幼儿续编故事《小猪买毛巾》幼小衔接语言教学设计

幼儿续编故事《小猪买毛巾》幼小衔接语言教学设计

1、幼儿续编故事《小猪买毛巾》幼小衔接语言教学设计

　　这是一节适合幼小衔接的续编故事教学设计，通过教师讲述故事前半部分内容，引导幼儿能根据故事提供的线索大胆地想象，并合理地续编故事内容。发展幼儿思维创造力及创编故事的能力。能根据购物用途，做出正确的选择。更多优秀免费教案请关注教案栏目。

　　活动目标

　　1.能根据故事提供的线索大胆地想象，并合理地续编故事内容。

　　2.发展幼儿思维创造力及创编故事的能力。

　　3.能根据购物用途，做出正确的选择。

　　活动准备

　　1.故事PPT;

　　2.破毛巾一条。

　　活动过程

　　1.导入活动。

　　(1)教师出示破毛巾。师：洗脸毛巾破了，怎么办呢?

　　(2)幼儿自由讲述。

　　2.教师通过PPT，讲述故事前半部分内容。

　　(1)师：这条毛巾是一只小猪的，它是怎么处理的，我们一起听听故事。

　　(2)小猪决定去商场买毛巾了，它在商场看到什么?它是怎么想的?

　　(3)你们觉得小猪应该买什么?

　　3.幼儿创编故事。

　　(1)师：你觉得小猪现在最需要什么?为什么?

　　(2)如果你是小猪，你会怎么做?

　　(3)请幼儿用“需要”、“想要”续编故事。

　　4.幼儿完整讲述故事，并对创编过程进行评价。。

　　活动拓展

　　幼儿将创编的故事绘画成绘本。

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2、幼儿园艺术活动《中华孝道》幼小衔接音乐教案

　　怎通过活动让幼儿知道孝就是尊敬、感恩的意思，通过欣赏歌曲理解词意，学会表达自己对父母的爱。

　　一、活动目标

　　1、能够在日常行为中做到孝敬父母。

　　2、孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养。

　　3、培养敬重老人，关心老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。

　　二、活动准备：音乐、PPT课件

　　三、活动过程

　　活动导入;

　　(一) 师： 出示“孝”字幻灯片，这是孝字，它的意思是尊敬，关心，孝顺父母或长辈。

　　1、在中国的古代，也有一些孝敬父母的人，他们是怎样做的呢?让我们一起来看看吧

　　2、老师以己为例，介绍自己的孩子如何孝敬自己的一些情节。

　　(二)1、展示几幅母亲在平常生活中的几幅相片，勾起同学们对儿时母亲对他们的关心、爱护。

　　2、展示一则小故事，讲述孩子在危难时期母亲奋不顾身的故事，来展示母爱的伟大。

　　故事：7月26日上午10点10分，荆州沙市安良百货内，一女子带着儿子搭乘商场内手扶电梯上楼时，遭遇电梯故障。在危险关头，她将儿子托举出了险境，自己却被电梯吞没后身亡。

　　看到这篇新闻，在痛惜一条生命不幸离去的同时，我们不得不感叹，母爱真的很伟大!在危险面前，妈妈真的会为了自己的孩子，奋不顾身，拼死相护。

　　今天，让我们一起来分享一下，如果遇到危险，妈妈会怎样保护孩子?你是否遇到过或者听说过身边有发生这种妈妈在危机时刻保护孩子的事情?大家一起来祭奠这位年轻而伟大的妈妈，给她最崇高的敬意!也让我们一起来证明，妈妈为了保护孩子，真的可以奋不顾身!

　　3、展示一些母亲对孩子平常时的关爱话语。

　　4、欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌词

　　5、展示几幅父亲为生活忙碌的各种身影，让学生明白自己能坐在舒服的教室学习要感谢父亲不辞辛劳的付出。虽然父亲在家很可能没有母亲那么关心人，但他支撑了整个家让家屹立不倒。

　　(三)幼儿诉说爸爸妈妈对自己的爱

　　(1)(如：我病时爸爸妈妈怎样……爸爸妈妈每天为我怎样…… )幼儿畅所欲言爸爸妈妈对自己的好,对自己的爱。

　　(2)是的，父母的爱是天底下最伟大、最无私的爱。那么我们小朋友长大了，我们应该如何报答，孝敬我们的父母呢?

　　(四)布置作业

　　1、回家对爸爸妈妈说句“我爱你”。

　　2、帮爸爸妈妈洗一次脚。

　　3、再次欣赏歌曲。

　　(3)俗话说的好“百善孝为先”从古至今就有很多孝敬父母的故事。《中华孝道》

　　“中华”便是我们大中国，大华夏的意思。

　　(4)学唱歌曲

　　跟磁带或者伴奏完整演唱歌曲。

　　(5)让我们一起来大声唱起来吧。

　　以上是小编整理的完整教案内容，希望对您有所帮助!

3、幼儿园亲子游戏《贴年糕》幼小衔接体育教学设计

　　新年到，幼儿园里也进行各种充满年味的活动，如何变着花样玩，本次活动在让幼儿了解年糕特点的同时，和同伴合作完成有趣的“贴年糕”游戏，提高奔跑和反应能力。让幼儿享受集体游戏的快乐。幼儿教学越来越受重视，教案是幼师工作中的重要环节。如何在短时间内写出优质的教案?在教育的路上陪您一同成长和学习!

　　活动目标

　　1.和同伴合作完成“贴年糕”游戏，提高奔跑和反应能力。

　　2.了解游戏规则，享受集体游戏的快乐。

　　活动准备

　　活动前让幼儿了解年糕的特点。

　　活动过程

　　1.热身活动。

　　(1)幼儿进行圈上行走的动作，要求挺胸、阔步走。

　　(2)听音乐律动。

　　2.游戏过程。

　　(1)教师讲解游戏规则：幼儿分成两人一组，一个追，一个跑，其他人围成一个大圈;跑的人如果停下来“贴”住圈里的任何一个人(即站在那个人的前面)，被“贴”的那个人就要马上接着跑。

　　交到要求：不能跑出圈，如果跑出圈了，就轮到他这组去追和跑。

　　(2)幼儿进行游戏，教师提醒幼儿在跑时的安全。

　　(3)教师指导：幼儿要反应快，会躲闪等，体验游戏的快乐。

　　(4)游戏结束：说说哪组幼儿贴年糕时能遵守游戏规则，怎样可以快速贴到年糕。

　　3.放松运动。

　　结束部分放松手膝关节——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟着老师沿着操场走一走。

　　活动拓展

　　可用于亲子游戏。

4、幼儿园艺术活动《我们的班徽》幼小衔接教案

　　一、活动目标

　　1、了解班徽的作用，激发创作热情，培养热爱班级的情怀。

　　2、观察、欣赏范例掌握班徽的基本特征。

　　3、运用班徽的基本特征，自己动手设计班徽。

　　4、发挥想象力，培养绘画设计能力、动手能力和创新意识。 通过作品展示，培养口语表达等多方面的综合能力。

　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　6、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

　　二、活动重、难点

　　1、让幼儿了解班徽的作用，激发幼儿的创作热情，培养幼儿热爱班级的情怀。

　　2、掌握班徽的基本特征

　　3、运用班徽的基本特征，幼儿自己动手设计班徽。

　　4、发挥与幼儿的想象力，培养幼儿的绘画设计能力、动手能力和创新意识。

　　三、活动准备

　　1、ppt课件、活动前幼儿与家长调查或了解班徽的有关内容

　　2、准备设计班徽的纸、彩笔、油画棒工具

　　四、活动过程

　　(一)活动导入 ;欣赏各种徽章

　　1、今天，老师给同学们带来了几张图片(出示图片：国徽、国旗、奥运会会徽等)同学们，你们认识它们吗?谁来说一说?

　　2、了解国徽：国徽象征着一个国家，是我们国家的重要标志。我们班作为一个班集体也应该有我们的标志—班徽，班徽是班级文化的重要组成部分，是体现班级特色、凝聚人心和鼓励师生开拓创新的精神旗帜，是学校精神的载体。为提升班级文化内涵，建设高品位的班级文化现向全班征集班徽。

　　3、请幼儿说说国徽的色彩。

　　4、了解奥运会会徽。

　　a.“舞动的北京”，奔跑的“人”形。

　　b.请幼儿欣赏会徽的色彩。

　　(二)设计班徽

　　1、刚才小朋友看见各种会徽上的美丽图案。如果你是设计师，你准备给我们班设计怎样的班徽?现在我们一起来看看别的小朋友设计的作品。(出示教师从网上收集到的各种班徽作品)

　　2、谁愿意将你心里想的班徽的样子说给小朋友听呢?

　　3、幼儿讲述。

　　4、每个小朋友都想为班级设计班徽.请你们先想想你想设计一个怎样的班徽，然后再画到纸上。

　　5、幼儿作画，教师指导。提醒幼儿在设计时注意图案色彩的搭配。

5、幼儿园歌曲《颜色歌》幼小衔接音乐教案

　　在学习歌曲的同时，引导幼儿学会倾听歌曲中有哪些颜色，体验彩色世界中与大自然的奇妙乐趣，尝试用代表颜色的物体置换歌词中的物体，创编歌曲并演唱。

　　活动目标：

　　1.学会歌曲《颜色歌》，知道颜色与大自然的关系。

　　2.尝试用代表颜色的物体置换歌词中的物体，创编歌曲并演唱。

　　3.体验彩色世界的奇妙乐趣，细化能参加创编活动。

　　活动准备：音乐 、与歌词相匹配的图形卡ppt(便于幼儿记忆歌词)、油画棒、纸。

　　活动过程：

　　1.游戏导入

　　(1)师：我们一起来玩一个色彩联想的游戏吧。

　　(2)游戏玩法：这个游戏是一种颜色一个物体;一个物体一种颜色---如我一看到蓝色就想到美丽的天空---一看到天空就想到红色的太阳-----

　　(3)师：原来颜色代表的东西真多，有一首歌叫“颜色歌”我们一起听听。

　　2.学习《颜色歌》

　　(1)播放歌曲，幼儿欣赏

　　(2)师：你们听到歌曲有都有什么颜色?

　　(3)老师根据幼儿的回答出示颜色卡。

　　(4)老师范唱，并同时按歌词顺序出示相应的图片，以便幼儿记忆歌词。

　　(5)幼儿跟唱。

　　(6)幼儿演唱。

　　3.创编歌曲

　　(1)教师请幼儿看歌词图谱，请幼儿将颜色代表的物体换成其它的，如“蓝色是美丽天空的颜色”，“天空” “大海”。

　　(2)幼儿分组讨论，并将置换物体画出来。

　　(3)每组派代表说说每种颜色置换的物体是什么。并选出每种色置换物体相票数最高的，便成为新歌词中的歌词。

　　(4)演唱创编歌曲。

　　活动延伸

　　欣赏各种音乐，让幼儿选择与音乐匹配的颜色。

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6、幼儿园幼小衔接故事《蔡伦造纸》语言教案

　　通过蔡伦造纸的故事，让幼儿了解纸的由来，知道造纸术是中国的四大发明之一。

　　活动目标

　　1.理解故事内容，初步了解纸的由来，知道造纸术是中国的四大发明之一。

　　2.能独立完整的将造纸过程的大意概述出来。

　　3.理解故事，并能将故事画成连环画。

　　活动准备 ：

　　各种各样的纸、剪刀、双面胶，造纸过程图、蔡伦造纸故事图片。

　　活动过程：

　　1.猜谜导入。

　　(1)师：四四方方，又白又薄，既能写字，又能画画。(纸)

　　(2)师：知道纸是谁发明的吗?我们中国古代有一位非常了不起的人，他发明了“造纸术”，我们一起来听听这个故事。

　　2.讲故事

　　(1)教师讲故事。

　　(2)蔡伦为什么要造纸?

