关于你帮我，我帮你的教案 教学设计

关于你帮我，我帮你的教案 教学设计

你帮我，我帮你

   1．在活动中引导学生明白：爱是相互的，接受别人爱的同时，自己也要

付出爱；给别人带来快乐的同时，  自己也会更快乐。

   2．培养学生的观察力，收集信息、提出问题、解决问题的能力。

活动准备：

   1．教师在教室一端放置四个篮球，在篮球的前面放些石头、扫把、凳子、

桌子等障碍物。

   2．?制作CAI课件。

   3．?学生练习遇到不同烦恼事的不同表情。

活动过程：

 (一)蒙眼取篮球

   教师：这节课，我们先做个“蒙眼取篮球”的游戏。老师先请四名同学上来，蒙上眼睛去取篮球。谁先取到篮球，谁就是胜利者。要注意，去篮球的路上有许多困难哟! (教师指定四名学生上台，并蒙上他们的眼睛。)

教师：你们现在能看见东西吗?

学生：看不见。

教师：现在让你们去把篮球取过来，有什么困难吗?

学生1：没有!

教师：大家想想，他们蒙上眼睛去取篮球会有什么困难呢?

学生：看不见，可能会摔倒。

学生：看不见，可能拿不到球。

教师：同学有困难，你们愿意帮帮他们吗?谁愿意扶着他们去取篮球?

学生：我!我!我!

学生1：我不要别人帮助。

学生2：我也不要。

(游戏开始了，几名学生摸索着，行进有些困难，或是踩到石头，或是碰到桌、凳等，就在这时……)

学生：王亮，前面要碰到凳子了!(主动站出来，提醒同学)

学生：李云，往右边走!(提醒学生1．)

学生：温浩，篮球在左边，往左边走。

学生：……

 (在同学们的指点、帮助下，四个孩子都拿到了篮球。)

教师：刚才，你们为什么大声喊叫，提醒他们啊?

学生：担心她会碰到桌子。

学生：怕他会摔倒。

学生：我看着他半天摸不到篮球，替他着急。

学生：真懂事!当发现同学有困难时，大家都能热情主动地去帮助。

教师(问参加游戏的学生3)：你能说说，在同学们的帮助下取球与没有人帮助有什么不一样吗?

   学生3：有人帮助快一点，容易一点。

教师(问一名学生)：你能说说，刚才，你为什么那么高兴吗?

学生：在我的指挥下，李云才拿到球的。

教师：哦，是为帮助同学解决了困难而感到高兴。其他同学也感到高兴吗?

学生：高兴!

(二)阳光小故事

教师：爱的方式是多种多样的，只要你有心，就能给别人带去一缕阳光，一丝快乐。你们在日常生活中帮助过同学吗?说说你的小故事。

学生：上美术课，李园忘带橡皮泥了，我借给了他，我们一起捏小动物，老师说我们的手工做得最好。

学生：王涛最近在治疗眼睛，看黑板总看不清，这个星期，我每天都帮他抄写作业题。

学生：东南亚发生了大海啸，我参加了“海啸无情，人间有情”的活动，给灾区捐款。

教师：你们真了不起，都是有爱心、懂得关爱的好孩子!

(三)心情猜猜看

教师：能在别人遇到困难时伸出友爱之手，证明你们是有爱心的孩子。其实为了更好的关心别人，我们还要学会观察他人的表情，了解他人的心情。下面的脸谱是人们在生活中常见的表情，请各组组长抽选脸谱，让我们来做个“心情猜猜看”的小游戏。各组按脸谱准备表演，其他同学看表演猜猜他的心情，再说说应该怎样帮助他。

   (屏幕显示各种脸谱，学生分组表演，其他同学可相互商议、交流)

教师：善于根据表情猜心情对我们有什么意义?

学生：可以让我们更好的了解别人的烦恼，然后更好地帮助他。

教师：是啊，别人高兴，与其分享：他人烦恼，帮他化解。要做这样的人，你就要锻炼自己细心观察的本领。只有这样你才能成为一个能察言观色，能给别人带去快乐的“爱心天使”。

(四)我的“阳光日历”

教师：小朋友们，希望你们做一缕能体验别人心情、能化解别人忧愁的阳光。把你的阳光行动记录下来，制作一份“阳光日历”，我们一起行动吧。伸出你的手，伸出我的手，让我们共同奉献我们的爱心。我们的生活一定会因爱而美丽，我们的生命一定会因奉献而精彩。