小班教案《爱》

小班教案《爱》

1、小班教案《爱》

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，学说故事中的话“我爱你”、“爱是需要表达出来的”。

　　2、乐意大胆的用语言表达“我爱你……”

　　3、体验大胆表达爱的快乐。

　　4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象。

　　5、与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　1、引导幼儿关注身边各种各样的爱。

　　2、故事PPT。

　　活动过程：

　　一、身体游戏，导入课题。

　　找一个朋友抱一抱;找一个朋友摸一摸;

　　找一个朋友亲一亲;找一个朋友碰一碰。

　　二、欣赏故事，学说语言。(播放PPT)

　　师：(做出爱的动作)：猜一猜，这是什么意思?(幼儿自由回答)

　　师：这个动作代表一颗爱心，表示爱的意思，今天燕老师为小朋友们带来一个关于“爱”的故事，名字是《我爱你》。

　　1、教师完整讲述故事，提问：

　　(1)长颈鹿老师教给小朋友们一句什么话?

　　(2)回家的路上，非非对谁说了这句话?

　　2、教师讲前半段故事，提问：

　　(1)长颈鹿老师还说了什么?(幼儿学说故事中的话)

　　(2)在回家的路上，非非忙着干什么呢?(学说“我爱你”)

　　(3)非非的心情怎么样?

　　(4)爸爸妈妈听到非非所说的话有什么感受?

　　教师小结：爱是要说出来的，说了以后，自己很快乐，听的人也很高兴。

　　2、教师讲后半段故事，提问：

　　(1)非非吃饭时时怎么说的?

　　(2)该睡觉了，又说了些什么?

　　(3)最后，爸爸妈妈对非非说了什么?为什么呢?

　　教师小结：非非的行为感染了爸爸妈妈，原来爱能感染每一个人。

　　三、讨论交流，体验快乐。

　　1、鼓励幼儿大胆表达自己心中的爱。

　　2、幼儿讨论交流表达爱的方式。

　　师：心中有了爱，除了用口说出“我爱你”以外，还可以用什么方式来表达?(拥抱、亲一亲、头碰头、送礼物、打电话、优美的舞蹈、动听的歌曲等)

　　3、大胆的表达爱。

　　师：爱是要表达出来的，你爱谁?请你表达出你心中的爱!

　　4、音乐游戏《找个朋友》。

　　四、大声表达，结束活动。

　　1、师：我们都找到了自己爱的朋友，现在请大家看看，在我们的周围有什么?你爱什么玩具，就走过去大声的告诉它，好吗?

　　2、师：小朋友们，今天回到家，不要忘记和爸爸妈妈说一句：“我爱你! ”

　　附故事：

　　我爱你

　　今天，长颈鹿老师教给小朋友们一句话：我爱你。长颈鹿老师说：“爱是要说出来的呀!”

　　回家的路上，非非可忙了——“小树，我爱你!小花，我爱你……”

　　回到家，非非一见到妈妈，就喊起来：“妈妈，我爱你!”

　　非非一见到爸爸，就喊起来：“爸爸，我爱你!”

　　开饭了，非非一边吃饭一边说：“米饭，我爱你1青菜，我爱你……”

　　该睡觉了，非非爬上床说：“小床，我爱你!枕头，我爱你!小布熊，我爱你…

　　爸爸妈妈你看看我，我看看你，突然一起说：“我爱你!”

2、小班教案《春季》

　　设计背景

　　1、 幼儿年龄较小，观察事物时集中时间较短，认识事物直观现象较单一。

　　2、 由于幼儿想象能力较差，通过直观学习认识更多的关于春天的新事物。

　　3、 让幼儿通过多种感官感知春季的来临，掌握春季的季节特征。

　　4、 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　　活动目标

　　让幼儿能通过学习了解春天的基本特征。

　　重点难点

　　指导幼儿认识图片理解图片内容。

　　活动准备

　　1、 春天挂图。

　　2、 关于春天的有关儿歌。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、 儿歌《老师老师我爱你》。

　　2、 儿歌《公共汽车好》。

　　二、基本部分

　　1、 出示挂图，让幼儿仔细观察图，并说出图中“都有什么?”引入课题。

　　2、 师讲解图中内容，让幼儿理解。

　　3、 请一名能力强的幼儿上来试讲图中内容，幼儿讲的不准确的地方，师给予补充。

　　4、 请幼儿集体讲解图中内容。

　　5、 师朗诵关于春天的儿歌。让幼儿学习并感受春天的特点。

　　6、 带幼儿走出教室观察春天的特征，并给与予适当引导，让幼儿更深刻体会。

　　7、 唱着春天的歌曲走回教室。

　　三、结束部分

　　师总结春天的的特征，加深幼儿对春天的理解。

　　四、延伸部分

　　让幼儿在回家的路上寻找春天。

　　教学反思

　　现在正是绿意盎然的春天，所以我特意把认识春天这节课在这个季节学习有助于幼儿更直观的认识春天，理解春天，生活中去发现春天的特点。

　　在本节课中，我先以图导入，让幼儿在图中寻找春天，对春天有个基本的认识，接着让幼儿学习一首关于春天的儿歌，加深幼儿对春天的理解，最后带幼儿走出教室，把图中及儿歌中的春天与生活结合起来，让幼儿更直观的认识、理解春天。拓展内容让幼儿观察课堂中没有讲到和观察到的春天的特点，让幼儿全面理解春天。

　　本节课中，大多数幼儿兴趣浓厚，对春天认识的比较全面，并能表达清楚。但个别幼儿不善于观察，语言表达能力差，导致幼儿对春天认识不够全面。

　　在以后的教学中，应多给孩子说话的机会，来锻炼他们的语言表达能力，在平时多培养幼儿的观察能力。

3、小班教案《进餐》

活动目标：

　　1.让幼儿在进餐时间的行为符合礼仪要求。

　　2.培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。

　　3.养成不挑食的好习惯。

　　4.乐于探索、交流与分享。

核心要素：

　　进擦前 手洗净 入座时 动作轻

　　细细嚼 慢慢咽 不挑食 不剩饭

　　活动准备：幼儿平时使用的餐具：碗、盘子、勺子各一个。

基本过程：

　　(一)导入活动：

　　直接介绍活动名称，导入活动。

　　(二)关键步骤：

　　1.第一步，餐前准备练习。

　　(1)取餐垫放在桌子上，取餐具放在餐垫上。

　　(2)学习用双手将椅子拉开，在入座。

　　(3)老师讲盛好食物的餐具放在餐车上，幼儿用双手端起饭碗，放在餐垫上。

　　2.第二步，吃饭练习。

　　(1)脚规矩的放在椅子前面。

　　(2)饭、菜要搭配着吃。

　　(3)一手扶碗、一手拿勺子吃饭。

　　(4)需要添饭菜，举手请求老师的帮助，或经老师的允许后，有自己到指定的地点添饭。

　　3.第三步，收拾桌面的练习。

　　(1)清洁桌面：去抹布区取干净抹布，擦拭餐垫和桌面后，将脏的抹布放在脏抹布区。

　　(2)餐垫使用后，放在指定地点。

　　4.第四步，漱口和擦嘴的习惯。

　　练习后，要注意幼儿在进餐时的实际操作能力的培养

4、小班教案《爱吃水果》含反思

活动目标

　　1、让幼儿主动参与集体活动，并能大胆的在小朋友面前大声说话。

　　2、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道。

　　3、初步了解水果对身体有好处的小常识。

　　4、大胆说出自己对的理解。

教学重点、难点

　　重难点：让幼儿说出自己爱吃的水果的名称、形状及味道。

活动准备

　　1、多媒体课件

　　2、实物水果若干

活动过程

　　教师通过谈话引入课题

　　1、师：孩子们，今天老师给你们带来了一位小客人。你们猜猜他是谁?你们知道小叶子娃娃今天要去干什么吗?

　　2、出示课件

新授知识

　　1、出示课件

　　教师引导幼儿看大屏幕上的各种水果(苹果、西瓜、香蕉、桃子)说出名称、形状、特征。

　　(1)苹果 苹果娃娃长的圆圆的，果皮为黄、绿或红色，很光滑，苹果下面有一个小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，营养好。

　　(2)香蕉 是长柱形，稍有棱，果皮为绿色，成熟时变黄，味香甜，有营养。

　　(3)梨 上面小，下面大，下面有一个小坑，果皮为黄色或绿色，上面有一个长把，里面有籽，水分多，味道甜，营养丰富。

　　(4)西瓜 西瓜是球形或椭圆形的，皮绿色，有一条一条的花纹，瓜瓤为红色或`黄色，水分多，味甜，里面有籽。

　　2、与幼儿一起举行一个水果品尝会

　　教师把水果分别放入盘中，让幼儿用牙签自由品尝，并说出其名称、味道

　　教师鼓励幼儿把盘里的水果吃干净，说一说吃水果的好处。

　　如：香蕉不光很好吃，还能帮助小朋友顺畅的排便。

　　西瓜能美容、解热、润肺止渴。

　　苹果香香的，甜甜的能补充维生素，小朋友吃了它，脸蛋又红又圆。

　　教师小结： 孩子们，希望你们好好学本领，长大了作一名科学家，为人们研制出品种更多、营养更丰富的水果来，好吗?

　　师：孩子们，小叶子又有话对大家说了。

　　出示课件：小叶子：谢谢小朋友们帮我认识了这么多的水果，还懂得了这么多的道理，天不早了，我要回家了，谢谢你们。

　　3、制作水果娃娃

　　师：孩子们，小叶子要回家了，我们我们做一个水果娃娃送给小叶子好不好?幼儿一起制作水果娃娃(用及时贴给水果贴上眼睛、嘴巴)

　　结束部分

　　在音乐声中，幼儿一起把水果娃娃送给小叶子。

教学反思

　　在“好吃的水果”主题活动中，《我爱吃的水果》对于小班孩子来说应该没有太大的困难。但在我实际的教学过程中却发现，他们有的想到什么就说什么;还有的则跟着前面的孩子怎么说就怎么说。因此，在了解水果的形状跟味道后，让幼儿进行实际操作活动时我发现，有很多孩子对水果的形状和味道存在着模糊的认识。我开始思索自己对幼儿实际水平与年龄特点的认识。认为自己不适宜的做法有以下几点：

　　一、自己在日常活动中没有仔细分析本班幼儿的年龄特点。

　　小班的孩子刚来园2个月左右，他们在生活中的知识经验就相对的少，从生理特点上讲，他们的理解能力也就相对的弱一些，因此，对教学内容的安排考虑不够周到，没有根据内容及受教育者的实际水平做适宜的调整。为此造成多数幼儿不理解，没有较好地达到教育目标。

　　二、忽视了整体与部分的区别。

　　孩子们日常吃到的食物都是经过成人加工过的。比如：水果经过了成人削皮切块。孩子们拿到手中的水果已经面目全非了。因此，孩子们很难做到说出水果的形状和味道。

5、小班教案《走路》

活动目标

　　1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，具有初步的音乐感受能力。

　　2、会唱歌曲，能理解歌曲《走路》的内容，并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作。

　　3、激发幼儿对小动物喜爱的情感。学会用音乐的形式表达自已喜爱小动物的这种情感。

　　4、能大胆在集体面前表演，培养幼儿积极、自信的情感。

　　5、熟悉《走路》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

重点难点

　　重点：1、培养幼儿对音乐活动的兴趣与积极性;2、学会用音乐的形式来表达自已喜爱小动物的情感;

　　难点：1、由于幼儿经验的限制，在创编动作上有一定的难度;2、幼儿能大胆的在集体前面表演。

活动准备

　　小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫的图片和头饰，音乐《我爱我的小动物》、《走路》

活动过程

　　一、开始环节：

　　放音乐《我爱我的小动物》背景导入课程：

　　1、小朋友，刚才我们听到的这首歌叫什么?

