绳》含反思

　　活动目标：

　　1、通过游戏进一步培养幼儿不怕困难，勇于拼搏的精神及活泼开朗的性格。

　　2、引导幼儿初步探索绳子的奥秘，培养幼儿玩绳的兴趣，鼓励并激发幼儿在玩绳活动中的创造性。

　　3、体验参与玩绳游戏活动带来的快乐。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　活动准备：

　　绳子、鼓(加油助威，增加气氛用)、彩色的塑料圈(充当战利品)

　　活动过程：

　　一、教师出示绳子，引发幼儿玩绳的愿望

　　师：绳子可以怎么玩?

　　二、幼儿人手一根绳子，自由探索绳子的不同玩法。

　　三、个别幼儿讲述自己的玩法与大家分享。

　　四、教师小结：

　　玩法一，跳绳;

　　玩法二，平放在地上，走钢丝;

　　玩法三，大成对折，大U型是大河，小U型是小河，123，跳过河!

　　玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一条蛇;

　　玩法五，用绳子在地上摆出各种图案，例如水果，山等等。

　　五、探索新玩法：拉绳。

　　介绍游戏规则

　　(1)游戏以小组形式进行，每组有四人参加，将两条绳子缠成"十"字，四个绳端各结一个环扣，以便用手握住。

　　(2)四个幼儿背对背站立，用手握住绳端的环扣，事先在每个人的前方两米处，各放一个彩色的塑料圈。

　　(3)等信号发出后，四名幼儿各自用力向前拉绳子，尽全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的为胜。

　　(4)游戏开始，一部分幼儿为拉绳的幼儿击鼓助威。

　　六、拉绳幼儿与击鼓幼儿进行交换游戏，重复游戏。

　　七、师幼互动：每一个拉绳的幼儿请一位客人老师做为自己的合作伙伴，进行比赛。

　　八、活动结束。

　　活动延伸：

　　可以将《拉绳》游戏在日常的户外活动进行延伸操作。

　　活动反思：

　　民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。

23、大班体育活动教案《送给老师的礼物》含反思

　　活动目标

　　1.能灵活地侧身钻过50厘米高的障碍物，巩固侧身钻的动作要领。

　　2.能快速完成跳、爬、钻、跑的整套动作，提高身体动作的协调性。

　　活动准备

　　彩圈(红花)若、平衡木、轮胎、拱形门。

　　活动过程

　　1.组织幼儿进行热身运动，介绍活动场地，激发幼儿游戏的兴趣。

　　2.请幼儿自由探索过拱形门的不同钻法，重点引导幼儿掌握侧身钻的动作要点。

　　3.以小组竞赛活动进行游戏，(教案出自：快思老师教案网)提供侧身钻的动作技能，提醒幼儿遵守游戏规则。

　　教师交代玩法：(1)游戏开始时，每组名幼儿依次走过独木桥(平衡木)，跳过石头(轮胎)，钻过山洞(拱形门)，跑到放置彩圈(红花)的地方，用时最短的一组获胜。

　　(2)幼儿钻的时候避免出现手扶拱形门、背拱太高、不会低头、上体过早抬起、顾头不顾身、弯腰不弯腿等不协调的现象、

　　4.引导幼儿把彩圈(红花)献给老师。

　　【活动反思】:小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓,用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣,可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练,在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力,从而让幼儿体验游戏的快乐。

24、大班体育活动教案《有趣的报纸》含反思

　　一、活动目标：

　　情感：乐意参与游戏活动，锻炼幼儿自信、勇于表现自己的良好品质。

　　知识：了解废旧报纸的多种玩法。

　　技能：发展幼儿的身体协调性与投掷能力。

　　二、活动重难点：

　　重点：在发展幼儿的能力同时，锻炼幼儿自信、勇于表现自己的能力。

　　难点：最大程度的激发幼儿参与活动的兴趣和活跃活动气氛。

　　三、活动准备：

　　报纸(50张以上)、活动的音乐(练剑时的音乐、变身为战士的音乐、投掷游戏的音乐)、小鸟被抓走的动画一集、小鸟图片一张、很长的卡纸做得小河一条、报纸作的头盔幼儿人手一份。

　　四、活动过程：

　　(一)热身环节：

　　1、热身运动。用睡完觉伸懒腰的形式带领幼儿做热身运动。

　　教师：在幼儿园里高兴的玩了一上午，我们来休息一会吧(组织幼儿蹲下来假装睡觉)。8点、9点、10点、11点啦，起床的时间到咯。睡了一觉真舒服，可是身上酸酸的，来伸伸懒腰吧。

　　在这里带领幼儿扭扭腰，提问：你觉得还有哪里酸酸的。幼儿会说"胳膊、腿、肩膀"等，接着就带领活动对应的身体部位。

　　(二)引入环节：

　　2、引入：凌老师今天在来的路上啊，发现很多丢弃的报纸。我觉得这些看过的报纸丢掉太可惜了，咱们就用它来玩游戏吧。

　　提问：你觉得报纸可以怎样玩?(组织幼儿回答并尝试一些玩法)。

　　(三)活动环节：

　　---------------- 环节一 ----------------

　　过程概述：

　　教师介绍玩法。教师：我有一种玩法，那就是将报纸全程一把剑。接着教师就拿着卷好的剑来做"舞剑操"。

　　教师：你们也来试试吧。辅助幼儿卷好"报纸剑"后，带领幼儿做"舞剑操"。这是要播放"练剑时的音乐"。

　　具体过程：

　　1、教师带领幼儿做一些"练剑操"里相关的动作。

　　2、请幼儿创编动作并到前面来表演。

　　3、教师示范一遍"练剑操"。

　　4、请两名幼儿站在老师的两边一起做示范。

　　5、请全体幼儿和老师一起做。

　　6、请幼儿用自己创编的动作完成一遍"练剑操"。

　　7、做完后，教师有意识的引导："原来废弃的报纸，还能变成这么好玩的剑呢"。

　　8、引导幼儿说出：废旧的报纸不要乱丢，收集起来留以后需要时使用。

　　--------------- 环节二 ---------------

　　过程概述：

　　教师：刚才你们这么帅，我们的好朋友要请你们去他们家做客，我们看看他是谁。

　　出示红色小鸟的图片，说："小鸟们的宝宝要出生了，想要请帅气的你们叫他们舞剑，你们愿意吗?"。这时孩子们会说好，然后教师带领幼儿原地踏步4个8拍(暂定)，就到了愤怒的小鸟家了。

　　播放"愤怒的小鸟被抓走"的动画，创设情境对幼儿说"小战士们，我们一起去就小鸟们吧"。

　　教师先用酷酷的动作来"变身"，接着拿起头盔戴在自己头上，说"我们只有变成战士才有力量，你们也来变身吧"!

　　具体过程：

　　1、告诉幼儿要带他们去小鸟家做客，并带领幼儿排好队围场地走两圈，组织幼儿站好。教师：快站好，我们要用最整齐的队伍迎接小鸟!

　　2、播放"小鸟被抓走的动画"，再出示坏蛋猪的图片。播放"幼儿变身"的音乐，教师用大幅度地动作变身为"报纸战士"并带上"报纸王冠"。

　　3、请能力强的两名幼儿先后到前面来变身，之后为他们带上王冠。教师要注意点评和强化动作。

　　4、请全体幼儿分组为2、3、4一组到前面来战士变身，为它们戴上王冠。

　　-------------- 环节三 ---------------

　　过程概述：

　　接着将幼儿的目光引向摆放好的"坏蛋猪"那里，教师说："坏蛋猪的前面有一条小河，我们不能用剑来攻击他们，那要怎么办呢"。引导幼儿说"将报纸揉成小球，砸倒坏蛋猪"。

　　具体过程：

　　1、引导幼儿观察地形，让幼儿明白不可以用剑来攻击坏蛋猪。提问：那么有什么办法可以远距离的攻击呢?(报纸揉成团)。

　　2、教师介绍投掷游戏的要领与规则：双腿前后分开，胳膊向后上方准备好，要很有气势的喊出"嘿、哈"的口令后，注意不能超过界限，不能擅自乱丢。将手里的小球砸到坏蛋猪。

　　3、组织全体幼儿按照规则一起游戏，直至砸倒所有的坏蛋猪。

　　4、教师有意识的引导幼儿说：报纸除了能变成剑，还能变成小球。

　　(四)延伸环节：

　　幼儿砸到所有的坏蛋猪后，教师说："我们打败坏蛋猪了，现在我们出去救小鸟们吧"。接着就带领幼儿走出教师了。

　　活动反思：

　　《好玩的报纸》是一节有趣的科学活动，通过活动，让小朋友大胆尝试报纸的玩法，体验乐趣。

　　1、废报纸的玩法对孩子来说是比较新鲜的，所以整个活动中，孩子一直处于一个动的过程，情绪高涨，所以为了更好的完成活动目标，将玩报纸与游戏活动巧妙结合，让孩子“玩有所值”。

　　2、孩子们已经探索出了报纸的多种玩法，可以继续进行延伸活动，让孩子们进行报纸玩具制作，从而擦出他们创新的新火花。

　　在整个活动过程中，小朋友的参与性很高，举手回答问题也很积极，在前面的活动中，基本完成目标。

25、大班体育教案《有趣的易拉罐》含反思

　　一、游戏目标

　　1.练习将圆柱体向指定方向滚动，感知圆柱体特性。

　　2.会创造性地玩易拉罐，并能创造出多种玩法，练习用棍拨的动作技能。

　　3.培养良好的合作精神与对体育游戏的兴趣。

　　4.发展身体协调性。

　　5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　二、游戏准备

　　棍棒(可以建议用报纸卷成小棒。)人手一根，易拉罐若干，纸箱4个，木珠若干，录音机一台，录音带一盒。

　　三、游戏过程

　　1.(播放录音)小朋友出场，跳欢快的舞蹈"找朋友"。

　　2.出示易拉罐，让幼儿认识圆柱体特征。教师示范用棍棒拨易拉罐，(教案出自：快思:教案网)让幼儿观察圆柱体的特性。

　　3.赶"小鸡"。小朋友每人手持棍棒，从纸箱中把"小鸡"赶出，要求小朋友把"小鸡"赶到指定方向。喂小鸡：小朋友把"小鸡"赶到木珠前面，把木珠放进易拉罐里(当作喂小鸡)。喂完小鸡后，让小朋友把"吃饱了的小鸡"赶回家(赶回纸箱内)，与小鸡做游戏。小朋友自由玩易拉罐，鼓励幼儿创编出多种活动方法：如用脚踩平衡，双脚夹着跳，抛接易拉罐，进龙门，用头顶着走……

　　4.赶"小鸡"比赛，幼儿分四队活动。

　　玩法：以最快速度，协调地用棍棒把"小鸡"赶到指定地点吃小虫。然后，把吃饱了的小鸡赶回鸡窝(纸箱)为胜。活动前，幼儿手持一易拉罐，排头的小朋友手执棍棒赶"小鸡"回"鸡窝"后，迅速将棍棒交给下一位幼儿，游戏依次进行。

