大班数学教案《小小裁判员》反思

大班数学教案《小小裁判员》反思

大班数学教案《小小裁判员》反思

1、大班数学教案《小小裁判员》反思

设计意图:

  在数学教学中我发现我班幼儿在进行10以内物体数数的时候,能够正确点数排列成一排的物体,他们运用的点数方法常常是从左往右逐一点数的方法。在点数排列成不同形状的物体或者不规则排列的物体时,有的孩子常常点数无序,出现重复和漏数的现象。而且很多孩子方向感比模糊,总是分不清上下左右,让孩子学会有序的数数并用数字定位很重要,这样既能培养孩子的有序数数能力,又能培养孩子上下左右的方向定位。帮助他们积累数数经验,因此我选择了"从不同方向数数定位法,巩固6以内的数数,并确定方位!"特设计本次活动内容。

活动目标:

  1.感受参与外卖员活动的乐趣,体验序数在生活中的运用。

  2.会用序数词"第几"来表示10以内物体在序列中的位置。

  3.认识1 -10的序数,初步学习从左到右、从下到上确定物体位置的方法。

  4.发展观察、辨别、归案的能力。

  5.积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

活动重点难点:

  1、重点:用数数的方法确定位置。

  2、难点:用有序的数数和正确的方向,确定准确的位置。

活动准备:

  PPT 格子挂图

活动过程:

  1、情景创设,引出序数的方位练习。

  师:小朋友们大家好,我是邱老师,前一久,邱老师新开了一家肯德基店,所有的人都喜欢吃,生意好得不得了!

  男:老板老板,你不要再说了,订单实在太多了,我们都送不过来了,你赶紧想想办法吧!我先去送外卖了!赶紧想办法!

  师:哎,我们店的外卖小哥真是火急火燎的,这有那么多小朋友,你们愿不愿意帮邱老师去送外卖呢?我们的外卖小哥可是很勤快的,只要你想吃什么,他会在很短的时间给小朋友们送到家里来。作为一名外卖员,不仅要有好的身体,还要有好的方向感。

  做热身操,让小朋友熟悉方向。

  小朋友,我们在成为小小外卖员之前,就让邱老师来给大家做一个培训吧!下面就让我们来做一个外卖热身操。小朋友们千万不要把方向做反了。

  上上下下,前前后后,左左右右,右右左左,后后前前,下下上上,从下往上,从下往上,摇摇手,从上往下,从上往下,拍拍腿,从左往右,从左往右点一点,从右往左,从右往左转一转!

  好啦,我们的热身操做完了,小朋友对方位也有一定的了解了,请小朋友回到位置上坐好。

  2、出示PPT第一张点餐单,让小朋友学习上下方位。

  下面让我们一起来看一看点餐单。请看第一张。

  ①小朋友们看一下这张点餐单里有哪些食物呢?

  哇!点餐单里面有那么多的食物。那小朋友看一下我们要往哪个方向开始数呢?(出示向上箭头)。

  师:你们怎么知道是从下往上呢?

  幼:因为有箭头。

  师:对了,这个箭头呢就表示从下往上。

  ②从下往上数,汉堡在第几层?小朋友们一起来数一数。

  小朋友们再看,这一次我们又应该往哪边数呢?(出示向下箭头)这一次我们要从上往下数,那从上往下数,汉堡又在第几层呢?在第几层呢?我们一起来数一数,从上往下数。一起来说:"从上往下数,汉堡在第 层"。

  教师小结:我发现同一种食物从上下不同方向数,他在数列中排列的位置也会发生变化。所以小朋友们在学习序数时一定要听清楚方向。听清楚要求,我们要从哪个方向开始数。

  3、出示PPT第二张点餐单,让小朋友学习左右方位。

  ①小朋友看,这张点餐单,我们要往哪边数呢?(出示从左往右箭头)这个箭头是表示从左往右数,从左往右数,鸡腿在第几格呢?

  ②这次我们又要往哪边数呢?(出示从右往左箭头)从右往左,鸡腿又在第几格?

  4、出示第三张PPT,让小朋友学会上下,左右定位。

  作为小小外卖员,不仅要学会看点餐单,还要能够快速准确的定位,才能把好吃的东西快速的送给客户。

  ①师:我们来看一下这栋楼从下往上数有几层?

  幼:十层。

  师:我们一起来数一下到底是不是有十层。(出示数字1-10)

  ②从下往上数,这些数字代表什么?(顾客住在第几层)。

  ③每层有几间房间呢?(出示数字1-10),从左往右数,代表顾客住在这层楼的第几间房间。

  ④顾客到底住在哪一间房间呢,我们一起来看一下。先让小朋友自己讨论一下警察叔叔住在第几层的第几间?()厨师住在哪里呢?第几层的第几间?

  5、出示挂图,让小朋友自主探索寻找神秘顾客。再次巩固方位练习。

  ①第一位神秘顾客住在第4层的第3间,哪个小朋友上来找一找。

  第二位神秘顾客住在第2层的第4间,哪个小朋友来试一试,找一找。

  第三位神秘顾客住在第3层的第2间,哪个小朋友来找一找。

  ②我们找到了这三位神秘住客的位置,他们到底是谁呢?让我们一起来把房门打开。他们的房间都是有声控密码的,只有说对了密码房门才能打开。密码就是他们的位置,住在第几层的第几间?

  师:红门红门快打开(边拍手边说)幼:第4层的第3间(房门打开,和住户打招呼)师:黄门黄门快打开幼:第2层的第4间师:蓝门蓝门快打开幼:第3层的第2间6、出示PPT后面几张幻灯片,再次巩固方向定位。

  男:老板老板,你的外卖员找到了吗?这里有那么多的订单,赶紧让他们去送一下!下面请请小朋友看一看这些订单,你们能帮忙准确的送到吗?我们来看一下。

  第一张:老爷爷住在哪里?(第3层的第5间)。老爷爷点了什么?(鸡腿)第二张;小女孩住在哪里?(第5层的第2间)。小女孩点了什么?(蛋糕)第三张:老师住在哪里?(第6层的第3间)。老师点了什么?(汉堡)第四张:厨师住在哪里?(第4层的第1间)。厨师点了什么?(面条)第五张:医生住在哪里?(第2层的第4间)。医生点了什么?(可乐)第五张:警察叔叔住在哪里?(第1层的第6间)。警察叔叔点了什么?(薯条)结束:小朋友们,我们的订单已经看完了。顾客住的位置和点的食物我们也记住了,那你们转过去问问后面的老师,你们能不能成为合格的外卖员了?好,我们就一起去送外卖吧!(起立,按顺序走出去)

活动反思:

  这次期中开课是以同课异构的形式进行的。我拿到的是《认识10以内的序数》,中班的孩子们已经掌握了10以内的数量,上学期也学习了5以内的序数,为此课前我查了相关的资料,同时根据中班孩子的年龄特征,本次活动主要还是让孩子了解并掌握从不同的方向来辨别10以内的序数,知道方向不同,序数所处的位置也不同。为此我制定了如下的目标:1.认识10以内的序数,能用序数词“第几”表述物体所处的位置。2.学习从不同的方向找到物体排列的位置。为了吸引孩子们的注意,我制作PPT,选取了7个孩子们喜欢的小动物,以小动物们参加运动会的形式引出主题。并利用箭头,让孩子一目了然的了解该从哪个方向数起,很好的解决了本次活动的一个难点。

  整个活动下来,自我感觉还是比较顺利的,孩子们也一直在我创设的游戏情景中游戏着,学习着。在各个游戏中,孩子们也基本掌握了从不同方向找出了序数所处的位置。但同时也存在着一些需要改进的地方,如活动大约超了四五分钟,这个与我设计的活动内容太多,容量有些大脱不了干系。就像李老师所说的,我本来是想给孩子传授更多的知识,但内容多了,对于孩子来说并不一定能完全吸收消化。在活动内容设计上,可以考虑把有些看起来并列的内容删除一些。

  课后我又重新审视了一下我的教案,回想了一下自己的教学过程,在带领孩子们辨别横排动物不同方向所处的位置时,感觉有些杂,一下子让孩子们辨别好几个动物在不同方向的位置,我在想,我是不是可以把其中的一两个动物作为重点,让孩子们观察他们从左往右数和从右往左数,有什么区别,从而让孩子们清楚的了解同一物体从不同方向数,所处的位置也不同,这样也许会更好,孩子们也会更容易掌握。在送小动物回彩色房子这一环节中,出示了图片的话,PPT中的房子是不是可以不用再次出示,PPT中直接出示小动物及它所处的位置,让孩子们根据提示送小动物回去。

  这节课正好自己班没上过,希望改过后的流程能更适合孩子!下次一定要上上看!谢谢李老师的点评及建议,让我发现了自己存在的问题,让我在一次次的反思中进步!

2、大班体育教案《小小邮递员》

活动目标:

  1.练习骑小车,锻炼手、脚动作的协调性及反应的敏捷性。

  2.巩固对邮递员的认识及对9以内加减的理解与运算。

  3.培养勇敢、仔细、不怕困难的精神。

  4.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  5.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

活动准备:

  1.与幼儿一起自制一个邮筒,并在邮筒内放置正方形、长方形、椭圆形等小图形。(图形上写有9以内的加减算式,图形数量是幼儿人数的3-4倍)。

  2.小车若干(数量是幼儿人数的一半)。

  3.在场地的一边画出正方形、长方形、椭圆形、梯形四大图形若干。(每个大图形上写有6以内的一个数字,并放置一个小篮子)。]

  4.活动前和幼儿一起了解邮递员工作的情况,或请社区的邮递员来园给幼儿介绍自己的工作。

活动过程:

  一、带领幼儿做模仿动作,做好活动前准备。

  二、请幼儿观察场地上的图形,介绍游戏的玩法

  幼儿做邮递员,从邮筒里取一封信,观察算式,进行口算,然后骑上小车,送到对面相同形状、相应得数的大图形场地,并且把信放在小篮子里。

  三、玩小小邮递员的游戏。

  1 . 介绍游戏规则:每人每次送一封信,看清楚是什么图形的信,想清楚得数是几,别送错地方。骑小车的时候注意安全,不碰撞别人。

  2 . 游戏:一半幼儿先做邮递员去送信,另一半幼儿在场地另一端检查送信是否送对,然后交换进行游戏。根据幼儿游戏的情况,游戏可反复进行。

活动延伸:

  1.提供各种写有9以内算式的小几何图形和画有几何图形、得数的图片,让幼儿玩桌面送信的游戏。

  2.将自制的邮筒放于活动区内,鼓励幼儿开展"邮局游戏"。

3、大班教案《小小杂技员》含反思

活动目标:

  1.练习攀登、平衡、跳跃等基本动作。

  2.能积极参加游戏活动,乐于与同伴合作用轮胎练本领。

  3.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  4.能根据指令做相应的动作。

活动准备:

  1.汽车轮胎每人一个;

  2.《开汽车》音乐、《扭扭操》音乐。

教学过程:

  一、开始部分,热身运动。

  幼儿听音乐俩人或三人合作开汽车:汽车慢慢开——快快开——上坡——下坡——原地转弯——跳过小土丘等。

  二、基本部分

  (一)自由结伴合作游戏。

  1.教师:小小杂技员本领可大了,可以用轮胎玩许多游戏,你们愿意做小小杂技员吗?接下来就请大家去找一个或几个朋友商量玩轮胎可以怎么玩,一起先练一练。

  2.幼儿与同伴合作用轮胎做游戏,教师巡回观察指导。

  3.展示交流,对一些玩法组织幼儿集体练习。

  (评析:由于轮胎这一器材是幼儿所喜爱的,孩子们在玩轮胎时兴趣非常浓厚,自由探索练习充分满足了不同个体的学习需要,让每个幼儿按照自己的兴趣特点去探索。集体练习让幼儿分享了别人的经验,体验分享的快乐。)

  (二)以练新节目的形式练习平衡、攀登、跳跃等基本动作。

  1.练习平衡

  (1)教师与幼儿合作示范玩法,如幼儿中有该玩法可请幼儿示范玩法:将轮胎一个接一个摆好,两人手拉手分别在轮胎两侧走、跑。

  (2)幼儿多人合作练习平衡,教师巡回指导。

  2.练习攀登、平衡、跳跃

  (1)师生合作用轮胎搭建小山,搭好后,请个别幼儿尝试攀上小山,再跳下。

  (2)探讨:怎样表演“爬小山”节目比较安全?