　　2、复习唱歌曲《我爱我的小动物》;

　　3、我们都爱小动物，也知道小动物们是怎样叫的了，那现在我们再来听听，小动物们又是怎样走路的呢?

　　二、基本环节：

　　1、欣赏歌曲《走路》，请小朋友跟着音乐一起轻轻哼唱。

　　2、出示小兔子的图片让孩子们观察，提问题：这是谁?它是怎么样走路的?(让小朋友自主想象模仿一下)学习歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。

　　3、出示图片二，小鸭子的图片，提问题：这又是谁?它又是怎么样走路的?(让小朋友自主模仿一下)子学习歌曲：小鸭子走路摇呀摇呀摇。

　　4、出示小乌龟的图片提问题：小朋友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的?引导幼儿根据刚才听过的歌曲回答。(让小朋友自主模仿动作)学习歌曲：小乌龟走路爬呀爬呀爬。

　　5、出示小花猫的图片提出问题：小花猫又是怎样走路的呢?(让小朋友自主模仿一下动作)学习歌曲：小花猫走路静悄悄。

　　6、老师有表情的、完整的把歌唱一遍。

　　7、小朋友跟老师一起学唱歌曲。

　　8、引导幼儿根据歌曲内容自主创编动作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友双手竖起中指和食指放在头顶上做小兔子的耳朵，跟着音乐节奏双脚往上跳。)小鸭子走路摇呀摇呀摇(小朋友双脚屈曲着走路，双手打开在身体两旁，手掌并拢往上压，并前后摇)。小乌龟走路爬呀爬呀爬(双手在前面交替不停的作爬的动作)。小花猫走路静悄悄(双手撑开五指在脸的两旁往外拉，双脚轻轻的往前走)。小朋友也可以根据自已的想象做出不同的动作。

　　三、结束环节：

　　老师：今天我们学了歌曲《走路》，也学会了一些小动物们走路的样子，现在我们请小朋友一起来到动物园里，找我们的小动物朋友们一起来表演好不好呀?给小朋友戴上小动物的头饰，放上音乐，以游戏的形式鼓励和激发幼儿表演的欲望。

　　四、延伸环节：

　　老师：今天小朋友都很能干，不但学会唱《走路》这首歌曲，还会创编出这么好的动作来表演。小朋友回去以后记得表演给爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们看哦。老师再交给你们一个任务，那就是：以后和更多的小动物们交朋友，不但多观察它们走路的样子。还要观察动物们都喜欢吃什么住在哪?都有些什么朋友?记得下次来的时候告诉黄老师哦。

教学反思

　　1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

　　2、小班幼儿因为生活经验少，所以对创编动作有了一定的难度，如果能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。

6、小班教案《动物园》

活动目标：

　　1、通过观看录象和教学挂图，知道在参观动物园时不能离动物太近，不能翻越护栏，游览野生动物园时要关紧车门车窗。

　　2、学习儿歌，进一步掌握参观动物园的安全知识。

　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

　　教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

　　1、通过谈话，引起幼儿兴趣。

　　大家喜欢动物吗?在哪里可以看到它们呢?大家都去过动物园吗?动物园是什么样子的?

　　2、观看教学挂图，了解在参观动物园时的注意事项。

　　(1)教师：

　　① 在普通的动物园里，动物通常住在哪里?我们参观这些动物的时候要注意些什么?看看画面上的小朋友是怎么做的吧?

　　② 能不能钻过外面的栏杆靠近老虎?为什么?

　　③ 能不能拿着树叶、水果、零食去喂小动物?为什么?

　　(2)引导幼儿学习儿歌，掌握参观动物园的安全注意事项。

　　(3)请幼儿说说自己最喜欢哪些动物，如果在动物园里看这些动物时，应该怎么做。通过情境设想，巩固本课所学的安全注意事项。

　　3、观看教学挂图，了解参观野生动物园的注意事项。

　　(1)教师：

　　① 今天，老师要带小朋友去一个神秘的地方，那里有很多动物，这些动物会在你的身边自由地走来走去，猜猜我们要去的地方是哪儿 ?

　　② 我们一起来看一看--这里就是野生动物园。在野生动物园里，动物不是被关在笼子的，它们可以自由地走来走去。进入老虎、狮子等凶猛动物居住的地方后，人们都是坐在游览车里观赏动物的。

　　③ 参观野生动物园的时候，我们坐在游览车里，这种游览车特别结实，要注意把车窗关的紧紧的，不要随便敲打车窗，或者做出其他可能会影响、激怒动物的行为，那样会发生危险。

　　(2)教师引导哟额朗诵儿歌。

　　(3)教师小结：在野生动物园参观时，要更加注意安全。与小动物亲密接触时，要温柔些，不能随意逗弄它们，否则它们会发火的。到猛兽区参观时，要在游览车内安静地看动物，听大人的话，不在车厢里乱跑，不随便敲打车窗。

7、小班教案《沙包》

　　教学目标：

　　1.双腿夹物跳及投掷能力的练习，学习沙包多种玩法。

　　2.培养幼儿大胆参与游戏，体验游戏之快乐。

　　3.培养幼儿耐力，训练幼儿动作协调性、灵敏性、准确性。

　　4.让幼儿在游戏中体质得到锻炼，能力得到培养。

　　5.促进孩子们智力和身体动作的发展。

　　设计准备：

　　一人个沙包。

　　教学过程

　　一、开始部分：

　　1.到活动场地，师生共同念儿歌“今天天气真正好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

　　2.每人到筐子里拿一个沙包。

　　二、基本部分：

　　1.沙包有许多种玩法呢，请小朋友们动脑筋想一想，然后自己练习一下，你是怎样来玩沙包的，看谁想的办法多?注意观察孩子们的玩法，随时给以指导。

　　2.师生共同讨论沙包玩法，让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿，体验游戏的快乐。

　　小朋友们快告诉老师，沙包有哪些玩法呢?

　　现在请小朋友轮流来当老师，我们一起来跟着他学习一下他的玩法，看哪个小朋友学得最认真。

　　3.重点练习双腿夹物跳、准确投掷

　　师幼一起玩沙包游戏，《龟兔赛跑》：

　　幼儿分两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进，另一组扮乌龟背着沙包进行着地爬，两组一起前进，途中如沙包掉落，可放好继续前进，最先到达终点组为胜。

　　活动结束：

　　1.把沙包放回箩筐，整理场地。

　　2.听音乐做放松运动。

　　教学反思

　　初次接触沙包，内心充满了好奇，并且很容易就想出了各种各样关于沙包的玩法，活动中老师没有干涉他们的活动，给幼儿最大的自由发挥空间。由于沙包玩法多样，孩子们兴趣很浓。活动中以竞赛的方式玩沙包游戏。游戏规则中的竞争意识调动了幼儿参与游戏的积极性。让活动进入了。

8、小班教案《种花》

活动目标：

　　1、学习在花朵上画茎和叶。

　　2、体验为小兔造花园的快乐。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

活动准备：

　　小兔、房子、自制花朵、画 纸、蜡笔

活动过程：

　　一、谈话激趣

　　1、小朋友这里有一幢漂亮的房子，请你猜猜这是谁的家?

　　2、(按门铃)叮咚—(小兔开门)

　　3、真的是小兔的家，呦，你们看看小兔的表情是怎么样的?(不高兴)

　　4、问：“小兔小兔，你为什么不高兴呀?(幼儿任意回答)

　　让我问问小兔：我家门前有一块空地，光秃秃的什么也没有，如果能变成一个花园就好了，可是我没有那么多的花呀，你们愿意帮帮我吗?

　　二、建造花园

　　1、我们帮小兔画好多好多花好吗，你们会画什么花?

　　2、请个别幼儿示范，还有不一样的花吗，谁愿意来画?(再次请个别幼儿示范)

　　3、这么多花真漂亮呀，老师这里也有一朵花，你们看看画上的花还缺些什么呀?(茎和叶子)

　　4、教师示范画茎和叶：我们可以用绿色蜡笔画出长长的茎，把花朵连接起来，让他们成为好朋友，茎上面还要添上叶子，先在茎上画上长长的圆，再涂上绿色。左一片右一片，就像挥动的小手。

　　5、小朋友现在请你在画纸上给小兔的花园画上漂亮的花朵吧!可别忘了加上茎和叶子!

　　幼儿绘画操作，教师巡视指导。

　　三、欣赏交流

　　1、展示幼儿作品。

　　2、欣赏交流：小兔的花园真漂亮，你们最喜欢哪一张，为什么?

　　3、幼儿自由发言。

　　小结：这些花园都很漂亮，花朵上都有茎和叶，有大有小、五颜六色，真是个美丽的花园。

　　小兔谢谢小朋友。

9、小班教案《爱清洁》含反思

活动目标：

　　养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁、讲卫生。

　　根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

　　相关图片、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡” 。

活动过程：

　　1.直接出示图片引入。

　　2.引导幼儿观察两组图片，一组为脏巧虎，一组为干净巧虎，启发幼儿看看说说喜欢谁?为什么?

　　3.游戏活动：《我帮巧虎洗个澡》。

　　(1)交流：“巧虎”哪里脏了?

　　(2)分组模拟帮“巧虎”洗澡。

　　4.欣赏故事：《佳佳的尾巴》。

　　(1)结合图片讲故事，引导幼儿说说：佳佳为什么有尾巴，最后奶奶怎么说，小朋友要怎样做。

　　(2)品德教育：每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。

　　5.复习歌曲：《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。

活动延伸：

　　(1)组织幼儿边念《洗手歌》边用正确方法洗手。

　　(2)请家长在家提醒幼儿多洗手，注意合理饮食，教育幼儿不挑食，不偏食，均衡营养，增强体质。

活动反思：

　　1.幼儿生活卫生习惯地培养，主要在日常生活中进行，通过这次设计的健康活动《爱清洁》，小朋友都积极主动参与，并从中明白要养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。

　　2.活动中贯穿游戏，适合小班年龄段幼儿的特点，让幼儿在游戏中帮巧虎洗澡，并结合平时学习的歌曲、儿歌进行巩固，让幼儿进一步体会“爱清洁、讲卫生”的重要性。

　　3.在整个活动中渗透了传染病的防控意识，教育幼儿每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯，勤洗澡、勤洗手等，预防各种传染病的传播。

10、小班教案《水》

　　活动目标：

　　1、通过看、闻、尝，了解水是透明的，是无色无味的。

　　2、在操作过程中，感知水具有流动的特征。

　　3、在科学活动中，激发幼儿探索的兴趣。

　　4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　5、培养观察，比较能力。

　　活动准备：

　　1、两个玻璃杯(一杯清水、一杯酱油)，两个托盘。

　　2、幼儿每人三个透明的杯子，一个勺子。

　　3、漏勺、塑料小篮子、塑料袋、有洞的容器若干，小箩筐若干，小毛巾4条。

　　4、PPT课件。

　　活动过程：

　　1、教师导入课题，感知水是透明的。

　　(1)师：今天，我要给小朋友们变个魔术。(出示两个杯子，一杯清水、一杯酱油)。

　　(2)教师继续以魔术的形式，将两颗玻璃珠放入杯中。

　　提问：变出了什么?

　　珠子在哪个杯子里呀?它是什么颜色，什么形状的?

　　这个杯子里面是什么啊?

　　为什么珠子在酱油里面看不清，在水里面却可以看得清清楚楚的啊?