　　注意：每只小鸡，每次只能吃五条小虫(五粒木珠)。

　　【活动反思】

　　大班幼儿已经有了一定的思维能力，想象力非常的丰富，因而他们的创新也是多种多样的，除了语言创新、思维创新等，在幼儿阶段更多的是对所玩耍的对象进行创新，本次活动，以逛游乐园为主线，以赶小猪、排除障碍，喂小猪为中心，以给游乐园搭建一道亮丽的风景为创新。孩子在活动中提高了合作创新意识，发展幼儿动作协调能力及语言表达力。在以后的户外活动中，有意识的锻炼幼儿在游戏时的一物多玩，尊重幼儿的想法，充分发挥幼儿的想象力，使幼儿得到更多的快乐。

26、大班优秀体育活动教案《有趣的石头画》含反思

　　设计意图：

　　石头在日常生活中随处可见，山上、河边、田野、小路等都可以看见它们的影子，这些不起眼的大小不一的石头，都能激起孩子们极大的兴趣："咦，这石头怎么有花纹?""石头哪里来的?""石头可以用来做什么?"顺着孩子们的兴趣，我就设计了这样一个区角活动，让幼儿在把玩石头中体会石头的更多用处，创作出更多的石头造型来。

　　教育功能：

　　1、知道许多石头组合会变成什么，了解光脚踩鹅卵石对身体有好处。

　　2、利用自制的石头模型、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、橡皮泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料，让幼儿通过手工制作，设计出不同的石头画及各种石头造型来培养幼儿感受美、表现美的能力，获得愉快的情绪体验。

　　种类：艺术类玩法：

　　1、出示部分石头造型，让幼儿说一说它们象什么?讨论：你喜欢哪个石头娃娃?为什么?你想尝试一下吗?

　　2、教师选一些鹅卵石制作各种石头造型，如：一朵花、一间房子、一架机关枪、小乌龟、娃娃头等造型，让幼儿观看。

　　3、给石头造型涂色或用橡皮泥等材料进行添画制作。

　　4、幼儿自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励幼儿用不同的方法制作出不同的作品。

　　5、制作好的作品陈列在展台，幼儿互相欣赏。

　　指导策略：

　　石头画主要是用石头来创作造型，材料比较单一，在小组活动中，幼儿大都喜欢玩别的游戏，不太喜欢玩这个游戏，根据这一情况，我采取了以下措施：

　　1、以形象鲜明，色彩鲜艳的成品作品来吸引幼儿。

　　2、组织全班幼儿进行石头画创作，鼓励他们创作出更多造型，充分发挥他们的想象力及创造力，并对他们的作品给予肯定与表扬。(这一方法我尝试过，很受幼儿的喜欢)

　　3、将幼儿的作品用双面胶固定在卡纸上，供其他幼儿观赏，以增加他们的成就感，从而更喜欢进行石头画创作。

27、大班体育活动《拾松果》教案反思

　　大班体育《拾松果》教学设计

　　▲活动目标：

　　1.学习单脚连续向前跳的动作。

　　2.熟练掌握单脚跳的动作要领并能左右脚交替持续进行。

　　3.和同伴相互合作进行游戏，体验游戏的快乐。

　　4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　5.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　▲活动准备：

　　1.跳圈、平衡棍、“松果”(是幼儿人数的 2-3 倍)等游戏材料，箱子 2个。

　　2.场地布置：起点和终点之间相隔 5-6m，终点处散落着若干“松果”，

　　各队起点处放置一个箱子。

　　▲活动过程：

　　■一、带领幼儿做准备活动，进行动作练习。

　　幼儿跟随教师口令，进行上、下肢及腰部、转体、跳跃等动作的练习。

　　■二、引导幼儿学习单脚连续向前跳的动作

　　1、请幼儿自主探索单脚跳的动作

　　提问：你用了什么方法拿到的鞋子

　　2、教师示范单脚跳动作：起跳时，脚掌要用力向跳前跳，落地时，膝盖要弯曲。

　　3、幼儿再次练习，教师请动作标准的幼儿进行示范。

　　提问：你是怎么跳的?

　　4、游戏：“小投手”，引导幼儿再次练习单脚跳动作，能够单脚保持平衡，弯腰拾物。

　　■三、游戏：“拾松果”，引导幼儿熟练掌握单脚跳的动作要领并能左右脚交替持续进行。

　　1、创设“拾松果取暖”的游戏情景，引导幼儿再次练习单脚跳至终点，保持平衡捡松果后换脚跳回起点。

　　2、幼儿分成男女两队，进行拾松果比赛

　　3、增加游戏难度，幼儿自主选择跳圈、长条中的一种，相互合作在地面上拼摆出障碍，并制定跳跃规则

　　提问：我手上拿的是什么?这两种器械可以用来创设一个什么样的障碍?

　　4、每队请一名幼儿代表，进行场地障碍创设，并说出游戏规则。

　　5、幼儿尝试用自己创设的障碍，进行单脚跳的动作练习，教师注意观察，发现动作规范、标准遵守规则的幼儿。

　　6、宣布获胜队，表扬速度虽慢但遵守游戏规则的队伍。

　　■四、教师带领幼儿进行放松活动，如双手拍腿等。

　　大班体育《拾松果》课后反思

　　对于本次活动，我比较满意，从教法的使用、问题的设计都经过了反复的尝试与调整。

　　本次活动是在冬天的主题情境下的一次教学活动。进入冬季后，班级的环境发生的变化，用松果来装饰教室，让孩子们感受到自己创设环境的乐趣。活动中，我创设了“扔鞋子”这一游戏，来突破活动重难点，让幼儿自由探索连续单脚跳的方法。之后，我创设了“拾松果装饰教室”的游戏情境，使幼儿在与活动材料的充分互动中积极探索保持身体平衡、连续单脚跳的方法。整个活动以幼儿为主体，教师的主导作用是通过与环境的创设、活动规则的要求、摆放活动材料的方式隐形体现出来，整个活动过程层层递进，让幼儿由易到难，不断的进行挑战，一次次的激发大班幼儿的挑战欲望。

　　★以上是本教案的全部内容，希望对你有所帮助。

28、大班科学活动《有趣的分类》教案

　　设计意图：

　　分类是指将一组事物按照特定的标准加以区分，并进行归类的过程。

　　学前儿童分类大致经历三个阶段：

　　1.能按事物表面的、具体的、简单的特征进行分类;

　　2.能根据事物内部特征进行抽象概括但脱离不了具体情景和功用;

　　3.开始根据本质属性对事物进行分类，能抽象出事物的多种属性和特征。

　　基于《指南》幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。根据大班幼儿的年龄特征，生成了《有趣的分类》这节教学微课。

　　活动目标：

　　1.通过情景活动，让幼儿感知事物的特征，了解分类的方法。

　　2.通过操作、探索，培养幼儿观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力及多角度分类的能力。

　　3.在解决实际问题中体验数学活动的有趣。

　　4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　5.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　活动准备

　　1.情景类物品准备2.动画课件准备

　　活动过程

　　一、创设情景以疑激趣

　　以帮小白兔整理杂货铺为线索，引出分类活动。

　　1.小白兔店里的东西太多，乱七八糟，小兔忙不过来。小花猫根据自己的经验帮助它进行了简单的分类。

　　2.为进一步帮助顾客准确、快速地找到商品，小白兔提出：“怎样将货架上的商品再进行更细致的分类呢?”

　　二、学习分类感知方法

　　以富有动画的课件演示，激发幼儿按蛋糕的某一特征进行分类的兴趣，感知多角度分类的方法。

　　第一次：按颜色进行分类第二次：按形状进行分类

　　第三次：按蜡烛进行分类第四次：按水果进行分类

　　三、回归情景归纳提升

　　1.将花小猫简单分类的货品，再次细致分类。

　　2.对比发现：通过再次分类后，杂货铺的商品更有序了。

　　四、迁移延伸快乐体验

　　活动区角里的材料摆放有些凌乱，请小朋友们分类整理一下，比一比看谁的方法多。

29、幼儿园大班体育活动磁性人教案

　　【活动目标】

　　1.听指令按规则迅速向前、向后、向侧移动身体，掌握向不同方向移动的要点。

　　2.能变换姿态向不同方向移动身体，发展动作的协调性、灵活性和快速反应能力。

　　3.积极参与“磁性人”游戏，体验游戏的乐趣。

　　4.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

　　5.能根据指令做相应的动作。

　　【活动准备】

　　1. “U”形、“S”形等图片、节奏欢快的音乐。

　　2.幼儿提前了解磁现象。

　　【活动建议】

　　1、准备活动：随《运动员进行曲》等节奏欢快的音乐，带领幼儿练习听指令快速走，如正走、倒走、侧身走等。

　　2、介绍玩法，引导幼儿练习听指令向不同方向移动身体。

　　(1)教师介绍并示范游戏玩法：幼儿四散站，做“磁性人”;教师做“磁铁”， 站在前(后)面。幼儿随音乐围圆走，当听到“磁性人”的口令时，“磁铁”在 身体后，“磁性人”倒走;“磁铁”在身体前，“磁性人”正走;“磁铁”在侧 面，“磁性人”侧身走。

　　可针对动作要点提问：向前移动时，怎样能又稳又快?向后移动时，怎样能 保持移动方向不变、不摔倒? _^

　　(2)幼儿熟悉玩法，进行正走、倒走的练习。

　　(3)幼儿改变移动方向，练习侧身走的动作。

　　教师可扮演“磁铁”，站在场地中间游戏，引导幼儿练习侧身向“磁铁”方 向移动。

　　(4)增加游戏趣味性，引导幼儿继续游戏。

　　请个别幼儿扮演“磁铁”，其他幼儿模仿图片上字的形状，如“S”形、“U” 形等，提高身体控制能力和灵活性。

　　(5)幼儿分组进行游戏，调节活动密度。例如：将幼儿分为 3~4 组，轮流扮演磁铁进行游戏。

　　3、带领幼儿玩游戏“面条人”，进行放松活动，鼓励幼儿创造性地做面条人 锅前直立和人锅后逐渐变软、摇摆、扭动等不同动作。

30、大班科学活动《有趣的车牌》教案反思

　　幼儿们对汽车非常感兴趣，去汽车充满好奇。车牌是车子的一部分，车牌是由不同的数字组成的，可以计算活动相结合。车子没有车牌就上不了路，可见车牌的重要性，通过活动了解车牌产生的方式，知道车牌号的数字是不同的颜色也是不同的，他们代表不同的意思。

　　目标：

　　1、了解车牌产生的方式，知道车牌号的数字是不同的颜色也是不同的，他们代表不同的意思。

　　2、通过游戏复习10以内的顺数、倒数、单数、双数，能根据要求做出分类。

　　3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　准备：

　　滚动车牌数字课件

　　纸制车牌

　　布置好的模拟马路场地及各种信号灯

　　场地区域图

　　过程：

　　一、游戏导入，引出问题：

　　幼儿每人手拿椅子开车进教室，并在马路平面图上“驾驶”。

　　教师以交警的身份出现，引出问题：

　　请你靠边停车，你的车没有车牌是不能马上的!