  (3)幼儿六人合作搭小山,进行攀登、跳跃的练习。

  (评析:游戏的难度及挑战性不断增强:一方面运动技能要求提高,另一方面,合作的难度也增加了,适当的挑战增强了幼儿的活动兴趣,同时,也使运动能力得到了发展。)

  (三)游戏:过小桥、爬小山。

  幼儿分成四队,听到开始口令后,每组幼儿合作,先将小桥和小山构建好,然后回到起点,两两练习走小桥、爬小山、跳下小山,再从旁边跑回来。游戏以接力形式开展。

  (评析:游戏“过小桥、爬小山”是一个9人小团体竞赛,由于人数的增加,幼儿之间的合作技能要求更高,采用了竞赛的形式更易激发幼儿活动的积极性,提高练习的兴趣。)

  三、结束部分

  1.小结比赛情况、合作情况。

  2.幼儿听音乐跳“扭扭操”做放松动作,愉快结束。

活动反思:

  预计活动基本达到预设的动作技能目标和情感和态度的体验。活动中,孩子精神饱满,虽有成功与失败的不同体验,但情绪是积极的,每位幼儿都能在自身的原有能力上得到发展,在心理上获得不同的体验的同时也都可以享受成功的喜悦,从而使他们更加喜爱体育活动,能乐观地面对竞赛的结果,为“终身体育”打下良好的基础。

4、大班教案《小小男子汉》含反思

活动目标:

  1、初步学唱歌曲,能基本唱出豫剧韵味,能跟着教师唱准下滑音的曲调。

  2、根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉、jiefangjun操练的动作。

  3、通过歌表演,理解、表现男子汉的形象。

  4、通过图片理解歌词内容,并能根据歌词内容展开大胆的想象。

  5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

重难点:

  初步学唱歌曲,能基本唱出豫剧韵味,能跟着教师唱准下滑音的曲调。

活动准备:

  1、歌曲磁带、录音机。

  2、幼儿用书《小小男子汉》。

活动过程:

  1、幼儿欣赏歌曲。

  教师播放录音磁带,幼儿完整地欣赏歌曲《小小男子汉》。

  师:今天老师带来一首歌曲--《小小男子汉》,我们一起来听听。

  教师引导幼儿用语言表达自己听过歌曲后的感受。

  师:这首歌和我们以前唱的歌有什么不同?这首像戏一样的曲子叫豫剧。

  2、幼儿学习歌曲。

  教师范唱,幼儿倾听并理解歌词内容。

  师:刚才老师唱的豫剧里,你听到了什么?说的是什么事?我们一起来说一说。

  教师再次范唱,通过提问引导幼儿感受豫剧韵味,听出下滑音的曲调。

  师:豫剧和我们平时唱的歌曲有什么不同的地方?谁能来学学看?

  幼儿跟随教师演唱,在教师向下手势动作提示下唱准下滑音曲调,重点强调并练习"男"、"解"的豫剧发音。

  师:我这样向下的手势是什么意思?看到这个手势,你们唱歌时应该怎样?谁能来学一学?

  3、幼儿创编歌表演动作。

  教师引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作,幼儿重点练习创编男子汉的动作和jiefangjun操练的动作。

  师:豫剧《小小男子汉》,讲的就是小小男子汉的事情,你觉得男子汉是什么样的?我数3下,每个人摆一个男子汉的动作造型。预备--1、2、3,停!(幼儿摆出各自认为的男子汉动作造型。)教师归纳、整理幼儿创编的动作,幼儿随教师完整地表演。

  师:刚才你们的动作都编到了豫剧里,这次让我们一边唱一边表演吧!注意做动作的时候一定要像jiefangjun叔叔一样用劲、有力、整齐。

  幼儿自由散点表演,唱到最后一句时,能随着节拍左右摇摆,表现男子汉的形象。

  师:小小男子汉们!我们一起到空地方去学jiefangjun操练一下吧!

教学反思:

  本课整体上的效果还是不错,孩子们在学习音乐的过程中享受音乐,课堂教学目标基本达成,不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作,影响教学,其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思,从教学环节设计入手,争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。

5、大班教案《小小统计员》含反思

活动目标:

  学习用统计表按图形的两个特征统计图形数量。

  让幼儿学习简单的数学题目。

  发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备:

  1. 各种几何图形卡片若干。

  2. 大象、小鸟、鱼、乌龟、图片。

  3. 统计表图一、图二、铅笔。

活动过程:

  一 师:今天有小动物来和我们做游戏了,看看谁来了(鱼、小鸟、小鸡)?这些小动物身上藏着什么秘密呢?(都是用图形拼成的)都用到了哪些图形?分别用了多少呢?

  二、学习用统计表统计几何图形数量。

  1. 出示乌龟图片,幼儿尝试用各种办法按形状记录每一种图形数量。

  2.出示统计表(图一),指导幼儿按照从上到下,或从左到右的顺序和方法,学习按形状统计出乌龟图案中每一种图形的数量。

  3. 幼儿尝试用各种办法按形状、颜色记录乌龟每一种图形数量。

  4. 出示统计表(图二),学习按形状、颜色统计乌龟图案中的图形数量。

  小结:刚才我们学习了用统计表统计乌龟的图形数量,统计时要仔细观察,从上到下,或者从左到右的顺序统计,不容易出错。

  三、幼儿操作,能用统计表按图形的形状、颜色统计图形数量。

  为每组幼儿提供小动物图片3幅及统计表(图二),幼儿自选图片进行统计。

  四、师幼一起对统计结果进行检验。

  五、结束。

  师:今天小朋友们表现真棒,我们学习了用统计表按形状、颜色对图形进行统计,而且小眼睛观察的仔细认真,学会了有序地观察。老师还有一些图形图片,小朋友可以自己进行拼搭,并用统计表统计。

活动反思:

  这是一节大班的数学活动,这节活动有30名幼儿参加,分成三个小组,每组10人。第一个导入图片环节,动物是由不同形状的图形组合而成,每个图形外边框是不同颜色沟边,图形本身是白色,这样从视觉上很清晰的观察到每个图形。活动一开始,幼儿兴趣浓厚,每当提问某种图形有几个的时候,孩子们都争先恐后,有的幼儿伸出手指头,有的站起来,都抢着争当第一个说出答案的人。到了操作环节,幼儿自选一幅图片进行按两个特征统计。体现了孩子的自主性,满足了孩子的不同需求。在操作中,孩子们很认真的观察统计,因为提供的图片都是孩子们喜欢的图案,如机器人、小公主等等。在最后和幼儿一起检验结果时,有的幼儿还在低头统计着。可见孩子们很喜欢这节活动。大家参与的兴趣很高,到最后都完成了统计,虽然有的幼儿的统计结果不对,当得知漏数时,孩子们脸上认真、柳暗花明又一村的表情,是那么美好。

6、大班教案《小小乐队》含反思

活动目标:

  1.对比有序的节奏乐和无序的响声之间的差别,体验节奏的秩序性。

  2.尝试用自己喜欢的打击乐器给熟悉的音乐打节奏,以教师帮助记录的形式复习各种节奏类型。

  3.乐于寻找周围能发出声响的物体,并尝试用它们为乐曲伴奏,体验生活中的节奏带来的快乐。

  4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

  1 . 打击乐器若干:铃鼓、沙球、碰铃等。

  2 . 生活中的常见器物,如桶、盆、盘、杯、碗、锅、勺子、筷子等。

活动过程:

  一、击打各种乐器,对比声音的无序和有序。

  1.呈现打击乐器,导入活动

  2.体验无序演奏

  (1)今天我们要成立一个小小乐队,请每个小朋友选择一样你喜欢的乐器吧。

  (2)下面,小小乐队准备开始演奏了。拿起乐器,预备——起——

  (3)这次演奏的效果怎么样?为什么呢?

  3.随音乐演奏

  (1)现在,我们就请潘老师来为我们弹奏一首曲子。

  (2)这次跟着音乐演奏,感觉和刚才有什么不一样?

  (3)为什么没有音乐的时候演奏的声音不好听,跟着音乐演奏感觉就好听了呢?

  小结:第一次演奏,有的小朋友打得快,有的打得慢,显得乱糟糟,有了音乐之后,大家都跟着音乐的速度来打节奏,很整齐,所以听起来舒服多了。

  二、尝试打出不同节奏并根据节奏谱演奏。

  1.幼儿打节奏,教师记录

  (1)“刚才小朋友听着音乐,你打出的是什么样的节奏?(幼儿演示,教师记录)

  (2)我们一起来看着节奏谱练习一下。

  2.探索并记录其他的节奏类型

  除了这样的节奏类型,我们还可以用乐器打出什么样的节奏呢?

  3.看节奏谱分声部演奏

  (1)现在,老师要为每一种乐器分配不同的任务了,每一种乐器打一种节奏,一起来听音乐合奏。

  (2)教师在节奏谱旁出示乐器标志。

  (3)幼儿看节奏谱合奏。若效果不佳可再次练习。

  三、寻找生活中的节奏并尝试合奏.

  1.寻找生活中的声音

  (1)这些乐器能发出声音,这些声音组合在一起又能变成好听的打击乐。那我们身边还有那些东西能发出声音,它们能不能也来变成打击乐呢?

  (2)幼儿自由寻找能发声的物体并尝试击打出不同节奏。

  2.尝试合奏

  四、欣赏《过年我当家》。

  师:把生活中各种各样的声音按节奏巧妙地编排起来,就可以变成好听的打击乐曲,我们就一起来欣赏一下吧。

  五、结束语

  小朋友们也可以试一试,把这些声音怎样地编排起来,让它变得更好听。

活动反思:

  记得我们小时候就学过一篇文章,说贝多芬小时候就喜欢听身边的各种有节奏的声音,由于这种对音乐和节奏天生的敏感,他终究成了举世闻名的音乐家。在以往的电视节目中,我们也经常可以看到艺术家们用身边的竹竿、拖把、酒杯甚至身体击打出奇妙的节奏乐,给人一种既熟悉又耳目一新的感觉。

  我们的小朋友平常也喜欢用筷子、勺子敲敲打打,或者大家一起敲桌子,把教室里弄得乱糟糟,开心得不得了。于是我就想设计一个活动,来帮助幼儿体验有序的声响带来的愉悦感,并尝试将生活中各种各样的声音进行编排和演奏,从而引导幼儿发现:音乐就在我们身边,我们自己也可以创造节奏乐!