　　(3)小结：原来水是没有颜色，透明的;所以我们可以清楚的看出水中物体的形状、颜色。

　　2、了解水。

　　--无色无味这一特征现在，水宝宝要和我们玩躲猫猫，它啊就在你们跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。

　　①幼儿操作，教师巡回观察。

　　②提问：你们用了什么好办法找到水宝宝的?

　　水宝宝是什么颜色的?它闻起来，尝起来是什么味道的?

　　③教师小结：水是没有颜色没有味道的，我们也可以说是无色无味的。

　　④教师验证实验结果。

　　3、幼儿进行尝试操作。

　　--帮水宝宝搬家，感知水的流动性。

　　师：水宝宝想请我们帮她一个忙，你们愿意吗?就是帮水宝宝搬个家。

　　①教师出示搬水工具：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器，请幼儿说说它们的名称并尝试用这些材料进行活动。

　　②幼儿操作，教师巡回指导。

　　③提问：你用什么东西来帮水宝宝搬家的?

　　在帮水宝宝搬家时，水宝宝怎么了?

　　④小结：原来水是会流动的。

　　延伸活动：

　　1、在生活中，你在哪里见过水宝宝?

　　2、观看PPT，听水宝宝自述。

11、小班教案《鞭炮》

活动目标：

　　1、了解鞭炮的外形和颜色特征，鼓励幼儿选取自己喜欢的色纸撕成碎片，自由黏贴鞭炮。

　　2、让幼儿自由表现自己看到的鞭炮，教师无需提出具体的黏贴规律约束幼儿。

　　3、大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

活动准备：

　　1、福字若干个

　　2、各色碎纸片若干

　　3、固体胶人手一个

活动过程：

　　(一)放录音，引主题

　　师：嘘，小朋友们，你们听这是什么声音?

　　幼：鞭炮的声音

　　师：小朋友们听的很认真，这是放鞭炮的声音，你们都在什么时候见到过别人放鞭炮?

　　幼：结婚的时候;过年的时候;娶新娘的时候

　　师：小朋友们说的很好，我们在高兴的时候或是有喜事的时候都会放鞭炮。

　　(二)教师出示鞭炮图片，引导幼儿观察

　　师：今天老师也带来了一串鞭炮，你们想不想看?鞭炮穿着什么颜色的衣服?

　　幼：红色，黄色，绿色，蓝色……

　　师：它长什么样?

　　幼：长长的;许多圆筒儿;长长的一串儿……

　　师：小朋友们观察得很仔细，鞭炮是长长的一串，密密地排列着，每个炮竹都一样长，各种颜色的，朝下排列的，非常漂亮。

　　(三)教师范画

　　师：马上就要过元旦节了，你们能帮老师一起做一串五颜六色的鞭炮吗?你们看老师给你们准备了什么?一会儿咱们就用这些各种颜色的小纸片做鞭炮。先看看老师是怎么做的吧!

　　教师边示范边讲解作画方法：先用固体胶涂在纸上，要多涂一些，鞭炮才能黏得牢哦!然后拿出一张碎纸片，撕成鞭炮的样子，然后贴上去，接着我们就可以撕更多各种颜色的鞭炮，在纸上涂上固体胶，贴出一串鞭炮了!

　　(四)幼儿作画，教师指导

　　(五)交流讲评

　　1、自评

　　2、他评

　　3、师评

　　(六)小结

　　咱们做了这么多漂亮的鞭炮，到过年时候我们一起去放鞭炮好吗?

活动反思：

　　幼儿的美术教育是对他们进行感受美、认识美、表现美的教育，是用绘画、手工活动和美术欣赏等形象化的手段，来提高对大自然、社会生活、美术作品等方面的审美能力。之前的写意活动都是以水粉画的形式，这次的写意采取纸黏画，幼儿兴致很高。本次活动我在设计理念上基本符合新《纲要》的要求，主要是让幼儿大胆地撕贴作画，培养幼儿对美术活动的兴趣。同时也让幼儿尝试了自评和他评的方式来评价作品，但由于小班幼儿的表述能力有限，在最后的评价作品环节教师主要运用了教师的评价以及幼儿的欣赏、参观为主，他们可以通过观察了解自己的不足和他人的优点。

12、小班教案《方位》

活动目标

　　在游戏活动中理解并掌握方位词：上下、里外。

　　积极参与、大胆讲述，体验游戏活动的乐趣。

　　培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　引发幼儿学习方位的兴趣。

活动准备

　　创设情境：两棵挂有礼物的圣诞树;几只放有礼物的圣诞帽子。

　　各种包装好的礼物，圣诞老爷爷手套一只。

　　音乐：圣诞歌。

活动过程

　　一、随音乐进活动室

　　(播放圣诞歌)圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们准备了许多礼物，我们一块儿去瞧瞧吧!

　　评：圣诞歌这段音乐比较轻松欢快，听着音乐进活动室可以让幼儿容入到圣诞节的气氛里。

　　二、感知方位 上下、里外

　　1.找一找、说一说礼物在哪里?

　　(1)师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了?我们一块儿去找找吧!(播放圣诞歌)评：让幼儿自由找礼物，说说礼物放在什么地方，这里给幼儿一个自由说的机会，同时也给了幼儿和老师、好朋友相互交流的机会。在音乐的伴奏下，氛围比较轻松、活跃。

　　(2)提问：圣诞老爷爷把礼物放在了哪里?

　　评：对小班的幼儿来说，说完整的语言是很重要的，这个环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外这些方位词，还要鼓励幼儿用完整的语言讲述，这样才符合小班幼儿的年龄、语言特点。

　　2.游戏：摸摸礼物跑回来。

　　圣诞老爷爷要请小朋友去摸摸礼物，你们愿意吗?(游戏玩法：小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，男孩摸摸树上面的礼物女孩摸摸树下面的礼物快回来。)评：在理解方位词的基础上，和幼儿玩一个他们平时经常玩的游戏，加深了对方位词的认识。这个游戏不仅活跃了活动的气氛，而且可以递进师生间的感情。幼儿对这个游戏很熟悉，所以我增加了一定的难度，男孩、女孩分开摸不一同方位的礼物，一方面增加了游戏的难度，同时解决了游戏时拥挤的现状。

　　3.自由取下自己喜欢的礼物。

　　(1)师小结：圣诞老爷爷带来了这么多的礼物，有的放在上面(动作)，有的放在下面(动作)，有的藏在里面(动作)，有的摆在外面(动作)。

　　评：教师结合动作小结礼物的方位，动作的表现更加形象，十分符合小班幼儿的认知特点。

　　(2)小朋友你们想要这些礼物吗?请你去拿一个自己喜欢的礼物。

　　评：看到这些包装精美的礼物，孩子们一定很想要，如果一直把礼物挂在树上或者放在帽子里进行教学，过一会就不感兴趣了，所以设置拿礼物这个环节，进一步满足孩子们的需要。

　　4.藏礼物，说说将礼物藏在了哪里。

　　(1)你们玩过捉迷藏的游戏吗?今天我们一起和礼物捉迷藏好吗?

　　(2)你怎么和礼物玩捉迷藏的游戏的?

　　评："捉迷藏"这个游戏充分体现了幼儿的主体地位，首先让幼儿自己选一个喜欢的礼物，然后和礼物玩"捉迷藏"的游戏，使礼物和幼儿直间发生关系，在玩"捉迷藏"游戏的过程中鼓励幼儿说说自己的礼物藏在了什么地方，这里说的方式也有好几种，如先请几个幼儿告诉圣诞老爷爷，然后请小朋友告诉旁边的小朋友，这样就满足了他们说的欲望。"捉迷藏"的游戏可以使幼儿学习正确运用这四个方位词。

　　5.歌表演"圣诞礼物"。

　　(1)教师演唱"圣诞礼物"。( 歌词：圣诞礼物、圣诞礼物、在哪里?在哪里?有的放在上面、有的放在下面，真好看、真好看!圣诞礼物、圣诞礼物、在哪里?在哪里?有的藏在里面、有的摆在外面，真好看、真好看!)评：老师利用幼儿熟悉的"两只老虎"的旋律，重新填了词，使小朋友听起来很明了，而且加上动作，更加形象生动，小朋友非常愿意表演。而且我利用圣诞老爷爷的形象演唱，小朋友更加觉得希奇，听的很认真。

　　(2)幼儿跟着老师一起演唱。

　　圣诞老爷爷唱的好听吗?你们想唱吗?那我们一起跟着圣诞老爷爷唱吧。

　　三、拆礼物

　　1.摇一摇、听一听，猜猜里面装的是什么礼物?

　　2.拆开礼物，相互说说盒子里的礼物是什么?

　　3.品尝、分享糖果。

　　评：最后一个环节是本活动的**部分，其实从一开始幼儿就很想拥有这份礼物，当我以圣诞老爷爷的口吻说要把礼物送给他们时，他们可高兴了，个个都迫不及待地想看里面到底藏了什么东西?于是我借助幼儿的好奇心，让幼儿摇一摇，猜一猜里面到底藏了些什么，这里可以充分发挥幼儿的想象力，小朋友的猜想很多，有的说巧克力、有的说积木、有的说小手帕……在这个充满神秘的盒子里，到底藏着什么呢?小朋友已经等不及了，于是我又以圣诞老爷爷的口吻请小朋友自己动手拆礼物，然后把自己收到的礼物告诉旁边的小朋友。

活动延伸

　　在日常活动中巩固、运用上面、下面、里面、外面等方位词。

13、小班教案《卫生》

一、活动目标：

　　1、在有趣的语言活动中，辨别行为的对与错。

　　2、通过观看录象，让幼儿注重平时良好卫生习惯的养成。

　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

二、活动准备：

　　小狗、小老鼠吃香蕉的幻灯制作;幼儿在园吃糖、擦嘴、吃饭时的录象。

三、活动过程：

　　一、出示两只小动物，引起幼儿兴趣。

　　1、今天，老师请来了小黄狗、小老鼠，你喜欢谁啊?为什么?

　　二、看图学习儿歌。

　　1、看了两只小动物的表现，我们再来说说你更喜欢谁?先来看小黄狗 ，它在干什么?

　　2、小狗把香蕉皮丢到哪里去了?

　　我们把小黄狗吃香蕉的样子编成了一首儿歌。

　　小黄狗，吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。

　　3、(出示图二)再来看看小老鼠是怎么吃香蕉的?

　　你认为小老鼠的行为对不对?为什么?

　　学学动作“丢”。

　　我们也来编一段儿歌：

　　小老鼠，吃香蕉。果皮丢到地面上。

　　小结：那现在，你更喜欢谁了啊?为什么?

　　我们要学乖小黄狗，做个讲卫生的好宝宝。

　　三、除了吃香蕉，我们还吃过好多好吃的东西，和旁边的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的?

　　四、观看录象两段。

　　我们来看看小2班的两位小朋友，他们在干什么?他们又是怎么做的呢?

　　录象一：他在吃糖果，猜猜他会把糖纸丢哪儿呢?

　　我们给他次机会，这儿有张糖纸，他会怎么做?

　　录象二：擦完嘴巴，餐巾纸该丢哪儿呢?(表扬)

　　录象三：在吃饭时，我们的宝宝是怎样表现的?

