2009全年小学教导处工作计划

2009全年小学教导处工作计划

 一、指导思想

立足我校教育发展的实际，以实施课程改革和加强校本教研为重点，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，以“为学生的可持续发展服务”为根本宗旨，深入开展教学改革，不断改进教师教学方式和学生学习方式，关注教学的多维目标，切实打好学生的学力基础，培养良好的学习习惯；强化教师“以教学质量为生命线”的质量意识和服务意识，切实做好教学研究和教育科研工作，加强教学管理，提升教学质量。

二、工作思路

本学期教导处将协助校长重点抓好以下几项工作：

围绕一个中心：求真务实，开拓创新，开创发展新局面。

开展两项活动：1、深入开展校本教研活动。 

2、持之以恒，抓好学困生帮教活动。

抓实三项工作：1、抓常规管理。

2、树良好习惯，抓教学质量。

3、抓队伍建设，努力提高师资水平。

三、具体工作

（一）围绕一个中心，学习、宣传、研究、实践新课程标准、推进“新基础”工作。

（1）学习内化

 A、外出学习。组织有关教师参加市、区学科同步培训，并在回校后作幅射培训。

 B、组织学习。组织教师（尤其是新教师）对课改案例进行分析研究。

 C、教师自学。学习各科新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考、教学杂志上的有关文章，进一步明确课改精神。每位教师每月完成一篇案例。学期末进行自学成果交流和评比。

D、根据闵行区“新基础”教育推进的重点，着重加强学校“新基础”推进工作，通过“新基础”教育中期评估，找出自己的不足之处以及与新基础理念的差距；通过研讨课的观摩、评课活动和外出听课等活动来提高教师教学水平。

（2）立足课堂，探索教学改革

课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道，深入研究、主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。新课堂“三个意识”不可缺，首先要重视目标意识，做到“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维兼顾；其次要讲究效率意识，求真务实的教学作风不能丢；第三，要强化创新意识。教师在课堂教学中要师生共写教育随笔，教师每周写一至两篇教育随笔，记录自己教育教学过程中的感悟、反思，留下成长的印迹。教师在课堂教学中要做到“四个一点”，即“微笑和激励多一点；发展智力，培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排的时间有一点”。

（二）开展两项活动，使校本教研活动开展更加深入，学困生帮教活动持之以恒。

1、深入开展校本教研活动 

（1）健全网络，创设平台

完善教师、教研组、学校三级教研网络，力求“备课、说课、上课、评课”四重视。备课做到“四个有”，即“脑中有大纲，胸中有教材，心中有教法，目中有学生”。教案中充分展示教师如何激发兴趣，调动学生参与意识。学科教研组要经常性地开展学习有关理论，互相听课、评课，疑难问题探讨等小型多样的活动，形成“平时随时研，隔周重点研”的教研氛围，使教研活动做到目标明确，研究深入，扎实有效。

（2）合作研讨，学科交流

加强教师之间、学科之间的合作交流，充分发挥集体的智慧，共同学习研究教学理论，探讨教材教法，各教研组要充分发挥“教研”职能，通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践活动”、和“专题式的学习讨论活动”（校本教研究竟研究什么）等促进教师间的互动，从而使互动式、参与式教研成为主流。同时要及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯，积极构建反思型教研活动。 

（3）星级教研组评选

结合区优秀教研组评选工作，修订《吴泾三小星级教研组考核》等制度，对照制度各教研组进行自我评估，自我反思，并选择申报星级教研组。评选出的星级教研组参加区优秀教研组评选。

(4) 校本课程开发

我校是体育特色学校，而足球又是我们的强项，在区内也小有名气，因此开发足球校本课程势在必行。本学期将申报足球校本课程，将足球精神发扬光大，以此达到资源共享。

2、加强提优补差工作：在日常教学中，注重开发优等生的思维，鼓励学生标新立异；注重优等生的思想品德教育，同时不歧视后进生，引导他们端正学习态度和持续的学习进步，教导处将对特殊学生进行跟踪调查。提倡教师在教学后记或教学随笔中选择一位学生记录成长轨迹，提高教师的转化能力。