  在活动开始,我直接给幼儿呈现打击乐器,让幼儿通过两次击打,发现随意的击打和在音乐伴奏下的敲击之间的不同,接着复习各种幼儿自己打出的节奏,既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性,又为后面的活动做好了铺垫。在这一环节中,幼儿由以往按老师出示的节奏谱合奏转变为按自己创造的节奏型演奏,自主性得到充分发挥,体验到了成功的喜悦。

  在前一环节的基础上,幼儿兴致盎然地寻找生活的发声的物体并进行演奏。最后通过欣赏,幼儿体验到更高层次的打击带来的美好感觉。在活动结束时,很多孩子还恋恋不舍地敲击着手中的东西,相信他们都产生了要用它打出美妙节奏的冲动。

  不过,由于活动实施过程中幼儿过于兴奋,特别是找到发声的物体时一度忙于摆弄,所以我临时取消了最后一次合奏直接进入欣赏环节。活动结束后,如何在借班上课时有效控制幼儿过度兴奋的情绪、如何帮助幼儿形成取放乐器的规则、如何在幼儿呈现的节奏类型与预想有差异时适当地加以处理,都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。

7、大班体育教案《小小救援队》含反思

设计意图:

  2008年5月12日,四川汶川发生里氏8.0级大地震。大地震震动了世界,震动了中国,也震动了孩子们的心。孩子们在电视屏幕上看到,灾难发生后是jiefangjun叔叔在第一时间赶到现场,开始了分秒必争的救援行动,jiefangjun形象给孩子们留下了深刻的印象。于是,我设计了“小小救援队”这一体育活动,旨在发展幼儿的基本动作,培养幼儿勇敢、不怕困难的优良品质。

活动目标:

  1、巩固幼儿走、跑、跳和平衡能力,掌握侧面钻的技巧,提高动作的灵敏性和协调性。

  2、学习jiefangjun勇敢、不怕困难的优良品质。

  3、培养幼儿关心帮助他人的良好品德。

  4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  5、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备:

  1、通过电视、报纸等媒体,让幼儿了解四川汶川大地震的情况。

  2、平衡木2根(宽15厘米,高35厘米)、塑料山洞4-6个(直径50厘米)、小椅子4把。

  3、负重包每人一个(内装水和食物约1公斤左右)、布偶娃娃若干。

  4、录音机、磁带《学做jiefangjun》,布置好场地。

活动过程:

  1、幼儿肩负背包,扮演jiefangjun,在音乐的伴奏下做准备活动:集合、分散、隐蔽、匍匐、冲锋。

  师:今天我们来学勇敢的jiefangjun,你们知道勇敢的jiefangjun是怎么样的吗?(不怕苦、不怕累、不掉泪)

  2、幼儿自由选择不同场地进行尝试练习师:在汶川大地震中,大量的房屋倒塌,几十万人无家可归,人民的生命财产受到了严重的损失,在这紧急时刻勇敢的jiefangjun要钻山洞、走小桥、过小山去解救受灾群众。下面我们一起来学勇敢的jiefangjun练习本领。

  3、练习侧面钻的动作师:jiefangjun要进入灾区,前面有一个大山洞,怎样才能快速地钻过山洞呢?

  (1)请个别幼儿尝试,鼓励幼儿积极探索。

  (2)教师以向幼儿学习的方式示范侧面钻的动作要领:侧面站立,一只脚先从山洞中伸出,然后低头钻过,身体不能碰山洞。

  (3)幼儿自由练习,教师巡回指导,帮助个别幼儿纠正不正确的姿势。

  4、竞赛游戏:小小救援队师:现在jiefangjun要进入灾区送去食物和水,并把受灾群众转移到安全地方。

  教师示范:第一个幼儿要钻过山洞(塑料山洞),走过独木桥(平衡木),爬过小山(2把椅子,背靠背),找到受灾群众(布偶娃娃)并喂食物和水,然后直接跑回来把受灾群众转移到安全地方,拍一下同伴的手,依次进行,比一比哪队的动作快。

  规则:

  (1)幼儿分成两组比赛,各组以最后一名幼儿先回到出发地为胜。

  (2)要按规定的路线走。

  5、放松身体,结束游戏。

  (1)小结讲评,用不同放方式表扬幼儿不怕困难、勇敢。

  (2)听音乐做放松活动,组织幼儿整理运动器械。

活动延伸:

  在晨间和自由活动时让幼儿自由练习侧面钻。

活动反思:

  《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,“我们引导幼儿关注发生在身边或是通过媒体信息了解到全社会的重大时间、热点问题,选择对幼儿发展有价值、有意义的事情和问题,生成主题活动,成为幼儿园教育内容的一个重要组成部分”。本次活动就来源于幼儿的生活,幼儿关注的热点问题。从整个活动活动过程看,孩子们积极投入,走、跑、钻等各方面能力得到了锻炼。我觉得该活动有以下几个方面的特点:

  1、活动内容的综合性。这是一个综合性的体育活动,在动作的发展上注意到基本动作的全面性,如走、跑、钻、平衡等,活动重点是学习侧面钻的能力。

  2、情景设置的游戏性、趣味性。整个活动以“小小救援队”为主线,幼儿积极、主动投入于“勇敢的jiefangjun”的角色中,学本领,抢救“受灾群众”,有效地集中了幼儿的注意力,使整个活动的节奏更为紧凑。

  3、教育手段的主动性。我通过场景的变化,巩固走、跑、平衡等能力,主动探索侧面钻的动作方法并能够熟练掌握运用。如:我给孩子们创设了多种玩教具供幼儿自由选择:平衡木(幼儿可练习平衡)、弓行圈(幼儿进行钻的练习)、椅子(幼儿进行跳的练习)。让孩子们通过自己的选择来满足他们的需要,提高幼儿的兴趣和主动性。

  4、材料提供上的层次性。在活动中,我利用器械的不同组合创设出不同的动作难度条件――一开始设置一个弓行圈练习侧面钻的能力,让幼儿体验钻过去的快乐,而当我观察到他们已经可以掌握这个动作技巧时,我又把两个弓行圈连在一起,增加了活动的难度。

8、大班安全教案《小小安全员》含反思

活动目标:

  1. 观察周围生活中的标志,并说出这些标志的名称和意义。

  2. 学会关注幼儿园环境,尝试制作相应的标志。

  3. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  4. 能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  5. 培养幼儿对事物的判断能力。

活动准备:

  1. 请家长带幼儿寻找生活中的标志。

  2. 安全标志场景挂图,故事视频,安全标志图片。

活动过程:

  1. 故事导入

  师:今天老师给小朋友们带来一个好听的故事,小朋友们想听吗?(想) 故事的名字叫《马路上的大黑球》,现在我们一起来听故事吧。

  播放故事。

  提问:故事听完了,老师要问小朋友一个问题了,为什么大灰狼会变成一个大黑球呢?

  (因为它不遵守交通规则,因为他闯红灯了,它不知道信号灯安全标志)

  看来大灰狼不知道红绿灯安全标志是什么意思,他不知道红灯亮了该怎样做,绿灯亮了该怎样做,你能告诉大灰狼吗?红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。

  我们小朋友真聪明,都能看懂信号灯安全标志,所以,我们在过马路的时候肯定特别安全,看来,了解安全标志是非常重要的。

  2. 认识常见的安全标志

  1) 讨论

  师:除了信号灯这个安全标志,小朋友还见过那些安全标志呢?

  (有房子,大树,开车到了这里要慢行。禁止吸烟,在超市里见过。小心滑倒,在超市里见过。骨头,当心有毒,在厨房外面见过。)

  2) 出示挂图,认识常见安全标志

  师:小朋友们观察的真仔细,知道这么多的安全标志。现在老师这里有几幅漂亮的图画,小朋友们仔细观察,看一看,你能发现什么标志?

  (禁止吸烟)在哪里发现的,为什么要禁止吸烟,(防止发生火灾)你还在哪里见过禁止吸烟的标志?(在超市,幼儿园门口)

  (人行横道)在哪里有人行横道呢?(马路上,十字路口)行人在穿过马路的时候,走人行横道才安全。

  (安全通道)什么地方会有安全通道呢?(楼梯上,走廊上),它有什么作用呢?(遇到危险时可以按照安全通道指示的方向逃生。)

  (禁止进入、禁止通行)它放在了哪里?(盖房子的地方)对,工地上,为什么在工地上设置这个标志呢?(因为危险,有砖,吊车)还有一个这样的安全标志,注意安全。

  (当心触电)这个标志会用在哪里呢?(有电的地方)

  师:还有一个标志,小朋友们不太熟悉,是这个安全标志,禁止跨越,小朋友去新城就会发现,在马路的中间有安全护栏,在安全护栏的两边有很多车,如果想穿越马路跨越护栏,是不是很危险,(是)所以,这个安全标志就是告诉我们,在穿越马路时,一定不要从护栏上翻过去,要去找路口。

  我们认识了这么多安全标志(安全通道、人行横道、禁止吸烟、当心触电、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。

  3) 了解更多安全标志

  老师这里还有很多安全标志,小朋友们可以和小组里的小朋友共同讨论一下,看看是什么标志?幼儿到小组观察安全标志图片,进行讨论认知。

  师:你认识那个标志?

  幼儿回答,并告知使用环境。

  3. 设计安全标志

  师:小朋友们认识了这么多的安全标志,可以当我们幼儿园的小小安全员了,你想不想为我们的幼儿园,为我们的班级设计安全标志呢?(想)你觉得应该在那个地方设计一个安全标志呢?

  你想在哪里设计一个什么样的安全标志?

  (保温桶 当心烫伤。 插排,当心触电。门,当心夹手。洗刷间,当心滑倒。楼梯,当心台阶。电动门,当心挤伤)

  好,小小安全员们想得都很好,现在我们来动手设计吧。设计完了把它贴上,我们大家就更安全了。

  幼儿画安全标志,师巡回指导。

  幼儿画完后贴在相应的位置。

  幼儿讲一讲自己设计的安全标志。

  4. 活动结束

  小小安全员们,回到家中也来设计一些安全标志吧。(好)活动结束。

活动反思:

  《我是小小安全员》是《品德与社会》浙教版五年级上册第四单元“安全伴我行”的第一课。此课通过一些最常见的安全隐患镜头,启发学生思考在日常生活中可能发生的安全问题,从居家生活中因为点蚊香、使用明火引起的火灾及播放一组具有震撼力有关火灾图片,敲击学生的心灵,让学生直面灾难,唤起学生的安全意识。接着让学生找一找“着火原因”有哪些,围绕“怎么避免火灾的发生”,组织学生讨论交流了避免火灾的知识。最后我们面对不同原因引起的意外着火了,甚至发生火灾,我们该怎么办,以书中的“小演示”和课前搜集的资料,集中讨论、操作、演示。从而让学生掌握和储备相关的方法、知识。

  此外还有,学生语言表达的错误,如火势无大小之分,只有“火势初期和火势蔓延”的表述。

9、大班健康优秀教案《小小安全员》含反思

活动目标:

  1、在活动中让幼儿认识火警,易燃物品等标记。

  2、知道火灾给我们的生活带来的危害。

  3、丰富幼儿的防火知识。知道简单自救技能。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

  拼图图片三张,易燃物品标记,火警标记,严禁烟火标记个一。

  小小安全员标记人手一个。

  食物展示仪,图片。

活动过程:

  1、读新闻引出课题

  师引起幼儿兴趣,然后读新闻。

  提问:

  (1)新闻中说了一件什么事?

  (2)火灾给人们带来了哪些灾难?

  (3)怎么会引发火灾的呢?

  2、认识易燃物和火种

  ⑴当易燃物遇到火种时容易引发火灾,那你们知道什么是易燃物呢?

  ⑵现在请小朋友找找看我们的活动室里有哪些易燃物?

  ⑶让幼儿认识易燃物标志(易燃物中间有一团火,表示火种)

  你们知道哪些东西是火种?

  小结:火是个神气的东西,有时它会给我们带来光明和温暖,有时也会给我们的生活带来灾难。

  3、讨论:如何预防火灾

  认识了易燃物和火种,那我们平时生活中应该怎样预防火灾?