　　(3) 纸是用什么做的?

　　(4)纸是怎么做的?

　　(5)师：谁发明了纸?

　　(6)他是怎么做纸的?

　　(7)播放蔡伦造纸的视频。

　　3.请幼儿用连环画方式画一画造纸过程。

　　4.欣赏、评价。

　　延伸活动

　　1.将幼儿连环画“蔡伦造纸”放入幼儿阅读区。

　　2.对纸有兴趣，不断探索纸的奥秘。

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7、幼儿保护隐私绘本《不要碰我》幼小衔接语言教案

　　自我保护教育在幼儿教学中起着重要的作用，本课通过《不要随便摸我》的绘本让幼儿知道隐私部位是不能让其他人随便摸的，一定要保护好我们的隐私部位。游戏活动中增强幼儿的自我保护意识。更多相关的的幼儿安全教育请到教案中的安全和绘本语言栏目查看。

　　活动目标：

　　1.了解自我保护的知识，增加安全意识。

　　2.知道要保护自己的隐私部位不受侵犯。

　　活动准备：绘本《不要随便摸我》 、幼儿用书、正确的保护隐私部位的方法和尊重别人隐私的行为图

　　活动过程：

　　1.阅读导入。

　　师：小朋友，今天我带了一本好看的图书，名称叫《不要随便摸我》，为什么不要碰我?我们看完书就知道了。

　　2. 区分男女的隐私部位。

　　(1)师：请小朋友说说为什么不要被人随便摸我们的身体。

　　小结：原来我们身体上都有隐私部位，这些隐私部位是不能让其他人随便摸的，我们一定要保护好我们的隐私部位。

　　(2)阅读幼儿用书p16页，了解男女隐私部位。

　　(3)教师讲解男女隐私部位。

　　(4)游戏“贴一贴”。

　　游戏玩法：幼儿人手一张人体卡通图片，请幼儿操作，将不能让别人随便看、随便摸的部位用“树叶”遮盖起来。

　　(5)分别请几个男女幼儿在集体面前黏贴隐私部位。其他幼儿观察，看看是否操作正确，并自我完善操作结果。

　　(6)师：你们为什么要把这些部位遮盖起来呢?

　　小结：图片上遮盖起来的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位，都不能随便露出来，不能让别人随便看、随便摸，它们都是小朋友身体的隐私部位。

　　3.了解保护自己隐私的办法。

　　(1)师：小朋友都知道了身体的隐私部位，那怎样保护我们的隐私部位呢?

　　(2)幼儿自由讨论。

　　小结：我们要学会保护自己的隐私部位，如果有人要摸你的隐私部位，不许他摸、大声地喊大人、赶快离开。

　　4.知识拓展。

　　教师出示出示一些正确的保护隐私部位的方法和尊重别人隐私的行为图，让有辨别哪些行为是对的。

　　小结：我们要保护好自己的隐私部位，平时注意穿好衣服，在上公共厕所的时候要随手把门关上。同时，我们还要学会尊重别人的隐私，在别人换衣服、上厕所时，我们不要故意去看。当别人你遇到摸你身体的人的时候要学会拒绝别人，一定要大声呼救。

　　活动延伸：

　　在区域投放《自我保护小画册》让幼儿阅读和讲述。。

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8、幼儿园撕贴画《树林》幼小衔接美术教案

　　通过活动让幼儿了解撕贴画的方法，引导幼儿自己创作撕贴画，培养他们的手眼协调能力和造型表现能力。

　　活动目标：

　　1. 了解撕纸画的创作方法，尝试用纸进行撕、拼、贴等活动，发展手眼协调能力和造型表现能力。

　　2、体验美术创作活动中的合作乐趣，享受成功的快乐。

　　活动准备：

　　1.共同收集报纸。

　　2.制作材料：白纸、胶水、彩笔、铅笔、各种彩纸等。

　　3.撕贴欣赏画若干张、树林图片若干。

　　活动过程 ：

　　1.欣赏导入。

　　(1)教师出示撕贴画，幼儿欣赏。

　　(2) 师：这些画和我们平常见到的画有什么不一样?它们是用什么材料做成的?

　　小结：这些都是报纸撕贴画，是用废报纸撕出来的，撕贴画的最大特点是立体感强、装饰性强。然后粘贴上去

　　2.教师示范。

　　(1)师：今天我们用废报纸，撕贴一片树林。教师出示ppt树林的各种照片。

　　(1)教师示范。

　　①把图形画在报纸上，然后沿着画好的轮廓线慢慢地、一点一点的撕。

　　②这些撕好的报纸粘贴在一起，就组成了一幅漂亮的树林撕贴画。

　　3.幼儿撕贴作画。

　　提醒幼儿注意画面中树木的高低、前后的排列。

　　4.展示分享作品。

　　活动延伸

　　美工区投放报纸、彩纸等可以撕贴的纸，供幼儿制作撕贴画。

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9、幼儿园小班语言故事《贪吃的小猪》教案教学设计反思

　　活动意图：

　　在小班孩子的眼中，世界是五彩斑斓、丰富多彩的。就像这个故事里，孩子们伴随着小猪噜噜吃到的、喝到的不同东西，感受到色彩丰富的画面，领悟故事的趣味性和夸张的想象力。在理解故事内容的同时，还学习认读描述颜色的形容词：红红的、蓝蓝的、绿绿的......等。孩子们通过故事内容的情节中，了解到公共场所的一些行为规范，从而学习做个讲文明的好孩子。

　　活动目标：

　　1、感受色彩丰富的画面，领悟故事的趣味性和夸张的想象力。

　　2、理解故事内容，了解公共场所的行为规范。

　　3、尝试用简单的话讲述小猪去过的地方和身体发生的变化。

　　4、认读重点字词：吃、红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的。

　　5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　6、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　教学PPT图片;大字卡;

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1、谈话导入

　　教师：小朋友们你们有到过图书馆看图书吗?有到过电影院看电影吗?你知道在图书馆看书的时候;在电影院看电影的时候?需要遵守哪些公共秩序吗?(初步了解公共场所行为规范)

　　老师带来了一个有趣的故事，请小朋友们仔细听，看看这个故事的主人公是谁?都发生了哪些有趣的事?

　　二、阅读理解

　　1、集体阅读

　　教师引导幼儿观看PPT图片，请小朋友仔细欣赏故事《贪吃的小猪》的全部内容。

　　2、提问理解故事内容，认读重点字词

　　教师：这只贪吃的小猪叫什么名字?

　　噜噜去了哪些地方?吃了些什么东西?

　　在它身上发生了哪些变化?

　　并出示大字卡：吃;红红的;黄黄的;蓝蓝的等带领幼儿认读。

　　三、小结讨论，了解公共场所的行为规范

　　教师：噜噜在超市随便乱吃东西的这种行为对吗?为什么?

　　小结：噜噜吃了许多颜色不同的东西，结果身体变成了五颜六色的这种现象很有趣。但是它随便拿别人的是不好的行为，更不能乱吃东西，小朋友们一定要遵守公共场所的行为规范，做个讲文明、讲礼貌的好孩子。

　　四、结束活动

　　活动反思：

　　通过这节教学活动，激发幼儿神奇的想象力，让幼儿感受一个又一个色彩斑斓的故事画面，在这个活动中，我让幼儿通过观察画面来感知画面的背景、人物的动作，去发现人物身体的变化，并通过提问去排列故事的线索、认读理解重点字词:红红的、黄黄的、绿绿的等。也能大胆表达自己对故事人物的看法，教育了幼儿平时不能贪吃，还要遵守公共秩序。

10、幼小衔接数学《幼儿一周食谱》教学设计

　　本活动利用幼儿园一周食谱的方式引导幼儿大胆尝试通过用不同的方式来统计食品的种类和数量。尝试用计数条进行二次统计，分享新的统计经验。鼓励幼儿根据生活经验运用统计，感受统计在生活中的作用。以下教案供大家参考和学习，每天更新幼儿园教案，相信一定会给你的备课工作带来灵感。欢迎收藏和分享!

　　活动目标：

　　1.大胆尝试通过用不同的方式来统计食品的种类和数量。

　　2.感受统计给生活带来的帮助。

　　3.体验同伴合作完成任务的乐趣。

　　活动准备

　　1.田田幼儿园一周的食谱。

　　2.记录纸、记录板、计数条、记号笔。

　　活动过程

　　1.出示田田幼儿园一周食谱，幼儿初次合作，分享统计结果。

　　(1)交代任务，分组记录。

　　(2)师：今天，请你们来统计食谱上有哪些食品，每种食品有多少。幼儿分组统计食品并记录，教师指导。

　　(3)交流分享统计结果。

　　(4)师：每组请一个小朋友来介绍，食谱上有哪些食品，每种食品有多少，你们是用什么办法记下来的?

　　小结：你们用了数字、画图、表格的办法进行了统计，知道了食谱上有哪些食品，每种有多少。可是不能很快看出哪种食品最多，哪种食品最少。

　　2.尝试用计数条进行二次统计，分享新的统计经验。

　　(1)介绍材料，提出要求。

　　(2)师：请你们用记录板和计数条再来做一次统计，看能不能清楚地看出哪种食品最多?哪种食品最少?

　　(3)指导幼儿使用计数条再次统计。

　　(4)分享新的统计经验。

　　(5)师：食谱上有几种食品?哪种最多?哪种最少?你是怎么看出来的?

　　小结：用计数条统计，能够很快地知道食谱上有几种食品，哪种最多，哪种最少，还会知道最高的计数条代表的食品是最多的，最矮的计数条代表的食品是最少的。

　　3.引导幼儿根据统计结果确定进货食品。

　　师：一起看看，我们需要进哪种食品?