　　二、共同讨论解决办法：

　　1、讨论解决问题的办法：

　　有什么办法能使车子继续上马路?(车牌)

　　车牌上写些什么?

　　2、知道车牌上有汉字、字母、有数字，他们代表不同的意思。

　　三、车牌投标并车牌分类

　　1、以电脑抽签的方式分批请幼儿按出自己的车牌，然后到工作人员那里领车牌。

　　2、 我们有了车牌可是还不能上路，为了保证车子在路上行驶的安全要做安全检查，我们要分批进行检查。

　　讲解分批年检的规则，我们按车牌的数字特点来分车牌有四种，顺数、倒数、单数、双数。如果你的车牌是其中一种就请你把车开到相应的区域。

　　3、一维要求分类

　　播放广播请听到符合要求的车牌车主把车子开到指定的区域检查。如：“请车牌是单数的车到2号场地检查”“请车牌是顺数的车到4号场地检查”“ 请车牌是双数的车到6号场地检查”“ 请车牌是倒数的车到3号场地检查”

　　4、二维要求分类

　　(1)如“请车牌是双数、倒数的车到1号场地检查。”“请车牌是单数、倒数的车到5号场地检查。”“请车牌是双数、顺数的车到7号场地检查。”“请车牌是单数、顺数的车到8号场地检查。”

　　(2)如“请车牌是数字1——5之间倒数的车到9号场地检查”“请车牌是数字3——10之间、倒数的车到10号场地检查”“请车牌是数字4——10之间顺数的车到9号场地检查”------

　　(3)如“请车牌是数字1——10之间、单数、顺数的车到11号场地检查”

　　四、涂色游戏

　　你们的车子还是不能上路，你们的车牌还没上颜色。车牌还有不同的颜色，大型客车和货车是黄色牌照，小货车和小轿车是兰色牌照、白色牌照是军车和警车、黑色牌是外商及外商的企业由国外自带车的车牌。请小朋友根据自己的车子的特点给你车牌涂上相应的颜色。

　　五、游戏：开车上路

　　请幼儿扮演交通警察指挥交通变换交通信号灯，让幼儿能遵守交通规则，从小遵守交通法规。

　　活动反思：

　　新《纲要》中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”新《纲要》还指出幼儿的科学活动能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验数学的重要和有趣。

　　科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。本次活动紧紧围绕幼儿的生活，与幼儿活相联系，并通过幼儿感兴趣的游戏方式贯穿整个活动。让幼儿在玩中学、学中玩，在轻松的氛围中学习。通过游戏的形式本来一节比较枯燥的复习课就显得比较生动了，幼儿的兴趣也非常高了。根据各领域相渗透的原则，在活动的第四和第五环节还渗透了常识和美术领域，使得整个活动比较饱满。

31、大班美术活动《有趣的线条》教案反思

　　活动目标：

　　1.认识四种线条，并体会它们的基本画法。

　　2.尝试用多种线条进行组合，丰富多样的装饰画面。

　　3.激发幼儿大胆绘画，体验创作的乐趣。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动准备：PPT、画纸、水彩笔等。

　　活动重难点：

　　重点：掌握线条的基本画法;

　　难点：用线条组合装饰画面。

　　活动过程：

　　一、活动导入：继续认识新的线条宝宝。

　　(一)认识波浪线：

　　1.通过PPT展示，使幼儿认识波浪线;

　　2.教师示范，幼儿学习波浪线的画法;

　　3.幼儿练习绘画波浪线。

　　(二)认识螺旋线：

　　1.通过PPT展示，使幼儿认识螺旋线;

　　2.教师示范，幼儿学习螺旋线的画法;

　　3.幼儿练习绘画螺旋线。

　　(三)认识弹簧线：

　　1.通过PPT展示，使幼儿认识弹簧线;

　　2.教师示范，幼儿学习弹簧线的画法;

　　3.幼儿练习绘画弹簧线。

　　(四)认识鱼鳞线：

　　1.通过PPT展示，使幼儿认识鱼鳞线;

　　2.教师示范，幼儿学习鱼鳞线的画法;

　　3.幼儿练习绘画鱼鳞线。

　　二、欣赏线条画。

　　三、幼儿自主创作，组合多种线条装饰画面。

　　四、幼儿作品展示。

　　活动反思：

　　在孩子的世界里，线条是最幼稚的造型词汇，他们绘画的第一笔都是由线条来表现的。对幼儿进行线条画教学，不但可以培养幼儿的绘画兴趣，还可以培养幼儿的观察力、表现力、想象力和创造力。

　　本次活动，学画流畅的四种线条是我设定的目标之一，为了吸引幼儿兴趣，我把每种线条设计在了不同的事物中呈现，更加形象生动的展示出线条的特征。通过教师示范，使幼儿更快掌握线条画法。

　　通过这次美术活动，我体会到美术活动看似简单，但教师的引导作用很重要，还需要更认真的学习和领悟。

32、大班体育活动教案反思：玩纸盒

　　利用环保材料，通过引导幼儿思维，让幼儿发挥想象搭建各种房子，城堡等再通过游戏变换各种玩法进行体育锻炼，不仅能锻炼身体还能让幼儿了解环保的重要性，灌输环保意识，欢迎收藏教案网，本课教案免费分享，仅供参考

活动目标

　　1.通过思考纸盒的各种玩法，体验自主思考与实施的乐趣。

　　2.学习跨、跳越、闪、躲、拿着物体保持平衡等技能，提高自身的耐力和协调能力。

　　3.养成不畏惧困难、迎难而上的品质，提高与他人合作，与团队合作的能力。

重点难点

　　自主思考问题，养成不畏惧困难，能坚持到底的品格。

活动准备

　　1.大纸盒，小纸盒若干。

　　2.欢快和静谧的音乐。

　　3.平衡木两条，大体操垫六块。

活动过程：

　　一、热身运动。

　　师：小朋友们，听着音乐跟李老师一起动起来!

　　1.围着操场跑两圈

　　2.舒展操四节

　　师：两臂伸直，变成一个小飞机，小飞机转一个圈散开，找一个小手碰不到别人的地方站好。准

　　备好跟我一起做运动了吗?看谁的动作最标准，准备开始!

　　二、自主研究如何玩纸盒。

　　师：今天老师带来了几个神秘又有挑战性的任务，你们可以帮我完成吗?在开始任务之前，我们先来练习一下技能。

　　1.幼儿自主思考纸盒的各种玩法。

　　纸盒除了拿来装东西以外，还能如何利用它玩游戏?请小朋友们拿着自己的小纸盒研究一下吧!

　　提醒幼儿研究时不要伤害纸盒要爱护它

　　2.分享研究如何玩纸盒的想法。

　　三、快速穿过纸盒阵。

　　师：你们的想法真多!现在请小朋友们把纸盒轻轻放到地上，你们看!刚才研究完的纸盒变成了一个纸盒阵。我来宣布今天的第一个任务就是快速穿过纸盒阵。

　　我们在穿过纸盒时候要注意：一定要在纸盒阵里面穿过去，而且身体不能碰到纸盒，如果直觉从纸盒阵两边直线冲过去就是犯规了。

　　1.集体同向快速穿过纸盒阵。

　　请一名幼儿分享自己快速穿过纸盒阵的秘诀(曲线跑)

　　2.男女分成两队相向快速穿过纸盒阵。

　　思考有什么办法可以不碰到对面跑来的幼儿同时也不碰到纸盒?

　　3.两队相向手拿纸盒快速穿过纸盒阵。

　　这次难度又增加了。不但要注意不碰到纸盒和对面跑来的幼儿，还要注意手里拿着的纸盒，不能让它掉地上。

　　4.小结

　　把刚才幼儿拿纸箱的动作分享给大家有在头上顶着的、抱在怀里的、夹在手臂的、搂着纸盒的、双手抓着纸盒的、举起来的------原来有那么多办法!恭喜大家完成挑战!

　　四、运纸盒过路障。

　　师：刚刚你们成功完成了第一个挑战，现在第二个挑战是把这边的纸盒全都拿起来，然后通过障碍物把纸盒拿到对面去。

　　1.讲述运纸盒的游戏规则，注意路线和走法。

　　2.思考如何一次运更多纸盒的办法，盒子不能掉。

　　3.在盒子不掉地的情况下通过设置的路障。

　　提醒小朋友遵守规则，成功运送过去的纸盒两队各放在一边。

　　4.小结。

　　我们班的小朋友真聪明，通过不断思考解决了各种困难，第二项挑战顺利完成!

　　五、盖房子。

　　师：接下来是今天最后一个挑战也是最难的，你们有信心吗?——两队的队员要用刚刚通过自己努力得来的纸盒盖一间又大又高又漂亮的房子。

　　1.大家一起讨论如何盖房子才不容易倒。

　　2.队内商量如何分工。

　　3.两队分别与队内成员合作盖一间新房。

　　观察指导，提醒幼儿分工与合作。

　　4.总结两队盖房子的情况

　　五、放松活动：

　　1.在垫子上深呼吸放松手脚。

　　2.小结：小朋友们喜欢今天的任务吗?你们都很棒，不但玩得投入完成任务也很用心。我们来给自己鼓鼓掌吧!(结束)

活动反思

　　通过这次活动幼儿发现原来普通的纸盒也能玩出各种花样，激发了他们对游戏规则的思考，例如水瓶可以怎么玩，除了这样玩还能怎么样玩等。唯一的不足是活动最后应该普及环保知识，纸盒是可回收物。让幼儿了解大自然遭受的破坏结合环保可以做一个延伸活动。

33、大班体育活动教案《快乐的小兔》反思

　　大班体育活动《快乐的小兔》教案设计

　　▲一、活动目标

　　1.学会双脚向前跳的动作要领。

　　2.能用双脚向前跳的技能按规则进行“寻宝”游戏。

　　3.喜欢参加体育游戏，体验完成任务的成功感。

　　4.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　▲二、活动准备

　　海绵棒、路障、趾压板、梅花桩、音乐

　　▲三、活动过程

　　■1.热身活动

　　■2.动作习得——双脚向前跳的技能

　　(1)幼儿自由练习跳跃动作

　　(2)请幼儿示范，教师进行点评，帮助幼儿习得双脚向前跳的技能

　　(3)幼儿再次尝试双脚向前跳

　　■3.幼儿在教师创设的情境中练习双脚向前跳的动作技能

　　(1)幼儿第一次尝试

　　(2)请一名幼儿示范

　　教师小结：你们发现了吗，他刚才跳的时候双脚用力蹬，脚尖先落地，所以他跳得很远。

　　(3)幼儿再次跳蛇

　　■4.跳过抖动的“蛇”

　　(1)跳过一条蛇，巩固双脚向前跳的技能

　　(2)跳过两条蛇(增加跳跃的宽度)，幼儿尝试双脚向前跳过更宽的距离

　　(3)跳过拱起身子的蛇(增加跳跃的高度)，幼儿尝试双脚向前跳过更高的高度。

　　■5.过沼泽地

　　(1)跳过泥坑(趾压板)与食人花(梅花桩)

　　要求：每个特工要避开泥坑与食人花行动，否则行动失败。

　　(2)教师增设难度

　　教师在“沼泽”中增设障碍物，幼儿再次行动。

　　(3)幼儿自主增加难度

　　幼儿自主放置障碍物，再次行动。

　　■6.放松活动

　　教师小结：特工们，宝藏找到了吗?其实健康与灵活的身体就是我们的宝藏!