　　五、活动延伸： 争做小小卫官员。

　　附儿歌：

　　吃香蕉

　　小黄狗，吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。

　　小老鼠，吃香蕉。果皮丢到地面上。

教学反思

　　设计思路：每次走过小班，我都能感受到小朋友的点滴进步，他们在幼儿园学会了礼貌，养成了很好的常规。很多时候，很多环节，教师会对他们进行卫生教育。在此基础上设计一堂讲卫生的教学活动，一定能增进幼儿讲卫生的意识。于是，我想到了设计今天的活动。

　　手段的利用：在活动中我采用录象教学，是想通过观察幼儿身边的人，发生的身边的事，从而让自己来辨别他人行为的对与错。这环的设计所呈现的效果是显而易见的，它避免了说教的枯燥，充分调动幼儿的积极性，他们不仅能说出观察到的对象、行为，而且还能辨别行为的对于错。

　　方法的呈现：之前我用到了一首小儿歌。这里我采用了对比的手法，先让幼儿谈喜欢谁，为什么喜欢它?既而又呈现他们吃香蕉的行为表现，再次让幼儿说说喜欢谁?为什么喜欢它?从幼儿的回答中，明显能看出幼儿已有一定的辨别是非能力。

　　精彩瞬间：中间一环，让录象中丢糖果纸的幼儿上来纠正自己的错误行为，幼儿在完成后得到老师的表扬和小朋友的拍手鼓励后，不仅对该小朋友促进很大，而且能让幼儿知道一个道理，知道错了要改正的道理。

　　遗憾：让小朋友互动交流：你还吃过哪些零食?之后你是怎么做的?但小朋友不能很好的交流，这环节的设计完全可以省略，幼儿已经迫不及待的还和老师说自己的体验了。

　　幼儿在表达为什么喜欢它(小狗)时，他们的语言表达上就显得较欠缺。

14、小班教案《西瓜》

　　目标：

　　1、感知、探索西瓜的特征。

　　2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。

　　3、探索、发现生活中西瓜的多样性及特征。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　准备：

　　1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。

　　2、无籽西瓜若干。

　　3、餐巾、点心盘人手一份;刀、抹布各一。

　　4、课前请幼儿洗净双手。

　　过程：

　　一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题

　　二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝

　　1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢?

　　2、西瓜是什么样的?

　　(1)请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。

　　(2)请幼儿表述各自的探索过程和结果。

　　小结：有的西瓜是圆圆的;有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的;西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的;敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。

　　3、西瓜里面是什么样子的?(可让幼儿猜测，以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。)

　　(1)你们喜欢吃西瓜吗?为什么?

　　(2)根据幼儿的表述教师小结：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。

　　三、引导幼儿感受无籽西瓜的优点

　　1、请幼儿品尝无籽西瓜，说说它和刚才的西瓜有什么不一样。(特别甜，吃起来特别方便。)

　　2、根据幼儿的讨论作一小结，让幼儿感受科技新产品的优点。

15、小班教案《妈妈》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。

　　2、培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。

　　3、感受了妈妈对自己的爱。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　1、经验准备：让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。

　　2、物质准备：PPT课件

　　活动过程：

　　一、引导部分，播放PPT，以“主持人”的形式入场

　　1、“大家好，我是向幸福出发的节目主持人，欢迎大家!”

　　“向幸福出发，有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场(幼儿入场)

　　2、“欢迎你们，知道你们今天参加的是什么节目吗?很高兴你们成为这个节目的小客人。”

　　二、教师引导幼儿，猜猜爱的人是谁?

　　1、师：你们知道吗?“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目，今天我们也要爱一个人?她是谁呢?让我念一首儿歌，你们就知道了。(教师念儿歌《我的妈妈》)

　　2、师：你们猜到是谁了吗?

　　幼：是妈妈

　　师：对了，今天我们爱的人就是——妈妈。

　　分析：此环节，使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人，并为下一个环节做铺垫。

　　三、利用“找游戏”，讲述妈妈的模样及特色

　　1、播放课件，让幼儿一起“找妈妈”。

　　师：今天，还有几位小客人也想参加我们的节目，可是在来的路上不小心跟她们的妈妈走散了，我们该怎么办呢?

　　幼：帮她们找妈妈。

　　师：让我们一起帮帮她们。

　　2、观看PPT，引发幼儿的讨论。

　　师：他是谁?他的妈妈在哪里?

　　幼：大耳朵图图，他妈妈瘦瘦的。

　　师：对了，你知道你的妈妈长什么样子吗?

　　幼：我妈妈也瘦瘦的，头发长长的。

　　幼：我妈妈的头发是短短的。

　　师：你们看，这是谁?他的妈妈在哪里呢?(课件中显示图片)

　　幼：这是壮壮，壮壮的妈妈在这里。

　　师：壮壮妈妈长的什么样子呢?

　　幼：壮壮妈妈胖胖的，头发是卷卷的。

　　师：谁的妈妈的头发也是卷卷的，请举手。

　　师：这又是谁呢?这位妈妈又长的什么样子呢?你们妈妈跟他一样吗?

　　幼：这是小豆丁，他妈妈是带着眼睛，个子高高的那一位。我妈妈也带着一副眼睛……

　　师：你们太棒了，都帮小客人们找到了他们的妈妈!他们要谢谢你们。

　　小结：原来我们的妈妈都是不一样的，有瘦瘦的，有胖胖的，有头发长长的，有头发短短的，还有带眼睛的，她们都不一样。

　　此环节选择了最具有典型特征，最贴近图片给幼儿欣赏，引导幼儿具体描述妈妈的样子，激发起想像力的欲望。

　　四、体会妈妈对自己的爱，并学会感恩

　　1、师：说了这么多你们妈妈的样子，那妈妈爱你们吗?妈妈是怎样爱你们的呢?是怎样照顾你?帮你们做哪些事情呢?

　　幼：妈妈帮我穿衣服，妈妈很爱我。

　　幼：妈妈喂饭给我吃。

　　幼：我生病的时候，我妈妈一直抱着我，很担心……

　　2、师：妈妈原来是这样爱你们，我这也有几张妈妈爱我们的照片，让我们一起看看。

　　播放PPT，让幼儿感受妈妈的爱并做小结。

　　五、表达自己对他人的感恩之意

　　师：妈妈这么爱你们，你们爱她吗?

　　噢，爱，爱就要大声说出来，让我们一起向爱我们的妈妈说一声：“妈妈，我爱你!”

　　六、唱响“世上只有妈妈好”再次感受妈妈的爱

　　“节目快结束，让我们一起唱响“世上只有妈妈好”再一次的感受妈妈的爱。”(歌曲：世上只有妈妈好)

　　七、结束活动(播放PPT)

　　“亲爱的小朋友们，大朋友们，“向幸福出发，有爱大声说出来”本期的节目到这就要结束了，最后我祝愿我们身边的妈妈，幸福安康!感谢你们的参加，让我们下期再见。”

　　活动反思：

　　小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确，所以在进行讨论或提问时，尽量提供幼儿具体的形象，帮助幼儿完整清楚的表述。活动安排上，先让幼儿了解妈妈的模样，再深入了解妈妈对自己的爱，然后再表达出来。通过整个活动过程，培养了幼儿的观察力，体验了妈妈对自己的爱，懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。

16、小班教案《蝴蝶》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习从正方形撕出三角形，复习巩固撕纸的方法。

　　2、引导幼儿初步学习表现蝴蝶的身体结构和明显的特征。

　　3、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　4、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　正方形的各色纸、浆糊、已观察过的蝴蝶

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起兴趣。

　　1、老师抓了一只蝴蝶，请小朋友看看，蝴蝶是什么样子的?(引导幼儿说说蝴蝶的形状)

　　2、谁来说说它是什么样子的?

　　教师小结：蝴蝶的身体远远地看上去像两个三角形拼在一起，还有两根长长的触须，有各种各样的颜色，看上去很漂亮。今天我们就用彩色纸来撕贴蝴蝶。

　　3、出示蝴蝶图片：小朋友来看看蝴蝶的图片。你最喜欢哪只蝴蝶?

　　二、引导幼儿学习从正方形的纸撕贴三角形的蝴蝶身体。

　　1、出示一张正方形的纸：

　　教师：这是一张正方形的纸，小朋友想一想，怎样才能变成两个三角形呢?然后怎样用两个三角形来拼贴成蝴蝶?(请个别幼儿说说)。

　　2、教师示范并总结：

　　对，刚才某某小朋友说对了，我们就是先把正方对角折一下，抹平，折出一道折痕，再沿着折痕一点一点地撕开，就变成两个三角形了。贴蝴蝶身体时，要把两个三角形最长的两条边对面的两个角牙接贴切在纸的上方。贴好身体后，用彩色笔给蝴蝶画上触须，一只蝴蝶就贴好了。

　　三、幼儿操作

　　1、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　　2、教师：小朋友来撕纸蝴蝶，要将撕好的蝴蝶贴切在画上，贴完一只，再撕贴一只，最后在空白的画面上添画些花草。

　　3、幼儿操作时，教师指导，提醒幼儿：折得整齐;一点一点地撕开;贴的位置要恰当;添画物体的位置要正确。

　　四、总结评价。

　　1、表扬蝴蝶撕贴得对称、整齐、构图漂亮的幼儿。

　　2、展示幼儿作品：幼儿相互欣赏

17、小班教案《三角形》

活动目标：

　　1、通过认识、操作和游戏活动，使幼儿初步了解三角形的基本特征，激发幼儿对图形的兴趣，并学会目测分类。

　　2、发展幼儿的手工操作能力和思维的敏捷性。

　　3、激发了幼儿对三角形的好奇心和探究欲望。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

　　1、三角形教具、三角形拼图学具人手一套，圆形、三角形、正方形的头饰每人一个，相应的实物若干。

　　2、运用三角形、圆形和正方形等几何图形组成画布置，用几何图形积木作幼儿的椅子。

活动组织：

　　1、出示三角形平面娃娃，引导幼儿学习兴趣，指导幼儿观察、分析，启发幼儿说出并记住图形名称和基本特征。

　　2、请大班幼儿扮演三角形娃娃，由他向大家介绍自己的朋友(形状与三角形相同的实物)，然后让幼儿帮助三角形娃娃找朋友，巩固对三角形的认识。

　　3、出示用三角形拼成的各种物体，引导幼儿观察这些物体是哪些几何图形组成的。

　　4、用大小不同的三角形拼成各种图案，鼓励幼儿大胆想象，并粘在作业纸上，然后把作品 挂在活动室里作装饰，教师和幼儿一起欣赏。

活动延伸：

　　鼓励幼儿回家以后用小棍继续练习拼图。

18、小班教案《陌生人》

一、活动目的：

　　1、知道外出时要跟紧家人，不乱跑，不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走。

　　2、能对故事中人物的行为发表自己的看法，并对相应情境做出正确的判断。

　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4、大胆说出自己对的理解。

二、活动准备：

　　1、小女孩和陌生阿姨木偶一个。

　　2、教学挂图和幼儿用书。

三、活动过程：

　　1、唤起幼儿已有经验，引入新情景。

　　2、排练情景木偶表演，了解什么样的人是陌生人，跟陌生人会发生什么事。

　　请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。

　　3、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。

　　4、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。

　　幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

　　(1)在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办?

　　(2)在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办?如果有人强迫你走，你该怎么办?

　　(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办?

　　(4)在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗?你该怎么办?

　　请幼儿说说活动中的感受。

19、小班教案《树叶》

活动目标

　　1、初步了解风与树叶之间的关系。

　　2、感受风吹树叶飘动及风停了树叶静止的动静结合之美。

　　3、学念儿歌《树叶》。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

教学重点、难点

　　念儿歌《树叶》。

活动准备

　　1、“风”头饰一个。

　　2、树叶31张。

活动过程

　　一、听讲儿歌《树叶》

　　教师有感情地朗诵儿歌《树叶》，请幼儿仔细倾听。

　　二、说一说

　　1、教师：风来的时候，树叶怎么样?

