一九九五年高考语文存在的问题及对策[作者] 武国屏 山西[内容] 1995年高考语文试卷总体框架稳定，测试内容比较科学地反映了学科的内容联系和基本规律，题型结构、赋分比例、试卷长度、最低书写量等项指标都有很好的稳定性和连续性。 全卷题量适中，除作文题外的31道试题中，难易题比例适当，从而保证了试卷总体难度
浅谈说明文写作“三步走”[作者] 李光华[内容]
浅谈语文教学中的审美渗透[作者] 魏桂英[内容]
浅谈语文教学中的开放性、不平衡性和同步性[作者] 余中云[内容]
浅谈语文教学新法的应用特点[作者] 湖南省娄底市三中刘炳麟[内容]
浅谈语感教学[作者] 张文辉/赵秀惠[内容]
《雨霖铃》商解二则[作者] 江苏如皋市如城一中 周建成[内容]一、处“留恋处，兰舟催发”，“处”字课本未注，大概因其浅易。不少人望文生义，讲成“处所”“地方”，失之，这里的“处”相当于“时”“际”，全句谓：正当依恋不舍之时，船家催促说船要开了。“处”作“时”解，诗、词、曲中例甚多，兹各举一例。杨万里《儿啼
《雪猴》教材分析及教学设计[作者] 石家庄市友谊大街小学 王淑萍[内容]本单元的重点训练项目是“抓住事物的特点写”。《雪猴》这篇阅读课文是本单元的第四篇课文。在学习本单元前三课《鲸》、《蟋蟀的住宅》、《威尼斯的小艇》抓住事物特点写的基础上，教学这篇课文，旨在让学生用已学过的知识和方法，自学课文，掌握本文的
《雷雨》教学中的“四三两一”[作者] 李春华[内容] 对高中语文第四册《雷雨》一课的教学，传统的教法是以“串讲”为主，大多以分析戏剧冲突为侧重点。我在教学本文时，根据戏剧文学的特点和戏剧教学的目的，进行了大胆的尝试，用“四三两一”四个数字为导线，指导学生思考讨论，教师给予适当点拨，从不同角度进行主体分
《项链》主题的新思考[作者] 江苏 陈章明 吴月清[内容] 莫泊桑的小说《项链》的主题，传统的观点是讽刺了小资产阶级的虚荣心和追求享乐的思想。不可否认，年轻时的玛蒂尔德确实具有很强的虚荣心，但随着情节的发展，玛蒂尔德命运的变化，作者对玛蒂尔德的态度由微讽而转向同情。这种同情主要表现在下面四个“行为和动作”
浅谈小学阅读教学的审美素质教育[作者] 哈尔滨市兆麟小学 靳扬[内容]
《颐和园》教学构想[作者] 叶荫棠 安徽铜陵市教委教研室[内容] “九义”教材六年制第七册第10课《颐和园》是一篇讲读课文。作者按参观顺序，叙述了游览颐和园的经过，描绘了颐和园秀丽的景色，表达了作者的赞美感情。我们要通过讲读，让学生感知公园的美丽，把握观察的顺序，体会文章的韵味，临摹课文的章法。
《马背上的小红军》教学谈[作者] 江苏省泗洪县西陈集小学 曹翠涛/沈建飞[内容]《马背上的小红军》一文记叙了在长征路上，一位小红军战士牺牲在马背上的故事。课文既没有波澜壮阔的长征场面，也没有刻画叱咤风云的人物形象，只是通过小红军“骗”陈赓这一事例，从侧面反映了长征的艰险，以及上下两代人对革命的忠贞不渝的
浅谈提高语文教学效率的几个问题[作者] 吴霞[内容]
浅谈小学语文阅读教学中教师的主导作用[作者] 博州教研室王耀芳[内容]
浅谈小学语文教学中思维素质的培养[作者] 沈阳市皇姑区珠江五校 张波[内容]
浅谈教学《詹天佑》德育的渗透[作者] 江苏省东台市 张晓琴[内容]
浅谈小学语文教学中教学目标的认定[作者] 泊头市交河镇小学 孙荣喜[内容]
《马踏飞燕》教学实录与评析[作者] 李庄[内容] 教学目标 1.学习“文”是如何表现“图”的； 2.体会古代劳动人民的创造才能。 教学教程 师：上节课老师指导大家预习了《马踏飞燕》这一课，同学们根据课文内容提出了少问题，老师将它们归纳了一下，主要有以下几个：（出示小黑板） 问题一
《高考之前话称谓》补正[作者] 江苏高邮市界首中学 宋文权[内容]任俊荣先生的《高考之前话称谓》（见《中学语文教学》１９９６年第４期）一文对古代的称谓现象作了比较系统的归纳总结，可算是中学古代文化常识助学的一篇佳作。然其在某些方面尚有疏漏，个别处说法亦似可商榷，因而还很难完全解释清楚中学语文教材中涉及到
浅谈小学生写作能力的培养[作者] 大兴安岭农场管理局实验小学 李广民[内容]
《鱼游到了纸上》教学设计[作者] 云南省师大附小 姜忆秋[内容]《鱼游到了纸上》是新教材六年制第九册的新增课文。课文记叙的是作者在西湖玉泉看鱼时，发现了一位举止特别的青年，经过多次观察，作者不仅发现他所画的鱼活灵活现，还发现了他是一位聋哑人，所以钦佩之情油然而生，在叙事的同时也表达了自己的思想情感。教学时
《鱼游到了纸上》教材分析及教案设计[作者] 郭秀琴/赵淑然[内容]一、教材分析《鱼游到了纸上》是一篇写人的文章。作者通过写一个聋哑青年是怎样观察鱼、怎样画鱼以及作者与他之间的“谈话”，把一个热爱生活的残疾青年形象生动地勾画出来了。课文按事情发展的顺序分四大段。第一段（１、２自然段）概括地讲玉泉是观鱼的好地
浅谈思维品质对中学生作文的影响及纠正[作者] 浙江／曾宣伟[内容]
浅谈文言实词教学[作者] 侯瑞云[内容]
