综合性学习：怎样搜集资料
综合性学习：怎样搜集资料活动目标加强对搜集资料的认识，培养学生搜集资料的良好习惯；让学生了解并掌握图书馆、互联网等搜集资料的方法；提高学生口头交际表达能力和写作能力。课时安排 两课时。目标说明搜集资料不仅是语文学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们学习、工作、生活所
综合性学习：怎样搜集资料活动目标加强对搜集资料的认识，培养学生搜集资料的良好习惯；让学生了解并掌握图书馆、互联网等搜集资料的方法；提高学生口头交际表达能力和写作能力。课时安排 两课时。目标说明搜集资料不仅是语文学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们学习、工作、生活所
《家乡的变化》综合性学习教学设计 《家乡的变化》综合性学习教学设计 刘洪顺【设计思路】 综合实践活动是一种实践的、整体的、开放的教育活动，强调让学生在实践中学习，在实践中获取知识和能力，在实践中体验情感，发展个性品质。 1、发挥联想，选定课题 “家乡的变化”原本是语文课本上口语交际内容
小学语文综合性学习《设计布置校园》教学设计 活动目标：1．以学生熟悉的校园情境为背景，将实际问题数学化。2．让学生通过观察、讨论、交流，培养学生多角度思考问题和解决实际问题的能力。3．能根据实际情况，合理策化设计布置校园的方案。活动过程：一、引入：同学们，6月1日是什么节？你们已过了几个儿童节
小学语文综合性学习《设计节日饰品》教学设计 设计说明：语文综合性学习既能丰富学生的语文积累，提高语言文字运用能力，使学生的个性、智慧和才能得到充分施展，又能具体真实地反映学生的语文综合素质。《设计节日饰品》和学生生活密切联系，把它安排在春节之前，有一定的现实意义。在活动前，指导学生广泛了
语文综合性学习《神舟“六•一”号，我的梦》教学设计 一、教学重点：通过听，说，找，争论等形式，让学生了解我国的航天事业。训练小组合作意识，让学生自己挖掘新知识，给他们自由的空间，体现综合性学习的特点。给学生认识科学的机会，让他们知道，不管是什么样的职业，不管是什么样的知识，不管是什么
小学语文综合性学习《设计春节饰品》教学设计 设计理念：语文综合性学习既能丰富学生的语文知识，能提高学生语言文字的运用能力，使学生的个性、智慧和才能得到充分入施展；又能具体真实地反映出学生的语文综合素质，在即将到来的春节前，安排一次春节饰品的设计活动，具有一定的现实意义。活动前，指导学生广
小学语文综合学习《生活中的传统文化》教学设计 第一阶段：创设情境，任务驱动（一） 导入活动1．同学们，通过学习17课，我们认识了古代大思想家、教育家孔子、老子，除此以外，你还知道哪些呢？（学生自由发言）（如果学生答不全，教师可以提示：在我们学校 “文化走廊”里你看到过了什么？──那里还有许多中
语文综合性学习教学设计之一 上华小学 宋晓丽 一、活动主题：在学习第五单元课文的基础上，通过布置学生收集校园生活中、家庭生活中的人与人相处的故事，表达自己的想法、看法，使学生懂得友好相处、团结合作、关爱他人，能更和谐地与人相处，同时锻炼自己的语文能力。二、活动计划：1、指导学生阅读第五
语文综合性学习教学设计之二 上华小学 蒋玉芝语文综合性学习教学设计一、设计理念中华文化丰厚博大，学习语文不仅仅是为了掌握书本中的语文知识，更重要的是走进语文天地，汲取文化精华，形成良好的素养。为了培植学生热爱祖国语言文字的情感，激发学生的想象力和创造力，为了培养学生利用图书馆、网络等信息
语文综合性学习教学设计之三 连河小学 六年级赵成芹教学目的：1、指导学生充分利用收集的资料，进行创造性、开放式的语文实践，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2、通过小组合作学习，培养学生的合作意识，借助读、写、说等形式，锻炼收集处理信息，创性学习的语文综合能力。一、激发兴趣，创设情境1、让
语文综合性学习课《鲸》的教学设计 一、学习目标1、学会本课7个生字，能正确读写下列词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。2、朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。3、培养学生热爱科学的兴趣。二、课前准备1、收看央视一套晚六点十分的少儿节目《大风车
综合性学习《狼牙山五壮士》教学设计 一、活动主题通过学习《狼牙山五壮士》一文，结合抗议战争胜利60周年，使学生认识到60年前，日本帝国主义在中国犯下的滔天罪行及中国人民怎样抗击日本帝国主义的。二、活动年级五年级三、活动目的让学生牢记历史，不忘过去，珍爱和平，开创未来。四、活动动员同学们，今天