　　小结：你们用不同的统计方法让我知道了食谱上有哪些食品，每种食品有多少，还能很快知道哪种食品最多，哪种最少。

　　4.观看课件，激发兴趣，拓展生活经验。

　　师：在我们生活中，很多时候会用到统计，能帮助我们解决更多更复杂的问题，一起来看看，还有什么时候会用到统计。(观看幼儿身高、全年平均气温、奥运会奖牌统计图表等)再次感受统计在生活中的作用，激发幼儿对统计的兴趣。

　　活动拓展

　　帮助教师统计班级物品的种类和数量;回家统计生活用品等。

11、幼儿歌曲《数红包》幼小衔接音乐教学设计

　　本课让幼儿感觉到浓浓的过年气氛，学习歌曲《数红包》，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。进行歌曲表演，探索交流合作的快乐。感受与同伴相互祝贺新年的快乐。如果您是刚踏入幼师行业的教师，如果您正需要学习教案的编写，希望整理的教案可以帮到您。

　　活动目标：

　　1、学习歌曲，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。

　　2、进行歌曲表演，探索交流合作的快乐。

　　3、愿意参与活动，感受与同伴相互祝贺新年的快乐。

　　活动准备

　　《数红包》音乐音乐

　　活动过程

　　1.导入

　　(1)教师播放鞭炮声引入过年情境。

　　(2)师：你们刚才听到了什么声音?(鞭炮声)

　　(3)在什么日子里你们会听到这种声音?(搬迁、结婚、过年)

　　过年的时候我们小朋友一般会做些什么呢?(吃年夜饭、放鞭炮、拜年) 拜年的时候我们我们小朋友还会得到长辈送的什么?(红包)

　　(4)今天老师就带你们学习一首新歌，名字就叫作“数红包”。

　　2.过程

　　(1)播放音乐《数红包》。

　　师：你们在这首歌当中听到了些什么?你们的小耳朵都非常的灵。 下面就跟着老师把节奏学习一下。

　　(2)跟着音乐拍手，熟悉节奏。(播放音乐)

　　(3)教师范唱歌曲。

　　(4)幼儿跟唱歌曲。

　　(5)幼儿创编恭喜、拿红包动作。

　　(6)幼儿进行歌曲表演。

　　活动拓展

　　幼儿在家长引导下进行红包的规划活动。

　　附音乐：数红包

12、幼儿续编故事《小猪买毛巾》幼小衔接语言教学设计

　　这是一节适合幼小衔接的续编故事教学设计，通过教师讲述故事前半部分内容，引导幼儿能根据故事提供的线索大胆地想象，并合理地续编故事内容。发展幼儿思维创造力及创编故事的能力。能根据购物用途，做出正确的选择。更多优秀免费教案请关注教案栏目。

　　活动目标

　　1.能根据故事提供的线索大胆地想象，并合理地续编故事内容。

　　2.发展幼儿思维创造力及创编故事的能力。

　　3.能根据购物用途，做出正确的选择。

　　活动准备

　　1.故事PPT;

　　2.破毛巾一条。

　　活动过程

　　1.导入活动。

　　(1)教师出示破毛巾。师：洗脸毛巾破了，怎么办呢?

　　(2)幼儿自由讲述。

　　2.教师通过PPT，讲述故事前半部分内容。

　　(1)师：这条毛巾是一只小猪的，它是怎么处理的，我们一起听听故事。

　　(2)小猪决定去商场买毛巾了，它在商场看到什么?它是怎么想的?

　　(3)你们觉得小猪应该买什么?

　　3.幼儿创编故事。

　　(1)师：你觉得小猪现在最需要什么?为什么?

　　(2)如果你是小猪，你会怎么做?

　　(3)请幼儿用“需要”、“想要”续编故事。

　　4.幼儿完整讲述故事，并对创编过程进行评价。。

　　活动拓展

　　幼儿将创编的故事绘画成绘本。

　　()，本站致力收集全国各地的优质课教学视频、说课视频等，是您提升教学水平、参加赛课最好的学习网站。

13、幼儿园教案《认识人民币》幼小衔接数学

　　怎样让小朋友轻松快乐地学数学，以下教案由小编整理供大家学习参考，认识人民币教案在结合生活经验的同时让幼儿了解钱的用途。让幼儿认识面值10元以内的以元、角为计量单位的纸币，能说出它们的单位名称。

　　活动目标：

　　1.认识面值10元以内的以元、角为计量单位的纸币，能说出它们的单位名称。

　　2.结合生活经验，了解钱的用途。

　　3.尝试计算一组“钱币”。

　　活动准备

　　1.1元、2元、5元、10元、1角、2角、5角纸币若干。

　　2.铅笔，幼儿用书人手一册。

　　活动过程

　　1.复习对硬币面值的认识。

　　出示已认识过的硬币并复习硬币的面值。

　　2.认识面值10以内以元、角为计量单位的纸币。

　　(1)出示纸币，逐一认识10以内以元、角为计量单位的纸币。

　　(2)提问：“你们认识这些钱吗?它们一样吗?”(引导幼儿观察，认识硬币与纸币)

　　(3)师：“它们分别是多少钱呢?”“你怎么知道是×元钱呢?”(通过观察钱币上的数字让幼儿认识它们不同的面值)

　　2.游戏：小孩小孩真爱玩。巩固对纸币面值的区分。

　　玩法：教师把各种面值的纸币贴在周围，幼儿念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那”。当幼儿听到指令“摸摸×元(角)跑回来!”后，跑到相应面值的纸币前摸一摸，跑到教师面前：“我摸到×元(角)跑回来!”同时教师检查幼儿是否摸错。

　　3.结合生活经验讲述，了解钱的用途。

　　(1)你们知道钱是用来做什么的吗?

　　(2)你见过谁什么时候使用过人民币?它对人们有什么用处?

　　小结：人们通过钱来买东西，缴费等;钱虽然不能代表一切，但是生活中如果没有钱，我们都无法生活下去。

　　4.连线游戏：出示幼儿用书，让幼儿将钱币和相应面额用线连接起来。

　　活动拓展

　　幼儿在日常生活中找到认识的人民币，并知道面值大小区别。

　　幼师教案编写学习就来!

14、幼儿园歌曲学习《西游记》里的人物幼小衔接语言活动

　　小朋友们都很喜欢《西游记》里的人物，本课通过《西游记》片头曲、《三打白骨精》动画视频片段、 儿歌《孙悟空打妖怪》让幼儿能以不同形式朗读儿歌，感受中国传儿歌连锁调的形式特点。

　　一、活动目标

　　1、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。

　　2、能用不同的形式朗读儿歌。

　　3、能根据儿歌里不同的角色特点进行创编动作。

　　二、活动重点、难点：理解儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁歌的形式特点。让幼儿大胆尝试表演儿歌内容。

　　三、活动准备

　　《西游记》片头曲、《三打白骨精》动画视频片段、 儿歌《孙悟空打妖怪》。唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、妖婆的面具等。ppt课件

　　四、活动过程

　　活动导入;

　　1、播放音乐及动画片段，激发幼儿学习的兴趣

　　2、播放《西游记》片头曲音乐片段，引导幼儿认真倾听， 并接着往下唱。

　　提问：小朋友你们知道这首歌曲的名字吗?

　　3、播放《三打白骨精》动画片段，鼓励幼儿说说这是 《西游记》里面的哪段故事。

　　提问:(1)《西游记》里面有哪些角色呢?你喜欢谁?为什么?

　　(2)你不喜欢谁?为什么 ?

　　4、学习儿歌，引导幼儿感受儿歌连锁调的特点。

　　教师朗诵儿歌，引导幼儿认真倾听儿歌。

　　提问：小朋友们你们有没有发现老师今天读的儿歌和其他他儿歌不同?或者有什么区别呢?

　　师小结;即前句的最后一个词是后一句的开头，引出“连锁调”。

　　提问:(1)儿歌里都有谁?(2)谁上当了?为什么唐僧、 猪八戒容易上当受骗? 小结：不吃陌生人的东西，不跟陌生人走等，学会自己保护自己。

　　5、引导幼儿有节奏地朗读儿歌。

　　6、通过角色扮演，巩固对诗歌内容的理解，学会念儿歌

　　幼儿分组轮流朗读或以接龙方式朗读儿歌，感受儿歌连锁调的特点。并鼓励幼儿变念儿歌边做动作。

　　7、引导幼儿分角色练习，进一步巩固诗歌内容。师先请个别表达能力较强的幼儿上来表演一遍，请其他幼儿注意观看。

　　教师观看，并及时纠正错误幼儿三组，分别带面具，分角色边念儿歌，边表演。 师幼一起点评

　　小结: 今天我们学习的儿歌名字叫什么?里面有哪些角色?

　　附儿歌：

　　唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空。

　　孙悟空跑得快，后面跟着个猪八戒。

　　猪八戒鼻子长，后面跟着个沙和尚。

　　沙和尚挑着箩，后面跟着个老妖婆。

　　老妖婆真正坏，骗了唐僧和八戒。

　　唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不出。

　　分不出上了当，多亏孙悟空眼睛亮。

　　眼睛亮冒金光，高高举起金箍棒。

　　金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消灭光，

　　消~~灭~~光。

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15、幼儿园歌曲《我和奶奶去买菜》幼小衔接音乐教学设计

　　教案是教师日常备课工作中的重要环节，教案写得好上课也就能得心应手，幼师怎样才能写好一份教案呢?以下是精心整理的音乐类教案。根据生活中的经验引导幼儿学习演唱歌曲，能在图谱的提示下推理出相应的歌词，借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。

　　活动目标

　　1.能在图谱的提示下推理出相应的歌词，演唱歌曲。

　　2.借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。

　　3.体验音乐活动带来的乐趣。

　　活动准备

　　图谱。

　　活动过程

　　1.谈话导入。

　　(1)师：你们和爸爸妈妈去过市场买菜吗?市场有什么菜卖?

　　(2)师：有位小朋友也跟奶奶去市场买菜，你们听听她去的市场有什么菜卖。

　　2.学习歌曲。

　　(1)播放歌曲。

　　(2)师：菜市场有什么菜卖?

　　(3)教师根据幼儿的讲述依次出现歌词图卡：

　　鸡蛋--圆溜溜呀;青菜---绿油油呀;母鸡---咯咯叫;鱼儿---水里游

　　(4)教师朗读图片歌词部分，幼儿跟读。

　　(5)教师演唱图片部分歌曲，幼儿跟唱

　　(6)教师完整演唱歌曲，幼儿跟唱。

　　(7)幼儿分组演唱，一组唱歌词、一组唱过门、一组念白。

　　(8)扮演角色进行歌曲演唱活动。

　　活动拓展

　　幼儿进行歌曲创编活动。

　　附歌曲：买菜

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16、幼儿园艺术活动《喜糖铺的红囍字》幼小衔接美术教学设计

　　幼师是教师及教育工作中不可忽视的力量，幼师工作中一份好的教案起到事半功倍的效应，如何写一份优质教案?以下是精心整理的教案供大家参考。活动中通过欣赏各种各样的囍字，感受“囍”蕴含的文化内涵。借助儿歌，学习剪囍的方法。感受中国特有的婚礼民俗文化。

　　活动目标

　　1.欣赏各种各样的囍字，感受“囍”蕴含的文化内涵。

　　2.在自由探索的基础上借助儿歌，掌握剪“囍”的基本步骤。

　　3.感受中国特有的婚礼民俗文化。

　　活动准备

　　各种囍图片PPT、长方形红纸;铅笔、剪刀人手一份。

　　活动过程

　　1.出示剪纸“囍”字，导入活动。

　　(1)师：你在什么地方见过这个“囍”?

　　(2)师：为什么它是由两个“喜”字组成?(是双喜，喜上加喜，表示很高兴，非常喜庆)

　　2.欣赏各种“囍”PPT，感受其特有的文化内涵。

　　(1)师：这里有很多囍，我们一起来欣赏。

　　(2)第一组图片。师：这些“囍”有什么不同?(形状不同)有的囍还有部分变形，让囍更漂亮。

　　(3)第二组图片。师：跟刚才的图片有什么不同的?(囍字周围多了些纹样，有鸳鸯、喜鹊等)简单介绍这些装饰纹样的文化内涵。

　　(4)师：两组图片有什么相同的地方?(颜色相同，都是红色)“囍”都是用红色，红色在中国传统文化上表示喜庆。

　　3.借助儿歌，学习剪囍的方法。

　　(1)师：看到这么多漂亮的囍字，你想不想自己也来剪?