  幼儿间先讨论

  然后个别讲

  4、竞聘小小安全员

  (1)全知识竞赛,

  看图片辨正误

  抢答题

  合作拼图。拼完后每组派一名代表上来讲述所拼内容。

  (2)录取小小安全员

  戴标记

  宣誓

  (3)小小安全员去行动。

活动反思:

  《我是小小安全员》这一课。该课是浙教版《品德与社会》五年级上册第四单元第一课,通过一些常见的安全隐患镜头,启发学生思考在日常生活中应该注意什么,并认识到居家安全的重要性,知道居家安全要从小事做起。

  通过自己上课,感受较深,反思如下:

  首先我以辩音导入课文,让学生分别听救护车,消防车和警车的声音,学生兴趣盎然,然后让学生说说日常生活中自己在什么情况下听到过这些声音,引导学生说说一些安全事故,从而得出十灾九大意,生活中许多不经意的小事都有可能酿成灾祸,所以我们必须关注安全,从小事做起,预防灾难的发生,人人争做小小安全员,很自然得引出课题《我是小小安全员》。我个人觉得揭题较自然,对学生的评价也很到位,如:“好一对顺风耳!”、“这一双双手真是犹如雨后春笋呀!”“果然是群耳聪目明的孩子!”

  第二块是让学生发现家务劳动中的安全隐患。这一块我先问学生家里都帮父母做些什么家务,学生当然回答一些例如“扫地,拖地,摆餐具”之类的简单家务,后面我又问,做这些家务时父母都关照你们要注意什么?学生这时思维一直被控制在“扫地,摆餐具”中,自然说不出这些家务中要注意些什么,课堂气氛有些僵持。后来发现问题可能是我提的问题上。如果我把两个问题连起来,“你在家都帮父母做些什么家务,在做这些家务过程中,他们关照你们要注意什么?这样学生是不是能往一些有一定危险性的家务方面想,就像我事先预设的,比如登高取物,烧饭做菜,烧开水……(这也为第三部分厨房里的安全隐患做好了铺垫)。从这里我深刻认识到一堂课中,教师的引导起着至关重要的作用,教师不单单要有充分的预设,更重要的是要引导学生走入你的预设,得到理想的生成。

  第三块是四人合作发现家庭各个角落存在的安全隐患,分场景,卧室,卫生间,厨房,客厅阳台来自主探索,用发现的眼睛去生活。总体效果还好,达到和发挥了小组合作的有效性,但还存在一些小问题,我应该把任务交代得再清楚些,要由专人记录讨论结果,专人汇报讨论结果,而且重要的一点就是活动结束后,应交代学生把东西收好,保持良好的学习习惯,因为在课中有发现部分学生后来就一直把注意力放在手里的图片上了。课堂中我们教师应该多关注细节,从细节中能发现很多问题。还有一个细节就是学生上来汇报时我把纸都重叠上去了,课后反映是不是应该把交流结果都呈现出来,或者用幻灯片显示出来。在这一块中我很少就学生的交流结果,知识点来个归纳总结,这是我个人所欠缺的,希望在以后地教学中,能从容,能仔细聆听学生的发言,做到富有个性的归纳总结,填补自己语言的匮乏。

  第四块我用课文小明的奶奶煤气中毒这一故事来锻炼学生处理事故的能力,培养他们“处事不惊,冷静处理”的心理素质。清楚得说,如果只有一个人就应该先开窗关煤气,不能在室内打电话,因为煤气浓度高的话,打电话很可能引起爆炸,所以,电话一定要到室外去打或者等空气流通后方可打。

  最后,我把黑板上的卡纸板书移动,变魔术一样把它拼成一个“家”的图形,配乐总结“这就是我们的家,家是呵护我们成长的港湾,家庭安全是我们平安、健康成长的重要保证,让我们牢记这首《安全之歌》,在居家生活中安全常识记心中,这样危险灾难都远离,快乐平安永相伴,祝我们都有一个幸福美满的家庭.。”情感升华,自然而贴切。

  总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性,但还存在很多细节问题。

10、大班音乐教案《小小男子汉》含反思

活动目标:

  1、初步学唱歌曲,能基本唱出豫剧韵味,能跟着教师唱准下滑音的曲调。

  2、根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉、jiefangjun操练的动作。

  3、通过歌表演,理解、表现男子汉的形象。

  4、经过舞蹈活动促进全身运动。

  5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

重难点:

  初步学唱歌曲,能基本唱出豫剧韵味,能跟着教师唱准下滑音的曲调。

活动准备:

  1、歌曲磁带、录音机。

  2、幼儿用书《小小男子汉》。

活动过程:

  1、幼儿欣赏歌曲。

  教师播放录音磁带,幼儿完整地欣赏歌曲《小小男子汉》。

  师:今天老师带来一首歌曲--《小小男子汉》,我们一起来听听。

  教师引导幼儿用语言表达自己听过歌曲后的感受。

  师:这首歌和我们以前唱的歌有什么不同?这首像戏一样的曲子叫豫剧。

  2、幼儿学习歌曲。

  教师范唱,幼儿倾听并理解歌词内容。

  师:刚才老师唱的豫剧里,你听到了什么?说的是什么事?我们一起来说一说。

  教师再次范唱,通过提问引导幼儿感受豫剧韵味,听出下滑音的曲调。

  师:豫剧和我们平时唱的歌曲有什么不同的地方?谁能来学学看?

  幼儿跟随教师演唱,在教师向下手势动作提示下唱准下滑音曲调,重点强调并练习"男"、"解"的豫剧发音。

  师:我这样向下的手势是什么意思?看到这个手势,你们唱歌时应该怎样?谁能来学一学?

  3、幼儿创编歌表演动作。

  教师引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作,幼儿重点练习创编男子汉的动作和jiefangjun操练的动作。

  师:豫剧《小小男子汉》,讲的就是小小男子汉的事情,你觉得男子汉是什么样的?我数3下,每个人摆一个男子汉的动作造型。预备--1、2、3,停!(幼儿摆出各自认为的男子汉动作造型。)教师归纳、整理幼儿创编的动作,幼儿随教师完整地表演。

  师:刚才你们的动作都编到了豫剧里,这次让我们一边唱一边表演吧!注意做动作的时候一定要像jiefangjun叔叔一样用劲、有力、整齐。

  幼儿自由散点表演,唱到最后一句时,能随着节拍左右摇摆,表现男子汉的形象。

  师:小小男子汉们!我们一起到空地方去学jiefangjun操练一下吧!

活动反思:

  此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。

11、大班体育教案《小小建筑师》含反思

活动目标:

  1、初步学习侧身钻圈的动作要领。

  2、尝试倾听不断加快的口令,做出快速反应,尽量将动作做正确。

  3、在对形练习的过程中,注意按口令与同伴合作走到相应的位置。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备:

  1、音乐磁带“踏浪”。

  2、幼儿人手两面红旗、一块积木,直径为60厘米的圈4个,平衡木3个。

活动过程:

  一、准备活动—韵律操:“踏浪”。

  1、教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是:一个大圆走—六个小圆走—一个大圆走—六路纵队走。

  2、教师带领幼儿表演“踏浪”,尽量要将动作做到位。

  二、游戏活动——我是小小建筑师。

  1、教师讲解侧身钻圈的动作要领,身体对圈侧站,下蹲,一只脚伸过圈,低头缩身钻过去。

  2、请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。

  3、幼儿分组活动,每组幼儿抱一块积木在起跑线后,听到信号,头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”(圈),走过小桥(平衡木)跑到场地的另一端,放下积木快跑回来。

  4、游戏反复进行2—3遍。

  三、游戏活动:机器人

  1、教师扮演科学家,幼儿扮演机器人。

  2、游戏开始,科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令,机器人根据口令作出不同的动作。

  四、放松活动——机器人放松。

  机器人根据科学家的口令进行放松活动。

活动反思:

  1、紧密联系联系学生的生活实际,为学生提供探索的空间,给学生创设更多动手实践的机会,放手让学生玩,引导学生通过自己的实验、操作等方式进行自主探索,在探索中发现数学、感悟数学和体验数学,大大调动学生学习的积极性。

  2、重视学生学习的过程,积极鼓励学生独立思考,在学生独立思考的基础上,进行小组合作学习,然后进行全班交流学习,教师给学生留了学习的时间和空间,给学生创设了一个宽松、民主、和谐的氛围,学生积极的参与研究与学习,教师注意走进学生,和学生一起去探究、交流,在学生有疑问的时候,帮助学生排除障碍。

  3、重视学生思维能力、口头表达能力的培养。通过比较、分析,引导学生从无序思维过渡到有序思维,使学生的思维明晰化、条理化。

12、大班游戏教案《小小飞行员》含反思

设计思路:

  为了不受"教师教什么,幼儿学什么"这种传统教学模式的束缚,我采用"先练投掷,再讲要领"的理念来组织活动过程。通过一系列的活动,让幼儿亲自尝试,不断摸索投掷的最佳方法,再由老师引导领悟"要领",逐渐掌握技巧,有意识地培养幼儿的探索精神。为了使活动具有一定的野趣和挑战性,我又利用自然环境"休闲区",并运用"低强度、高密度"的原则开展活动。在活动中又结合幼儿园的办园目标,将品德教育渗透其中,尽量体现教育的整和性。

要求:

  1、幼儿在探索和实践活动中,逐渐掌握投掷的基本方法。

  2、通过活动,培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。

  3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

准备:

  纸飞机、塑料圈若干等。

重点:

  投掷的方法------手臂弯曲在肩上,两脚前后分开放,身体后仰,用力蹬地投向前方。

流程:

  活动身体------分散探索------集体游戏------放松活动

  一、活动身体:

  1、队列训练2、准备操练习:运动模仿操

  二、分散探索:

  1、自由尝试带领幼儿到"飞机场",告诉大家:今天老师做指挥官,你们做飞行员,请大家拿起飞机练习一下,看看谁的飞机飞得远。

  2、介绍方法:

  根据观察,请幼儿说说"你的飞机为什么远"。教师示范,边用儿歌的形式总结。(手拿飞机放肩上,身体往后靠一靠,预备开始向上飞。)再次分散练习。

  3、飞行员特技表演:

  前面出现了"三个山洞",让我们想想办法穿过它。(想到要射得高、对准目标)

  4、竞赛活动:

  小飞行员们的本领真大,现在我们分两队进行比赛。

  介绍规则:前面有三条不同颜色的绳子,分别代表着不同的分数,等会儿我们比赛时要记分的。如果你的飞机飞在了红绳内,就是一分------(分两组进行)并请6分、5分------的幼儿出列,教师给予鼓励。

  根据幼儿投掷情况,再次巩固方法,请投得远的幼儿示范,并帮助分数低的幼儿。

  第二次比赛。

  5、集体游戏:打怪兽你们的本领练得真棒,司令员知道了就派我们去火星执行重要任务,打败怪兽。这里旅程很远,要经过太空隧道、银河、火山,有一定的危险,你们要注意。走,跟着指挥官行动吧!(利用休闲区进行)火星到了,瞄准目标,准备射击,打!

  三、放松活动:

  1、怪兽被我们打败了,说说我们为什么会胜利的?

