关于左手和右手的教案 教学设计
关于左手和右手的教案 教学设计
左手和右手
活动目标
1.在活动中学会怎样与人合作,体验合作的快乐。
2.通过共同完成任务以及成果的分享和责任的共同承担等,培养学生的合作意识。
活动准备
1.《让我们荡起双桨》歌碟。
2.卷尺和计算器。
活动课时
2课时。
第一课时
活动过程
一、欣赏歌曲《让我们荡起双桨》
1.播放《让我们荡起双桨》歌曲。
2.学生思考这首歌的主题,结合本单元的学习内容,谈谈对团结合作共同进步的理解。
二、游戏:哪“一双手”更快
1.用自己的双手绘制一份表格。
2.用自己的左手和同桌同学的右手,绘制一份同样的表格。并分别记录下所用时间。
3.交流合作的感悟。
三、游戏《小星星》
1.游戏要求。
让学生6人或8人一组手拉手,单足站立,围成圆圈,用单腿保持身体平衡。学生数“一,二,一,二”,每个人保持脚步不动,数“一”的前倾,数“二”的后仰,直到所有的人都达到平衡。一旦达到平衡点,每个人便改变倾斜方向。
2.讨论:在这个游戏活动中自己的感悟。
四、课本剧《谁之过》
1.分工合作,把教科书第14页的故事编成剧本。
2.交流看完或演出这个剧的感想。
五、我会这样做
1.遇到下面的问题,你会怎么做,如:与人合作做事,你被分配了一件自己不喜欢,却又不能不做的工作;如果你与一起合作的人发生矛盾,或必须与不喜欢的人合作;在与伙伴的合作中,你还遇到过哪些问题,当时是怎样做的。
2.记下自己与人合作的最难忘的经历和最深刻的感受。
第二课时
活动过程
一、情景回忆
学生回忆一个令自己感触深刻的合作的活动,交流如下问题。
(1)当有人受到冷落时,你内心有何感想?
(2)你曾经受到过冷落吗?当时感受如何?
(3)那时你怎么办?
(4)看到有人受到冷落时,你会做什么?
(5)你为什么要接纳他人而不是排斥他人?
二、我愿意合作
1.引导学生完成下列句子。
当 的时候我与学校合作。
当 的时候我与同伴合作。
是合作的一个典范。
是合作的必要的方式。
2.讨论交流,共同创作有关合作的标语,并把它张贴在墙上。
三、合作的诀窍
1.讲故事《背风站着的麻雀》,思考:这个故事给我们的启示。
2.结合具体事例及自己与人合作的经历,总结一下成功合作的诀窍。如:求同存异、胸怀宽广、真诚信任、尊重理解……
四、游戏:团队合作
1.将学生分成5人一组,给每个组一个卷尺和一个计算器。让每一小组发挥合作精神,快速、精确地丈量操场的长度。
2.讨论:谈谈游戏中的感想,让学生互相承认对方所做出的努力。
五、我在团队中
1.首先引导学生讨论无效团队成员的表现以及高效团队成员的特质。
无效团队成员:如自以为是者——指手画脚,光说不做;自我保护主义者——戴上面具、保护套等;沉默者——在团体中一句话也不说,从不贡献自己的主意;好哭者——受不得委屈、挫折,消极、悲观。
高效团队的特质:如积极向上、解决冲突、服从指挥、纪律与自律、充分沟通、尊重差异、和睦相处……
2.引导学生结合具体事例谈谈自己在团队中的表现。
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