（三）抓实三项工作，使学校教学工作做到有序、创新、有特色。

 1、抓常规管理，课堂教学是关键。

课堂教学是学校教育的主阵地，是实施素质教育的主渠道，为此，教导处将围绕学校提出的“求真务实，开拓创新，开创发展新局面”这一主题，积极构建“主动、探究、合作”的学习方式，认真抓好教学“五认真”的日常检查和定期评估。坚持对教学秩序、教研活动、日常办公的督察。创设多种教研途径，如结合一人一课，年级组听课、学科组听课、评课，家长开放日等活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。

(1)提倡课堂教学模式“多样化”，改变传统的课堂教学组织形式，立足课堂，积极探索，大胆追求，努力构建“自主型”、“创新型”、“探究型”的课堂教学模式。使之形成各自的教学风格，让模式百花齐放。 

(2)课堂教学方法“个性化”，针对不同的教学内容和不同的教学对象，选择有利于激发学生学习热情，有利于调动学生学习潜能的多种教学方法，让学生各得其所，各有提高，充分发展。 

(3)课堂教学手段“现代化”，教育技术现代化已成为提高课堂教学质量的重要辅助手段。充分利用我校以计算机辅助媒体为主的先进教育技术，继续做好信息技术与学科教学整合工作，充分发挥学校网络资源的优势，教师要主动开发多媒体教学资源，使多媒体应用经常化，并讲求实效。

(4)课堂教学行为“规范化”，进一步落实《小学教学常规》，通过抓教学常规的管理，进一步规范教师的教学行为，促进教师教学观念的切实转变，让课堂教学改革的新理念内化为教师行为。

2、抓学习质量，良好习惯是保证。

学习习惯在学习活动中形成，反过来又对学习活动产生重要影响。良好的学习习惯是组织教学活动的基本条件，是学生取得优良成绩的基本保证，对学生持续发展的学习和一生的成长都具有重要的意义。

（1）注重学生良好学习习惯的培养，要以抓学生学习规范为突破口，规范学生学习行为，养成良好的学习品质，培养学生主动学习、刻苦学习的精神，改善学生的学习策略，促进学生综合素质的提高。本学期课堂教学教师要充分发挥主导作用，在保证学生主体积极参与、自主合作探究的基础上，引导学生注意“四多”“两少”。

四多：认真倾听多一些；独立思考多一些；踏实练习多一些；自主体验探究多一些。

两少：少一些个人长时间发言；少一些喧闹嘈杂无意义的讨论。

（2）全体教师人人重视，认真贯彻《小学生日常行为规范》，教导处将采取召开学生座谈会、查阅学生作业和听课笔记等方法，检查学生是否养成课前预习、课中记笔记、课后复习的好习惯；检查学生是否按一定的书写要求和格式做作业，错题是否及时订正等等，并加大对学生学习习惯的检查力度，发现问题及时修正，力促学生良好学习习惯的养成。各班要开展形式多样的优秀作业展览，以此来进一步规范学生的学习行为。

（3）教导处将结合学科教学周活动举行一些小型的寓教于乐的竞赛活动，给学生创设锻炼才能、发挥才干的舞台。本学期拟举行语、数、英学科教学周活动，通过此活动使学生的整体素质得到全面健康的发展。 

3、抓队伍建设，努力提高师资水平。

教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。

（1）、着力于青年教师的业务培训。校本培训与横向交流学习相结合，结合学科特点开展基本功比赛。 

（2）、抓名优教师的培养，促教师教学水平的整体提高。加强梯队建设，对已取得各项称号的教师要提高层次，确定名单，落实目标责任。

（3）、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，在片、区脱颖而出。

（4）、本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。为了使校本教研有足够的时间，取得更好的效果，将区的同步培训与日常教研活动相结合，保证同年级同学科教师全员参与。