　　风走的时候，树叶又怎么样?

　　你们喜欢这些树叶吗?为什么?

　　2、教师朗诵儿歌(加动作)，请幼儿小声跟读。

　　3、教师朗诵儿歌(加动作)，请幼儿大声跟读。

　　三、游戏

　　1、飘起来，停下来。

　　教师戴头饰幼儿拿树叶，教师一边跑一边念“风来了”，幼儿把树叶举到头顶左右摇晃，脚在原地碎步跑，一边说“树叶飘飘”，教师念“风走了”并往回跑，幼儿把树叶放下站着不动，一边念“树叶悄悄” 。

　　2、跑跑停停。

　　请几名幼儿上台围成圆圈，教师是风，幼儿是树叶，教师边跑边念“风走来了，树叶飘飘”，幼儿也跟着跑起来，教师念“风走了，树叶悄悄”时停下来站着不动，幼儿也停下来站着不动，其余台下幼儿配风声“呼呼呼……”

　　四、回顾儿歌

　　幼儿和教师一起读一遍儿歌。

教学反思

　　本节课的活动目标明确、教学流程清晰、教具准备充分，能用直观教具(“风”头饰、实物树叶)和游戏教学，符合幼儿的心理特点。教师语言甜美、教学表情丰富、教学语言抑扬顿挫、注意组织课堂。但对于调动幼儿跟读方面做得不到位，幼儿读儿歌的参与率偏低;活动的结尾部分“回顾儿歌”设计得不好，由动到静，对幼儿来说不适合，因为其动“动起来了”就很难收得住，再去回顾儿歌参与率必然低，幼儿活动的特点是由静到动，孩子情绪高涨的时候就可以直接在游戏中结束活动，那样会更好。

20、小班教案《马路》

活动目标：

　　1. 识别马路上的标志，积累运用标志来找路的生活经验。

　　2、感受标志与人们生活的关系。

　　3、探索、发现生活中马路的多样性及特征。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

　　经验准备：幼儿有与家长观察过从家到幼儿园的路线和关注马路边标志的经验

　　物质准备：黑板、课件、操作板(人手一份)、视频

活动流程：

　　识别标志——找路——活动延伸

活动过程：

　　一、认识地图、识别标志

　　l 关键提问：

　　前几天，磊磊老师请你们都用自己的方式做了一份从家到幼儿园的路线图，认识了许多标志，还记得吗?今天我带了一份地图，看看你认识地图上的这些地方吗?

　　l 小结：马路边上有各种各样的标志，人们看着标志，就能知道这里是什么地方。

　　二、根据路线图上的标志找到任老师家的路”

　　l 关键提问：

　　1、今天我们要去一个神秘的客人家做客，猜猜他是谁啊?先请小向导带你走走看，看看去她家的路上会经过几个地方?分别是什么地方?(看清从哪里出发，客人家在哪里?)

　　2、我们知道了路线路，那在地图上走的到底是哪条路呢?

　　l 幼儿观察画面，并尝试解释答案。(教师倾听幼儿回答，并让幼儿找出路线是哪条。)

　　l PPT出现门，并打开门，知道主人。

　　三、找到家到糖果店的路，并用标志记录路线图

　　l 关键提问：

　　1、糖果店在哪里呢，你们找到了么。

　　2、从我家到糖果店好像有好几条路呢，我该走哪一条?(幼儿泛答…)

　　l 幼儿人手一份操作材料，用标志把路线图表示出来。

　　l 交流：你找了哪条路呀?

　　l 结束：谢谢你们帮我找路，我照着你们找的路，到糖果店帮你们把好吃的糖果给你们买来啦，我们一起去教室分享糖果吧…

21、小班教案《小羊》

【活动设计】

　　本次活动以绕羊毛的形式，引导幼儿由内到外一圈一圈画螺旋线，并且创设了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子现阶段的年龄特点和兴趣需要。同时还借助生动形象的儿歌帮助幼儿理解、掌握画螺旋线的方法。

【活动目标】

　　1、学习用手沾色从里往外绕螺旋线。

　　2、能均匀地画满“羊毛”。

　　3、探索、发现生活中小羊的多样性及特征。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

重点：

借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。

难点：

尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的羊毛。

【活动准备】

　　调好的颜料，涂好颜料的小羊范画，没涂颜料的小羊若干张。

【活动过程】

　　一、出示范画，激起幼儿兴趣。

　　1、今天老师给小朋友带来了一位小客人，你们猜它是谁?

　　2、它是用什么画的呀?

　　二、教师讲解并示范用手指作画。

　　1、我们的食指可神奇了，它可以帮羊宝宝画出漂亮的衣服。

　　2、引导幼儿从里往外画螺旋线。

　　3、这条线像个小蜗牛，请小朋友把每个小蜗牛画的大小要均匀，不要画的太大，应该把整个羊的身体装饰满满的。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　四、作品欣赏。

　　互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的，为什么?

【活动反思】

　　这是我们小班段美术特色活动，由于是四个班我们第一个上，而且是自己设计教案，由于在上课之前我没有完全理解陈老师的意思，所以画在螺旋线时和其他班级存在一定的误差。在集体备课时大家都认真讨论了这节课，首先是在内容设计上，我们没有考虑到幼儿的实际水平，幼儿沾颜料绕羊毛，对小班孩子来说有一定的难度。观摩过其它班级的课后，我不断地进行反思，觉得这节课我有许多不足，如颜料调的太浓，幼儿在操作时，绕螺旋线只能绕到半圈;示范讲解时不够清晰，导致幼儿操作存在误差;卫生常规强调太多。

22、小班教案《鸡蛋》

活动目标：

　　1、学习剥蛋壳的方法，体验劳动的快乐。

　　2、知道鸡蛋有多种吃法，并喜欢吃鸡蛋。

　　3、感受鸡蛋的营养性。

　　4、激发了幼儿对鸡蛋的好奇心和探究欲望。

活动准备：

　　熟鸡蛋若干，塑料小刀。

活动过程：

　　1、玩蛋

　　每位幼儿一个熟鸡蛋。

　　让幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。)

　　提问：猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的?

　　2、剥蛋

　　鼓励幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。

　　教师指导需要帮助的幼儿。

　　3、切蛋

　　让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。

　　观察：熟鸡蛋里面是什么样的?

　　4、煎蛋

　　教师制作煎鸡蛋，提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特别注意安全，不能让油溅到身上和脸上。

　　5、尝蛋

　　让幼儿品尝鸡蛋，体验劳动后的快乐!

　　6、讨论：

　　鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)

活动延伸：

　　帮助幼儿区分生、熟蛋。生蛋(转得慢)，熟蛋(转得快)。

23、小班教案《桃花》

　　活动目标：

　　1.在语言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法与过程。

　　2.学习捻纸团粘贴桃花，发展小肌肉动作。

　　3.对捻纸团粘贴活动感兴趣，愿意尝试不同形式的美工活动。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　活动重点：

　　能用捻的方法制作桃花。

　　活动准备：

　　1.幼儿观察过桃树花开。

　　2.各种红色、白色皱纹纸若干，小树枝人手一份，固体胶、抹布若干。

　　3.桃花树范例2个。

　　方法手段：

　　观察分析法、讲解演示法

　　教学过程：

　　一、欣赏范例，引起幼儿制作的兴趣。

　　1.你们看这是什么?(桃花)桃花是什么颜色的呀?

　　2.在哪里看到过桃花呢?

　　3.教师：(出示花苞)请你们看一看，这朵桃花和刚刚的桃花有哪里不一样吗?(没开出来)还没开出来的桃花你知道叫做什么吗?还没开出来的桃花叫做花苞。1.幼儿欣赏范例桃树，根据提问大胆回答。

　　4.幼儿回忆并大胆回答。在活动的开始环节出示范例，吸引幼儿的注意力，还让幼儿感受到春天桃花的美。为下一环节做好铺垫。

　　二、在教师的引导下，观察“桃树”，认识制作的材料，猜测、讨论制作方法。

　　1.桃树上的桃花真漂亮，有的盛开有的还是花苞，哪个小朋友能用动作来学一学盛开的桃花是什么样子的?

　　幼儿用动作模仿盛开的桃花。

　　(教师指着盛开的桃花提问)

　　2.还没开放的桃花是什么样的?谁也来用动作学一学?

　　幼儿用动作模仿花苞。

　　3.老师这里也有一颗很漂亮的桃树，上面也有好多漂亮的桃花，谁来猜一猜这些桃花是用什么做的?带领幼儿认识皱纹纸。(这叫做皱纹纸，我们可以用什么好办法把皱纹纸做成一朵一朵漂亮的桃花呢?)

　　幼儿认识皱纹纸。

　　4.盛开的桃花该怎么做?

　　个别幼儿探索捻桃花的方法。

　　5.边示范边小结：皱纹纸，手中拿，捻一下，一朵漂亮的桃花就做好了，然后抹上固体胶，贴在小树枝上，一朵桃花就开了。谁愿意上来试一试呢?

　　幼儿空手练习捻桃花。

　　6.那桃树上的花苞是怎么做?(提醒幼儿花苞要捏的紧一点)

　　根据教师提问大胆回答。这一环节是本次活动的重点环节，在观察的基础上让幼儿用动作学一学，调动了活动的气氛。还运用儿歌的形式示范讲解让幼儿掌握捻桃花的方法，为制作桃花打基础。

　　三、幼儿尝试用捻团和黏贴的方法，制作“桃花树”，教师巡回指导。

　　1.师：后面还有好多桃树，都还没有开出桃花，请你们帮帮他们好吗?(提醒幼儿把纸团捻紧，让桃树上长出许多桃花。)

　　2.提醒用好固体胶后，把固体胶的帽子盖好，养成良好的美工习惯。 幼儿动手操作做桃花。教师巡回指导，对一些能力弱的做详细的讲解，对领悟强的幼儿及时表扬鼓励，使每个幼儿都体验到手工活动的乐趣。

　　四、相互欣赏同伴制作的“桃花树”。

　　我们来“桃树林”散散步吧，你最喜欢哪一棵桃花，为什么?幼儿边散步边欣赏。相互欣赏不仅在技能上指导幼儿，欣赏能力也得到培养。

24、小班教案《爱眼睛》含反思

【活动目标】

　　1、认识眼睛的基本构造，知道眼睛的用途。

　　2、知道要保护眼睛，学习爱护眼睛的正确方法。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、初步了解爱护眼睛的小常识。

【活动准备】

　　眼睛的图片，教学挂图和幼儿用书

【活动过程】

　　1、谜语导入：

　　上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，上边门，下边门，关起门来就睡觉(请小朋友们来说出谜底)

　　2、带领幼儿观看眼睛的图片，了解眼睛的大概构造及作用。

　　(1)这是什么?眼睛的上边是什么?中间的黑葡萄就是什么呢?

　　(2)如果我们的眼睛看不见东西了怎么办?(请大家一起闭上眼睛来体验看不见东西的感觉)

　　3、观看教学挂图，了解可能会伤害眼睛的种种错误行为。

　　4、引导幼儿了解保护眼睛的方法。

　　教师提问讨论：眼睛对我们大家都很重要，但我们要怎么样才可以好好保护它呢?(幼儿自由讨论，教师再请个别幼儿代表发言)

　　教师小结：在平时生活中，看书看电视、玩电脑的时间都不可以过长，学会做眼保健操。

【活动反思】

　　大部分孩子都已了解眼睛对我们的重要性，知道平时要保护好它。在今后还会和家长朋友做好家园共育，随时提醒幼儿用眼时间，养成用眼卫生的好习惯。

25、小班教案《家》

　　活动目标：

　　1.初步感知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情。

　　2.体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。

　　3.学会爱家人、家乡、祖国的美好情感。

　　4.懂得感恩，做个懂事的孩子。

　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　每人带一张全家福、《我爱我家》音乐、教师、jiefangjun的图片、风光照片。

　　活动过程：

　　一、说说自己的家及家人

　　1.师：家里有几口人，他们分别是谁?(如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶)。

　　2.欣赏歌曲《我爱我的家》，说说自己的感受。

　　3.能帮爸爸妈妈做什么?