　　以上是本教案的全部内容，希望对你有所帮助。

　　活动反思：

　　在活动中老师的角色转换没有完全统一，在活动中可以分层次进行联系，也可以采用互相帮助的方法来练习。在最后的小兔拔萝卜的游戏中，应该关注到全部的幼儿。在练习的环节，可以再提高一些效率，采用多种方式。最后的评价活动时候，可以尝试着让幼儿来评价。

34、大班体育活动《好玩的椅子》教案反思

　　▲设计意图：

　　椅子是孩子们最熟悉的,每天在幼儿园都能接触到,他们也很喜欢玩椅子，他们或是站、或是跳、或是爬、或是推……他们都是自己跟自己的椅子玩，很少将椅子组合起来起玩，我敏锐地捕捉、挖掘了这一生活中的教育资源，大胆将“椅子”组合起，生成了本次的体育活动。

　　▲活动目标：

　　1、探索椅子组合的不同玩法。

　　2、体验椅子的多种玩法，利用椅子练习跨、跳、平衡动作，提高动作的协调性和灵敏性。

　　3、能克服困难，有合作意识，体验合作成功的乐趣。

　　4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　▲活动准备：

　　1、椅子与幼儿人数相等。

　　2、音乐

　　▲活动重点：练习跨、跳跃、平衡的能力。

　　▲活动难点：探索椅子组合的不同玩法。

　　▲活动过程：

　　■(一)热身运动：

　　1、绕椅子走跑。

　　2、个人与椅子做游戏(站、蹲、跳、趴、跨、平衡)。

　　■(二)探索椅子组合的玩法

　　1、自由探索椅子组合的玩法。

　　师：你们还跟椅子玩过什么游戏?找个空地，和好朋友一起玩。

　　2、师幼交流各种玩法：

　　幼儿展示自己的发现，发现创新的动作加以表扬，并引导幼儿集体练习基本动作。注意游戏安全。

　　游戏一：

　　(1)过小河(引导幼儿将2把椅子背头靠头放地上做成小河。跨、跳过障碍)

　　(2)加强难度过小河(4个椅背放在地上靠在一起做成小河。跨、跳过障碍)

　　游戏二：

　　(1)翻山越岭(引导幼儿两人一组将2把椅子面朝上椅背靠两边，纵向并排放置成“小山”，摆成障碍。跨、跳过障碍，即跨过第一个椅背→踏上椅面→再踏上另一椅面→跨过第二个椅背跳下。)

　　游戏三：搭桥过河

　　师：小朋友们，在我们的旁边有一条小河，利用我们手中的椅子，怎样才能过河?

　　■(三)结束部分

　　1、评价幼儿。

　　2、结束课堂。

　　以上是本教案的全部内容，希望能帮到您。

　　活动反思

　　从选材上比较贴近幼儿生活。小椅子是幼儿在幼儿园每天都要接触的物体，而且孩子们也特别喜欢玩椅子，他们玩椅子的方法多种多样。所以，在活动中，选择这个器材是便于准备，且孩子很熟悉的。

　　从活动目标的设定来说，比较适合中班孩子的年龄特点。目标表述比较准确。在活动中也三个目标也都较好地得到了体现。突出了活动的重点，突破了活动的难点。

　　从教学程序来看，脉络很清晰，孩子们对于活动的掌握从简单到难，逐步增加活动难度，适合孩子的接受能力。整个活动比较紧凑，环环相扣，过渡比较自然。

35、幼儿园大班体育活动：好玩的报纸教案

　　【活动目标】

　　1在报纸游戏中练习平衡走、爬、投掷等动作，掌握动作要领。

　　2能自己或与同伴合作探索出报纸的不同玩法。

　　3主动参与游戏，体验利用报纸的多变造型进行游戏的乐趣。

　　4幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　【活动准备】

　　报纸若干、筐子、舒缓的音乐。

　　【活动建议】

　　1、玩游戏“报纸船”，带领幼儿做准备活动。

　　可引导两个幼儿为一组，每组一张报纸，幼儿站在“报纸船”上，在“报纸船” 不断反复对折、变小的过程中，想办法不掉下船来，否则为失败。

　　2、玩游戏“报纸真好玩”，引导幼儿利用报纸的特性探索不同的玩法。

　　(1)引导幼儿探索并交流各自的玩法，如搭桥过河、跨小河、夹纸棒走、 背纸团走、纸球入门等。

　　(2)引导幼儿与同伴合作玩报纸并相互交流玩法，如斗牛、背靠背夹报纸走、 两人头顶报纸走等。

　　3、玩游戏“报纸变变变”，引导幼儿练习平衡走、爬、投掷的动作技能。

　　(1)介绍游戏玩法，引起幼儿兴趣。

　　可引导幼儿分为 4 队，每个幼儿两张报纸，用报纸交替向前搭成桥，脚踩在 报纸上前进至红色标志线，将报纸背在背上向前爬至绿色标志线，再将报纸团成 球投到小筐里，完成后迅速从两侧跑回起点。

　　游戏后根据幼儿平衡走、爬、投掷等方面的表现进行小结，指导幼儿掌握动 作要领。

　　(2)幼儿鱼贯练习，熟悉玩法。

　　(3)增加游戏难度，如以接力竞赛的形式进行游戏，巩固平衡走、爬、投掷等动作技能， 提高身体动作的协调性。

　　4、把报纸当作瑜伽垫，伴随舒缓的音乐，带领幼儿做适合幼儿年龄特点的瑜伽动作进行放松。

36、幼儿园大班体育活动教案：爆米花

　　【经验】

　　1.发展四散跑、原地向上弹跳的能力。

　　2.动作反应灵敏，能按规则进行游戏。

　　3.体验共同游戏的乐趣。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　【玩法与规则】

　　1.复习儿歌《爆米花》：锅子转，爆米花，锅里米粒噼噼啪，时间到了就爆炸， 砰!

　　米花熟了快来抓!

　　2.强调游戏规则：只有念到“抓”时，“米”才能往圈外跑。

　　3.请 8～10 个幼儿到圈内当“米”;教师和其余幼儿一起手拉手围成一个圆圈，做爆米花的“锅”。游戏开始，“锅”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时，大家松手摆臂向上跳，随即“锅”蹲下，表示“锅盖”打开。当念到“抓”时，“米”赶快往圈外跑，“锅”立即站起手拉手，将未跑出的“米”围在圈内。跑出的“米”充实到“锅”的队伍中，其余“米”仍在圈内，游戏继续进行，直至“米”全部跑出。幼儿互换角色，游戏重新开始。

　　【提示】

　　1.准备安全平整的场地，最好在软化的操场上进行，避免因“米”四散跑时“锅”迅速拉手阻拦而出现摔伤的情况。

　　2.活动前让幼儿了解爆米花的过程，引导幼儿用原地纵跳的动作表现爆米花的样子， 激发幼儿游戏的兴趣。

　　3.当“锅”沿顺时针方向转动时，扮“米”的幼儿可以做走、转、蹲等动作，也可以拉手围圆圈转。

　　“爸爸和我做早操”活动方案

　　【活动意图】

　　为了调动孩子们做早操的兴趣，增强孩子们的体质，在孩子教与爸爸学的过程中增进亲子间的感情，并使家长重温童年的快乐，因此结合我班主题特色活动，我们决定开展“爸爸和我做早操”亲子活动。

　　【活动目标】

　　1.调动孩子们做早操的兴趣，增强幼儿体质。

　　2.引导爸爸们参与到孩子的活动中，给孩子当老师的机会，也给爸爸们锻炼身体的机会。

　　3.在孩子教、爸爸学及与孩子一起做操的过程中，增加亲子感情，体验与孩子一起成长的快乐。

　　【活动时间】 *年*月*日

　　【活动地点】幼儿园操场组织人：李艳艳

　　参加人员：大班全体教师、全体幼儿及爸爸带操人员：李艳艳、张文娟

　　组织家长与孩子人员：张彤彤、张娜摄像：管风燕

　　【活动过程】

　　1.11.5 提前一周给幼儿布置任务，回家认真教爸爸们做早操，并邀请爸爸们参加“爸爸和我做早操”亲子活动。

　　2.11.5 通过飞信的形式通知爸爸们，使他们了解活动的目的，并配合幼儿在家中向孩子学习早操。

　　3.11.10 张贴海报，调动孩子和爸爸参与活动的积极性。

　　4.11.13 爸爸和我做早操亲子活动。

　　5.11.13 对爸爸们的表现写出书面表扬，请孩子对爸爸说一些祝福和期望的话， 并张贴，调动爸爸们下次参与活动的积极性。

　　6.请爸爸们就我们的活动写出感想或建议。

　　7.11.14 收集整理材料，写出活动小结。

　　“妈妈和我一起来跳绳”活动方案

　　【活动意图】

　　跳绳是幼儿常玩的，也是幼儿锻炼身体所用的。为了调动孩子们跳绳的兴趣，增强孩子们的体质，探索出绳子更多的玩法，促进孩子与妈妈之间情感的交流。在孩子与妈妈一起跳绳的过程中使家长重温童年的快乐，有效增进亲子感情。因此结合大班主题特色活动， 决定开展“妈妈和我一起来”亲子活动。

　　【活动目标】

　　1.能探索出绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。

　　2.引导妈妈参与到孩子的活动中，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力与创造力。

　　3.在孩子与妈妈一起跳绳的过程中，增加亲子感情，体验与孩子一起成长的快乐。

　　活动准备：

　　1.幼儿、妈妈每人一跟绳子;

　　2.幼儿花样跳绳的经验;

　　3.提前进行家园沟通，妈妈在家进行跳绳练习

　　【活动时间】 2018 年 12 月 21 日

　　【活动地点】幼儿园操场组织人：丁婕

　　参加人员：大班全体教师、全体幼儿及妈妈

　　组织家长与孩子人员：臧雅楠、丁婕、刘晓、李英杰摄像：管风燕

　　音乐：王明月

　　【活动过程】

　　一、准备活动

　　1.跟随音乐，练习跳跃及上肢动作。

　　师：跳、跳、跳，跟着老师跳一跳，绕绕臂，绕绕臂，跟着老师绕绕臂。提问：“还可以怎么跳?还可以怎样绕臂?”

