“读写例话”教学的认识与实践[作者] 安徽 艾克刚[内容]
“课前五分钟演讲法”及效果[作者] 王彩琴[内容]
“课堂五分钟演讲”尝试[作者] 戚晓新[内容]
“课文素材作文”训练的几种类型[作者] 张广友/江苏扬州市教师进修学校[内容]
“踏歌声”应怎样理解[作者] 大城县大尚屯镇冯张街小学 毕铁池[内容]
材料作文自编自导[作者] 罗桂根[内容]
朗读的作用不可忽视[作者] 朱子政[内容]
材料作文审题立意方法谈[作者] 庄静平[内容]
“问”中藏奸 “问”里传神[作者] 湖北 冯涛[内容]
材料作文在高中作文教学中的综合优势[作者] 许连军[内容]
李吉林小学语文情境教学评述[作者] 天津师大教授田本娜[内容]
中学语文应试教育的现状再也不能继续下去了[作者] 正阳县第二高中 祝念亭 高聚祥[内容]但近些年来，中学语文教学却出现了一种不正常的现象——唯“应试而教”，不重视素质教育的现状，这是令人忧心的。语文教学怎样才能真正实现自己的教学目的，完成自己的使命，这是语文教育战线广大同仁不能回避的一个重大课题。我们今天
中学语文情感教育新构想[作者] 杨道麟[内容] 在中学语文教学中进行情感教育具有不可多得的先天性优势。纵观现行的中学语文教材，确系“文质兼美”，形神俱佳，贮藏着大量的情感因素；这里有对祖国的爱、对人民的忠、对事业的追求、对信念的挚着；这里有赤子之心、莫逆之交、男女之情、手足之谊；这里有拍案而起的激愤、
中学语文愉快教学初探[作者] 周云[内容] 一、愉快教学的渊源 “愉快教学”这个名称虽然近十年来才有，但愉快教学的思想却由来已久，源远流长。在人类教育发展过程中，古今中外教育家的探索始终不断。 国外许多有见识的教育理论家和教育实践家对此曾有过精辟的论述。如17世纪捷克教育家夸美纽斯在其代表作
中学语文教学与中学生的“相异构想”[作者] 张悦群[内容] 中学语文难教又难学是一个普遍问题，原因是多方面的，其中学生头脑中的一些“相异构想”的干扰是一个非常重要的因素。正确了解“相异构想”的形成和特点，充分认识它在语文教学中的干扰作用，以找出清除这种干扰的有效方法，对语文教学走出困境，提高质量，将会
科学合理化的写作指导程序初探[作者] 华义平[内容]
中学语文教学中比较法的运用[作者] 居李[内容] 在中学语文课堂上，围绕着同一话题，引起大家争议的原因是多方面的：有学生意见分歧，有师生看法不一，有教师观点相左，有教师见解与语文内容或权威观点产生矛盾。运用比较的方法能够较顺利地解决这些问题。下面我分几个方面谈谈自己如何运用比较法在课堂上解决教学中遇到的
中学语文教学中现代化教学手段之运用[作者] 张全新[内容] 中学语文教学中现代化教学手段的运用是教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，是适应社会信息化潮流的需要，是素质教育的需要。本文着重从四个方面论述中学语文教学中现代化教学手段的运用。 一、教学发展的必然趋势 （一）现代化教学手段在
中学语文教学中的“情感教育”中学语文教学中的“情感教育”[作者] 陈华[内容]语文教材本身颇具情感性，如自然之美、社会之美、艺术之美、道德之美、人生之美。这些深具美感的文章，多是古今中外名篇精粹，且都是作者“情动于衷，不吐不快”的力作，无不是“情”的喷涌结晶。语文教师的重要任务是引导学生在美的世界里感受
确立训练点进行语言文字的训练[作者] 瓦房店市教师进修学校 赫修铢[内容]
中学语文教学中的学法指导[作者] 孙旭[内容] 目下的语文教学改革呈现着千姿百态的可喜景象，从理论和教法两个方面在进行广泛的探索和尝试。然而综观这些教改的特点，笔者认为，始终忽略了“学生怎样学”的研究，而这个问题，却是提高教学质量的关键所在。学生在学习过程中应居于主动地位，在学习中发挥主动性、积极性、
中学语文教学中课堂提问之我见[作者] 龙剑梅[内容] 提问艺术在课堂教学中的运用，并非一种始于今日的新的教学手段，但它又是必不可少的。如何联系各门课程的具体实际，在传统提问方式的基础上，不断总结经验而力求创新与改革，以适应新的形势发展，真正为教学改革服务，则是一个值得深入探索的现实课题。笔者根据自身的教
程汉杰快速高效阅读法述评[作者] 人民教育出版社张定远[内容]
离学生更近些—一下水作文的几点体会[作者] 张坚固[内容]
科技说明文阅读教学低效成因及对策[作者] 杨吉元[内容]