　　4.表达对父母的爱。(可以说一句话，也可以送礼物)

　　二、家人以外的爱

　　1.除了爱父母还会爱哪些人?(老师、jiefangjun、等等)

　　2.教师逐一出示图片并简单介绍一下各行业的情况。

　　三、对大家庭的热爱

　　1.我们所有的小朋友都共同生活在一个大家庭里面，这个家的名字叫《中国》，小朋友们爱不爱我们的大家庭呢?(爱)

　　2.看照片《各地的风光》

　　3.感受我们的祖国真伟大。

　　活动延伸：

　　1.教师画好的房子轮廓，小朋友人手一份。

　　2.油画棒人手一份。

　　3.打扮我们的家，给自己的家涂上颜色。

　　活动反思：

　　家是我们小朋友最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。

26、小班教案《花露水》

活动目标：

　　1、了解花露水的用处，知道什么时候要用花露水。

　　2、学念儿歌：花露水，感知夏天的季节特征。

　　3、对花露水有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

　　花露水

活动过程：

　　一、聊一聊：香香的花露水

　　1、教师出示一瓶花露水

　　2、认识这是什么吗?

　　3、我们什么时候要用花露水?(有蚊子块了，被虫咬了，洗澡的时候，痒的时候)

　　4、为什么要用花露水呢?

　　预设1：因为涂了就不痒。老师：花露水涂在痒的地方可以止痒，真聪明。

　　预设2：因为香。老师：蚊子喜欢臭烘烘的东西，如果我们香喷喷了，它就不来咬我们了!

　　5、教师洒花露水，请幼儿讲讲闻到了什么气味?(香香的)

　　6、教师小结：夏天洗完澡或者被蚊子咬、生痱子的时候，我们可以涂花露水，花露水可以帮助我们止痒、去痱，还可以防止蚊虫的叮咬。花露水涂在身上香香的。

　　二、学一学：儿歌花露水

　　1、教师提出儿歌名称

　　2、教师示范念儿歌

　　3、你听到儿歌念了什么?

　　(1)花露水，怎么样?

　　(2)妈妈给我撒在哪里?

　　(3)我变成了一只什么鸟?

　　(4)飞到哪里哪里就变得怎么样?

　　4、幼儿学念儿歌

　　5、教师小结：宝宝都变成了香香鸟，大家都喜欢。

附：儿歌 香香鸟

　　花露水，喷喷香，

　　妈妈给我洒身上，

　　我是一只香香鸟，

　　飞到哪儿哪儿香。

27、小班教案《爱》

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，学说故事中的话“我爱你”、“爱是需要表达出来的”。

　　2、乐意大胆的用语言表达“我爱你……”

　　3、体验大胆表达爱的快乐。

　　4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象。

　　5、与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　1、引导幼儿关注身边各种各样的爱。

　　2、故事PPT。

　　活动过程：

　　一、身体游戏，导入课题。

　　找一个朋友抱一抱;找一个朋友摸一摸;

　　找一个朋友亲一亲;找一个朋友碰一碰。

　　二、欣赏故事，学说语言。(播放PPT)

　　师：(做出爱的动作)：猜一猜，这是什么意思?(幼儿自由回答)

　　师：这个动作代表一颗爱心，表示爱的意思，今天燕老师为小朋友们带来一个关于“爱”的故事，名字是《我爱你》。

　　1、教师完整讲述故事，提问：

　　(1)长颈鹿老师教给小朋友们一句什么话?

　　(2)回家的路上，非非对谁说了这句话?

　　2、教师讲前半段故事，提问：

　　(1)长颈鹿老师还说了什么?(幼儿学说故事中的话)

　　(2)在回家的路上，非非忙着干什么呢?(学说“我爱你”)

　　(3)非非的心情怎么样?

　　(4)爸爸妈妈听到非非所说的话有什么感受?

　　教师小结：爱是要说出来的，说了以后，自己很快乐，听的人也很高兴。

　　2、教师讲后半段故事，提问：

　　(1)非非吃饭时时怎么说的?

　　(2)该睡觉了，又说了些什么?

　　(3)最后，爸爸妈妈对非非说了什么?为什么呢?

　　教师小结：非非的行为感染了爸爸妈妈，原来爱能感染每一个人。

　　三、讨论交流，体验快乐。

　　1、鼓励幼儿大胆表达自己心中的爱。

　　2、幼儿讨论交流表达爱的方式。

　　师：心中有了爱，除了用口说出“我爱你”以外，还可以用什么方式来表达?(拥抱、亲一亲、头碰头、送礼物、打电话、优美的舞蹈、动听的歌曲等)

　　3、大胆的表达爱。

　　师：爱是要表达出来的，你爱谁?请你表达出你心中的爱!

　　4、音乐游戏《找个朋友》。

　　四、大声表达，结束活动。

　　1、师：我们都找到了自己爱的朋友，现在请大家看看，在我们的周围有什么?你爱什么玩具，就走过去大声的告诉它，好吗?

　　2、师：小朋友们，今天回到家，不要忘记和爸爸妈妈说一句：“我爱你! ”

　　附故事：

　　我爱你

　　今天，长颈鹿老师教给小朋友们一句话：我爱你。长颈鹿老师说：“爱是要说出来的呀!”

　　回家的路上，非非可忙了——“小树，我爱你!小花，我爱你……”

　　回到家，非非一见到妈妈，就喊起来：“妈妈，我爱你!”

　　非非一见到爸爸，就喊起来：“爸爸，我爱你!”

　　开饭了，非非一边吃饭一边说：“米饭，我爱你1青菜，我爱你……”

　　该睡觉了，非非爬上床说：“小床，我爱你!枕头，我爱你!小布熊，我爱你…

　　爸爸妈妈你看看我，我看看你，突然一起说：“我爱你!”

28、小班教案《草莓》

【设计意图】

　　草莓是平时孩子们喜欢吃的一种水果，对这种水果孩子们的了解都比较深，特别是在外形上，孩子有比较深刻的了解，一次我买了草莓孩子们看到后都议论纷纷，因此就生成了今天的活动。

【活动目标】

　　1、了解草莓的外形特征。

　　2、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

【活动准备】

　　范画若干、油画棒，幼儿用轮廓图。

【活动过程】

　　一、导入活动：

　　出示实物草莓引导幼儿说说这是什么?

　　师：你们看今天李老师带什么来了?(草莓)

　　师：你们在什么地方看到草莓，它长在什么地方的?它是什么样子的?有哪几种颜色?(引导幼儿说出草莓的外形特征)

　　师小结：草莓的叶子是绿色的、肉是红色的，上面的籽是黑色的。

　　二、出示教师范画，幼儿观察：

　　师：下面请你们看老师画的是什么?

　　师：对了老师草莓画了下来，好看吗?(好看)

　　师：你们想不想为草莓穿上漂亮的衣服?(想)

　　三、教师示范讲解：

　　师：小朋友在为他们穿衣服前，先看老师是怎么给他们穿的。

　　师：颜色要往一个方向涂，要涂的满、实，但是不能涂到黑线外面去。

　　师：我们要先涂绿色的叶子，再涂红色的肉，最后涂黑色的籽，画籽的时候我们要点画，不能涂。

　　四、提出作画要求：

　　1、师：我们在为草莓穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?

　　2、鼓励幼儿大胆作涂色，看谁涂的又快又好?

　　3、画画的时候，要安静作画，不影响别人，注意坐姿。

　　五、幼儿作画，教师给予及时指导，对画的又快又好的幼儿及时给予肯定，指导能力差的幼儿正确涂色。

　　六、观赏评析作品：

　　1、为幼儿的作品写上名字，看看谁画的好。

　　2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的草莓，为什么?

　　3、教师小结：我们小朋友为草莓穿上了漂亮的衣服，草莓说要谢谢我们小朋友呢，请我们一起去做游戏。

29、小班教案《小鱼》

　　活动目标：

　　⒈幼儿知道鱼生活在水里。

　　⒉幼儿能用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的小鱼。

　　⒊幼儿愿意使用各种颜色涂画，提高对色彩的兴趣。

　　⒋培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　⒌培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　⒈多媒体课件

　　⒉贴有水草的蓝色泡沫板一块

　　⒊音乐《雪之梦》

　　⒋教师已涂好的小鱼一尾

　　⒌教师用来示范涂色的小鱼一尾

　　⒍与幼儿人数相等的盒装油画棒

　　⒎与幼儿人数相等的待涂色的鱼

　　⒏磁铁两块

　　⒐与幼儿人数相等的白纸

　　教学过程：

　　⒈教师以谈话引入海底世界

　　教师：“小朋友，今天我带你们参观一个非常美丽的地方。请你们轻轻闭上眼睛。好了，睁开眼睛吧，看，它就是美丽的海底世界。”

　　⒉引导幼儿观察画面，加深幼儿对色彩的认识

　　教师：“你们看到了什么?”

　　幼儿：“小鱼。”

　　教师：“这些小鱼漂亮吗?”

　　幼儿：“漂亮。”

　　教师：“为什么觉得它们漂亮呢?”

　　幼儿自由回答。

　　教师：“因为它们身上有许多漂亮的颜色。”

　　⒊出示海底世界背景图，激发幼儿的兴趣

　　⑴教师：“这里还有一幅海底世界的图片，请大家仔细看，这幅图上缺少什么呢?”

　　幼儿：“没有鱼。”

　　⑵教师：“海里没有鱼，大海很孤单。它想请小朋友们帮忙添上一些美丽的鱼，好吗?”

　　幼儿：“好。”

　　⒋幼儿动手操作

　　⑴教师出示已上色的示范鱼：“这是我为大海添加的小鱼。你们看，我画的小鱼用了什么颜色呢?”

　　幼儿：“用了红色、黄色和绿色。”

　　教师：“哦，原来我用了三种颜色，画出了漂亮的小鱼，而且颜色涂得很均匀。”

　　教师出示未上色的示范鱼并示范涂色：“还有一尾小鱼，我们来给它穿上美丽的衣服。请小朋友们仔细看，我是怎么来涂色的。”

　　⑵教师涂色纸发给幼儿：“请你们用灵巧的小手，给这些小鱼画上漂亮的衣服。”

　　⑶幼儿自主涂色，教师播放音乐《雪之梦》并巡视，重点指导动手能力较差的幼儿。

　　⑷教师出示泡沫板，组织幼儿将自己涂的的鱼贴在泡沫板上：“鱼儿们要开始做游戏了，我们快把小鱼送到这蓝色的大海里。”

　　⒌结束部分

　　教师：“今天，我们用不同的颜色为小鱼穿上了美丽的花衣裳。大家都涂得很好。瞧，小鱼们好像在说：‘我们的衣服真漂亮啊!谢谢你们!’其实呀，在我们生活的周围，不仅有漂亮的鱼儿，还有许多可爱的小动物。我们不能伤害它们，要和它们交朋友，保护它们，做一名保护动物的小卫士。”

　　教师：“现在，请所有的小朋友排好队，轻轻地走出教室，我们一起到草地上去寻找大自然中的小动物吧。”

30、小班教案《樟树》

活动目标：

　　观察樟树的形状特点，知道家乡盛产樟树。知道树是南昌的市树。

　　学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

　　带树叶的樟树果实。樟脑丸。特征差异比较大的各类的图片，如樟树。松树等。幼儿用书，教学挂图。

活动过程：

　　一：教师出示带树叶的樟树果实，请幼儿猜一才这是什么树的果实，引起幼儿兴趣，进行回忆。

　　(1)、我们来看有一颗树宝宝，你们知道这是什么树妈妈的宝宝吗?