  2、自由结伴游戏。

教学反思:

  本次活动采用主题模拟情境教学,比较充分的发挥了幼儿的主体作用,师幼共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景,幼儿在自主的空间里,积极练习、交流感悟、合作探究。事先担心没有进行预演会"出洋相",其实只要让幼儿插上想象的翅膀,给他们提供自主的空间,他们就会将创新思维转化为成果。还担心纸飞机的破损会影响投掷的效果,其实担心是多余的,相反还激起了幼儿的好奇心,相同的投掷动作,纸飞机的飞行高度和远度不同。整个活动中,幼儿手脑并用,身心真正"活动"了起来。

13、大班健康教案《小小宇航员》含反思

活动目标:

  1、引导幼儿自主探索各种器械的不同玩法,体验运动的乐趣。

  2、培养幼儿自主运动的能力,鼓励幼儿克服困难,挑战自我,培养合作精神。

  3、引发幼儿对太空的兴趣,激发他们的探索和求知欲。

  4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  5、了解多运动对身体有好处。

活动准备:

  1、幼儿观看太空及宇航员上天的相关录像、图片,了解一些关于太空的相关知识及有关的太空音乐磁带一盒。

  2、在操场上为幼儿提供不同层次、不同类型的棉垫、海洋球池、蹦跳床、攀登墙等各种模拟太空场景。

  3、在场地各处摆放各种不同材质的物品,为“太空宝物”。

活动过程:

  1、幼儿扮演宇航员,引起兴趣:

  师:小朋友们都知道杨利伟叔叔和美国的一位叔叔乘坐飞船去了月球,在月球上发现了许多和我们地球不一样的宝物,真了不起!今天我们也向这些叔叔学习,当一名小小宇航员到月球上去探险。

  2、准备活动: 幼儿模仿宇航员的各种动作,活动身体。

  如:走太空步,转圆圈等等。

  3、区域性体育活动: 幼儿自主选择运动区域,探索玩法。

  师:小宇航员们,在乘坐飞船上天前,请你们到各个区域去锻炼好身体,把身体练得棒棒的,才能更好地在月 球上探险,找到月球上的宝物。锻炼时要注意安全。

  各活动区

  平衡区 攀爬区 探索区

  走棉垫 攀爬墙 蹦跳床

  摇摆椅 小土坡 海洋球池

  4、游戏:月球寻宝

  师:小宇航员们的本领都练得棒棒的 。现在我们准备乘坐宇宙飞船去月球探险寻宝了。宇航员们注意:到了月球后因为失去重力,走路会走不稳,飘起来,而且轻轻一跳会跳得很高,不知道落在什么地方,你们怕吗?月球的各个地方都有宝藏,你们一定要找仔细。早找宝物的时候会遇到许多困难,也很危险,你们一定要注意安全,互相帮助。现在就请进宇宙飞船,准备出发!

  (放音乐,进入情景游戏)

  幼儿在教师提供的不同难易程度的环境中探险寻宝。要求幼儿在遇到困难时能互相帮助,合作完成任务。

  5、返回地球,欢庆胜利:

  颁发奖章,对小宇航员勇敢、安全、出色得完成任务给予肯定。

  整理场地,整队退场。

活动反思:

  太空一直是人类想要探究的神秘地带,而在孩子的眼里,太空是个有许多宝物、玩具的地方,他们对那里充满了好奇,经常幻想自己长了一双翅膀飞到太空去遨游。而不久前我国宇航员杨利伟乘坐载人飞船成功遨游了月球,孩子们更是对太空、对宇航员产生了极大的兴趣,我们及时地开展了一系列“遨游太空”的主题活动,如:我们人类的家――地球,地球的朋友――月亮和太阳等等;通过开展这些活动,我发现幼儿特别喜欢模仿宇航员去太空探险,为了满足孩子的求知欲,尊重孩子的情感需要,根据大班幼儿对周围事物、现象感兴趣,喜欢模仿成人战斗的特点,我设计了大班体育活动――小小宇航员。

  由于大班幼儿体能的发展是很显著的,在身体方面更壮实、精力更充沛,动作更加协调,而在对游戏的兴趣上有较明显的变化,竞赛意识较强,对游戏的效果非常关心,在完成任务过程中能表现出明显的主动性、积极性、创造性和坚持性,行动的盲目性减少了,提高了分析和选择能力,对个人承担的任务有较强的责任感,因此我在制定目标时,在充分满足幼儿受保护、受照顾需要的基础上,尊重和满足他们不断增长的独立要求,引导幼儿自主探索各种器械的不同玩法,体验运动、竞赛的乐趣,并且要求他们能自主游戏,克服困难,培养合作精神。

  本次活动是以幼儿模仿宇航员到月球探险寻宝的游戏形式组织幼儿对身体个方面的练习和活动。在“遨游太空”系列活动中,幼儿通过看录像、图片,对太空已经有了一定的了解,都幻想自己能成为宇航员到太空去遨游,。在游戏中,幼儿都是在想像活动,小小的场地变成了浩渺的太空,自己成为探索太空奥秘的宇航员。在完成任务、争取优胜的过程中锻炼幼儿体力与思维紧密结合,全神贯注,耳听眼看,机智灵活,果断行事,在各种变化条件中适应周围环境,从而能在活动中,促进幼儿注意力、观察力、思维力、想像力、创造力的发展,在寻宝探险游戏中能培养幼儿勇敢、坚强、爱护同伴及团结协作的优良品质。 在活动准备方面,为了让幼儿更好地投入游戏,融入角色,我把整个场地布置成“太空”模样,让幼儿有身临其境的感觉;为了每个幼儿提供表现自己长处的机会,在器械准备方面分为了难易不同的程度,使每位幼儿都能找到自己游戏的器械,获得成功感,赢得自信心。

  本次活动共分为三个部分,让幼儿以宇航员的身份在太空中探险这一情节贯穿于整个主题活动当中。首先是导入及准备活动,教师以谈话法导入让幼儿明白自己是小宇航员,增强其自豪感,并学习宇航员叔叔做几个太空动作,如走太空步,坐摇摆椅等等。一方面从生理上幼儿做一些基本身体准备活动,逐步提高幼儿身体的机能活动并为展开较大活动量的身体运动做好准备;一方面从心理上充分调动幼儿参与活动的积极性和愿望,使幼儿精神振奋,情绪饱满,跃跃欲试。这部分占整个活动的10%~~20%。

  第二部分为基本部分,是这节课的重难点。全课的运动负荷高峰都在这个环节,且出现高峰的次数也多。为了掌握好基本部分的节奏,合理安排好幼儿的运动负荷,我把幼儿主动探索器械玩法放在前面,等幼儿运动高峰逐渐稳定后,再把情绪易激动的游戏“宇宙探险”放在后面。在幼儿自主探索器械玩法时,充分发挥幼儿的自主能动性,运用操作练习法让幼儿自己去探索,去实践,去发现。如:在走棉垫区,看似一样平坦的棉垫,走着却会突然陷下去,失去平衡;在高空跳中幼儿从跳台跳到海洋球池中,不知道到底有多深,这都需要幼儿通过自己的实践、探索才能明白;在实践探索中去克服困难、锻炼意志品质。

  而游戏部分是整节课的高潮。教师以讲述讲解的方法把游戏的要求简单、明了的传达给幼儿让幼儿明白自己的任务及要注意的事项。语言准确精练,并充分调动幼儿的积极性。整个游戏围绕太空寻宝,需要坐摇摆椅、走棉垫、爬过攀爬墙,在各个角落找到宝物。在此我为幼儿准备了两条遨游太空的路线,一条较难,一条较容易。幼儿需要了解自己的能力,来自由选择一条符合自己能力的游戏线路,这样就避免了因幼儿能力差异使有些能力较弱的幼儿在活动中有挫败感,尽量让每个幼儿都能愉快游戏。在游戏中幼儿要克服困难,学会与同伴协作解决,锻炼幼儿的意志品质。在准备好的太空场景、音乐中幼儿愉快游戏,而教师作为幼儿游戏中的支持者、合作者、引导者,随时密切关注幼儿的活动,使他们尽量能在游戏中高度兴奋,万成活动量较大的游戏活动。这部分占总课程的70%~~80%。

  最后的结束部分我以简明扼要的语言小结了本次活动,并安排给每位幼儿颁奖,使他们获得成功感、满足感,也让幼儿的身体和情绪从高度紧张、兴奋、激动的状态过度到相对平稳的状态。这部分活动时间约为总课程的10%。

  在本次活动中我遵循循序渐进性原则及发展性原则,使幼儿在活动中从易到难、从简到繁;根据大班年龄特点及幼儿体育课的特点,在运动负荷上做到了强度较小、密度较大、时间较短、激缓结合,动静结合。使幼儿在活动中身体得到了很好的锻炼,心理上也得到了满足;培养了他们克服困难,与同伴合作的精神。我希望通过这次活动更激发幼儿对太空、对宇航员的兴趣,对科学的兴趣,为孩子以后走上科学的道路奠定基础!

14、大班数学公开课教案详案《小小裁判员》含反思

设计意图:

  “学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”,这是新《纲要》对幼儿园数学教育的要求。统计作为常用的一种数学方法,是分类、记数、比较多种数学知识的综合运用,能清晰直观的比较出多组物体的多少。对于大班幼儿而言,掌握简单的统计方法将有助于提高逻辑性思维能力和自主解决问题的能力。

  本次活动的重点是学习运用统计记录的方法比较物体的多少,通过创设两个幼儿感兴趣的生活情景,不断激发幼儿的认知冲突,引导幼儿进行学习和巩固。

  活动难点是分析归纳出最快速、清楚的记录方法,通过自主探索——集体归纳——再次验证的方法加以突破。

活动目标:

  1、学习用记录统计的方法比较物品的多少,感知数学在生活中的作用。

  2、探索运用自己喜欢的方式进行记录,从中比较出最快速最清楚的记录方法。

  3、尝试商讨合作式的学习,学会肯定自己和倾听他人的意见。

  4、让孩子们能正确判断数量。

  5、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

活动准备:

  1、录音机、磁带;小猫、小狗、小兔木偶;金牌一枚;画有小猫、小狗、小兔的记录纸和空白表格若干,记号笔人手一支。

  2、大格子图及皮球、沙包、绳子;

活动过程:

  (一)创设情景,激起疑问

  放录音讲述投篮比赛情况,请幼儿仔细倾听。

  你能说出谁投进的球最多吗?

  (二)商讨方法,鼓励探索

  1、幼儿自由讨论比较谁是冠军的方法。

  2、出示表格,引导幼儿思考并讲述用表格记录的方法。

  3、幼儿再次倾听比赛过程,并尝试用自己喜欢的方式进行记录。

  4、相互交流记录结果和记录方法,并展示几种有代表性质的记录方法。

  5、分析几种不同的记录方法,讨论比较出最方便最清楚的方法。

  6、请幼儿最为简单清楚的记录方法再次记录投篮情况。

  7、放录音,请个别孩子为冠军获得者颁发金牌。

  (三)合作调查、应用实践

  1、联系生活,引出问题:

  (1)(出示绳子、沙包、皮球)老师给你们准备了绳子、沙包、皮球,你们觉得比哪一种好呢?(幼儿自由发言)

  (2)这么多人的意见都不一样,老师怎样知道哪种意见的人最多呢?我们用什么办法能比较出来?