　　(2)幼儿自己先尝试剪纸，看看是否成功。

　　(3)教师示范，边剪，边读儿歌。通过借助儿歌，让幼儿学习剪囍技能(开着三道门，关着一扇窗，又开两道门，再关一扇窗)，沿线剪出囍字。

　　(4)幼儿练习剪囍字，教师进行个别指导。

　　操作前提要求：

　　①先想好拿到纸后先干什么。

　　②折好后想想哪边是门，哪边是窗。在什么地方布置门窗的位置比较合适。

　　③你可以先画后剪，也可以直接剪。

　　4.作品欣赏、评价。

　　活动拓展

　　尝试不同囍字的剪法，增加剪纸难度。

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17、幼儿园环保活动《小小环保员》幼小衔接社会教案

　　通过活动让幼儿了解被污染的河水、空气会让人容易得很多疾病，认识到环境对生命的重要性，增强幼儿的环境保护意识。

　　活动目标：

　　1.了解环境污染对生命的危害，认识到环境对生命的重要性。

　　2. 通过设计环保标志，有保护自然环境的愿望 。

　　活动准备 ：

　　幼儿用书、 一组环境被污染的ppt图片;禁烟宣传标语图

　　活动过程：

　　1.阅读导入。

　　师：请小朋友翻开幼儿用书p18页，说说你们喜欢哪个环境，为什么?

　　2.播放图片，了解环境污染对生命的危害。

　　(1)教师播放一组环境被污染的ppt图片。

　　(2)师：你们看到了什么?

　　小结：被污染的河水、空气会让人容易得很多疾病，动植物因缺乏阳光而生长发育不好，甚至给地球带来灾难。

　　3.讨论：保护环境的办法。

　　(1)师：我们有什么办法可以保护我们生活的环境?

　　(2)幼儿自由讨论。

　　(3) 幼儿集体交流。

　　(4)师：小朋友们想到了很多保护环境的办法，怎么把我们的办法告诉别人，让大家都做环保卫士呢?

　　(5)幼儿再次自由讨论。

　　(6)幼儿集体交流。

　　(7)师：教师出示一则禁烟的宣传标语，请幼儿说说这条标语说的是什么。

　　(8)师：今天我们一起来做一名小小环保员，一起来设计环保标志。

　　4.设计环保标志

　　(1)师：你们想设一怎样的环保标志?

　　(2)幼儿分组讨论，并设计环保标志。

　　5.交流、评价

　　师：我们已经把环保标记设计好了，请每组派代表做宣传员，来说说你们组设计的环保标志。

　　活动延伸

　　班级开展环保报纸大展览活动，进一步激发幼儿爱护环境，保护家园的愿望。

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18、幼儿园艺术活动《创意中国龙》幼小衔接美术教案

　　通过发现和讨论让幼儿了解有关龙的知识，并且根据想象画出自己设计的中国龙造型。

　　一、活动目标

　　1、了解有关中国龙的知识，能动手画出或制作一条有创意的中国龙。

　　2、能运用美术手段创作出中国龙的形象，并能表达作品的寓意。

　　3、培养热爱中华民族优秀文化遗产的情感，体验动手创作的收获与乐趣。

　　二、活动准备

　　PPT课件、范画、学具准备：画笔、彩色卡纸、固体胶、颜色工具。

　　三、活动过程

　　(一)活动导入;

　　中国龙的传说故事。如神话小说《西游记》中龙的形象。听故事，想象中国龙的形态。

　　1.图片赏析：《龙形玉佩》《九龙壁》。

　　2.形态各异的中国龙。

　　3.我们身边的龙文化。

　　4.同龄幼儿佳作赏析。

　　(二)

　　1.发现：龙的造型、结构。

　　2.说说：你最喜欢哪种形态的中国龙?

　　3.讨论：有关龙的民俗文化(舞龙、划龙舟等)。

　　4.总结：创意中国龙的表现方法和特点。

　　5.幼儿创作：画一条有创意的中国龙。

　　6.师巡回指导。

　　幼儿根据自己的想象，画出自己设计的中国龙造型。

　　1.巡回查看幼儿作业，了解幼儿的完成情况。

　　2.挑选有代表性的作业引导幼儿欣赏(创意新颖的和存在问题的)

　　3.幼儿展示自己的作品。

　　4.学生欣赏，感知作品的亮点和不足。

　　5.根据自己再发现，修改作品，继续创作。

　　提出评价点：创意、造型、色彩。绘画中国龙展示。

　　活动延伸：欣赏西方传说中的龙的图片，了解西方龙的象征意义。

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19、幼儿园环保艺术《装饰瓶子》幼小衔接美术教学设计

　　课程中欣赏瓶子装饰作品的同时，引导幼儿构思和联想，让幼儿能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰。体验创造的乐趣，增强环保意识。长期更新幼教资源，是广大幼师朋友们的充电加油站。

　　活动目标

　　1.能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰。

　　2.能利用各种形状的瓶子进行装饰。

　　3.体验创造的乐趣，增强环保意识。

　　活动准备

　　1.收集各种废弃的瓶子并清洗干净晾干。

　　2.各色颜料、毛线、碎步、卡纸、双面胶、皱纹纸、印花、剪刀等。

　　活动过程

　　1.激发兴趣，导入活动。

　　(1)让幼儿欣赏瓶子装饰物作品。(播放轻音乐)

　　(2)教师向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子。

　　2.引导构思，联想组合。

　　(1)引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想像、创造、构思。

　　(2)请幼儿说说装饰瓶子需要哪些装饰材料。

　　3.教师讲解、交代要求。

　　(1)使用剪刀要注意安全，不要伤到自己或他人。

　　(2)瓶子有些是玻璃的，容易打碎，注意不要碰倒或摔倒。

　　(3)废纸、废品要扔到废纸盒，保持环境清洁。

　　4.幼儿操作，教师给予指导或帮助。(播放轻音乐)

　　指导幼儿注意瓶子外形的大小、图案和颜色的搭配。

　　5.展示作品，欣赏与评价。

　　(1)请幼儿介绍自己的作品材料，使用的材料等。

　　(2)幼儿进行评价。

　　活动拓展

　　收集不同的废旧物进行改造，体验成功的喜悦。

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20、幼儿园纸币学习《小小美食店》幼小衔接数学教学设计

　　通过游戏的方式让幼儿进一步认识面值10以内以元、角为计量单位的纸币，熟练地说出它们的单位名称。提高同时使用纸币、硬币进行换算的能力。体验运用数学知识解决问题的喜悦。希望整理的教案可以给你带来学习和帮助。

　　活动目标

　　1.进一步认识面值10以内以元、角为计量单位的纸币，熟练地说出它们的单位名称。

　　2.提高同时使用纸币、硬币进行换算的能力。

　　3.体验运用数学知识解决问题的喜悦。

　　活动准备

　　1.1元、2元、5元、10元纸币若干。

　　2.铅笔，幼儿用书人手一册。

　　活动过程

　　1.游戏导入。

　　游戏哪张纸币不见了(进一步巩固对纸币面值的区分)。

　　玩法：教师把各种面值的一张纸币有规律地贴在黑板上，让幼儿观察、记住排列顺序。几分钟后，请幼儿闭上眼睛，教师随意拿走一张纸币后，让幼儿观察，说说哪张纸币不见了

　　2.幼儿操作：小小美食店。提高纸币的换算能力。

　　玩法：

　　(1)美食店开张了，教师出示一样食物，让幼儿根据食物价格取出相应的钱币，又快又准的为胜。

　　(2)可以分成两人一组进行购物游戏。

　　(3)幼儿进行幼儿用书操作。

　　活动拓展

　　幼儿在商场进行购物的游戏，巩固幼儿对人民币的认识。

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21、幼儿园艺术活动《武术线条人》幼小衔接美术教案

　　活动目标

　　1.通过观看视频，能运用各种线条和图案，大胆的、富有个性的创作各种武术人物形象。

　　2.能运用点、线、形来装饰武术人物和表现人物不同的武术动作，并能够合理的布局画面位置和大小。

　　活动准备：武术表演视频、细记号笔、画纸。

　　活动过程：

　　1.视频导入

　　(1)幼儿观看武术表演。

　　(2)师：小朋友，你们记住了哪些武术动作?请你们学一学。

　　(3)幼儿表演武术动作。

　　(4)再次观看武术表演。

　　2.作画。

　　(1)教师示范讲解并引导幼儿讨论画面大小布局，了解合理的画面布局方法。

　　(2)幼儿作画。

　　3.观赏、作品点评。

　　活动延伸

　　学习武术操。

　　中华武术操

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22、幼儿园《食物的旅行》幼小衔接科学教案

　　本课活动主要让幼儿了解人体的消化器官，通过品尝苹果引导幼儿感知食物的消化过程，培养幼儿养成良好的饮食习惯和自我保护意识。

　　活动目标：

　　1.认识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程，知道胃与身体健康的关系。

　　2.加深对身体的了解，提高自我保护意识。

　　3.逐步养成良好的饮食和卫生习惯。

　　活动准备：

　　人体消化器官ppt图、幼儿用书、知识抢答题

　　活动过程：

　　1.谈话导入。

　　(1)师：老师给你们带来了苹果，我们一起尝尝，尝的时候请留意，我们的苹果经过了我们身体的哪些地方。

　　(2)幼儿品尝苹果。

　　(3)师：请你们说说我们吃的苹果都经历了我们身体的哪里?当苹果路过时，你身体有什么感觉。

　　2.认识消化器官。

　　(1)探索：我们吃下去的苹果到哪里去了。

　　(2)请个别幼儿发言。

　　师：食物就像游客一样在我们的身体里旅行，那它到底是怎样旅行的呢?会经过哪些地方?我们一起来看看吧。

　　(3)阅读幼儿用书p10-11页。

　　3.感知食物的消化过程。

　　(1)师：食物在人体内旅行经过了哪几个地方?你能说出它们的名称吗?(请个别幼儿发言)

　　(2)师：口腔、食管、胃、小肠、大肠他们有一个共同的名字叫消化器官，是帮助食物在人体消化的。我们再来看看食物在人体里是怎么被消化、吸收的?

　　(3)出示人体消化器官ppt图，有序认识消化器官及其功能。

　　(4)幼儿观看并讨论：

　　①食物旅行的第一站是什么地方?食物在我们的口腔里有什么变化?

　　②最后食物到哪里去了?大肠有什么作用?