　　二：教师引导幼儿回忆看过的樟树，了解樟树的特征。

　　(1)、通过提问，引导幼儿进行回忆。

　　(2)你们看过樟树吗?在哪里看过，樟树市什么样子的?

　　(3)出示各类图片幼儿，请幼儿找出樟树的图片。宏观认识樟树的形态特点。

　　三：了解家乡盛产樟树，知道树是南昌的市树。

　　(1)我们的家乡有很多樟树，樟树给我们带来了很多便利，为了感谢并纪念它，人们把樟树选作为省会南昌的市树。

　　四：幼儿绘画樟树

　　(1)请幼儿思考怎样画樟树的树叶，画在哪里?树干画在哪里?

　　(2)比一比谁画的樟树最像?

31、小班教案《爱清洁》

活动目标

　　养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。

　　知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

重点难点

　　教师要善于抓住时机，采用生动活泼的形式，细心的引导帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。

活动准备

　　1.谈话活动：大家爱清洁。可在活动室显眼处布置两组图片，一组为脏小猫，一组为干净小猫，引导幼儿看看说说喜欢谁，为什么。

　　2.游戏活动：《我帮娃娃洗个澡》。先看看“娃娃”哪里脏了，然后“爸爸妈妈”一起帮“娃娃”洗澡。

　　3.欣赏故事：《佳佳的尾巴》。教师运用图片讲故事，引导幼儿说说佳佳为什么有尾巴，最后奶奶怎么说，小朋友要怎样做。让幼儿知道每个人都要有良好的生活卫生习惯。

　　4.学念儿歌：《洗手歌》，《手》。

　　5.学唱歌曲：《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。

教学反思

　　1.幼儿生活卫生习惯的培养，主要在日常生活中进行，通过这次活动很多小朋友都能积极主动参加进来。使得这个活动很好发展下去。养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。

　　2.认识很大依赖行动，教师要多点从生活当中以游戏方试教育小朋友，这样小朋友就容易接受。

32、小班教案《雪》

　　活动目标

　　1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。

　　2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调发展。

　　3、通过观察，让幼儿初步了解雪花的特征。

　　4、雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色。

　　5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　活动准备

　　1、音乐：小雪花

　　2、趣味练习：贴雪花

　　3、图片：雪景

　　4、白纸若干。

　　活动过程

　　一、导入

　　谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物?

　　二、展开

　　1.感受雪花，欣赏优美的雪景(图片)

　　告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。

　　2.欣赏故事《冬爷爷的礼物》

　　提问：

　　(1)冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么变化?

　　(2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么?

　　(3)雪花是什么样的?

　　3.组织幼儿布置冬天的环境，放音乐。

　　(1)撕雪花：每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。

　　(2)布置雪景：洒落雪花，感受下雪的场景。

　　4.趣味练习：贴雪花

　　按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。

　　引导幼儿进一步观察雪的变化，并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。

　　三、结束

　　欣赏故事《下雪了》

33、小班教案《小太阳》

活动目标

　　1、学习词语：暖洋洋，红彤彤、甜蜜蜜。

　　2、学习比喻句：弯弯的香蕉，就像一只小船。

　　3、感受散文所抒发的情感，培养对散文的兴趣。

　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

　　1、准备橘子、苹果，香蕉等形状独特的水果。

　　2、准备教育挂图《语言。小太阳》

　　3.准备小女孩子，姥姥手偶各一个。

活动过程

　　一、引入主题

　　小朋友你们好，今天熊老师请来了两位客人。现在就来和小朋友认识一下吧。看，这是红红。你们好，我叫红红。另外一位是红红的姥姥，小朋友知道姥姥是谁吗?是外婆还是奶奶。哦对了，是外婆。

　　二、充满感情地讲述故事

　　今天，红红要去姥姥家，因为前些天姥姥生病了，妈妈叫她送些水果去看望姥姥。她来到姥姥家，看到姥姥在干活，。红红就说：“姥姥你病刚好，还是不要干活了，要多休息才是，走，我陪你去晒太阳吧”。她们来到院子，找了把椅子坐下晒太阳，太阳暖洋洋的。红红想：要是让姥姥开心，她的病就会好的更快，于是，她想了想给姥姥变魔术吧!她一定会开心的。她对姥姥说：“姥姥我给你变个魔术吧!”姥姥说：“哦，你还会变魔术，我还真想看看。”于是红红就拿出魔术棒，变变变，变出个可爱的小兔子;它就在那儿蹦蹦跳了，她又说了声变变变，变出个小乌龟，小乌龟就在地上爬呀爬;她又说变变变，变出个小鱼，小鱼就在那里游呀游------。这时乐得姥姥都合不了嘴。红红说：“玩了这么久了，我们也渴了，我给你变个橘子吧。让我们解解渴吧。”于是她又开始说：“变变变，变出个小橘子。”姥姥你看，我变出一个橘子。这个橘子圆圆的，红彤彤的，就像个小太阳。红红说：“我来剥它，你一瓣我一瓣。”姥姥吃得甜蜜蜜，甜到心里暖洋洋。橘子吃完了，红红说：“小太阳没啦!”这时姥姥搂着红红，亲亲她的红脸蛋儿，对她说：“你才是我的小太阳。”

　　三、重点句练习

　　比如：“我陪姥姥晒太阳，太阳暖洋洋。”“圆圆的橘子红彤彤，就像个小太阳。”“姥姥吃得甜蜜蜜，甜到心里暖洋洋。幼儿跟教

　　四、提出问题

　　姥姥为什么说：“这才是我的小太阳。”以加深幼儿对主题的理解。在幼儿理解的基础上，延伸小朋友要怎么做教师的小太阳。

　　五、结合散文学习比喻句

　　出示香蕉、苹果、梨等水果让幼儿学说比喻句。教师：“刚才红红玩变变的游戏是不是很好玩?”幼儿：“是呀”教师：“让我们一起来玩这个游戏吧!老师变出苹果来，你只要会说XX(形状)的XX(东西)XXX(颜色)，就像个XXX。谁会说得来这个苹果就奖励给他。“

　　六、出示教育挂图培养幼儿想说的兴趣

　　现在请小朋友自己根据挂图来讲述故事。比比哪一个小朋友说得最好。我们奖励他小红花一朵。

　　七、让幼儿谈心：“我也要做个小太阳

　　小朋友你们想做老师的小太阳吗?想，那怎么样做才可以当老师的小太阳?上课认真听，不随便插嘴讲说等。对的，小朋友说的真好，那以后小朋友要记住怎样做才是老师的小太阳，可不要忘记了。

　　八、以《你帮我来我帮你》的歌曲结束活动

34、小班教案《绵羊》

活动目标：

　　锻炼幼儿小手肌肉的灵活性，制作绵羊。

　　增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

　　小绵羊底图、双面胶、棉花若干、范图一张。

活动过程：

　　一、出示小绵羊范例引题

　　师:看，这是谁?多可爱的小绵羊呀，它身上的毛是什么样的?还有许多小羊，它们没有厚厚的毛，觉得好冷呀，请小朋友们来帮忙好吗?

　　二、介绍材料及制作方法

　　1、 师：我们要把白白的棉花贴在小面羊身上，让它们觉得暖和。

　　2、讲解制作方法：先把底图上的双面胶撕开，再黏上棉花，轻轻地用手按一按，才不会掉下来。

　　3、交代要求：双面胶的纸要装进盘子，保持卫生。

　　要把整个羊身上都贴满棉花，并用手按一按让它更牢固。

　　三、介绍其他区域内容及要求

　　1、建构区《路、围墙》、《房子》

　　2、生活区《整理袜子》、《包糖果》

　　3、益智区《找尾巴》、《一起跳舞吧》

　　4、阅读区《森林运动会》、《老鼠阿姨送礼物》、

　　四、幼儿进区活动，师指导

　　1、提醒幼儿保持轻声;

　　2、重点指导么美工区的幼儿进行黏贴。

　　五、交流、评价

　　1、展示美工区黏贴小绵羊的成果。

　　请幼儿说说：你是怎么贴羊毛的?

　　2、播放其他区活动照片

　　表扬轻生活动、物品整理好的幼儿，指出不足之处。

　　六、活动结束

35、小班教案《洗衣机》

活动目标：

　　1、熟悉音乐的旋律，感受乐曲中三段音乐表现了洗衣机洗衣服时“放”、“洗”、“甩”的三个动作。

　　2、学会顺着一个方向走，在音乐结束时用合适的力度与同伴相抱。

　　3、通过呈现把自己变成洗衣机里的衣服宝宝被洗的过程，体验扮演角色所带来的愉悦感受。

　　4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　5、通过肢体律动，感应固定拍。

活动重难点：

　　能听辩出音乐中所表现的洗衣机洗衣服时放、洗、甩的动作。

　　能有节奏地顺一个方向走。

活动准备：

　　1、《我爱洗澡》音乐。

　　2、大图三副：放衣服、洗衣服、甩衣服;箭头两个。

　　3、小圆点15个，围成一个圆;橡皮筋。

　　4、用塑料袋制作15个衣服宝宝。

　　5、日常生活中观察过洗衣机的工作。

活动过程：

　　1、谈话：洗衣机怎样洗衣服?

　　(1)(师幼围圈席地而坐)今天小朋友身上穿的衣服真干净，谁洗的?

　　(2)妈妈是怎么洗的?手洗的还是用洗衣机洗的?除了用手洗，还能用什么洗衣服?

　　(3)你知道洗衣机是怎么洗衣服的吗?

　　根据幼儿的回答出示三副图，并按顺序排好：放衣服——洗衣服——甩衣服，理解箭头的意思。

　　2、完整欣赏乐曲，感受音乐的三个段落。

　　(1)洗衣机里真有趣，衣服宝宝们要来玩一玩。他们一个一个跳进了洗衣机，跳了个快乐的舞。我们一起来听一听，看一看吧。

　　(2)幼儿完整欣赏音乐，教师有节奏指三副图。

　　(3)衣服宝宝们在洗衣机里做了什么动作?

　　3、变成衣服宝宝洗一洗，按洗衣机洗衣服的顺序学习顺一个方向走，转圈走，互相拥抱等动作。

　　(1)变成衣服宝宝。

　　衣服宝宝们洗得好开心，你们想不想也变成衣服宝宝呢?看，老师这有好多的衣服宝宝，大家来选一件吧。(变变变，变变变，变成衣服宝宝站站好。)

　　你变的是什么宝宝?

　　(2)洗衣服。

　　①放衣服

　　衣服宝宝们，我们快到洗衣机里躺躺好。还没开始洗，你猜猜它们是静静得躺着，还是在动来动去?

　　衣服们躺躺好，开始放水了。放水以后，衣服它还躺在底下吗?赶快浮上来。(欣赏第一段，幼儿学一学躺着，站起来的动作。)

　　②洗衣服

　　开始洗衣服了，按钮一按，衣服宝宝们就转起来了，怎么转?

　　引导幼儿说出衣服在洗衣机里顺着一个方向转：衣服宝宝们在洗衣机里很奇妙，它们是跟着水往一个方向转的。

　　笛——!洗衣机开始转了，衣服宝宝们，我们朝哪边转呢?大家可要说好怎么转，大家要顺一个方向转，不然可要碰痛哦。(幼儿提议转动方向)

　　洗衣机一直在转吗?不转的时候衣服可以怎么样?