小学语文综合性《我的家乡》教学设计 活动主题：我的家乡活动目的：在观察、介绍自己家乡的活动中，加强对课文的学习和运用，培养热爱家乡的感情。活动年级：一年级活动动员：美丽的小山村让我们向往，船多、桥多、歌多的水乡让我们迷恋，我们的家乡哪里美？我们的家乡什么多？让我们走出校园，仔细观察，认真
语文综合性学习《五彩池》教学设计 一、活动主题：通过学习《五彩池》一文，让学生了解五彩池美丽的自然景观及其成因，感受大自然的神奇和美丽。引导学生感受语言美，想象这些句子所描绘的情景，培养学生想象力。二、活动年级四年级三、活动目的感受大自然的美，培养热爱祖国河山的思想感情。四、活动动员今天
语文综合性学习课《珍珠鸟》的教学设计 一、教学目标：1、引导学生了解文章的基本内容，体会“我”在营造人与鸟的信赖关系过程中所起到的重要作用，把握文章的叙事线索：鸟儿由“怕人”到“信赖人”的过程。2、唤醒学生内心的爱，引导他们联系生活实际，思考人与动物的关系，激发他们爱护动物，善待生命的情感
语文综合性学习课《走近奥运》教学设计 一、学习目标（一）、知识和能力目标1、能通过报刊、广播电视查找和运用资料，了解有关奥运的知识。2、能在教师指导下初步自主策划、组织、协调和实施学习过程。（二）、过程和方法目标在教师指导下自主设计和组织活动，合作、探索学习，了解奥运知识，学习奥运精神。（
综合性学习《保护绿色的家园》教学设计 活动主题：保护绿色的家园活动年级：三年级活动目的：培养学生从小热爱大自然、保护大自然、增强环境保护意识，热爱我们绿色的家园。活动动员：首先向学生讲清保护环境，爱护花草树木的重要性，及反之带来的严重后果，使学生真正认识到环境与我们每个人的生命息息相关，
小学语文综合活动课教学设计：《秋天的图画》 活动主题：秋天的图画活动年级：二年级活动目的：1、了解北方金秋的主要特征：农作物成熟了，是庄稼收获的季节。2、认识家乡最能体现金秋特点的农作物，知道它的名字，认识它的果实，并能在类似的果实中辨认出来。3、知道丰收的果实是劳动人民用辛勤的汗水换来的，
五年级语文综合性学习《依依惜别的深情》教学设计 语文知识：通过学习使学生深知在抗美援朝战争中，志愿军战士与朝鲜人民朝夕相处，生死与共结下了深厚的友谊。这友谊是中朝人民用鲜血和生命凝成的。1958年10月，志愿军完成了祖国交给的光荣使命，奉命凯旋回国，在离别的时刻，志愿军战士和朝鲜人民依依惜别，
小学语文综合性活动课设计：从《绝句》引开去 从《绝句》引开去一、设计理念、汲幽露以揉濯。中华文化丰厚博大，学习语文不仅仅是为了掌握书本中的语文知识，更重要的是走进语文天地，汲取文化精华，形成良好的素养。为了培植学生热爱祖国语言文字的情感，激发学生的想象力和创造力，为了培养学生利用图书馆、
《寻找秋天》综合课教学设计 活动主题：通过学生课前收集有关秋天的词句，再亲自观察，抓住秋天景物的特点，体会到秋天的美丽与丰收快乐的景象。活动年级：一年级。活动内容：让学生认识秋天，找出秋天树、草、动物的特点以及田野丰收的景象。活动目标：1、通过学生的亲自观察，抓住秋天的景物特点，以及动植物
综合性学习·写作·口语交际 科海泛舟 综合性学习·写作·口语交际 科海泛舟一、活动目标1．通过活动激发学生热爱科学的兴趣，培养崇真求是的科学态度；2．引导并帮助学生深入、全面认识科学，在追求科学的过程中具有人文关怀意识；3．培养学生正确地把科技信息传达给他人的口语交际能力和写作浅显的科学小品、科普短文的文
《成长的烦恼》语文综合活动设计 《成长的烦恼》语文综合活动设计 对于十二三岁的孩子来说，生活中充满了美丽的花朵，灿烂的阳光，世界在他们眼中是如此美妙，如此富有生机。在漫长的人生道路上，他们才刚刚起步，有的是希望，有的是奔头。但是，涉世不深的少年，他们像羽翼还未丰满的雄鹰
综合性学习·写作·口语交际：关注我们的社区 综合性学习·写作·口语交际：关注我们的社区一、活动目标1．加强语文与生活的联系，让学生在实际生活中学习语文、应用语文。2．在社区活动中，培养学生的社交能力，树立社会责任感，更好地发展个性。3．提高语文能力尤其是口语交际能力和写作能力。4．增强学生学习语文的自主性
《综合性学习》：这就是我 ○活动目标 ①正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学们之间的相互了解。 ②用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容。 ○活动重点 用普通话清楚、流利、简明地介绍自己。 ○课前准备 分组： 学生根据自己的实际情况按照要求在三项活动中任