（5）、定期考核、随机抽查。在注重过程管理的基础上、强化质量监控工作。做好三个层面（任课教师、教研组、教导处）的教学质量分析，对薄弱学科（数学）、薄弱年级、薄弱班级采取跟踪调研，共商对策，制订整改方案，有效稳步地提高教学质量。毕业班的质量历来是学校教学质量的窗口，我们本着"抓早、抓紧、抓实"的宗旨。采取"走小步，不断进步"的方法，在全体毕业班任课老师共同努力下使毕业班教学质量上一个新的台阶。

（四）其他工作

1、记载好《学生成长记录册》。指导学生做好“自我评价”，开学初指导学生写好“我的心愿”学期末指导学生写好“收获园”。教师要关注学生成长的过程发展和变化，注重对学生素质的综合评价，评价时要多元化。教师要用激励、鞭策的语言，抓住学生的闪光点给予评价。使《学生成长记录册》成为教师、家长、学生沟通的平台。并配合学校做好电子成长档案袋工作。

2、加强体育、卫生工作。体育教师要在上好每一节课的基础上，抓好足球教学；同时加强体育训练，争取在区级比赛中取得好成绩。卫生室做好每日一次学生个人卫生检查；利用好卫生板报知识角；组织好每月一次的健康知识专题广播；开展以预防呼吸道传染病为重点的卫生宣传教育，普及呼吸道传染病预防知识，认真做好传染性疾病的预防工作。

3、学校艺术教育在原有基础上有新突破。美术、合唱、舞蹈等方面要在原有成绩基础上进一步发展，培养学生广泛的艺术爱好。积极参加区级以上学生艺术类各项比赛，争取好成绩。

4、做好学校语言文字工作，组织好“推普周”活动，更新语言文字网页。

5、继续开设各年级拓展型课程和探究型课程：

a、作好校本课程开设情况的调查，进一步规范校本课程的管理。

b、在自主型拓展课程中继续尝试一、二年级教师走班学生不走班，三、四、五年级学生走班教师不走班的形式。

c、继续实施探究型课程，内容以上海市统一编写的小学探究型课程学习包为主，适当开展一些课题研究。

6、图书、资料室做好为师生服务工作。做好好书好报的推荐、宣传工作，鼓励和积极推荐学生参加少儿报刊的投稿、竞赛等活动，为教师资料阅览参考做好服务工作。

2006学年度第一学期教导处主要工作

时 间

主要工作安排

设计意图

九月

1、召开教研教研组长会议；教研组、教师分别制定好活动计划和教学计划。

2、全面听课。

3、推普周活动。  

4、召开一年级新生家长学校讲座。

5、教学周准备工作。

6、正常开展教研活动。

7、星级教研组评选准备工作。

全面进行课堂展示，互相学习；加强实验教材的课堂教学研讨活动。竞赛活动调动学生积极性。

十月

1、教学质量调研。

2、教研组长例会。

3、教学常规检查。

4、语文教学周活动

5、正常开展教研活动。

为教师创造学习机会，加强教学交流；强化教学质量的全面提高，督促教师对学生作业的批阅及作业量的督察。

十一月

1、一、四年级家长开放日活动

2、教研组长例会。

3、数学教学周活动。

4、组织好期中质量抽测及质量分析。

5、教学常规检查。

6、正常开展教研活动。

7、发学生评价手册，召开家长会。

8、“新基础”教育中期评估。

全面提高教学质量，加大督导力度；通过数学教学周活动，实现数学走向生活的改革；骨干教师引路，青年教师成长，提高课堂教学

十二月

1、英语教学周活动。

2、教学常规检查。

3、教研组长例会。

4、对部分年级部分学科进行教学质量抽测。

5、正常开展教研活动。

6、星级教研组评选。

组织形式新颖的英语教学周活动，培养学生基本英语能力；强化教师基本功训练，提高教师专业技能；

一月

1、教学周活动总结。

2、组织各年级年终总结、期末复习。 

3、各教研组教学汇报活动。

4、各项工作评比汇总工作。 

5、发学生评价手册，召开家长会。

6、做好期末结束工作,资料汇总。

做好期末总结，全面督察教学质量。