　　引导幼儿向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，单、双脚跳;向前饶， 向后绕，单、双手绕，举起手臂绕等。

　　二、游戏：与我说的相反

　　玩法：师说向上跳，妈妈和宝宝蹲跳，师说向前跳，妈妈和宝宝则后跳，练习动作的灵敏性。

　　三、 我和妈妈一起跳绳比赛

　　1.幼儿 1 分钟跳绳比赛

　　2.幼儿花样跳绳展示，妈妈花样跳绳

　　3.妈妈带宝宝跳绳 1 分钟跳绳比赛

　　4.妈妈和宝宝探索“合作跳绳”玩法

　　四、放松活动

　　妈妈和宝宝自愿组合，以小组为单位进行拉伸等放松活动。

　　五、请妈妈们就活动写出感想或建议。

37、幼儿园大班体育活动跑蜗牛教案

　　教材分析：

　　“跑蜗牛”是流传于胶州民间的一种游戏活动，形式新颖且具有一定的挑战性。

　　“跑蜗牛”主要引导幼儿练习沙包的投准和躲闪跑得动作，在游戏过程中提高幼儿的反应能力和动作的灵活性，通过与同伴互相交换角色和分组游戏，提高大班幼儿协商、合作游戏的能力。

　　活动目标：

　　1、练习跑、躲闪和投掷的动作，发展身体动作的协调性。

　　2、能手眼协调地投掷沙包或灵活的躲闪沙包跑。

　　3、体验与同伴合作游戏的快乐。

　　4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备

　　1、沙包若干，《我是快乐的小蜗牛》音乐。

　　2、场地布置：用粉笔在场地上画一个大大的螺旋状蜗牛壳，蜗牛壳线与线之间的距离可以容两名幼儿同时通过，圈的多少可根据实际情况定。

　　活动建议：

　　1、准备活动，随《我是快乐的小蜗牛》音乐节奏玩“卷蜗牛”游戏。

　　幼儿 10 人左右为一组，双手搭伙伴的肩膀站成一纵队，随着教师“卷，卷，快快(慢慢)卷，卷成一只小蜗牛”口令向里卷卷成蜗牛状，活动身体关节。

　　2、玩游戏“打蜗牛”，练习投掷或躲闪的动作。

　　3、 教师介绍游戏玩法，引导幼儿轮流交换角色进行游戏。

　　玩“跑蜗牛游戏”，练习在跑的过程中兼顾投掷或躲闪沙包，提高身体动作的灵活性和快速反应能力。

　　(1)教师介绍并示范游戏玩法。

　　(2)幼儿可 5 人一组进行游戏，熟练后可交换角色反复游戏。

　　4、放松活动：随《我是快乐的小蜗牛》音乐节奏，引导幼儿模仿小蜗牛下山坡、爬行、睡觉等动作进行放松。

　　附：玩法

　　打蜗牛

　　5 名幼儿为一组，两名幼儿面对面站在相隔 5 米远的两条平行线上，从两边轮流投沙包，其他幼儿扮演蜗牛在两条平行线中间躲闪沙包，不能被飞来的沙包碰到身体的任何一个地方，碰到后算失败。可以接住飞来的沙包，还给投掷的幼儿继续游戏。

　　跑蜗牛

　　玩法：小蜗牛要躲过障碍物(同伴丢来的沙包)跑到蜗牛岛的中心，再跑回来。我牛刀中心是安全区，不能扔沙包;小蜗牛跑时要注意不能踩到蜗牛壳线或是互相碰撞，还要躲避飞来的沙包，可以接住，接住后扔出，扔得越远越好， 在丢沙包的人捡起沙包的这段时间，可以在无障碍的情况下快跑。

38、幼师大班体育活动教案我会变

　　【活动目标】

　　1.能两臂侧平举、闭目起踵自转 5 圈。

　　2.通过模仿旋转物体，能较熟练地掌握原地旋转的动作要领。

　　3.善于动脑，大胆想象，发展平衡能力。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　1.会旋转的物体图片若干张(如电风扇、风车、洗衣机、旋转木马、陀螺、车轮等)，高低、宽窄不同的平衡木 4 根，易拉罐若干，音乐。

　　2.玩过“大风吹”等自转小游戏。

　　【活动建议】

　　1.玩热身游戏“定身术”，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　(1)教师发出口令，幼儿在指定范围内根据教师的口令模仿动作，如鸭子走、青蛙跳、螃蟹行等，教师说“停”时，幼儿立即停止动作，保持静止。

　　(2)幼儿熟悉游戏后，教师不断变化口令的速度，提高幼儿反映的灵敏性。

　　2.练习原地旋转的动作，熟练掌握原地旋转的动作要领。

　　(1)创设情境引导幼儿原地自转：小朋友们看过风车吗?风一吹，风车就会转，今天我们就来玩“风吹风车转”的游戏。

　　(2)幼儿两人一组，进行“转转乐”游戏。

　　个幼儿扮演风车，另一幼儿扮演风，当听到“风”说“风来了”时，“风车”就两臂侧平举“风车”闭眼、踮脚自转 5 圈(自转圈数可根据幼儿的实际情况而定)。“风”一边吹， 一边在旁边保护。然后，交换角色，继续游戏。

　　(3)教师、幼儿一起讨论并小结动作要领：两手举平，抬起脚跟，膝盖放松，小碎步转圈。

　　(4)教师扮风，幼儿扮风车，听指挥集体练习 1-2 次，圈数可慢慢增多

　　3.玩“我会变”游戏，发展幼儿的平衡能力。

　　(1)讲解游戏玩法和规则：幼儿分别站在场地的大圆内，教师问“谁会变”，幼儿回答“我会变”，教师接着说“变成电风扇”。根据教师手势或口令，幼儿原地转相应数量的圈数，然后快速跑到圈外找出电风扇的图片，接着跑回来放在指定地点。教师发出指令让幼儿变成不同的旋转物体，继续游戏。

　　(2)幼儿熟悉游戏后，在场地上设置适当的障碍，以增加游戏的难度。例如让幼儿转完圈后通过平衡木、绕障碍等方式去取图片，还可以跳和爬等

　　4.创设“风儿吹来了”的游戏情境，带领幼儿进行快乐放松活动。

　　(1)在“风儿吹来了”的游戏情境中，引导幼儿进行呼吸气和全身放松活动。启发幼儿想一想，风儿吹过大树、小花、树叶时候的样子，用身体动作来模仿。

　　(2)收拾器材，离开场地。

39、幼儿园大班社会活动：有趣的广告教案反思

　　【教材分析】

　　电视上、马路边、商场里，甚至孩子们乘坐的公交车上，有着各种各样的广告^广告以生动形象的画面、动听的音乐以及富有创意的情节和广告语吸引了幼儿的 好奇心，丰富着幼儿的情绪、情感。

　　【活动目标】

　　1.了解不同广告的特点、形式及用途，学说广告语。

　　2.能积极表达自己的所见所想，尝试表演和创编广告。

　　3.体验各种新奇广告带来的不同感受。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　【活动准备】

　　1.在生活中寻找自己感兴趣的广告。

　　2.教师自制课件(关于青岛啤酒节的不同形式的广告，公益广告宣传片)。

　　3.“幼儿学习材料”——《身边的科学》。

　　【活动建议】

　　1、引导幼儿交流自己感兴趣的广告，回顾已有经验。

　　(1 )提问：你找到的是什么广告?你在哪里找到的?

　　(2)结合《身边的科学》第 24—25 页，组织幼儿观察、了解不同的广告形式。

　　2、请幼儿欣赏青岛啤酒节广告，知道广告可以有多种表现方式。

　　(1)组织幼儿欣赏啤酒节的多种广告。提问：啤酒节都用了哪些广告形式?

　　(2)师幼互动交流。提问：啤酒节为什么要做那么多的广告?

　　小结：广告有很多表现方法，有平面广告(报纸、传单、杂志)、户外广告、影音广告(电视、网络)等。这些广告都是为了引起大家的注意，让大家关注广告中的物品或者事情。

　　3、组织幼儿进行集体交流与分享，拓展谈话内容。

　　(1)通过提问，帮助幼儿拓展谈话范围。提问：在哪些地方能见到或听到广告?人们为什么要做广告?广告会给人留下什么印象和感受?

　　(2)引导幼儿拓展谈话范围，指导幼儿展示、交流富有特色的广告语，帮助幼儿积累和丰富相关经验。

　　4、组织幼儿观赏公益广告宣传片，帮助幼儿理解其意义。

　　(1)组织幼儿观赏公益广告。提问：广告中讲述了一件什么事?为什么要做这样的广告?

　　(2)师幼交流。提问：你还知道哪些公益广告?

　　小结：关于戒烟、环保、爱护公物、奉献爱心、关心残疾人等主题的公益广告， 倡导人们要做有爱心、有责任心的人。

　　4、谈话活动后，引导幼儿创编广告语。

　　(1)可结合玩具、生活用品等，引导幼儿根据物品的外形特征、质地、用途、特性等创编广告。

　　(2)引导幼儿根据熟知的广告语和广告形式尝试创编广告，采用直接介绍、说广告词、表演等形式与同伴交流。

　　教学反思

　　有的幼儿胆小，不敢发言，还有就是时间不够充足，有的幼儿还想发言就没时间了，由于他们的年龄较小，自己组织语言有一定的难度，幼儿的语言表达不够完整。总之，我发现教学效果不是很理想，问题出在哪里?我认真学习了新课标，与自己的教学设计和教学过程进行了对照和思考，发现自己在学科的认识上存在片面性。

40、大班体育游戏活动公开课教案及课后反思：勇敢的喜羊羊

　　【活动目标】

　　1.幼儿能够在愉快的游戏中锻炼从高处向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。

　　2.培养幼儿能够与同伴合作的能力，有一定的团队意识。

　　3.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　【活动准备】

　　1.大约50公分的塑料板凳若干、大约1.5米的皮筋绳6根、能让幼儿自己爬到高处的辅助物品若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。

　　2.喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。配班老师

　　【活动过程】

　　1.活动导入(热身运动)

　　教师带着慢羊羊的头饰扮演村长带领着小朋友(带着喜羊羊和美羊羊的头饰)伴随着《喜羊羊与灰太狼》主题曲出场。小朋友们跟随着教师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，直到音乐停止。

　　2.羊群练功

　　“羊群们，我现在给大家开个会，我们村的沸羊羊刚才不小心被灰太狼抓到了，现在被关在它的城堡里，你们现在想不想救他?到达灰太狼城堡的路很艰难。要跳过一个比一个高的山涧，跨过一条比一个条宽的小河、走过一个比一个险的石头桥，我们必须先练好本领，才能到达，现在我们开始到练功场训练。”

　　羊群在练功场上分两队(美羊羊队、喜羊羊队)练习爬上高山跳下山涧的动作(幼儿爬上凳子跳下)、跨过小河(两条皮筋拉直间隔一定的距离，幼儿跨过)，走过石头桥(把凳子拼在一起排成一排，让幼儿走)。此环节根据幼儿掌握情况逐渐变换难度，山加高、河加宽、石头桥由直变弯，拉大距离等。村长(老师)巡回指导，鼓励羊群刻苦训练。

　　3、 解救沸羊羊

　　①村长交代规则和玩法：

　　“喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时出发，到达城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼发现了，灰太狼就会把路设的更加难走。养群们路上注意安全，看哪一队先到达城堡后救出沸羊羊?”

