小学数学奥运会的教案 教学资料 教学设计

小学数学奥运会的教案 教学资料 教学设计

《奥运会》

教学目标和要求

1 、能读懂条形统计图、折线统计图和扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。

2 、了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效地表示数据。

教学重点

了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效地表示数据。

教学难点

了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效地表示数据。

教学准备

教学时数

    1 课时

教    学    过    程

  

  一、了解三种统计图的不同特点

1、出示教科书第86页的统计表和统计图。

先引导学生读懂图表，再回答三个问题：

（1）从哪幅图能明显地看出我国在第24 — 28届奥运会获金牌的变化情况？

（2）从哪幅图能更明显地看出第28届奥运会我国获得的金牌数？

（3）从哪幅图能看出第28届奥运会我国奖牌的分布情况？

2、师生共同小结三种统计图的不同特点。

二、合理选择适当的统计图

1、教科书第87页“练一练”。

让学生说一说选择某种统计图的理由，使学生进一步体会每一种统计图的特点。

第（1）题反映的是整体与部分的关系，所以选择扇形统计图比较合适。

第（2）题反映的是喜欢各种课外活动的人数情况，选择条形统计图比较合适。

第（3）题反映的是小学生身高的变化情况，所以选择折线统计图比较合适。

2、教科书第87页“实践活动”。