　　小结：食物在口腔里经过牙齿的咀嚼，舌头的搅拌，与唾液的混合，变得又细又碎。食物进入食管，食管把食物传送到胃里，在胃的蠕动下与胃液融合在一起，进一步消化，食物就渐渐变成糊状。糊状的食物到达小肠后，小肠壁慢慢的吸收食物内的营养，小肠会把食物的残渣传送到大肠里，最后食物的残渣经过肝门排出体外，排除体外的就是粪便。这就是食物的消化过程。

　　1.健康知识抢答活动。

　　把幼儿分成若干队。准备ppt图片，上面有的行为是对的，有的是错的，幼儿看图抢答。

　　小结：我们不能吃不干净的东西，饭前饭后要洗手，要注意卫生，吃饭时要细嚼慢咽，也要按时吃饭，不能暴饮暴食，不乱吃零食，不挑食，吃完饭后不能剧烈运动，应该散散步，帮助消化。

　　活动延伸

　　说一说食物旅行的过程并画一画食物旅行图。

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23、幼儿园幼小衔接《我的故事》语言教案

　　在活动中引导幼儿学会表达各个时期的自己及其表现，体会不同的过程，体验自己的独特。

　　活动目标：

　　1.能按照自己从“0岁到现在”的顺序讲述成长过程。

　　2.知道在不同的时候，“我”会有不同的表现。

　　3.体验自己的独特性，学习表达不同的“我”。

　　活动准备：小时候与现在的照片、笔、绘画纸

　　活动过程：

　　1.律动导入。

　　(1)幼儿跟音乐律动。

　　(2)请幼儿介绍自己。

　　2.讲述“我”的故事。

　　(1)阅读幼儿用书p1页。

　　(2)请幼儿说说书里的故事。

　　(3)教师完整讲述幼儿用书“我的故事”。

　　(4)师：小朋友，在我们的成长过程中每个人都有自己的故事，请你们也说说你们自己的故事吧。

　　(5)幼儿拿出自己的成长相册，和自己的好朋友互相分享自己的故事。

　　(教师提醒幼儿按照自己从“0岁到现在”的顺序讲述成长过程)

　　(6)师：在你们的成长过程中有哪些最有趣的事情?

　　(6)请个别幼儿在集体面前讲述自己的故事。

　　3.绘本制作“我的故事”。

　　活动延伸

　　班级举办幼儿绘本制作“我的故事”展。

　　★以上

24、幼儿园谈话《如果没有纸》幼小衔接语言教案

　　怎本课就《如果没有纸》这个话题，启发幼儿思考和讨论，引导他们用“假如-----就---”句式讲述。培养他们的语言表达能力。

　　活动目标：

　　1.知道纸与我们的生活密切相关，日常生活缺一不可。

　　2.能运用“假如---“的句式联想“没有纸，生活可能发生的一切。”

　　3.积极进行联想，并大胆讲述。

　　活动准备：幼儿用书、如果没有纸的课件、幼儿画画、看书的课件。

　　活动过程：

　　1.讨论导入。

　　(1)PPT图：幼儿画画、看书。

　　(2)师：图上的小朋友在干什么?他们将画画在哪里?他们看的书用什么做的?

　　(3)谈论：纸有什么作用?

　　2.启发想想。

　　(1)假如没有纸，我们的生活和学习会怎么样?

　　(2)幼儿自由讨论。

　　(3)教师邀请幼儿交流自己的想法。

　　3.引导幼儿用“假如-----就---”句式讲述。

　　(1)师：如果没有纸，真的会给我们的什么造成困扰吗?

　　(2)课件：如果没有纸。

　　(3)请幼儿翻看幼儿用书p17页，从“假如-----就---”句式讲述。

　　小结：如果没有纸，会对人们的生活造成很大的不便，比如感冒时要用手绢，不能用餐巾纸，上厕所后也要找某种物体代替，书本只能用竹简或木头之类的东西代替。

　　(4)活动评价。

　　活动延伸

　　语言区：教师提供：水、纸等图卡，请幼儿用“假如-----就---”句式讲述。

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25、美术欣赏《历史故事年画》幼小衔接教学设计

　　在《恭喜恭喜》的喜庆背景音乐伴奏下，引导幼儿欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图。引导幼儿初步理解历史故事年画的内容及其所要表达的含义。启发幼儿用语言和姿态表现自己的感受，体验年画欢乐祥和的气氛和人们的美好愿望。

　　活动目标

　　1.引导幼儿欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图。

　　2.引导幼儿初步理解历史故事年画的内容及其所要表达的含义。

　　3.启发幼儿用语言和姿态表现自己的感受，体验年画欢乐祥和的气氛和人们的美好愿望。

　　活动准备

　　课件、八仙过海等年画、现代绘画年画线描稿等。

　　活动过程

　　1.观展导入。

　　(1)在《恭喜恭喜》的背景音乐伴奏下，教师播放各种年画，供幼儿欣赏。

　　(2)师：今天欣赏的这些画是专门过年时张贴的画，这种画叫年画，现在在农村还有贴年画欢度春节的习惯。贴年画与写春联一样重要，每当家家户户欢欢喜喜地在门窗、墙壁贴上年画祈求来年家宅平安、风调雨顺，我国独有的一种画

　　(3)提问：你看了这些年画有什么感觉?(高兴、快乐，有种过年的感觉等)

　　2.欣赏年画故事《八仙过海》。

　　(1)教师出示《八仙过海》年画故事，要求幼儿仔细观察。

　　(2)师：这幅画上有些什么?让幼儿自由议论再发言。

　　(3)教师讲八仙过海的故事。

　　(4)幼儿再次欣赏八仙过海年画，并分别说说画中都有哪八仙。

　　(5)师：八仙各有什么本领?

　　(6)画面的色彩怎么样?以什么颜色为主色调?

　　3.了解年画的绘画特色。

　　(1)教师出示几幅绘画作品，让幼儿选出是年画的作品。

　　(2)幼儿讨论，一起挑选。

　　(3)刚才欣赏的这些作品中你们能分辨出哪些是年画吗?说说理由。

　　小结：年画一般色彩艳丽，构图饱满，造型夸张、色彩对比强烈，富有浓郁的乡土气息。

　　相对于这些绘画来说，构图简练形象，色彩清淡高雅，两者品味不同，风格也不同。

　　3.画年画。

　　师：小朋友，我们也尝试画一幅年画吧。这里已经有许多年画线描稿，你们可以根据年画的风格特点去涂色。涂出色彩鲜艳，喜庆，红火的年画来。

　　4.幼儿作画。

　　5.欣赏、评价。’

　　活动拓展

　　收集其它历史年画，让幼儿跟教师或同伴分享年画里的故事。

26、幼儿园量词学习《宝宝逛超市》幼小语言教学设计

　　以下是幼小衔接语言教学设计，通过活动引导幼儿学习正确地使用量词。了解超市物品的摆放分类位置，学会在购物情境中使用常用的礼貌用语。

　　活动目标

　　1.能清楚表达所购物品的数量，正确使用量词。

　　2.了解超市物品的摆放分类位置，学会在购物情境中使用常用的礼貌用语。

　　活动准备

　　游戏中需要的道具：购物篮;工作小背心(服务员);吃的、用的、玩的物品布置成许多小柜台。

　　活动过程

　　1.阅读导入。

　　(1)幼儿阅读幼儿用书p10-11页

　　(2)师：小超市里，东西可多了，有吃的、用的、玩的……我们看看它们都按什么规律摆放。(引导幼儿了解物品的分类)

　　2.学习正确地使用量词。

　　(1)教师可以逐一带幼儿参观各个柜台，请幼儿说说有些什么柜台?每个柜台里有什么?有多少?引导幼儿正确说出量词。

　　(2)请幼儿挑选一件自己喜欢的东西，向大家介绍，要求正确说出量词。如：我喜欢吃苹果，这里有5个苹果。

　　3.提出购物时的要求。

　　(1)师：去商场购物，作为营业员应该怎么为顾客服务?作为顾客又怎么和营业员沟通呢?

　　(2)幼儿自由讨论。

　　小结：商场的营业员应该热情主动：“请问，您要购买什么?”作为顾客，购物时要清楚表达需要买的东西和数量，正确使用量词。

　　4.幼儿游戏，教师观察引导幼儿完成购物。

　　(1)教师以服务员的角色进入游戏，请幼儿将购物篮里已经购买的物品进行数量表述，教师及时指导。

　　(2)教师任意指出超市的物品，让幼儿说出量词：如一对筷子。也可以变换玩法，教师故意说错量词，让幼儿纠正，巩固对量词的理解

　　活动拓展

　　开展商场的角色游戏活动。

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27、幼儿园歌曲《储蓄歌》幼小衔接音乐教案

　　以下是歌曲《储蓄歌》的教学设计，让幼儿了解储蓄罐的同时，学唱歌曲，感受歌曲欢快、愉悦的节奏型。能通过间奏做不同的表演动作，体验不同形式演唱歌曲。教育幼儿养成勤俭节约的好习惯，并引导幼儿正确使用储蓄罐。

　　活动目标

　　1.学唱歌曲，感受歌曲欢快、愉悦的节奏型。

　　2.通过间奏做不同的表演动作，体验不同形式演唱歌曲。

　　3. 教育幼儿养成勤俭节约的好习惯，并引导幼儿正确使用储蓄罐。

　　活动准备

　　储蓄罐一个，《储蓄歌》音乐。

　　活动过程

　　1.出示储蓄罐，让幼儿说说它的作用。

　　(1)师：你知道这是什么吗?它可以用来做什么?

　　(2)你平时是否有养成储存零钱的习惯?

　　2.幼儿欣赏歌曲《储蓄歌》。

　　(1)师：你们听到歌曲说了什么?

　　(2)谁养成了储存零钱的好习惯?它的心情是怎样的?

　　(3)为什么你说它很欢快?(感受到乐曲欢快的节奏)

　　3.幼儿进行歌曲演唱，并可采用多种形式学唱歌曲。

　　(1)师：我们怎样唱歌曲才能让大家感受到欢快的节奏?

　　(2)师：歌曲间奏时我们可以做什么动作?

　　(3)幼儿用不同的形式表现歌曲。

　　4.小结：教育幼儿养成勤俭节约，不乱花钱的好习惯;并引导幼儿正确使用储蓄罐。

　　活动拓展

　　可进行打击乐演奏。

　　附歌曲：储蓄歌

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28、幼儿园教案《男孩和女孩》幼小衔接社会

　　幼儿教学越来越受重视，教案是幼师工作中的重要环节。如何在短时间内写出优质的教案?在教育的路上陪您一同成长和学习!通过游戏帮助幼儿建立性别认同，了解男、女孩的不同特征与共同点。尊重自己和他人的性别与个性，相互欣赏彼此的优点，接纳并喜欢异性同伴。

　　活动目标

　　1、帮助幼儿建立性别认同，了解男、女孩的不同特征与共同点。

　　2、尊重自己和他人的性别与个性，相互欣赏彼此的优点，接纳并喜欢异性同伴。

　　3、通过活动，增强男女幼儿间的友谊，懂得彼此尊重和接纳。

　　活动准备：不同的玩具、装饰用品若干，男孩与女孩的标志若干。

　　活动过程：

　　1.游戏导入

　　我是男孩女孩游戏玩法：请幼儿按男女不同的标志，快速找到正确位置坐下，并说说我为什么要坐在这边。

　　2.了解男孩和女孩的不同特征。

　　(1)请幼儿自我介绍自己的性别，并说说自己的爱好是什么。

　　(2)请幼儿选择玩具和物品，了解男孩女孩的爱好差异。

　　小结：女孩大多数留着长头发，喜欢穿花裙子，喜欢跳舞唱歌;男孩子留着短头发，穿着男孩子的服装，很多男孩子喜欢玩打仗游戏，喜欢运动。

　　3.辩论赛：男孩和女孩哪个更好。

　　(1)师：小朋友，你们觉得做男孩好还是做女孩好?