　　②第一次解救：

　　路线为1：爬上高山跳下山涧(1个凳子)、跨过小河(皮筋拉直间隔一定距离)、走过石头桥(把凳子排成一排)。

　　羊群们分两队(美羊羊、喜洋洋)出发，到达城堡后看见的是灰太狼，并且被灰太狼发现了羊群按原路返回村里(终点)。灰太狼出来说(配班老师带着灰太狼的头饰)：“哈哈，你们救不了他了，我会很快把他吃掉，而且我会把路设的更加难走。”

　　③第二次解救：

　　村长(老师)：“虽然灰太狼把路设的更加艰难了，山坡更加高了，小河更加宽了，石头桥变的弯曲了。羊群们我们有没有信心去就沸羊羊?你们要小心啊?好了，我们每队准备出发。”

　　路线为2：爬上高山跳下山涧(6个凳子插在一起)、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比路线1要宽)、走过石头桥(把凳子排成弯曲的一排)。

　　羊群到达城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里(终点)。灰太狼出来生气的说(配班老师带着灰太狼的头饰)：“哼，气死我了，你们竟然还敢来?这次的路比上次还险，哈哈你们不会再走过来了?”

　　④第三次解救：

　　村长(老师)：“羊群们灰太狼这次可是真的生气了，他把路设的比上次还要险，你们还敢去救沸羊羊吗?高山更加的高了，你们一定要互相帮助，如果爬不过去可以借助山角下的东西爬上去(老师鼓励幼儿自己爬上凳子跳下)。河更加的宽了，石头桥更加的难走。羊群们一定要注意安全啊!好了，我们准备出发吧!”

　　路线为3：爬上高山跳下山涧(10个凳子插在一起)、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比路线2要宽)、走过石头桥(把凳子排成弯曲的一排，凳子之间的距离拉大)。

　　羊群到达城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。

　　⑤羊群放松：

　　村长：“羊群们你们不怕艰难困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表现的非常出色。现在你们的身体一定很疲劳了，我们一起来放松放松吧?”(幼儿在垫子上躺成一排，老师拿体操球往幼儿身体个部位拍)

　　4、羊村庆祝：

　　村长宣布解救成功，回村庆祝。教师带着幼儿伴随着主题曲回教室。

　　【效果反思】

　　“兴趣”是让幼儿主动参与活动的前提，体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节，在解救沸羊羊的游戏过程中掌握了从高处往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡能力难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教育目标和喜欢的形象结合在一起，以游戏的形式出现，充分带动了孩子们参与活动的积极性。

41、大班体育活动优秀教案：勇敢的小战士

　　活动目标：

　　1、学习匍匐前进，并掌握正确的方法。

　　2、复习平衡、攀爬、助跑跨跳，在情景活动中提高动作灵活性、平衡性。

　　3、通过游戏，养成乐意合作、不怕困难，勇敢自信参与活动的品质，体验成功的乐趣。

　　4、能根据指令做相应的动作。

　　5、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

　　活动准备：

　　垫子、平衡木、跨栏、防护网、铁圈、哨子、录音机、磁带等;红五星人手一个，幼儿身着迷彩服。

　　活动重难点：

　　1、活动重点：学习匍匐前进。

　　2、活动难点：用正确的方法手脚协调的匍匐前进。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　师：今天我们要学做解放军，从现在开始，我就是你们的指挥官，你们就是勇敢的小战士。(教师带领幼儿听音乐进场)

　　二、准备活动

　　师：战士们，我们一起来操练。(幼儿与老师一起练习擒拿格斗)。

　　三、主要活动：

　　1、介绍训练项目

　　师：今天，我们要学习一个新本领，学会了，我们就可以上战场去杀敌了。

　　介绍项目：防护网。

　　师：这是防护网，狡猾的敌人在网上装了探测器，我们要从网下面爬过去 ，爬的时候要注意身体不能碰着网(避免让敌人发现我们)，还要尽量爬快些。现在我们先去试一试。 (小朋友自由进行练习，教师在旁辅助)

　　2、练习训练项目并说一说

　　师：(教师吹哨集合)“小战士们，你们刚刚是怎样爬的啊?”

　　“你来说一说!” “练习时又要注意哪些问题呢?”

　　(请个别幼儿演示自己的方法)

　　3、针对幼儿不同的方法，让部分幼儿分组实际操作，比较哪种方法更好。

　　我们现在用你们的方法来比一比，看看哪种方法更好，更快一些。(引导幼儿观看刚才的录象)

　　4、教师引导方法正确的幼儿讲解动作要领：这种方法叫匍匐前进，爬的时候身体趴在地上，头低下，眼睛稍微向前看，用手肘着地，交替前进，左手向前爬的时候右脚用力往后蹬，右手向前爬的时候左脚用力往后蹬，这样爬起来既不会碰着网，速度又快。

　　5、再次练习训练项目。增加训练难度，在网上装上铃铛。

　　师：“那我们再去练一练吧!注意不要碰着网，碰响了铃铛。”

　　幼儿再次练习，教师注意纠正幼儿不正确的姿势。鼓励小朋友的精神饱满可嘉，及时表扬做的好的小朋友，帮助能力较差的小朋友。

　　6、分组进行比赛。

　　比一比，看看哪组的小战士更能干，学得本领更好。

　　四、巩固练习

　　师：小战士们，前方发现敌情，上级命令我们去夺取索桥，准备出发!(教师吹哨集合)

　　教师讲解游戏规则：我们先要走过一片沼泽地，过沼泽地的时候要小心，只能在砖块上走，掉下去就牺牲了;接着要翻过矮墙，从矮墙上下来的时候要注意安全;然后要穿过敌人设下的防护网，穿过防护网的时候一定要用我们学到的新本领，注意不要被敌人发现了，最后还要跨过壕沟，注意要用跨跳的方法，先到达的战士把红旗到索桥上去挥舞红旗。

　　师：好，都准备好了吗?

　　幼：准备好了!

　　师：开始行动!(教师在幼儿执行任务过程中提醒幼儿注意安全、辅助有困难的小朋友)

　　五、结束部分

　　教师小结：今天我们的小战士们学本领都很认真， 攻打敌人时也很勇敢，不怕困难，还能和其他的小战士合作，上级发给我们每人一枚军功章。

　　分发红五星。

　　师：小战士们，立正!稍息!现在我们去开庆功会了!齐步走!

　　幼儿踏步出场。

42、大班体育公开课优秀教案《有趣的草囤》活动设计与评析

　　活动设计思路：

　　《幼儿园纲要》在健康教育内容中指出：教师要用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高幼儿动作的协调性、灵敏性。本班幼儿喜欢运动，喜欢新异一物多玩的体育器具。所以我选择了小巧、灵活一物多玩，自己制做有乡土特色的“草囤”。激发幼儿参与运动活动的兴趣。

　　活动目的：

　　1、在幼儿充分尝试草囤的各种玩法的基础上，发展幼儿的跳、跨、协调等各种能力。

　　2、培养幼儿大胆尝试、大胆创新、共同分享、体验成功。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　用农村自然物自制的草囤若干。音乐

　　活动过程：

　　一、引起兴趣、热身活动

　　引导语：

　　1、孩子们，你们看老师拿了什么?你们看见过吗?在什么地方看见过?它的名称叫什么?用什么做的?今天老师拿来干什么用呢?

　　2、教师小结：今天老师拿来的玩具名称叫“草囤”是我们幼儿园的老师自己用农村中的稻草做出来的，先用稻草捆扎成筒状，外面再用稻草串绕制而成。现在我们每人拿一个和老师一起做热身运动。草囤说：它有好多好多玩法，玩起来又方便、又安全、又开心，今天要和我们小朋友做游戏，现在我们一起来试试吧!

　　3、师生运动：幼儿每人拿一个草囤，双手扶草囤练习下蹲、踢腿、弯腰、扭胯等。单手扶草囤练习转圈、下蹲、踢腿、弯腰、扭胯、与同伴交换位置。

　　二、幼儿探索尝试草囤的多种玩法

　　(一)幼儿个别尝试

　　引导语：孩子们，刚才我们已经和草囤做了朋友，草囤说它有好多好多玩法，玩起来又方便、又安全、又开心，今天要看我们小朋友本领到底有多大?能玩出几种玩法?现在我们一起来试试吧!

　　1、幼儿按意愿探索尝试，教师观察。

　　2、集中探讨幼儿刚才的各种玩法。

　　3、讨论草囤最普遍的玩法“跳”。

　　4、组织幼儿集体尝试最普遍的一种玩法——跳草囤。(双脚跳、单脚跳、跨跳)。

　　(二)幼儿两两自由结伴尝试

　　引导语：孩子们，草囤说小朋友真聪明，想出了跳、滚、推、抛等各种的玩法，现在草囤要找个草囤朋友一起玩，看看小朋友把两个草囤朋友放在一起怎么玩?

　　1、幼儿两两结伴玩草囤，教师鼓励幼儿大胆尝试。

　　2、请合作玩得好的幼儿示范。

　　3、幼儿再分别尝试探索玩法。

　　(三)幼儿分组探索尝试草囤的多种玩法。

　　引导语：孩子们，你们玩出了这么多的玩法，草囤真是太高兴了，现在我们分成小组，每组孩子轮流介绍演示自己最拿手的一种玩法，而且每个孩子玩出的玩法和别人不一样，每个孩子都要玩别人介绍的玩法。

　　1、幼儿分组探索尝试，教师观察。

　　2、鼓励幼儿遇到困难同伴间协商解决。

　　3、幼儿集中讲讲怎样合作玩草囤的。

　　4、请一组幼儿规范演示，其余孩子观察评判。

　　三、游戏：为解放军叔叔运粮食

　　引导语：小朋友们和草囤做了朋友，动了脑筋，玩出了不同的玩法，现在草囤说要和我们全体小朋友再一起做游戏好吗?“为解放军叔叔运粮食”在运粮食时候要碰到小河，山洞，才能把粮食运到解放军叔叔那里，现在我们一起布置游戏场景。

　　1、 草囤围起来成小河路(跨过)。

　　2、 草囤垒起来成山洞(钻过)。

　　3、 幼儿依次循环游戏。

　　四、放松整理、收拾结束。

　　结束语：玩了很久了，草囤累了，小朋友也该休息了，让我们抱着草囤回家吧!