  2、幼儿商讨并实施

  引导幼儿分组合作展开调查和记录,并将各桌的记录结果统一到老师预设的总表上。

  (四)引导幼儿一起观察大表格的统计结果,并带领幼儿到户外去参加该项目的比赛。

特色体现:

  1、设置生活化的情镜,将数学知识的学习与解决实际问题结合。

  2、开展自主探究式的学习,层层设疑引发幼儿探究和思考。

  3、营造民主、合作的学习氛围。

活动反思:

  鼓励幼儿中胆动手尝试操作活动,提高幼儿学习的主动性。活动设计符合大班幼儿的年龄特点。活动开始教师通过观察了解到有两位幼儿测量不积极,因为不知道测量的方法。教师从中发现问题,为下一环节作铺垫。让幼儿知道通过我们的数学活动可以解决生活中的实际问题,让幼儿有一定的成就感,使幼儿对数学活动产生更高的兴趣。所以,幼儿参与活动的积极性提高了。

15、大班体育教案《小小宇航员》含反思

设计思路:

  1、“钻爬”是幼儿基本动作发展之一,而钻的动作又是幼儿非常愿意尝试的,大班幼儿喜欢尝试各种钻的动作(正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等),由于大班幼儿控制动作能力还较欠缺,有些幼儿在钻的时候,不会团身,因此经常出现身体碰撞运动器械的现象,因此设计以钻的动作为主的运动教学,其目的就是让幼儿通过运动教学掌握各种钻的动作,发展钻动作的协调性与灵活性。

  2、大班幼儿对周围世界有着积极的求知探索态度,爱学好问,有极强的求知欲望。前段时期对我国航天七号上天非常感兴趣,喜欢问许多为什么?如:“航天飞机为什么会飞到月球上去?”;“月球上有没有人,有没有吃的东西”?;“人在月球上走路为什么会飘?等等,针对幼儿一个个的提问使我认识到,大班幼儿需要这方面的知识,我们应该进行满足,于是我用讲故事的形式向幼儿介绍了航天飞机上天的许多感人的事迹,帮助幼儿积累这方面的知识,同时为了进一步满足他们的好奇,我想通过身体运动让幼儿来扮演小小宇航员,让其亲身体验小小宇航员游戏的快乐。同时激发幼儿从小热爱科学、热爱英雄的情感。

运动目标:

  1、发展幼儿各种钻的基本动作,提高幼儿灵敏、协调能力。

  2、在运动中发展幼儿的想象力及合作能力。

  3、激发幼儿从小热爱科学、热爱祖国的情感。

  4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

动作重点与难点:

  1、重点:尝试各种钻的动作(正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等)

  2、难点:侧面钻与仰面钻——掌握侧面钻和仰面钻的动作要领。

运动环境与材料创设:

  1、活动前,让幼儿了解我国航天飞机上天的感人事迹,并积累相关经验。

  2、钻爬网、塑料钻圈等若干运动器械、海棉球、纸球若干

  3、运动背景音乐

运动流程:

  教师启发引导、幼儿扮演角色————活动身体、调动身心————教师提供器械,明确活动指向——幼儿尝试运动,教师观察————幼儿展示交流,再次尝试运动————听信号做集体游戏————放松运动

运动过程:

  (一)、教师启发引导、幼儿扮演角色

  1、教师出示图片启发引导:(出示第一张图片)你们看这一张是谁?宇航员的本领可大啦!你们知道宇航员架着飞船到哪里去?(讨论)

  2、(出示宇航员架飞船的图片)这张图片在干什么?他们到月球上去干什么?(讨论)

  3、(出示宇航员出仓的图片)你们再来看看这张图片宇航员在干什么?(讨论)

  宇航员在出仓,宇航员出仓后,他的身体会怎么样?(飘)为什么会飘?(讨论)好!我们来学学人失去引力会飘的动作,幼儿和教师一起做飘的动作。

  4、教师扮演宇航队队长,幼儿扮演小小宇航员

  教师(队长)说:“在去月球前,要把身体练好,学习各种驾驶宇宙飞船的本领,你们说对不对?现在我们小小宇航员做好准备,准备起飞”。

  (二)活动身体、调动身心

  幼儿模仿飞船起飞动作在场地上蹲下准备起飞:

  1、教师(队长)发出信号:“飞船起飞啦!”幼儿(小小宇航员)则起立在场地上自由飞行,当教师(队长)发出“登月球啦!” 幼儿(小小宇航员)模仿各种在月球上的动作(启发幼儿发挥想象做各种走、跳、跑等夸张动作)。

  2、教师(队长)又发出信号:“请你们找一个或两个战士搭飞船飞行”,幼儿(小小宇航员)自由组合搭建飞船飞行。当教师(队长)发出“回地球啦!” 幼儿(小小宇航员)迅速返回地球,做慢慢飞,走、蹲下等动作。

  要点:

  1、幼儿在做各种模仿动作时,场地上摆放的各种运动器械钻爬网、塑料钻圈等不要碰撞。

  2、能用很快的时间两人、三人合作搭飞船,并进行飞行。

  (三)教师提供器械,明确活动指向

  1、刚才我们锻炼了身体,现在我们要来练练钻的本领,这里有许多钻的“洞洞”和“通道”,小小宇航员都可以去钻一钻,看看谁钻的办法最好最多最安全。

  2、幼儿(小小宇航员)自选器械尝试钻的本领,教师(队长)进行观察指导。

  教师重点观察与指导:

  (1)观察幼儿钻的方法。

  (2)指导幼儿能在各种器械中钻,会用多种方法钻,并注意安全。

  (四)幼儿展示交流,再次尝试运动

  1、幼儿集合,交流示范各种钻的方法。

  2、找出难点:在幼儿交流中找出难点

  (难点动作重点练习——可能是侧面钻的动作或是蹲着钻、仰面钻等动作)

  3、幼儿再次尝试钻的动作

  (鼓励幼儿进行尝试,教师随机指导)

  要点:引导幼儿每个地方都去钻一钻,会尝试各种办法钻。

  (五)集体游戏:“小小宇航员”

  将幼儿分成两队,一队幼儿扮演“小小宇航员”,另一队幼儿扮演“宇宙飞物”。

  1、教师介绍游戏内容与要求。

  小小宇航员从地球出发,一一绕过障碍,钻过山洞,然后登上大型运动器械到达“空间站”,途中需躲避“宇宙飞物”投来的飞弹,若脚部被飞弹投中两次,就表示受伤,到场地一处暂停游戏一次。“宇宙飞物”以投准腿部为胜。第二次游戏两组交换角色。

  规则:

  扮演“宇宙飞物”的幼儿应站在指定处向“小小宇航员”投掷,不可击“宇航员”头部,“宇航员”可用手阻挡投向头部的飞弹。

  2、幼儿进行游戏,教师随机指导。

结束活动

  1、幼儿整理运动用的器械,

  2、活动结束。

  案例: “蕙蕙” 开飞船

  整个运动过程幼儿都积极投入,“蕙蕙”是班上运动能力较弱的一名小女孩,但她在同伴的召换下开始扮演小小宇航员, 做宇航员失去引力会“飘”的动作、做“飞船”会飞的动作,做着做着,不知谁说了一声,“蕙蕙,你做的动作一点也不象宇航员的,很难看的”。接着,在合作模仿搭建“飞船”开的时候,谁也不愿意和她合作,“蕙蕙”站在一边很不开心,教师见状后,马上说:“蕙蕙”老师和你一起做“飞船”,边说边和“蕙蕙”两人一前一后搭建了一艘“飞船”,并在场地上开起了“飞船”,一边开一边还说:“蕙蕙”你的本领真大,开“飞船”开的真稳,我坐在后面真安全等等”。“蕙蕙”在教师的鼓励下,边开边露出了笑脸。当“蕙蕙”又回到开始运动时的那种状态时,教师动员其他能力强的幼儿和她一起玩起了“钻”的游戏。

分析:

  运动一开始教师用一一出示图片的形式帮助幼儿进一步了解宇航员架着飞船上月球探索奥秘讨论,其目的引出本次活动的主题,给幼儿活动前起了一个铺垫的作用。当幼儿说人失去引力会“飘”的时候,教师立即让幼儿用身体动作进行一次模仿与尝试,幼儿在看图片的启发下,都积极去模仿、去尝试。

  “蕙蕙”是班上运动能力较弱的一名小女孩,平时碰到运动时她总是先看别人做,然后再自己去尝试,是一个十分小心的幼儿,这次她能和同伴一起去尝试去模仿,应该是一次很大的跨越。但是由于其他幼儿的一句话,使她失去了信心。这时教师的观察和适时引导是很重要的,案例中,教师和“蕙蕙”的互动,幼儿和“蕙蕙”的互动、就是教师有敏锐的观察力和引导力,通过师生互动和生生互动的推进,使“蕙蕙”重新又点燃了运动的火花。

活动反思:

  太空一直是人类想要探究的神秘地带,而在孩子的眼里,太空是个有许多宝物、玩具的地方,他们对那里充满了好奇,经常幻想自己长了一双翅膀飞到太空去遨游。而不久前我国宇航员杨利伟乘坐载人飞船成功遨游了月球,孩子们更是对太空、对宇航员产生了极大的兴趣,我们及时地开展了一系列“遨游太空”的主题活动,如:我们人类的家――地球,地球的朋友――月亮和太阳等等;通过开展这些活动,我发现幼儿特别喜欢模仿宇航员去太空探险,为了满足孩子的求知欲,尊重孩子的情感需要,根据大班幼儿对周围事物、现象感兴趣,喜欢模仿成人战斗的特点,我设计了大班体育活动――小小宇航员。

  由于大班幼儿体能的发展是很显著的,在身体方面更壮实、精力更充沛,动作更加协调,而在对游戏的兴趣上有较明显的变化,竞赛意识较强,对游戏的效果非常关心,在完成任务过程中能表现出明显的主动性、积极性、创造性和坚持性,行动的盲目性减少了,提高了分析和选择能力,对个人承担的任务有较强的责任感,因此我在制定目标时,在充分满足幼儿受保护、受照顾需要的基础上,尊重和满足他们不断增长的独立要求,引导幼儿自主探索各种器械的不同玩法,体验运动、竞赛的乐趣,并且要求他们能自主游戏,克服困难,培养合作精神。

  本次活动是以幼儿模仿宇航员到月球探险寻宝的游戏形式组织幼儿对身体个方面的练习和活动。在“遨游太空”系列活动中,幼儿通过看录像、图片,对太空已经有了一定的了解,都幻想自己能成为宇航员到太空去遨游,。在游戏中,幼儿都是在想像活动,小小的场地变成了浩渺的太空,自己成为探索太空奥秘的宇航员。在完成任务、争取优胜的过程中锻炼幼儿体力与思维紧密结合,全神贯注,耳听眼看,机智灵活,果断行事,在各种变化条件中适应周围环境,从而能在活动中,促进幼儿注意力、观察力、思维力、想像力、创造力的发展,在寻宝探险游戏中能培养幼儿勇敢、坚强、爱护同伴及团结协作的优良品质。 在活动准备方面,为了让幼儿更好地投入游戏,融入角色,我把整个场地布置成“太空”模样,让幼儿有身临其境的感觉;为了每个幼儿提供表现自己长处的机会,在器械准备方面分为了难易不同的程度,使每位幼儿都能找到自己游戏的器械,获得成功感,赢得自信心。

  本次活动共分为三个部分,让幼儿以宇航员的身份在太空中探险这一情节贯穿于整个主题活动当中。首先是导入及准备活动,教师以谈话法导入让幼儿明白自己是小宇航员,增强其自豪感,并学习宇航员叔叔做几个太空动作,如走太空步,坐摇摆椅等等。一方面从生理上幼儿做一些基本身体准备活动,逐步提高幼儿身体的机能活动并为展开较大活动量的身体运动做好准备;一方面从心理上充分调动幼儿参与活动的积极性和愿望,使幼儿精神振奋,情绪饱满,跃跃欲试。这部分占整个活动的10%~~20%。

  第二部分为基本部分,是这节课的重难点。全课的运动负荷高峰都在这个环节,且出现高峰的次数也多。为了掌握好基本部分的节奏,合理安排好幼儿的运动负荷,我把幼儿主动探索器械玩法放在前面,等幼儿运动高峰逐渐稳定后,再把情绪易激动的游戏“宇宙探险”放在后面。在幼儿自主探索器械玩法时,充分发挥幼儿的自主能动性,运用操作练习法让幼儿自己去探索,去实践,去发现。如:在走棉垫区,看似一样平坦的棉垫,走着却会突然陷下去,失去平衡;在高空跳中幼儿从跳台跳到海洋球池中,不知道到底有多深,这都需要幼儿通过自己的实践、探索才能明白;在实践探索中去克服困难、锻炼意志品质。