　　(欣赏第二段，幼儿练习转、停结合的动作。)

　　③甩衣服。

　　衣服洗干净以后，还要做什么?(很厚的衣服一天晒不干，要甩干)

　　衣服宝宝在里面甩干时是怎样的?

　　快速转起来，音乐结束时找一个好朋友抱住。

　　嘀嘀——衣服快甩干了，赶快找个好朋友抱在一起。

　　(欣赏音乐第三段，幼儿学习快速转、拥抱的动作)

　　4、听音乐完整表演洗衣机“放——洗——甩”的过程。

　　(1) 老师也来做衣服宝宝，和你们一起，让洗衣机把我们洗洗干净。

　　(完整音乐)

　　(2)过洗衣服再次表演一遍。

　　(3)我来做洗衣服的人，把你们洗洗干净，好吗?再次练习一遍。

　　5、衣服宝宝晾起来。

　　衣服宝宝们洗得真干净，闻一闻，还有香味呢。衣服都洗干净了，最后要做什么?(晾在绳上)

　　今天我洗的衣服真多，我请伍老师帮我来晾衣服好吗?

　　“衣服”从洗衣机里“取”出来，晾在绳子上。

　　衣服宝宝们，我们到太阳底下去晒晒干吧。

36、小班教案《九月九》

目标：

　　1、会欣赏儿歌，初步学习儿歌。学习词：

　　2、通过儿歌，懂得要关心老人，要对老人有礼貌。

　　3、能分析儿歌，培养想象力。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

准备：

　　1、课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的知识。

　　2、爷爷奶奶笑哈哈的图片。

过程：

　　一、导入：(出示图片)引起幼儿的兴趣。

　　师：图上有谁呀?(爷爷奶奶)他们怎么啦?(他们笑了)

　　师：他们为什么笑呢?(请小朋友说一说)

　　师：原来他们要过节了，所以笑得那么开心。

　　二、欣赏儿歌《九月九》

　　师：你们喜欢爷爷奶奶吗?(请小朋友说一说)

　　师：老师也喜欢爷爷奶奶的，所以呀编了一首好听的儿歌，你们想听吗?

　　1、老师完整地朗诵儿歌一遍。

　　师：小朋友，你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说)

　　2、再次让幼儿欣赏一遍。

　　3、幼儿学习儿歌。(帮助幼儿矫正个别音)

　　4、教育幼儿要做一个听话的乖宝宝，要有礼貌。

附儿歌：　　《九月九》

　　九月九，重阳到，

　　爷爷奶奶哈哈笑，

　　我请他们吃甜糕，

　　妈妈夸我好宝宝。

37、小班教案《蒜》

　　活动目标：

　　1、乐意参加种植活动。

　　2、学习并尝试用“按”的方法种大蒜。

　　3、关注植物的生长，愿意连续观察自己种植的大蒜。

　　4、引发幼儿学习蒜的兴趣。

　　5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、大蒜若干

　　2、废旧的小杯子、罐子

　　3、小铲子、浇水用的小杯子若干。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿认识大蒜头。

　　师：“这是什么?大蒜头长大后是什么样呢?种下的蒜头能长出叶子吗?”

　　2、与幼儿共同讨论，准备材料器具。

　　师：“我们种大蒜需要什么?”

　　与幼儿商量分工准备。

　　3、带领幼儿种大蒜。

　　教师示范种大蒜的方法：每人拿一个小器皿，盛上泥土，手捏大蒜头，将尖头朝上，按进泥土，最后浇一点水。

　　4、幼儿动手尝试，教师给与帮助与指导。重点观察是否将大蒜头尖头朝上，并请幼儿种好后端平，放到自然角。

38、小班教案《爱吃萝卜的小兔》

【活动目标】

　　1、通过多种感官，感知萝卜的特征和用途。

　　2、通过观察、比较、猜测等方法，了解萝卜的特征。

　　3、愿意进行探索活动，感受发现的快乐。

　　4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　5、让幼儿学会初步的记录方法。

【活动准备】

　　1、红萝卜、白萝卜、绿萝卜若干

　　2、切好的萝卜片用盘子装好，插上牙签。

　　3、红绿白标记各一个分别固定在三张小椅子的背面，在小椅子上分别放三个小筐子。

【活动过程】

　　1、萌发幼儿探索萝卜的兴趣。

　　(1)交代角色：兔宝宝们，今天，兔妈妈带来了你们最喜欢吃的东西，猜猜时什么?

　　(2)交代要求：每个兔宝宝选一个萝卜，看看萝卜长的什么样?

　　2、感知萝卜的特征。

　　(1)幼儿与教师共同看看、摸摸、说说不同品种的萝卜的外型。

　　师：兔宝宝，你们看萝卜的上面是什么?下面呢?你们的萝卜都一样吗?

　　(2)游戏：请把XX萝卜举起来。(教师从萝卜的颜色和大小方面进行指令)。

　　(3)幼儿互相交换观察萝卜。

　　3、游戏活动：猜一猜

　　(1)教师出示三张有标记和筐子的小椅子，引导幼儿观察红、绿白萝卜标记，并说说标记的含义。

　　(2)教师“请你猜一猜萝卜肉是什么颜色的?

　　(3)请小朋友按照自己猜测的颜色，(教案出自：快思教案网)经萝卜放进相应的标记的筐子里，然后，教师切开萝卜进行验证。

　　4、品尝萝卜的味道

　　师：现在兔妈妈请兔宝宝吃萝卜，吃完萝卜后，告诉好朋友萝卜的味道是怎么的?

　　5、谈谈萝卜的用处和吃法。

　　你们知道吃萝卜有什么用吗?你们喜欢吃萝卜吗?

39、小班教案《hair》

活动目标

　　在游戏活动中，复习学过的单词head hair

　　让幼儿在游戏中学习单词，培养他们对英语的兴趣 。

　　听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。

　　大胆开口说英文单词。

材料准备

　　单词卡，图

活动过程

　　一、问候

　　hello,babies

　　hello,teacher

　　二、律动《up down》

　　三、新知讲授

　　1、今天贡老师给小朋友带来一个神秘的朋友，你们想认识它吗?

　　magic magic 变变变

　　出示一个图片娃娃

　　2、小朋友跟她打招呼!hello!

　　3、教师在黑板上范画，让幼儿找出缺少的部分(教师故意忘记画娃娃的头)引出单词head

　　4、让幼儿摸自己和同桌的头说head

　　5、说歌谣：head head摇一摇(边说边做动作)

　　6、摸自己的头发，让幼儿回忆hair

　　7、说歌谣：hair hair梳一梳

　　8、摸贡老师的头发说hair

　　9、游戏粘头发(给一个没有头发的娃娃粘头发，边粘边说hair)

　　10、拍卡片说hair和head

　　四、舞蹈《walking walking》结束

活动延伸

　　说歌谣head head 摇一摇

　　hair hair 梳一梳

40、小班教案《我很棒》

　　活动目标：

　　1、积极参与集体活动，体验锻炼的乐趣。

　　2、知道自己能参与运动，了解运动的益处。

　　3、学念儿歌，增强锻炼的意识。

　　4、大胆说出自己对的理解,知道自己很棒。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　1、在活动区布置有锻炼身体的相片。

　　2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一张薄纸。

　　3、立体操作学具：“踢皮球”。

　　4、三只小老鼠头饰和一个小皮球。

　　5、小纸条(小尾巴)。

　　活动过程：

　　一、参观活动区

　　1、教师：“上次小朋友们都参加了运动会，现在，请小朋友们告诉老师，你们都参加了哪些比赛?”

　　2、幼儿说出比赛的项目后，

　　教师：“小朋友们都真棒，参加了那么多的比赛，有些小朋友还在比赛的那一天照相了，现在，我们大家就一起去看一看他们的比赛吧!”

　　3、教师带动幼儿去参观布置好的活动区，欣赏幼儿参加比赛的相片，并向幼儿提问：“相片里的小朋友在干什么?”

　　4、再引出主题：“看一看相片里的小朋友们穿的衣服多吗?”幼儿回答后，教师再向幼儿提问：“小朋友们为什么穿那么多的衣服?”

　　5、幼儿回答出是因为天气冷后，教师：“这么冷的天气，小朋友们都很勇敢，都不怕冷，都能参加运动会，你们真棒!”

　　二、欣赏故事

　　1、在讲故事之前，教师要说出引起幼儿注意听故事的话：“老师要给小朋友们讲故事，请小朋友们认真地听，听完故事后，老师有问题要问小朋友们。”

　　2、教师一边讲故事，一边做形象动作表演，感情融入集中。

　　3、教师：“故事讲完了，老师给小朋友们提出的问题是红气球怕不怕冷?”

　　4、幼儿回答之后，教师请幼儿小实验：“请小朋友们，想办法用桌子上的东西给红气球吹吹风，看你们的红气球怕不怕冷?”让幼儿运用教师为他们提供的红气球、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料，自己动手想办法给红气球制造冷风。

　　5、教师让幼儿做完实验后，再问幼儿：“刚才小朋友们都给红气球吹风了，现在请小朋友们告诉老师红气球怕不怕冷?”幼儿回答之后，教师：“小朋们怕不怕冷?教师：“冬天到了，我们要怎么做?”让幼儿回答后，教师：“那以后天气变得更冷了，小朋友们也不要怕冷，要勇敢地和老师出外面去参加游戏、运动、锻炼身体!”

　　三、学念儿歌

　　1、出示学具，让幼儿先认识三只小老鼠、一个小皮球、场地的图片。学具能活动，又有立体感，让幼儿认识儿歌里面出现的重要物体。

　　2、教师：“今天，这三只小老鼠就要给小朋友们表演节目‘踢皮球’。。”然后，一边操作学具，一边念儿歌。

　　3、教师同两位幼儿一起戴上头饰，表演三只小老鼠“踢皮球”，教师一边教念儿歌，一边同两位幼儿表演踢皮球的动作。

　　4、再请三个幼儿戴上小老鼠的头饰，表演踢皮球，让全体幼儿和教师一起念儿歌。

　　5、教师：“你们还想看小老鼠的表演吗?”激发幼儿的兴趣后表演。

　　6、教师：“小老鼠给小朋友们表演了，现在请小朋友们和老师一起表小老鼠看，好不好?”然后，教师和幼儿一起一边念儿歌，一边做简单动作。

　　四、户外活动

　　先让幼儿到户外走一走，感受天气的寒冷，再看看哥哥姐姐们的活动：“小朋友们，哥哥姐姐怕不怕冷?”幼儿回答后，教师再提问：“他们为什么不怕冷?”再引导幼儿一起参与活动，带动幼儿自由活动，并主持用小纸条做游戏“揪小尾巴”，体验活动的快乐，知道锻炼身体的好处。

　　五、放松活动

　　带动幼儿听音乐自由地做一些轻松简单的动作结束活动。

　　活动反思：

　　该活动设计比较吸引幼儿的注意力，使幼儿认真听课，积极回答教师提出的问题，学具新颖，使幼儿好奇、多看不厌，有很容易记住儿歌，运用的内容材料是幼儿刚经历过的，内容比较贴切，使幼儿容易理解，也使他们对自己有自信心。游戏活动的选择也比较能带动幼儿的活跃性，使幼儿体会到锻炼身体的快乐。但这节课的设计也有些不足，就是内容丰富、相对小班上课的时间稍长。教师和幼儿一起快乐地游戏，使这节课的活动进展比较顺利，达到了活动的目的。