　　评析：

　　1、 活动器材具有独到之处。

　　利用农村自然物——稻草，由教师自己动手制作而成的草囤，玩法多样，既方便安全，又具锻炼的实效，教师能积极为孩子创设锻炼身体的环境。

　　2、 幼儿兴趣盎然。

　　教师从活动方案的设计、活动的流程、提供的材料以及活动现场的灵活指导都考虑到幼儿的年龄特点，激发幼儿对参与本活动的兴趣，整个活动充分调动了幼儿主动探索、积极参与，幼儿情绪反应良好，较好地贯彻了《新纲要》提出的“兴趣是重要目标”的精神。

　　3、 组织形式灵活。

　　整个活动过程中，教师注重信息反馈，善于随机调整，组织形式多样，采用了个体尝试、两两结合尝试、小组探索和集体游戏的方法，可谓形式多样，为达到目标考虑周详。

　　4、 促进了幼儿活动能力和身心的发展。

　　整个活动体现出“玩中学、玩中练”，让不同层次的幼儿根据自己的能力，乐意去尝试、体验，提出了逐步递进要求，有利于激发不同水平孩子的运动潜能，同时让幼儿在活动中产生成功体验，对幼儿自信心、意志力的培养有着积极的作用。

43、大班体育活动公开课教案《快乐的爬娃》 说课稿

　　一、说教材

　　“爬”是大多数幼儿都会的运动，但手脚着地的爬过障碍物是现如今的幼儿较少能够尝试到的。本次体育活动是选自建构式教材，活动利用小乌龟“爬娃”作为激发幼儿爬行欲望的对象，通过让幼儿想像小乌龟的爬行方式，并自己在不同器材上练习爬行，从而锻炼他们钻爬过障碍物时动作的灵活协调性，让幼儿在玩中学，学中玩，也让幼儿体会爬行的乐趣。教师在活动中要对幼儿随机进行安全卫生教育。

　　二、说目标

　　根据大班幼儿的年龄特点，为满足幼儿的需要，确定本次活动目标为：

　　1、学习手脚着地屈膝爬过障碍物。

　　2、钻爬过障碍物时动作灵活协调。

　　3、能根据指令做相应的动作。

　　4、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

　　本活动的重点是要巩固幼儿手脚着地爬行的正确姿势，训练爬行的速度。难点是在钻爬过障碍物时，能够做到动作灵活协调。

　　三、活动准备：

　　为了顺利完成活动目标，在活动准备方面，特作如下两方面的安排：

　　1、与幼儿人数相等的小沙包;

　　2、玩具小乌龟一只;长绳四根;长凳四只;装了水的矿泉水瓶、拱形门若干。

　　四、 说过程

　　本次活动一共有三个部分：

　　在活动开始前，教师就用矿泉水瓶在活动场地间隔一定距离四散排列，作为“树林”。活动开始，教师出示小乌龟“爬娃”，并向幼儿介绍“爬娃”的来历：这只小乌龟非常非常喜欢在树林里爬来爬去，所以大家都叫它“爬娃”。接着教师以“爬娃”要和小朋友们一起做游戏，引起幼儿的活动兴趣。并开始热身游戏：绕“树”爬行与听信号爬行。

　　第二部分是“爬娃”练本领。有两个内容：爬过小路——幼儿沿着长绳爬行，要求在爬行时手脚都要在绳子上;爬过小桥——幼儿在长凳上爬，这个环节需要进行随机的安全教育，提醒幼儿注意上下桥的安全。

　　最后一部分是游戏比赛“爬娃”运粮。幼儿分成四队，分别站在起点线的后面。游戏开始，每队排头幼儿趴下，后面的幼儿将粮食放在排头的背上，排头的幼儿迅速向前爬行，绕过“树林”，钻过“山洞”，到达终点线，将粮食全部运完。比赛结束，教师表扬幼儿后，请幼儿休息，结束本次活动。

　　四、说教法

　　整个教学过程始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培养其主动性，创造性，发展其能力。活动中我主要采用游戏法，和重复练习法。整个活动我选择在户外进行，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的最终目标。

44、幼儿园大班体育活动金蛇狂舞教案反思

　　【活动目标】

　　1.练习快速传球，掌握头上、胯下传球的技巧。

　　2.能够与团队协调一致地进行头上、胯下混合传球。

　　3.增强团队协作和竟争意识，养成遵守规则的习惯。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　篮球 4 个、小蛇玩具 1 个、适宜放松活动的音乐。

　　【活动建议】

　　1.请幼儿模仿小蛇的动作，进行准备活动。

　　教师出示小蛇玩具，引导幼儿观察蛇摆动的样子，做模仿动作活动手臂、脖颈腰、藤盖等部位。

　　2.指导幼儿学习头上、腑下传球的技巧，探索头上、胯下混合传球的方法。

　　(1)教师与一幼儿示范头上传球方法，讲解动作要领。头上传球动作要领：从头上依次向后传球，前面幼儿不能回头，不能转体;后面的幼儿专心看前面，迅速接球并向后传。

　　(2)将幼儿分成 4 队尝试传球。

　　(3)鼓励幼儿自主尝试胯下传球，探索最科学、最快的传球方法，引导幼儿学会调整前后队员间的位置。

　　(4)引导幼儿探索头上、胯下混合传球的方法。例如：单数幼儿从头上传球，双数幼儿从胯下传球：;或两个幼儿用同一种传球方式，锻炼幼儿反应能力及合作意识。

　　4.玩“金蛇狂舞”游戏，练习团队协调一致传球。

　　(1)引导幼儿分组练习，熟悉游戏玩法。

　　玩法：两队排头的幼儿各拿一个球，教师喊“开始”后，快速把球传给下个幼儿(头上传， 胯下传，或者混合传)，以此类推，最先传完的队获胜。

　　(2)组织幼儿进行分组比赛，鼓励幼儿加快速度、争取胜利，提醒幼儿注意安全。

　　5.教师扮演“要蛇人”，引领“小蛇”听音乐一起游动，做放松活动。

　　活动反思：

　　音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分，能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉能力和音乐素质;音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径，幼儿通过欣赏作品，能从中体会对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心。

　　《金蛇狂舞》是一节大班音乐欣赏活动，由于它的乐曲结构是幼儿不易掌握的，于是我采用图谱帮助幼儿理解音乐形象，分辨乐曲结构，帮助孩子去体验音乐和表现音乐，解决了活动中的重点、难点。另外，在进行游戏活动中，孩子们在教师的引导下，借助道具充分利用肢体动作表现音乐，可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中，他们在主动的感受音乐、欣赏音乐、体验音乐、表现音乐，将活动达到**。

　　整个活动都是在教师有序的引导下，充分发挥幼儿的主体能动性，达到本次活动的目的。

　　俗话说：“教无定法，贵在得法”。一堂好的音乐欣赏课应该体现“教学生活化”的教育理念。我想，好的音乐欣赏课应该是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长!

45、幼儿园教案大班体育活动谁的火车跑得快

　　【活动目标】

　　1.锻炼幼儿身体的协调能力和动作的灵敏性;

　　2.培养幼儿的合作意识和合作能力;

　　3.锻炼平衡能力及快速反应能力;

　　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　平整的场地、《健康歌》音乐、呼啦圈若干

　　【活动建议】

　　1.整队，带幼儿进入活动场地，随《健康歌》音乐做运动，做好游戏的准备活动。

　　2.通过谈话法跟幼儿讲明游戏规则，把幼儿分为三个小组，每个小组的幼儿是一列“小火车”，三列“小火车”同时从起点出发，绕过障碍和终点标志，以先返回起点者为胜。若在前进过程中“小火车”断开，则需要回到起点重新开始。

　　3.强调活动过程中需要注意的安全问题和纪律问题，提醒幼儿注意安全。

　　4.游戏开始：

　　玩法一：幼儿六人或七人一组排好队，后面的幼儿扶着前面幼儿的肩膀，形成“小火车”。起点和终点之间不设障碍，终点处设三个终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，绕过终点标志先返回起点的是优胜者。

　　玩法二：幼儿六人或七人一组排好队，排头幼儿手拿呼啦圈做车头，每个幼儿套在一个呼啦圈里当作车厢，后面幼儿抓着前面幼儿身上的呼啦圈，连接起来开小火车，起点和终点之间设有障碍，终点处安排三名幼儿作为终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，到达终点绕过终点幼儿再返回起点，先到起点的一组为胜。

　　玩法三：幼儿分小组创编游戏玩法，老师鼓励他们大胆创新。

　　5.活动结束：带领幼儿做放松运动，并整理活动器械。

　　6.活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家里人玩开火车的游戏，并创编出更多的玩法。

46、幼师大班体育活动教案不怕黑的孩子

　　【经验】

　　能尽快适应黑暗的环境，敢于蒙眼走路，会听声辦别方向。

　　锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　【材料】

　　平衡木、眼罩、桌子和厚布搭成的“山洞”、地垫、音乐。

　　【玩法与规则】

　　请幼儿戴上眼罩玩“黑夜”游戏

　　(1)幼儿结伴自由玩，适应戴上眼罩的感觉。

　　(2)幼儿一个跟着一个走，体验蒙眼游戏的乐趣

　　(3)幼儿两人一组，一人戴眼罩一人不戴，相隔一定距离迎面站立。不戴眼罩的幼儿说：“我是 x××，我在这里。”另一幼儿寻声音向他(她)走去。

　　摸到对方就算赢，若没有摸到，又走出对方的视线，就算输。交换角色，游戏重新开始。

　　2.摘下眼罩，玩“钻山洞”游戏。

　　幼儿一个跟着一个，钻爬过桌子和厚布搭成的黑漆的“山洞

　　提示玩“黑夜”游戏时提醒幼儿不要跑，以免发生碰撞。教师可给予提示或帮助， 随时提醒幼儿注意安全。“钻山洞”游戏每次只能钻一个幼儿

　　主题源拓展

　　儿歌 顾倒歌

　　颠倒歌，说颜倒， 石榴树上结红桃， 杨柳树上结辣椒， 吹着鼓，打着号， 木头沉到底

　　石头水上漂， 小鸡叼了秃老鹰，

47、幼儿园大班体育活动小马运粮教案反思

　　【活动目标】

　　1.学习助跑然后跨跳不少于 50cm 的平行线。培养空间知觉和调节步幅的能力。

　　2.体验小马的勇敢坚强，懂得只有不怕困难才会取得成功。

　　3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、小沙袋或毽子若干(数量与幼儿人数相等)、小竹篮或塑料筐 2 个。

　　2、场地布置如图所示。

　　【活动建议】

　　1、以故事《小马过河》为背景，创设“马妈妈带领小马练本领”的游戏情境， 带领幼儿活动全身。

　　2、指导幼儿掌握正确的助跑跨跳方法：起跳有力，身体腾空，两腿跨越。

　　(为 使幼儿两只脚都能得到锻炼，助跑跨跳时，不要规定先跨跳哪条腿。)

　　3、介绍场地和游戏规则，引导幼儿进行练习。

　　(1)教师介绍并示范游戏玩法。

　　(2)幼儿开始依次练习，熟悉游戏玩法。教师注意观察，指导个别幼儿跨 跳动作。

　　(3)幼儿开始竞赛游戏，教师提醒幼儿遵守游戏规则。

　　4、放松活动：以马妈妈表扬小马完成任务的形式，教师和幼儿、幼儿之间互 相抱抱，拍拍后背等进行放松。

　　附玩法：

　　幼儿扮小马，分成人数相等的两队(或 4 队)，站在起跑线后。教师发出运 粮信号，各队第一个幼儿向前助跑跨跳过小河，再继续向前跑，拿起一个沙袋， 原路返回，跨过小河后把小沙袋放在小竹篮里，站到队尾。当第一个幼儿把沙袋 放人小竹篮后，第二个幼儿才能向前跑。各队幼儿鱼贯进行，直至全队的幼儿都 运完一次运输为止，以运粮快的队为胜。游戏重新开始时，可把小沙袋送回原处。