　　(2)幼儿按自己的意愿自由分两组，并给自己组取名，进行辩论。

　　小结：A组认为做男孩好，因为他们觉得男孩子勇敢、力气大，还喜欢运动。B队认为当女孩好，因为他们认为女孩子爱漂亮，有很多漂亮的衣服。其实，世界就是由男孩子和女孩子组成的，缺一不可，男孩女孩子都有各自的优点，我们要学会欣赏各自的优点，并且互相学习，互相帮助。

　　活动延伸

　　男生女生自画像。

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29、幼儿园歌曲《放风筝》幼小衔接音乐教案

　　活动目标

　　1.学习歌曲，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

　　2.通过表演唱，增强自信心，喜欢参加音乐活动。

　　活动准备：

　　1、对风筝的形状、特征、玩法有一定的了解。

　　2、两种不同符号的条形卡纸。

　　3、打击乐器若干。

　　活动过程：

　　1.律动导入

　　幼儿在音乐伴奏下做律动。

　　2.学习歌曲

　　(1)春天里有一种最有趣的活动，知道是什么活动吗?(放风筝)

　　(2)今天我们就来学习“放风筝”的歌曲。

　　(3)教师范唱。

　　(4)提问歌词内容。

　　(5)幼儿跟唱。

　　(6)幼儿演唱歌曲。

　　(7)提醒幼儿有表情的演唱歌曲。

　　活动延伸

　　在美工区投向相关材料，让幼儿制作风筝，并尝试在幼儿园放风筝。

　　附歌曲：

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30、幼儿园游戏《小熊找家》幼小衔接音乐教案

　　通过游戏《小熊找家》的活动，引导幼儿学小熊走路的动作，熟悉乐曲和玩法，在游戏中遵守游戏规则，随音乐速度和变化变换动作和姿态。

　　活动目标：

　　1.根据乐曲旋律，协调地走步、小跑步。

　　2.能随着音乐速度的变化，变换动作的速度与姿态。

　　3.遵守游戏规则，游戏中不推搡，不指责。

　　活动准备：小熊头饰若干

　　活动过程：

　　1.组织幼儿律动进活动室。

　　(1)师：小朋友们，我们一起扮小熊走吧。

　　(2)幼儿在音乐伴奏下，学小熊走。

　　2.

　　(1)跟音乐律动。

　　①“一个娃娃一个家，小熊小熊没有家”幼儿做熊走路动作;“小熊是谁呀?”教师独白，幼儿做静止状。间奏部分，幼儿8人一组迅速抱团;“小熊就是他”幼儿集体指没有抱到团的幼儿，游戏重新开始。

　　②幼儿反洗多次游戏，熟悉乐曲和玩法。

　　(2)教师出示报纸，要求8位幼儿抱团时都要站在摊开的报纸上。

　　3.游戏结束，师幼共同评价游戏。

　　活动延伸

　　可以进一步提升游戏玩法：报纸对折，游戏按照前面的方式进行。

　　附歌曲：

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31、幼儿园艺术活动《广东狮子锣鼓》幼小衔接音乐教案

　　通过听赏广东民间鼓乐及歌舞《广东狮子锣鼓》，引导幼儿了解打击乐器“锣鼓钹”及念锣鼓经的多种形式，发展他们的创造性思维。

　　一、活动目标

　　1、听赏《广东狮子锣鼓》，感受广东民间鼓乐及歌舞

　　2、通过音乐情景的学习，激发对音乐的好奇心和探究愿望，发展创造性思维。

　　二、活动重、难点：初步掌握三星锣鼓的多特风格与魅力。

　　三、活动准备：狮子头面具、大头佛面具、扇子、PPT课件。

　　四、活动过程

　　活动导入;(一)播放“锣鼓钹”打击乐器发出的节奏音响，引导幼儿看课件。熟读锣鼓经。念锣鼓经有多种形式：拍腿念锣鼓经、排桌子念锣鼓经、拍腿击掌念锣鼓经等。

　　(1)教师：“大家刚才听到的音乐是用什么乐器演奏的?”

　　(鼓、钹乐器)

　　请幼儿说一说，在什么日子里能听到锣鼓声和看到舞狮子。让幼儿回忆狮子锣鼓的生活场景。请幼儿扮演一下印象中的舞狮子动作，或让幼儿模仿老师的几个舞狮动作。

　　请全部幼儿进行现场布置，来做个迎国庆的舞狮子活动。可用桌子拼个小舞台，周围摆椅子。腰绑红绸，头戴狮子等。

　　(一)教师播放录像

　　幼儿观看《广东狮子锣鼓》。请幼儿轮流表演。随着锣鼓声，踩着鼓点，模仿舞狮子。

　　幼儿在对音乐越加熟悉后，教师可请坐在台下的学生边听音乐，边敲锣鼓(可用拍手、跺脚、击掌代替)。并鼓励学生用手中的锣鼓即兴创造鼓点敲击。

　　以上是小编整理的完整教案内容，希望对您有所帮助!

32、幼儿园艺术活动《袋子设计师》幼小衔接美术教案

　　在了解手提袋的结构的同时，引导幼儿发挥想象力并学习制作新颖美观的手提袋。 培养他们关注生活细节，从小事上建立良好的行为习惯。

　　一、活动目标

　　1.提袋的结构设计与制作方法，并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。

　　2.关注生活细节，从小事上建立良好的行为习惯;关注生活中的设计,通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。

　　二、活动重点、难点

　　1、提袋的结构，一般为四个面与袋底,梯形或其他形状需计算精确才能做出来。

　　2、 提袋的造型设计，启发学生在基本结构基础上对形状、提手处加以变化。

　　三、活动准备：PPT课件

　　四、活动过程

　　(一)活动导入;

　　1、手提袋是我们生活中不可缺少的日用品，它为我们购物、盛放东西提供便利。同时，漂亮的手提袋又是一道流动的风景装点美化着我们的生活。

　　今天我们都是袋子设计师，认识一下这位生活中的小帮手。

　　2、同学们知道我们生活中的手提袋都是用什么材料制作的吗? (幻灯片1)

　　这是不同材质的手提袋，大家能猜出它们是用什么材料制作的吗?

　　3、手提袋是设计材料特别广泛，各具特色。布艺手提袋结实耐用;塑料手提袋比较轻便，易于收纳;藤艺手提袋艺术感比较强;纸质的手提袋造价低，而且非常环保，利于循环利用。

　　4、今天我们主要学习用挂历纸、卡纸等纸材料进行提袋的设计制作。

　　手提袋帮助我们购物、盛放东西，是我们生活的好帮手，很具有实用性。同时它还代表商品的品牌形象，咱们来看一下——(幻灯片2)

　　5、生活中，大家经常会见到这样的手提袋。 你知道上面的图案和文字代表什么意思吗?

　　对，手提袋上印有企业的标志和宣传口号，既有宣传的作用，也代表企业的品牌形

　　象。 (幻灯片3)

　　漂亮的手提袋更是艺术品，具有收藏价值。老师就喜欢收集漂亮的手提袋，今天带来几件，和大家分享一下。

　　介绍手提袋实物，a——上面的图案简洁，吸引人视线就是上面漂亮的颜色搭配，

　　各种颜色的混搭，给人一种非常和谐的色彩感觉。

　　b——这件手提袋是礼品包装袋，大家看它有什么与众不同的地方?袋口封闭，既方便手拎，又非常美观。

　　6、还有更多，咱们来欣赏一下(幻灯片3)你喜欢哪件作品?说说你的理由。

　　欣赏了这么多漂亮的手提袋，大家想不想自己也做个漂亮的手提袋?

　　那么，下面我们共同来研究一下手提袋的基本构造是怎样的。我们搞一个小小的破坏，去拆分手提袋，用我们的火眼金睛去看一下里面的秘密。(老师拆分，学生仔细观察)

　　(幻灯片4)同位讨论一下，你发现了什么秘密? 做制作的时候我们应该注意哪些问题?

　　(表扬、奖励积极回答问题的同学。你是一个善于发现总结的同学;观察的特别仔细;你想的特别周全。)

　　7、刚才同学们看到的是方形手提袋的展开图。那有没有其他形状的手提袋呢?(展示

　　梯形手提袋实物)那它们的展开图是什么样子呢?这个问题留给喜欢探究的同学来思考。

　　8、下面，咱们来个师生互换角色，请一位同学上台当老师，介绍一遍详细的制作步骤

　　呢。我来当学生，共同给大家演示制作过程，好不好?(大家欢迎)

　　(1)根据自己的需要，在纸上画出手提袋的展开图

　　(2)折，用圆珠笔等较硬的笔在折痕上画一下

　　(3)粘贴，为了使我们的作品更加牢固，可采用宽一些的胶布、双面胶粘贴

　　(4)打孔，穿绳，完成

　　基本造型大家清楚了，为了让我们的作品更加美观漂亮，最重要的一步是什么呢?

　　(装饰)

　　大家都想到了哪些好的方法?

　　绘画、剪纸、粘贴、拓印…………..PPT，展示实物)

　　看来，提袋的设计是门综合的艺术，它可以把我们平时学到的各种艺术形式都加以利用。

　　既然大家的想法都这么好，就让我们积极行动起来吧。  (幻灯片5)

　　用挂历纸、包装纸、彩绳等材料设计制作一个新颖、时尚的手提袋。

　　作业要求：设计美观新颖、色彩对比强烈、造型图案独特 音乐声中，开始制作。

　　我们的手提袋专卖店开张了， (幻灯片6)

　　大家肯定想知道哪些提袋受欢迎，下面就请我们的推销员来给大家介绍一下他的作

　　品吧!谁想上台秀一下自己的作品?

　　秀一下自己的作品，谈谈自己的设计想法;从颜色、造型上介绍一下作品特点;谈一下创作制作中的一些感受。

　　今天请每个小组的同学选出一个同学代表，来评出咱们今天的“最佳设计奖”和“最

　　佳制作奖”两个奖项。(每组选出一个同学代表，从老师这里领取一枚小星星图案，揭开背胶，贴到相应的手提袋的白纸上)

　　先评出今天的“最佳创意奖”，看谁的作品最有设计新意......(掌声送给他，颁发老师的奖励，手提袋)

　　也希望同学们再接再厉，在课下时间创作出更多更好的手提袋作品。让我们自己制作的手提袋成为我们生活的小帮手。漂亮的手提袋也可以作为礼物送给你身边的人，表达爱心，宣传环保，装点我们的生活。

　　现在，我们就可以利用手提袋，把我们今天用到的工具和剪下的材料，放到手提袋中带出教室。

　　活动结束

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33、幼儿园歌曲《小鼓手》幼小衔接音乐教学设计

　　活动中通过有趣的《击鼓传花》的游戏引导幼儿学唱歌曲《小鼓手》，熟悉歌词并感受歌曲活泼、欢快的旋律。鼓励幼儿创编不同的敲鼓动作，能敲击歌曲强弱变化的节奏。如何在短时间内写出优质的教案?在教育的路上陪您一同成长和学习!