  而游戏部分是整节课的高潮。教师以讲述讲解的方法把游戏的要求简单、明了的传达给幼儿让幼儿明白自己的任务及要注意的事项。语言准确精练,并充分调动幼儿的积极性。整个游戏围绕太空寻宝,需要坐摇摆椅、走棉垫、爬过攀爬墙,在各个角落找到宝物。在此我为幼儿准备了两条遨游太空的路线,一条较难,一条较容易。幼儿需要了解自己的能力,来自由选择一条符合自己能力的游戏线路,这样就避免了因幼儿能力差异使有些能力较弱的幼儿在活动中有挫败感,尽量让每个幼儿都能愉快游戏。在游戏中幼儿要克服困难,学会与同伴协作解决,锻炼幼儿的意志品质。在准备好的太空场景、音乐中幼儿愉快游戏,而教师作为幼儿游戏中的支持者、合作者、引导者,随时密切关注幼儿的活动,使他们尽量能在游戏中高度兴奋,万成活动量较大的游戏活动。这部分占总课程的70%~~80%。

  最后的结束部分我以简明扼要的语言小结了本次活动,并安排给每位幼儿颁奖,使他们获得成功感、满足感,也让幼儿的身体和情绪从高度紧张、兴奋、激动的状态过度到相对平稳的状态。这部分活动时间约为总课程的10%。

  在本次活动中我遵循循序渐进性原则及发展性原则,使幼儿在活动中从易到难、从简到繁;根据大班年龄特点及幼儿体育课的特点,在运动负荷上做到了强度较小、密度较大、时间较短、激缓结合,动静结合。使幼儿在活动中身体得到了很好的锻炼,心理上也得到了满足;培养了他们克服困难,与同伴合作的精神。我希望通过这次活动更激发幼儿对太空、对宇航员的兴趣,对科学的兴趣,为孩子以后走上科学的道路奠定基础!

16、大班主题教案《小小理发师》含反思

  活动设计背景

  结合美术教育生活化的科研课题,美术活动是让幼儿学习巩固撕、剪、折、团、拧、贴等技能技巧的运用;培养幼儿友好的合作能力,并体验合作成功的愉快心情;进一步发展幼儿的创造性思维的美术活动。在活动中我着重通过让幼儿互相为对方设计发型,让幼儿感受美术创作的快乐,体验与同伴合作带来的成功感。

  活动目标

  1、能够自主选择喜欢的材料来制作假发,获取撕、贴的技能,发展手部动作。

  2、在活动中,体验手工制作带来的成功感。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  重点:能均匀、密集地将磁带,毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。

  难点:发散思维,设计出不同的假发发型。

  活动准备

  1 、浴帽人手一个(事先贴好双面胶)布条、旧磁带、丝带、皱纹纸、棉线、野花、野草、芦苇花等材料若干

  2、假发套6个,排练好大班的小小模特队

  3、音乐磁带2盘、录音机

  活动过程

  一、导入活动,引起幼儿制作的兴趣。

  1、师:小朋友们,今天我们班来了一支小小模特儿队,大家欢迎!

  (在迪斯科的音乐中,学前班幼儿戴上假发表演)

  2、哥哥姐姐表演得精彩吗?他们漂亮吗?

  3、那你们觉得她们哪里最漂亮呢?

  教师小结:原来啊今天哥哥姐姐头上多戴着漂亮的假发。

  二、欣赏自制假发,讨论制作方法。

  1、你们知道这些漂亮的假发是用什么材料做成的吗?你们可以去摸一摸、看一看,问一问哥哥姐姐这些假发是用什么材料做出来的。

  2、小朋友来,我们一起走下去仔细的看看。(幼儿上台欣赏自制假发)

  3、谁来说一说你刚才看到的假发是用什么材料做成的呢?

  小结:原来布头、棉线、邹纹纸。。。。。。这些材料都可以来做漂亮的假发。

  4、你们想不想用这些材料自己来制作假发啊?(.来源快思老师教案网)(出示浴帽)

  5、怎么样把这些材料贴上去呢?小朋友们请你们动动小脑筋和旁边的好朋友说一说。(幼儿议论、回答)

  小结:小朋友很会动脑筋,想的办法真不错。今天我们就用双面胶来做假发。

  6、(出示贴好双面胶的浴帽)教师示范,先把双面胶上的白纸轻轻地一撕,宝宝要小心,别把胶带撕下来.,然后找一种你喜欢的材料把它贴上去。有谁想来试一试。

  7、小朋友们我们一起来做一个漂亮的假发,好吗?

  (手指游戏:拇指食指碰碰,食指中指剪剪,我是快乐的魔术师。)做的时候要撕完一条贴好了再撕一条,宝宝发挥你的巧巧手,我们开始吧!

  三、幼儿制作假发,教师巡回指导。

  (1) 小朋友可以自主地选择喜欢的材料来制作。

  (2) 指导并帮助能力强的幼儿完成作品。

  (3) 请先做好假发的小朋友在看课老师面前展示,说一说你用的是什么材料。

  四、展示作品

  我们班的小朋友真能干,假发做得真漂亮,我们也来做小小模特儿吧。幼儿戴上假发,在迪斯科的音乐中展示,体验成功的喜悦。

  教学反思

  在活动设计中,我先为幼儿创设一个合作学习、欣赏生活中的美的环境,并进行多种形式的欣赏。再利用贴近幼儿生活的、感兴趣的事物作为学习的素材,让幼儿运用以前学过的技能来进行美术创作活动。活动中主要运用了纸,这一直观而特殊的材料,让幼儿运用已有的技能,如:剪、折、撕、团等,将纸进行重新塑造,变成类似直发、卷发、发髻等造型,并让幼儿直接在同伴的头上进行发型设计,更大程度地调动幼儿活动的积极性,让幼儿通过美术活动的形式,来展现生活中的美。

  在活动中我还注重了幼儿合作能力的培养,启发幼儿与同伴设计发型,互相欣赏,进一步感受合作成功的喜悦。在活动中幼儿的合作行为得到了更好的发展。因为幼儿是两两地合作设计发型,使幼儿处于互相商量、合作、互助协调的气氛中,增强合作意识,让每个孩子都得到主动发展,在互相粘贴中发现新的创意,让幼儿的手工上升到一个更高的层次。在活动中,我从诱发幼儿兴趣、启发思维、激发创意入手,培养幼儿合作学习的主动性,让幼儿发挥其最大的潜能,使他们通过手工的形式来展现生活中的美和发现内心世界的美。

17、大班数学优秀教案《小小邮递员》含反思

  活动目标

  1、学习看双向标记,从不同方向辨别物体所在的位置。

  2、能仔细观察,积极思考,较敏捷、准确地完成操作活动。

  活动准备

  1、经验准备:能认识单项标记。

  2、材料准备:1-10的数字卡;双向标记图片;小礼物若干(幼儿人数相同);楼房、10间房子;幼儿用书15页

  指导要点

  1、活动重难点:认识双向标记,辨别标记所表示的方向及位置。

  2、指导要点:通过涂画、游戏的方式让幼儿认识双向标记,分辨物体的位置。

  活动过程

  1、按标记送礼物。

  师:小朋友们,今天我准备了一些礼物想送给我的好朋友,你们能帮帮我吗? 提供10间房子及礼物,幼儿根据上下、左右标记送礼物。

  2、学习双向标记。

  师:谢谢小朋友帮我送礼物给我的好朋友。。教案来.自:屈;老师教.案网,那我来教你们学一个本领——学习看双向标记。

  (1)出示双向标记图片让幼儿观察,教师讲解双向标记的内容。

  (2)出示双向标记,如。让幼儿根据标记给自己的“楼房”涂色。

  提问:涂色后的房子像什么?(楼梯)如图

  3、按标记送信。

  师:你们学到了本领后,你们可不可这座“楼房”中找出我要找的小动物呢?

  幼儿按双向标记,在“楼房”中找出相应位置的动物并圈出来.

  4、完成幼儿用书第15页。

  活动反思

  本次活动是在幼儿已有认识单项标记的基础上,通过观察、操作让幼儿学习看双向标记,来辨别标记所表示的方向及位置,并体验活动的快乐。

18、大班社会教案《小小消防员》含反思

  相关知识:

  消防员的职责主要为消灭火灾及救护服务,也参与其他救援工作(如道路救援、救护车救援等等……)。

  活动目标:

  1、 通过游戏,发展幼儿的匍匐爬行能力和平衡能力。

  2、 通过游戏活动,发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵活性。

  3、 培养幼儿协作能力,具有集体荣誉感。

  4、 培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  垫子3个,水桶4个,椅子4张,钻圈2个,平衡木2条,杯子4个,奖牌若干。

  活动过程:

  1、 引出课题,引起幼儿兴趣

  师:小朋友,你们知道消防员叔叔是干嘛的嘛?

  师:消防员叔叔可真厉害啊,能帮助我们做那么多的事情,今天呀,陈老师也请小朋友们也来当一回消防员,也来体验一下消防员叔叔的一天生活,想不想去?

  2、 活动热身操

  师:小朋友,你们知道吗?消防员叔叔他们一大早起来就要晨间锻炼跑步爬山等很多的活动,我们也一起去爬山锻炼一下。

  ① 放音乐幼儿跟教师做热身操(扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。)

  ② 师:小朋友加油,我们快到山顶了,坚持一下哦。

  师:小朋友,终于到山顶了,你们累不累啊?

  师:好,小朋友,你们可真棒,都坚持下来了,真像一名消防员啊。

  3、 向幼儿提出要练习的项目

  师:今天呀,陈老师请小朋友一起来练习一下消防员叔叔平时练习的项目,你们看,这是什么?

  师:(垫子),消防员叔叔平时在救火时,火势很大就要趴在地上匍匐前进,我们这些小小消防员也来学学匍匐前进吧。

  4、 教师讲解并示范匍匐请进,幼儿自由练习

  师:谁会匍匐前进?有谁愿意上来示范一下?

  师:匍匐前进就是身体贴在地面,用手臂和腿的力量推动身体前进。

  师:我请向朋友来示范一下,对不对?要注意什么?

  师:我现在请小朋友自由的练习一下匍匐前进,注意真确的使用方法哦。

  5、 出示水桶和杯子,讲解其用途和方法

  师:小朋友看,这是什么?你们知道有什么用嘛?

  师:好,现在我请小朋友用杯子装满水,两手打开平举,小心的走过平衡木把水运到对面的水桶里后跑回把杯子放回这边的水桶后跑到最后面得小朋友后面排队。小朋友明白了吗?

  师:好,我现在请一个小朋友来示范一下。

  师:小朋友都清楚了吗?好,我请小朋友排成两队我们来练习一下。

  6、 教师引导幼儿进行障碍运水比赛

  师:好,小朋友,我们已经学会了一些消防员叔叔的一些本领了,我们分两组来比一比,看那组的小朋友的动作最快,掌握的方法最正确好吗?

  师:我现在请你们分两组,每组小朋友8个

  7、 教师讲解比赛的方法和规则,并请幼儿示范

  师:小朋友听好了,我们的比赛是按时间的,请小朋友在规定的时间里运用刚才老师教的方法把水运送到对面的水桶里,最后比一比哪组水多,哪组就获胜,就可以拿到老师为你们准备的奖牌啦,你们想不想要啊?