　　【活动反思】

　　1、《纲要》中指出：开展丰富多彩的户外游戏活动，培养幼儿参加户外活动的兴趣。针对大班的年龄特点和兴趣点，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，在创设了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子们会觉得很有趣，也能发展孩子的爬、绕障碍物跑、跨越、跳越的能力，在游戏的过程中，

　　2、此活动非常适合大班儿童，大班的孩子喜欢跳、爬、钻、绕等，在活动中幼儿都非常喜欢这个活动游戏，能积极参加到游戏当中。在游戏中不但提高幼儿动作的协调性、灵活性。同时也培养幼儿坚强勇敢乐于助人的良好品质。

48、幼儿园大班语言科学活动：有趣的汉字教案

　　【教材分析】

　　汉字是中国文化的瑰宝，它在我们生活中随处可见。随着大班幼儿求知欲的增长，他们也开始逐渐认识一些常见的、简单的汉字，如大、小、日、月、水等，并对汉字产生了浓厚的兴趣。本活动从汉字的起源及象形文字等问题入手，通过民间小故事《仓额造字)，使幼儿了解汉字的起源及作用。最后的“找出认识的汉字”这一环节中可采用让幼儿与同伴交流学习的形式，进一步引发他们对汉字的学习兴趣。

　　【活动目标】

　　1.理解民间故事的内容。了解汉字的由来与作用。知道汉字是由中国人发明的文字。

　　2.尝试认读与图画、象形字相对应的汉字。

　　3.愿意参与识字活动，培养对汉字的兴趣。

　　4.理解故事内容，丰富相关词汇。

　　5.引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。

　　【活动准备】

　　1.了解本班幼儿对汉字的兴趣和识字情况。

　　2.教师自备故事课件《仓额造字》，象形字图片。

　　3.部分常见汉字，报纸幼儿人手 1 张。

　　【活动建议】

　　1.出示常见的汉字和象形字，引导幼儿猜认，让幼儿对汉字的起源产生兴趣

　　(1)出示常见的汉字，引导幼儿猜认。

　　提问：你们认识这些字吗?可以读一读吗?

　　(2)出示象形字，引发幼儿对汉字的起源产生兴趣。

　　提问：这像什么? 你猜是什么字?

　　2.讲述故事《仓额造字》，帮助幼儿了解汉字的由来与作用。

　　播放课件《仓颉造字》，帮助幼儿理解故事内容。

　　提间：古代人是用什么记录事情的?这样记录方便吗?仓额是怎样造字的?他是怎样想到用图画符号表示事物的?汉字给人们带来了哪些方便?

　　3.播放象形字课件，引导幼儿探索、认读象形文字和现代文字。

　　(1)引导幼儿观察仓颉创造的火、口、山的图画部分和象形字。

　　提问：你是怎么认出来这些汉字的?

　　(2)介绍汉字来历。汉字是中国人发明的文字，最早的文字叫“象形字”是从各种具体形象的图画中演变过来的。

　　4.引导幼儿参与识字活动，激发他们对汉字的兴趣。

　　(1)请幼儿说一说自己认识的汉字，教师书写。在认读过程中，及时纠正不正确的发音。

　　(2)分组交流。幼儿人手一张报纸，教师鼓励幼儿将认识的汉字圈出来，然后与组内同伴互相讨论、交流。

　　附

　　仓颉造字

　　很久以前，世间并没有字，人们只能用刻木、结绳来记事，用豆粒等物来记数。后来， 有个叫仓颉的人为人类造出了文宇。

　　仓颉很聪明，做事既尽心又尽力，很少出差错。皇帝见仓颉这样能千，就把年年祭把的次数、次次狩猎的分配、部落人丁的增减等统统让仓顿管理

　　由于管理的事情越来越多，加上人了、牲口、食物等数量不断增加、品种不断变化， 时间一长，那些大大小小、奇形怪状的绳结和刻木都记了些什么，连仓颉自己也没办法认了。

　　仓颉整日整夜地想办法。他先是尝试用不同颜色的绳结表示不同的事物。但是增加的数目在绳子上打结很方便，而数目减少时，把绳子解开就麻烦了。

　　这下仓颉又犯了，他饭吃不下，觉睡不着，他想呀想呀，也没有想出好的办法来。一天，仓颉走到一个三盆路口。见 3 个打猎的老人为往哪条道路走而争起来。

　　一个老人坚持要往东走，说有羚羊。一个老人要往北走，说往北能到鹿群个老人偏要往西，说西边有两只老虎，不及时打死，就会错过了机会。

　　仓颉觉得奇怪，他问第三个老人：“你怎么知道前面有老虎呢?”老人指着地上的老虎脚印说：“这不是明摆着吗?”原来 3 位老人各自发现了不同的野脚印。

　　仓颉心中猛然一喜：既然一种脚印能代表一种野兽，我为什么不能用一种符号来表示一种所管理的东西呢?于是他高兴地拔腿就往家里跑。

　　仓颉一到家，就开始创造可以表示他所常管的事物的符号。

　　仓颉还给特号们起了一个名字一一“字”。他细心地观察世间万物，辛辛苦苦地不断创造着字。时间一长，他造的字就越来越多了。

49、幼儿园大班体育活动教案：不怕困难的快递员

　　【教材分析】

　　大班幼儿已具有钻和跳的经验，但在动作的协调、连贯方面个体差异明显。教师应根据幼儿的能力发展水平，在钻得密度和高度、跳得高度上逐渐加大难度， 鼓励幼儿在活动中不怕困难、勇于挑战。

　　【活动目标】

　　1.学习侧面钻及双脚从高处向下跳的动作，掌握动作要领。

　　2.能运用侧面钻及双脚从高处向下跳的方法通过障碍，提高动作的灵敏性协调性。

　　3.勇于挑战，体验送快递的成功感。

　　4.培养幼儿健康活泼的性格。

　　5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　【活动准备】

　　1.高、低山洞各 2 组，建议高度为 55～60cm，可以在两个立杆间连接粗绳或用拱门做山洞。

　　2.高台 2 组，建议高度为 45～65cm，可用桌子或木箱替代。

　　3.包裹若干，热身音乐和放松音乐各 1 首。

　　【活动过程】

　　1.以晨间运动导入，带领幼儿进行热身活动，激发幼儿兴趣。

　　师生共同随音乐做热身活动，主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部、腿部和手脚腕，重点活动脚腕和腿部肌肉。

　　教师可以采取模拟滑雪动作等方法重点练习身体重心的左右移动，为侧面钻做铺垫。

　　2.通过游戏“练本领”，引导幼儿学习侧面钻和双脚从高处向下跳的动作，掌握动作要领。

　　(1)幼儿自主探究过“高山洞”，尝试侧面钻。

　　要求：从“山洞”下钻过，不碰头，手不能扶地;鼓励幼儿尝试侧面钻与同伴分享钻的经验。

　　(2)幼儿相互学习，总结侧面钻的动作要领。

　　请个别能力强的幼儿示范侧面钻的动作，其他幼儿观察。

　　教师与幼儿共同总结出侧面钻的动作要领：身体侧对山洞，低头弯腰，屈膝腿，移动重心，收腿站稳。

　　(3)自我挑战，尝试过“矮山洞”，巩固练习侧面钻，进一步掌握动作要领。降低山洞高度，鼓励幼儿大胆尝试，关注幼儿动作是否连贯、准确。

　　(4)幼儿自主探索从“高台”上跳下来的方法，尝试双脚从高处向下跳。

　　要求：从高台上向下跳，动作轻，落地稳。

　　鼓励幼儿尝试双脚高处向下跳并与同伴分享跳的经验。

　　(5)幼儿相互学习，总结双脚从高处向下跳的动作要领。请幼儿示范双脚从高处向下跳的动作，其他幼儿观察。

　　教师与幼儿共同总结出双脚从高处向下跳的动作要领：双脚并拢，摆臂下蹲起跳，落地下蹲缓冲。

　　鼓励幼儿多次练习，启发幼儿感受摆臂起跳的助力和落地下蹲缓冲的安全、稳定。

　　3.开展游戏“送快递”，引导幼儿综合练习侧面钻、从高处向下跳等动作，

　　提高身体动作的协调性，体验送快递的成功感。

　　(1)第 1 遍游戏时先熟悉游戏规则，巩固侧面钻、双脚从高处向下跳的动作。

　　讲解游戏玩法：快递员手持包裹跑到山洞边，钻过山洞，爬上高台双脚跳下，放下包裹，原路返回。

　　师生共同商定游戏规则：发令后再起跑，不抢跑;轻拿、轻放包裹;每次只能拿一个包裹。

　　组织幼儿游戏，着重观察幼儿对游戏规则和玩法的了解。

　　(2)增加山洞的密度进行第 2 遍游戏，提高幼儿动作的敏捷性和协调性。

　　提问：山洞更多了，怎样既快又安全地通过山洞?

　　引导幼儿根据山洞的距离和高度确定自己跑或钻的动作，不因过早预备钻的动作而降低速度，也不因过晚低头弯腰而碰到山洞。

　　(3)加高高台进行第 3 遍游戏，激发幼儿的挑战愿望。鼓励幼儿不怕困难、大胆挑战。

　　4.创设“开心度假”的情境，引导幼儿创造性地放松身体，感受游戏乐趣。

　　随音乐模仿做整理度假装备，外出游泳、晒太阳、爬雪山等放松动作，着重放松胳膊、腰、腿、手脚腕等部位。

50、幼儿园大班体育活动《知己知彼》教案

　　体育活动也是幼儿园八大领域之一，开展体育活动可以锻炼幼儿身体的协调能力，锻炼幼儿的体质，让幼儿体验玩游戏的乐趣，在活动中体验运动的挑战快乐，培养妞儿活泼开朗的性格。

　　一、活动目标

　　1、提高身体的协调能力与脑力，体验玩游戏的乐趣。

　　2、在活动中体验运动的挑战与快乐。

　　3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　二、活动准备：ppt课件;小猫、小羊、小狗、小老鼠、布谷鸟、小鸭、青蛙等动物图片。

　　三、活动过程

　　1、活动导入;

　　今天，老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏—知己知彼。你们知道这是什么意思吗?(幼儿讨论)

　　知己知彼其实很简单，两个小朋友在划定的圈内相对而立，由裁判员在两个小朋友的背后各别上一个动物图片。

　　游戏开始：圈内的两个小朋友要竭力躲开对方。不让对方看到自己背后的图片。同时想办法去看对方背后的图片。说出来，并快乐的学一学这个小动物的叫声。

　　活动结束

　　幼儿收拾场地，做放松运动：《伸手》

　　一一二二伸伸手，三三四四点点头，五五六六弯弯腰，七七八八扭一扭，九九零零踏踏脚，拍腿拍手又动口。嗒嗒嗒。