　　活动目标

　　1.学唱歌曲，熟悉歌词，感受歌曲活泼、欢快的旋律。

　　2.创编不同的敲鼓动作，能敲击歌曲强弱变化的节奏。

　　3.乐于参与歌唱活动，体验边唱边伴奏的喜悦心情。

　　活动准备

　　《小鼓手》音乐、PPT、一面大鼓。

　　活动过程

　　1.游戏：《击鼓传花》，探索鼓声发出的节奏。

　　(1)师：今天，老师给你们带来了一面大鼓，大家一起玩《击鼓传花》的游戏，并听听鼓声发出的节奏。

　　(2)师：你听到这些鼓声后有什么感觉?我们也来学学敲击这些节奏吧。

　　2.通过《小鼓手》PPT，幼儿学唱歌曲。

　　(1)幼儿边看《小鼓手》PPT，边完整的欣赏歌曲，熟悉歌词内容。

　　(2)引导幼儿讲述图片内容。

　　(3)师：歌曲里谁在敲鼓?鼓声被谁先听到?谁后听到?(帮助幼儿理解歌词内容)

　　(4)教师引导幼儿通过图片进行歌曲演唱。

　　3.引导幼儿学习副唱部分。

　　(1)让幼儿重点倾听歌曲中鼓声的节奏。

　　(2)引导幼儿寻找身边的物品敲击副歌节奏。

　　(3)让幼儿创编不同的敲鼓动作，尝试演奏鼓声由弱到强的变化。

　　4.完整演唱歌曲及敲击副歌节奏。

　　(1)幼儿完整演唱歌曲及进行副歌演奏。

　　(2)幼儿分两组进行歌曲演唱活动。

　　活动拓展

　　幼儿相互之间做指挥，进行歌曲演唱活动。

　　附乐谱

34、科学实验《会自动倒下的一摞硬币》幼小衔接教学设计

　　幼师是教师及教育工作中不可忽视的力量，幼师工作中一份好的教案起到事半功倍的效应，如何写一份优质教案?以下是精心整理的教案供大家参考。活动中引导幼儿探索实验和发现硬币自动倒下的原理。在实验中提高幼儿的观察力和探索精神。

　　活动目标

　　1.发现硬币自动倒下的原理。

　　2.通过实验操作，提高观察力。

　　3.具有敢于探索的精神。

　　活动准备

　　幼儿人手十枚硬币，磁铁。

　　活动过程

　　1.激发兴趣，引入主题。

　　出示硬币及磁铁，让幼儿自由操作。

　　2.引导幼儿探索实验。

　　(1)师:将十枚硬币重叠竖在桌面上，怎样才可以让它自动倒下来?(幼儿自由进行实验)

　　(2)教师出示磁铁，让幼儿摸索借助磁铁怎样才可以让硬币自动倒下。(幼儿继续进行实验)

　　(3)师:哪个小朋友的方法最快?你是怎么做到的?

　　3.小组进行讨论，发现原理。

　　师：为什么他能快速的让硬币自动摞下来?如果没有磁铁，能快速让硬币摞下吗?

　　小结：原来，磁铁本身具有磁性，当磁铁靠近重叠在一起的硬币时，这些硬币之间会产生相互排斥力，就会倒下。

　　活动拓展

　　寻找生活中能让硬币快速摞下的方法。

　　幼师教案编写学习就来!

35、幼儿园诗歌与词学习《学好样》幼小衔接语言教案

　　在学习诗歌的同时模仿小动物走路和唱歌，学习词：静悄悄、横冲直撞、挺起胸膛、美妙。在活动中让幼儿好行为习惯的能力，并愿意模仿学习。

　　活动目标

　　1.在理解诗歌内容的基础上初步学会有表情的朗诵诗歌。

　　2.学习词：静悄悄、横冲直撞、挺起胸膛、美妙。

　　3.具有初步的辨别好行为习惯的能力，并愿意模仿学习。

　　活动准备

　　ppt，列出要学和不要学的小动物。

　　活动过程

　　1.导入活动

　　(1)师：小朋友，我们一起做个游戏，游戏的名称叫“我做你学”，用“见到你们，我觉得----”后面的内容自我发挥。比如“见到你们我觉得很开心”，同时做一个比心的动作，你们都重复我的话和动作。

　　(2)师：做完这个游戏你们有什么想法?

　　小结：大家在一起学别人好的话，学做别人做的好的事也是一件开心开心的事情。

　　1.学习儿歌。

　　(1)有一儿歌就叫“学好样”，我们一起听听。

　　(2)欣赏儿歌。

　　(3)师：儿歌里说我们要学谁?不要学谁?为什么?

　　(4)教师出示ppt，列出要学和不要学的小动物。

　　(5)师：我们一起学学小花猫走路轻轻的样子。

　　(6)师：我们一起学学小白鹅挺胸坐的样子。

　　(7)师：我们一起学学百灵鸟唱出好听的歌声。

　　(8)教师再次朗读儿歌，幼儿跟学。

　　(9)幼儿分两组朗读儿歌，一组朗读要学的，一组朗读不要学的。

　　2.讨论。

　　(1)师：在我们生活中我们也要像儿歌里的小动物一样，学习好的，不学不好的。请你们说说日常生活中哪些行为是我们要学习的?

　　(2)幼儿自由谈论。

　　小结：我们在日常生活中要向讲文明、懂礼貌、爱清洁、爱学习、不挑食、按时作息、爱劳动、助人为乐、爱阅读的小朋友学习。

　　活动延伸

　　1.提供更多良好典范行为的图书或图片，让幼儿在区域活动中讲讲、学习。

　　2.完成幼儿用书p8页任务。

　　附儿歌：学 好 样

　　走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄，不要象那小螃蟹，横冲直撞真糟糕。

　　坐着要学小白鹅，挺起胸膛精神好，不要象那大青虾，驼起背儿弯着腰。

　　唱歌要学百灵鸟，迎着春风多美妙，不要学那小乌鸦，张开嘴巴哇哇叫。

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36、幼儿园《弹射纸球》幼小衔接健康教案

　　在手指操和弹纸球的游戏中锻炼幼儿的手指力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。

　　活动目标：

　　1.初步掌握手指弹纸球的基本方法，锻炼手指力量。

　　2.喜欢参加体育活动，增强目测力和动作的准确性。

　　活动准备：音乐 、小纸球、桌子

　　活动过程：

　　1.活动导入。

　　(1)教师带领幼儿进入活动场地，排成四路纵队。

　　(2)准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。

　　2.基本部分。

　　(1)手指操活动。

　　(2)-让幼儿跟音乐做手指操。

　　(3)手指游戏。

　　请幼儿说说、做做，有哪些手指游戏。

　　3.学习弹纸球游戏。

　　(1)在幼儿感知的基础上，教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体前，用力蹬地头向前方。

　　(2)幼儿集体徒手练习3—5次，教师注意观察加强个别指导。

　　(3)请幼儿分组开始手指弹纸球游戏。

　　4.结束部分。

　　放松活动。

　　活动延伸

　　探索纸的更多玩法。

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37、幼儿园看图讲述故事《爱折纸的小猫灰灰》幼小衔接语言教案

　　本课引导幼儿认真观察图片，并能看图讲述灰灰帮助他人的故事，体验帮助他人和得到他人帮助后的快乐心情。

　　活动目标：

　　1.学会认真观察图片，并能看图讲述灰灰帮助他人的故事。

　　2.尝试按故事发展的线索仿编故事，并大胆讲述。

　　3.体验帮助他人和得到他人帮助后的快乐心情。

　　活动准备：幼儿用书

　　活动过程：

　　一.轻松谈话，引入课题。

　　1.出示一张彩色纸：

　　(1)师：小朋友，你们会折纸吗?

　　(2)如果你有一张纸，你会折什么?

　　(3)幼儿自由回答。

　　小结：看来，折纸是一件让人开心又聪明的事。怪不得前几天，有一只灰灰也高高兴兴地跑来告诉我，说它会折纸啦!灰灰会折什么呢?

　　2.看图说话。

　　(1)幼儿翻看幼儿用书p24页，看图，理解图意。

　　(2)师：你们能看明白书上这些图的意思吗?讲的是一件什么事情?

　　(3)请幼儿讲述。

　　(4)教师逐图讲述画面内容。

　　(5)教师完整讲述图片内容。

　　3.方便故事

　　(1)师：还有哪些小动物需要得到小猫灰灰的帮助呢?为什么需要帮助，是遇到什么问题了呢?

　　(2)幼儿方便故事。

　　(3)幼儿互相讲述自己仿编的故事。

　　活动延伸

　　幼儿将仿编故事画成绘本。

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38、幼儿园歌曲《好宝宝》幼小衔接音乐教案

　　在学习这首欢快的歌曲中学习对唱，感受与同伴对唱的乐趣。

　　活动目标：

　　1.学唱歌曲，感受歌曲欢快的节奏。

　　2.学习对唱，体验与同伴对唱的乐趣。

　　活动准备：歌曲音乐

　　活动过程：

　　1.律动导入。

　　2.学习新歌。

　　(1)播放歌曲《好宝宝》

　　(2)提问歌词内容。

　　(3)手拍节奏，跟读歌词。

　　(4) 跟唱歌曲。

　　(5) 幼儿演唱。

　　3.学习轮唱

　　(1)师：小朋友我们要用一种更好听的样式演唱这首歌曲。

　　(2)两位教师示范唱。

　　(3)请幼儿说说老师们的演唱方式。

　　(4)幼儿分成两个声部，每个老师带一个声部，让幼儿学习轮唱。

　　4.活动结束。

　　活动延伸

　　在表演区进行表演唱。

　　附歌曲：

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39、幼儿园艺术活动《自制连环画》幼小衔接语言教案

　　通过《小蝌蚪找妈妈》的故事，引导幼儿理解故事内容，了解故事的不同的情节并知道先后顺序，鼓励他们通过绘画的形式表现出来制作成连环画。

　　一、活动目标

　　1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。

　　2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。

　　3、与爸爸妈妈合作，共同完成作品，体验与爸爸妈妈一起合作制作图书的乐趣。

　　二、活动准备

　　1、PPT课件、白纸裁成32k,数量6倍于幼儿人数。

　　2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

　　3、油画棒、连环画、动物图片、背景图一张、订书机、记号笔。

　　三、活动过程

　　活动导入;

　　(一)回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

　　1、教师一边操作图片，一边讲述故事《小蝌蚪找妈妈》。

　　师：今天老师给小朋友带来一个小朋友非常熟悉的故事 ，故事的名字叫《小蝌蚪找妈妈》，请你们一起来听一听吧!

　　2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子?

　　小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?

　　小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁?后来又碰到了谁?最后它找到自己的妈妈了吗?

　　小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，螃蟹妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。

　　(二)谈话导入，激情激趣。

　　1、教师出示准备好的连环画，请幼儿欣赏，教师提问：小朋友，你们知道刚才我们看得是什么画吗?(幼儿讨论并发言)教师小结：我们刚才看到的是连环画，它们是由一张张连续的 画面组成，构成一个完整的故事，使读者了解故事的情节内容。我们也试着画一画连环画，好吗?

　　(三)讨论：怎样制作连环画?

