语文课文 秦兵马俑的教学设计 课后习题答案

语文课文 秦兵马俑的教学设计 课后习题答案

13、秦兵马俑

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字8个，两条绿线中的7个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成

的词语。

 3、联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明"在文中的作用。

 4、凭借课文的语言材料，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发

民族自豪感。

 教学重难点：抓住过渡句统领全文的结构和内容。课前准备：兵马俑资料的搜集。

 教学时间：   二课时

 教学过程：

第一教时

 一、导入新课。

　 举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。秦兵马俑被誉为：世界第八大奇迹。让我们一起去神奇的地下王国看一看吧！ 　

二、自读课文，初步感知。

1、读准字音，勾划新词，理解词意。 2、思考：秦兵马给你留下什么印象？（规模宏大，类型众多、个性鲜明） 3、指名交流。

三、精读第二段。　

1、指名朗读，课文从哪些方面来表现秦兵马俑的规模宏大？

（三个俑坑的总面积和兵马俑的数量；一号坑的长、宽、面积和兵马俑的数量。）　　 2、为了说明秦兵马俑的规模宏大，课文的语言在表达上有什么特点？

（列举了大量的数据，增强直面感受。） 3、说说游人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受？

（走进大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。）（1）这是什么句？（双重否定句） （2）换一种说法。

走进大厅，所有的人都为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。　　　走进大厅，人们怎能不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服？ 4、有感情地朗读课文第二段。

四、指导写字。

 1、老师示范。 2、学生描红。

五、布置作业。

　 抄写词语　感情朗读课文。　 　　　　　　　　　　　　　　　

第二教时

一、复习导入。　

1、 听写词语　

2、 课文除了写兵马俑"规模宏大"，还写了什么？

二、精读第三段　

1、学习过渡句，领会其承上启下的作用。（学生找出承上句与启下句。兵马俑不仅规模宏

大，而且类型众多，个性鲜明。） 2、自学课文第三段完成表格。 　　　　 兵　　马　　俑

类型众多   个性鲜明

将军俑 久经沙场，肩负重任

武士俑 威武凝重

骑兵俑 勇猛善战

兵车俑 分工明确，各司其职

弓拏手 张弓搭箭，神情专注

马　俑 形体健壮，跃跃欲试

3、朗读有关语句。 4、学习第10节引读 5、小结：每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。　

6、齐读课文第11自然段，说说这一段写了什么？与第一段是怎样呼应的？划出相互呼应的句子。 （"举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物"与"这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。"）　 　找出两句中的一对近义词。（"举世无双"与"绝无仅有"）　 　体会句中体现出的秦兵马俑的珍贵历史价值，流露出的拥有这样的历史文物的自豪之感。

三、归纳小结。

1、课文生动地描绘了秦兵马俑（规模宏大）、（类型众多）和（个性鲜明）的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。

2、选择自己喜欢的段落有感情地朗读。

板书设计： 　　　　　　　　　　　　　

13、　秦兵马俑

举世无双 类型众多 个性鲜明 规模宏大