2008-11-06
师:哎呀,你们听,小金鱼在讲话呢!王老师来听听看,它们在讲什么(师做认真聆听状,并不时的点头)师:它们说,它们游来游去,游了这么久,游得肚子都饿了,这可怎么办啊?小朋友,你们能不能想想办法帮帮它们?(幼儿自由发言)
2008-11-06
因为动物是我们的朋友,比如:狗能帮人们看家;啄木鸟是大树的医生;猫头鹰能捉田鼠等等,所以,我们不能随意捕捉小动物,也不能伤害小动物,更不能破坏小动物的家。
2008-11-06
请一个幼儿到活动室门外,再请一个幼儿站到教师身旁闭上眼睛。教师拿着手表让身旁孩子听。收起表,请他睁开眼睛。再请室外的幼儿进来,问他刚才听见什么声音,再问身边的孩子听见什么声音。又请第一个幼儿到室外,教师敲鼓,然后请他进来,问他听见什么声音。启发幼儿思考:为什么听不见表的声音而听见鼓的声音?让大家来试一试。
2008-11-06
提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?后面老师预备了纸笔,请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听,你做了什么花的礼物,预备送给谁。
2008-11-06
集体讨论正确阅读的方法:阅读图书要一页一页地翻,身体要坐正,不能躺在床上看书,不在强光或弱光下看书,眼睛与书要保持一定的距离;文字和图画对应起来阅读等。
2008-11-06
以“小记者访问”的形式请幼儿分别在全班小朋友面前介绍自己的甜蜜回忆,提示幼儿要认真听同伴讲话,了解同伴学到了哪些本领。懂得珍惜同伴的友谊,增进师生间的感情。
2008-11-06
:老师给每组小朋友准备了一件没有装饰的衣服、小纸样(出示)和丰富的材料,请大家商量一下,看看它们是什么样式的?先把你们设计的想法画在小纸样上,然后分工合作,再按照设计图的样子进行装饰,比一比哪一组的小朋友装饰的又快又好!不过不要着急,老师还有一个要求:请小朋友在装饰过程中把剪下的和不用的废纸随时放到这个小筐子里(出示),做一个讲卫生的好孩子
2008-11-06
没过几天,家长们就纷纷反映,孩子越来越喜欢读书了。有的一回家就抱着借的那几本书看;他们也懂得爱惜图书了,把自己的书橱整理的井井有条。如今,家长也开始抽出更多的时间和孩子一起看书了。