　　1.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

　　2.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

　　3.请爸爸妈妈给故事情节配上文字说明

　　4.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。

　　5.装订

　　(四)家长幼儿一同绘画，制作连环画，教师巡回指导，给予及时的帮助。

　　教师注意提醒家长幼儿根据情节的发展表现完整的画面。

　　(五)鼓励幼儿交换连环画册互相欣赏评价师：制作好画册的小朋友可以把自己的画册和好朋友的画册交换阅读，互相介绍自己制作的画册故事，和爸爸妈妈一起欣赏欣赏其他小朋友的作品，互相交流交流。

　　(六)活动延伸：请小朋友回家后和爸爸妈妈再一起合作，为其他已学过的故事编讲后续故事，绘制成连环画，装订成连环画册带到幼儿园与小伙伴们一起分享。

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40、幼儿园童话故事《小猪盖房子》中班语言教案反思

　　教材分析

　　《三只小猪》是幼儿很喜欢的经典童话故事，情节生动有趣。故事中的角色个性鲜明， 特别是那只盖砖房的小花猪，聪明、勇敢，深受幼儿的喜爱。中班幼儿能讲出所听故事的主要内容，本次活动通过给故事课件配音、看图书讲故事、表演故事中的角色等形式，帮助幼儿理解故事内容，感受角色特点，明白做事要动脑筋、要勤劳、不能只图省力的道理。

　　活动目标

　　1.理解大灰狼撞草房子、木房子和砖房子的不同结果。丰富词汇：省力、结实。

　　2.学说故事中角色对话，能用不同的声音、表情、动作表现 3 只小猪和大灰狼的角色特点。

　　3.懂得做事前要动脑筋，要勤劳，不能只图省力。

　　4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　活动准备

　　1.活动前请家长带幼儿观察生活中的楼房是什么材料建成的。

　　2.画有一堆稻草、一堆木头、一堆砖的单幅图片

　　3·“幼儿学习材料”一《我的想象》;《幼儿素质发展课程・语言》CD，《幼儿素质发展课程多体教学资源包》课件 39

　　活动建议

　　1.请幼儿结合生活经验说说盖房子可以使用的材料，以此引出活动主题

　　(1)出示一堆草、一堆木头、一堆砖的图片，让幼儿根据自己的经验说说哪种材料盖房子最结实。

　　(2)请幼儿说一说生活中看到的房子是用什么材料盖的。

　　2.结合课件完整讲述故事，帮助幼儿初步了解故事内容。

　　提问：故事中 3 只小猪分别盖了什么样的房子?大灰狼撞草房子、木房子和砖房子的结果怎样?

　　3.结合课件分段讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。

　　(1)结合故事第 1-4 段提问：用哪种材料盖房子最省力?用哪种材料盖房子最累?小花猪为什么要盖砖房子?它是怎样盖房子的?(丰富词江：省力、结实。)

　　(2)结合故事第 5-8 段提问：大灰狼来到小黑猪、小白猪家是怎么说、怎么做的?大灰狼想用什么办法进到小花猪家?结果怎样了?

　　(3)结合故事第 9-11 段提问：最后，3 只小猪分别说了什么?(鼓励幼儿模仿 3 只小猪的语气、表情给故事课件配音。)你喜欢故事里的谁?为什么?

　　4.指导幼儿阅读《我的想象》第 16-18 页，用不同的声音、表情、动作表现 3 只小猪和大灰狼的角色特点

　　(1)请幼儿与同伴自由讲述故事。

　　(2)引导幼儿用不同的声音、表情、动作表现小猪的可爱和大灰狼的凶恶，重点启发幼儿用动作表现小花猪不怕累、不怕麻烦认真盖房子的样子，进一步体验做事要动脑筋、不能只图省力的道理。

　　附

　　小猪盖房子

　　猪妈妈有 3 个孩子，一个是小黑猪，一个是小白猜，还有一个是小花猪。

　　有一天，猜妈妈对 3 只小猪说：“你们已经长大了，应该学一些本领。现在，你们各自去盖一间房子吧!”

　　3 只小猪高高兴兴地出门了。走着走着，它们看见前面有一堆稻草。小黑猪连忙说：“我就用这堆草盖间草房子吧。”小白猪和小花猪继续向前走去。走着走着，它们看见前面有一堆木头。小白猪连忙说：“我就用这堆木头盖间木房子吧。

　　小花猪独自向前走去。走着走着，它看见前面有一堆砖头。小花猪高兴地说：“我就用这堆砖盖间砖房子吧。”于是，小花猪一块砖一块砖地全起来。不一会儿，汗流下来了，胳膊也酸了，它也不肯歌一下。砖房盖好了!小花猜乐得合不拢嘴。

　　山后边住着一只大灰狼，听说来了 3 只小猜，哈哈大笑着说：“3 只小猪来得好正好让我吃个饱。”

　　大灰狼来到草房子前，叫小黑猪开门。小黑猪不肯开。大灰狼用力撞一下，草房子就倒了。小黑猪急忙往小白猪家逃，边跑边喊：“大灰狼来了!大灰狼来了!”木房子里的小白猪听见了，连忙打开门，让小黑猪进来，又把门紧紧地关上。

　　大灰狼来到木房子前，叫小白猪开门。小白猪不肯开。大灰狼用力撞一下，木房子摇了摇， 又用力撞一下，木房子就倒了。小黑猪和小白猪急忙往小花猜家逃，边跑边喊：“大灰狼来了!大灰狼来了!”砖房里的小花猪听见了，连忙打开门，让小黑猪和小白猪进来，又紧紧地把门关上。

　　大灰狼来到砖房子前，叫小花猪开门。小花猪不肯开。大灰狼用力撞一下，砖房子一动也不动，又撞一下，砖房子还是一动不动。大灰狼用尽全身力气，对着砖房子重重地撞一下， 砖房仍然一动不动。大灰狼可惨了，四脚朝天地跌倒在地，头上还拉出一个“大蘑菇”。大灰狼看到房项上有一个大烟自，就爬上房顶，想从烟囱钻进房子里。3 只小猪忙在炉膛里添了许多柴，把炉火烧得旺旺的。大灰狼钻过烟囱，跌进了炉膛里，被炉火烧死了。

　　小黑猪难过地对小花猪说：“盖草房最省カ，却不結实。以后，我要多花力气盖砖房。” 小白猪难过地对小花猪说：“盖木房也省力，但也不结实。以后，我要多花力气盖砖房。”小花猪高兴地说：“好，让我们一起来盖座大砖房，把妈妈也接来大家一起住吧!”

　　教学反思

　　这活动就这样圆满的结束了，孩子们在整个活动中不仅充满兴趣和激情，而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。

41、幼儿园故事《有趣的汉字》大班语言教学设计

　　教材分析

　　汉字是中国文化的瑰宝，随着大班幼儿求知欲的增长，也开始认识了常见的、简单的汉字，如：大、小、日、月、水等，并对汉字产生了浓厚的兴趣。本活动从汉字的起源、象形文字等抽象又具体的问题入手，通过民间小故事《仓颉造字》，使幼儿了解汉字的起源，引发幼儿对汉字的兴趣。

　　活动目标：

　　1.理解民间故事的内容，了解汉字的由来与作用，知道汉字是中国人发明的文字。

　　2.能根据图画、象形字认读相对应的汉字。

　　3.关注周围环境中的汉字，愿意参与前识字活动，对汉字感兴趣。

　　4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　5.理解故事内容，丰富相关词汇。

　　活动准备：

　　物质准备：故事录音《仓颉造字》，象形字挂图一张，幼儿常见汉字人手一本带汉字的图画书。

　　经验准备：寻找自己认识的汉字。

　　活动过程：

　　一、观看常见的汉字和象形字，进行猜认，对汉字的起源产生兴趣。

　　1.出示常见的汉字，请幼儿读一读。

　　2.出示象形字，请幼儿看一看像什么，猜一猜是什么宇。

　　二、欣赏故事《仓颉造字》，理解故事内容，了解汉字的由来与作用。师：古代人们是用什么记录事情的?这样记录好吗?

　　仓颉是怎样造字的?他是怎样想到用图画符号表示事物的?汉字给人们带来哪些方便?

　　小结：汉字是由符号慢慢演变而来的，变成文字之后人们的交流方便了很多。

　　三、欣赏挂图，探索、认读象形文字和现代文字。

　　1.引导幼儿观察仓颉创造的火、口、山等图画部分和象形字，提问：你是怎么认出这些汉字来的?

　　2.介绍汉字来历：汉字是中国人发明的文字，最早的文字叫“象形字”， 它是从各种具体形象的图画中创造、演变过来的。

　　四、寻找认识的汉字，引导幼儿参与前识字活动，激发幼儿对汉字的关注。

　　1.请幼儿说—说自己认识的汉字，教师书写;认读过程中，及时纠正不正确的发音。

　　2.尝试看图书识字，尝试前识字活动，鼓励同伴间互相讨论、交流。

42、幼小衔接语言活动《秘密任务》教案设计

　　一、活动目标

　　1.能力目标：了解值日生的工作职责与值日步骤，学会基本的劳动方法。

　　2.过程与方法：通过体验活动学会分工与合作。

　　3.情感态度价值观：知道值日是为大家服务的，培养爱集体的情感，树立为集体服务的自豪感。初步养成良好的生活、劳动习惯, 建立真正的主人翁责任意识。

　　4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　5.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　二、活动准备

　　ppt课件、值日生做事时的图片、事先和一位幼儿联系好展示做值日生。

　　三、活动过程

　　活动导入;

　　1.(多媒体出示图画)教师提问

　　教师：你们认识这是什么标志吗?(将值日生标记挂在胸前)

　　教师：我认识几个别班的小朋友，老师经常看到他们会轮流戴起来，为什么呢?我们先来认识这个标志吧!也许认识了这个标志我们就知道为什么了。

　　2、将挂图贴出引导幼儿观察图片，让幼儿对值日生标志有一个完整的概念。

　　教师小结：戴起了值日生标志的小朋友则是要为班级服务的人，他们要为大家做许多事，如照顾自然角的花草，为大家收放体育器具、为大家发碗筷、帮老师整理玩具柜等。

　　1.(多媒体出示图画)(①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。②教室里窗明几净。)小朋友，请你猜一猜这是谁做的?

　　故事：小菲和小凯今天最早到幼儿园，两人把小朋友的餐具都摆放好。小朋友们排好队要去做操了，小凯还在玩玩具。小菲大喊：“小凯，今天我们有秘密任务，小火车要向操场出发咯!”小凯不好意思的说：“哎呀，我忘了”小菲给植物角的花草浇水，小凯帮忙去拎水。

　　午睡起来后，小朋友们都到玩具角来领玩具。小菲悄悄把泰迪熊藏在身后，不想分给小朋友。老师告诉小菲“你现在要执行秘密任务。”小菲说：“好吧，泰迪熊，今天我很忙，你先和别的小朋友玩吧!”

　　放学了，小菲和小凯还有最后一项任务。它们把小桌子擦干净，把小凳子摆整齐。老师说：“你们的秘密任务完成了，做的很好哦”

　　2. 小菲和小凯值日的时候都做了些什么呢?平时我们的班级是谁打扫的呢?

　　3.这个学期开始，咱们班的小朋友要开始轮流值日了，你知道自己是哪一天值日吗?

　　4.让幼儿知道为班级工作是一件很光荣的事情。

　　5.让幼儿学习做值日生，知道做各种事情的要求。

　　教师：老师从别的班请来了一位值日模范生让他展示做值日的方法，你们要仔细看好咯!(教师可以在一旁解说)

　　6.请本班幼儿尝试做值日生，老师交代要求。

　　教师：现在我们请几位小朋友来学做值日生，先将值日生标记挂上，然后做三件事(帮玩具区的玩具收拾整齐、把图书角的书本摆放好、把小朋友的水杯按号码摆放好)

　　7.做完s一轮后，教师评比看谁做的好与不好的地方，并说清楚做每件事情的要求。如：摆放水杯的时值日生，教师相应的评价。

　　8.结束活动。