  师:好,我们是先匍匐前进爬过垫子,拿杯子舀水双手打开走过平衡木,钻过圈,跨过椅子把水倒入水桶,跑步回来将杯子放回水桶再与下一位小朋友拍手后,下一位小朋友才能出发,小朋友都明白了吗?

  师:我也请一位小朋友来示范一下。

  师:都清楚了吗?

  师:我们的比赛开始。([教案来自:快思教案网.]比赛可进行2次,可让幼儿交换场地进行一次)

  8、 教师带领幼儿向获胜的那一组表示祝贺,并颁发奖牌。

  师:好了,比赛结束了。刚哪组小朋友获胜啦?好,我们为他们颁奖好不好。

  9、 放松运动,放音乐

  师:好啦,天色不早了,今天的消防员练习就先到这里,我们要下山小朋友,跟老师一起下山吧(放音乐做放松运动)

  10、 整理场地

  场地布置图:

  红队小朋友排队: 垫子→装水的水桶→平衡木→钻圈→椅子背靠背→空水桶

  蓝队小朋友排队: 垫子→装水的水桶→平衡木→钻圈→椅子背靠背→空水桶

  活动反思:

  教师在活动设计上颇具匠心,具体表现在:

  1、体育环境的创设方面能整体思考、合理布置。幼儿练习基本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地,在动作的练习上体现的是钻、走S形、平衡、直身滚动作的连贯和循环,幼儿在创设的场地暗示下能有规则一个接着一个地练习。学习助跑跨跳增设了沟涧和矮墙的场景,这样的场景貌似独立的练习区,其实是整个小小消防员演习场景中的一个部分。场地布置可分区也可整合,孩子们在这样的环境中游戏,乐在其中。

  2、在材料的投放上既面向全体又兼顾个别。第一次探索助跑跨跳挑战点为宽度。教师设置一条宽窄不一的沟涧,不同能力的幼儿都能找到适合自己的宽度去尝试反复练习。第二次助跑跨跳的挑战点为高度,教师设置一堵高低不一的矮墙,鼓励幼儿大胆尝试不同高度的跨跳,让每个孩子在不断尝试中找到自信,体验成功。

  3、借助游戏情境练习助跑跨跳的动作,而非一次次枯燥机械的练习。跨越沟涧、矮墙,让孩子们先尝试、示范,在总结孩子们发现的基础上教师给予规范的动作示范,让幼儿迅速掌握了动作要领。

19、大班健康教案《小小火炬手》含反思

  活动来源

  轮滑是一项具有挑战性的时尚运动,能够促进幼儿的平衡能力、协调能力、身体灵活性等方面的发展,同时增强幼儿的体质,达到锻炼身体增强体质的目的。结合####年奥运会的举办,幼儿对火炬的传递特别感兴趣,又结合大班幼儿喜欢参与具有一定挑战性的活动,喜欢尝试有难度、冒险的动作等年龄特点,特设计了此节教学活动。

  活动目标

  1.学习轮滑开并步滑行,动作较协调和准确。

  2.幼儿在活动中敢于挑战,不怕困难,体验合作获得成功的快乐。

  3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  4.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备

  1、物质准备:

  (1)轮滑鞋、护具每人一套。

  (2)火炬3个;山洞6个;香港、广东、浙江、上海、北京城市标志牌5个;桩60个;圈33个;拱形门6个;奖杯3个和音乐。

  2、经验准备:幼儿有2008年北京奥运会火炬传递相关的知识经验。

  活动过程

  一、幼儿和教师一起随音乐做热身活动

  1、穿鞋前的准备活动:手腕、脚踝、膝绕环、体转、内外八站立。(由于时间原因,此部分略)

  2、幼儿穿戴轮滑鞋及护具,教师逐一进行检查。

  3、穿鞋后基本动作热身,在欢快的音乐伴奏下绕场地慢速滑 行;练习内外八字站立。

  二、学习开并步滑的动作

  以幼儿参加火炬手训练营为情境,激发幼儿学习兴趣。

  1、幼儿自主探索创新过障碍路线的方法。

  (1)图片导入:出示奥运火炬手郭丹滑轮滑传递火炬的图片,引起幼儿学习新本领的兴趣。

  (2)幼儿探索游戏:幼儿探索创新和已学过的本领不一样的方法,通过三组不同障碍的火炬传递路线。

  (3)分享交流:分别说一说自己己是怎样通过火炬传递路线的?引出开并步滑行动作。

  2、教师教授新的轮滑技术:开并步滑行动作

  (1)教师运用手势、示范、儿歌的方法讲解新授内容。

  动作儿歌:两脚分开张嘴巴,

  屈膝蹬地向前滑。

  脚尖相对收好腿,

  直膝并拢闭嘴巴。

  (2)幼儿尝试练习,教师重点指导动作要领。

  (3)教师小结,再次强调动作要领(分开腿时要用力蹬腿)并作示范,表扬动作做得比较规范的幼儿,请其为大家做示范。

  (4)变换障碍物的摆放方式再次进行练习,教师重点指导蹬腿收腿的用力方法。

  (5)有一定初速度,练习开并步滑。

  (6)集中幼儿进行总结,带领幼儿开始火炬传递比赛。

  三、竞赛游戏“火炬传递”,巩固练习开并步滑行、S形滑行等动作

  1、教师讲解游戏的玩法和规则。

  每个队的四名队员站在各组情境中的1、2、3、4号位置上(如图),各组的第一棒,要用开并步滑行;第二棒自由滑行,通过山洞;第三棒,S形滑;第四棒,同第二段路线。火炬手将火炬传递给下一名火炬手后,跟滑并为下一名幼儿加油助威。第四棒最先到达终点“北京”的队获胜。

  2、幼儿分组练习二次,熟悉比赛路线,练习开并步滑行、S形滑行等动作,教师个别指导。

  3、正式比赛,教师总结游戏情况,并为各队颁奖。

  四、放松活动

  欣赏教师展示下节课要学习的新本领,幼儿自由放松滑行。

  活动反思

  《纲要》中指出:幼儿园健康教育的目的就是保护幼儿的生命和促进幼儿的健康,提高幼儿期的生活乃至生命的质量。幼儿园健康教育要根据幼儿身心发展特点,通过适宜有效的多种活动,提高幼儿的健康认识水平,改善幼儿的健康态度,培养幼儿的健康行为,最终使幼儿养成健康的生活方式。在健康领域目标的第四条明确指出,体育教学活动的目标是“喜欢参加体育活动,动作协调灵活”。(快思老师.教案网出处)在对健康领域核心价值的充分学习和理解的前提下,我组织了本次教学活动。

  在本节活动设计的过程中,我将教育目标融入到各个环节之中。以幼儿参加火炬手训练营为情境学习新动作、以竞赛游戏“火炬传递"巩固动作练习,激发幼儿学习兴趣。在学习过程中,我能够结合大班幼儿的年龄特点,让他们自主尝试、自主探索开并步滑的动作,然后在同伴分享交流中、在多种形式的练习中、在教师的总结提升中掌握动作要领。为了突破蹬腿收腿用力方法这个教学难点还创编了一首小儿歌,幼儿在轻松的氛围中掌握了动作中的难点。结合大班幼儿喜欢参与具有一定挑战性的活动,喜欢尝试有难度、冒险的动作等年龄特点,在本节教学活动中当幼儿遇到困难时,我鼓励他们,要敢于尝试,不怕失败,勇于挑战。最终幼儿战胜了困难,在玩中收获了健康,挑战了自己,很好地完成了本节活动的目标。整节活动下来教师和幼儿轻松的进行游戏,激烈的进行挑战,幼儿都争先恐后的参与到活动中去,积极性很高。活动结束时,幼儿获得了胜利的大奖杯,收获了成功,体验到了胜利的快乐,也增强了自信,并还有意犹未尽的感觉。本节活动完成了教育目标,达到了预期的效果,同时,发挥男教师阳光、刚强、语言简练的优势,带给幼儿一种与众不同的教学感受与体验。

20、大班健康教案《小小安全员》含反思

  活动目标:

  1、在活动中让幼儿认识火警,易燃物品等标记。

  2、知道火灾给我们的生活带来的危害。

  3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  拼图图片三张,易燃物品标记,火警标记,严禁烟火标记个一。

  小小安全员标记人手一个。

  食物展示仪,图片。

  活动过程:

  1、读新闻引出课题

  师引起幼儿兴趣,然后读新闻。

  提问:

  (1)新闻中说了一件什么事?

  (2)火灾给人们带来了哪些灾难?

  (3)怎么会引发火灾的呢?

  2、认识易燃物和火种

  ⑴当易燃物遇到火种时容易引发火灾,那你们知道什么是易燃物呢?

  ⑵现在请小朋友找找看我们的活动室里有哪些易燃物?

  ⑶让幼儿认识易燃物标志(易燃物中间有一团火,表示火种)

  你们知道哪些东西是火种?

  小结:火是个神气的东西,有时它会给我们带来光明和温暖,有时也会给我们的生活带来灾难。

  3、讨论:如何预防火灾

  认识了易燃物和火种,那我们平时生活中应该怎样预防火灾?

  幼儿间先讨论

  然后个别讲

  4、竞聘小小安全员

  (1)全知识竞赛,

  看图片辨正误

  抢答题

  合作拼图。;文.章出自屈,老师教.案网]拼完后每组派一名代表上来讲述所拼内容。

  (2)录取小小安全员

  戴标记

  宣誓

  (3)小小安全员去行动。

  活动反思:

  《我是小小安全员》是《品德与社会》浙教版五年级上册第四单元“安全伴我行”的第一课。此课通过一些最常见的安全隐患镜头,启发学生思考在日常生活中可能发生的安全问题,从居家生活中因为点蚊香、使用明火引起的火灾及播放一组具有震撼力有关火灾图片,敲击学生的心灵,让学生直面灾难,唤起学生的安全意识。接着让学生找一找“着火原因”有哪些,围绕“怎么避免火灾的发生”,组织学生讨论交流了避免火灾的知识。最后我们面对不同原因引起的意外着火了,甚至发生火灾,我们该怎么办,以书中的“小演示”和课前搜集的资料,集中讨论、操作、演示。从而让学生掌握和储备相关的方法、知识。

  此外还有,学生语言表达的错误,如火势无大小之分,只有“火势初期和火势蔓延”的表述。

21、大班主题教案《小小气象员》含反思

  活动设计背景

  天气与生活密切相关,我们根据天气预报预知天气,选择衣食住行。其实天气变化前大自然会给我们天气变化的讯息,动物在天气变化前有着特殊的表现,并有一定的规律,能起到预报天气的作用。活动中我引导幼儿学习根据一些动物天气变化前特殊的表现,判断天气变化。知道天气变化与动物表现间的关系,通过观看多媒体课件探索科学奥秘,激发幼儿的学习兴趣和好奇心,萌发爱科学、爱学习的情感。

  活动目标

  1、根据动物的特殊表现推断预报天气。

  2、激发幼儿的好奇心和求知欲,乐于探索科学奥秘,萌发爱和学、爱学习的情感。

  3、知道一些天气变化与动物习性变化之间的关系。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、体验明显的季节特征。

  教学重点、难点

  1 、重点:

  激发幼儿好奇心,知道一些天气变化与动物习性变化之间的关系、奥秘。

  2、难点:

  通过动物的个别表现,归纳出下雨之前天气变化的具体特点。

  运用新学的知识进行判断。

  活动准备

  多媒体课件

  气象牌(人手一份)

  活动过程

  一、开始环节:

  1、通过歌曲《我爱我的小动物》引起兴趣。

  2、天气好,这么多小动物都出来玩。下雨时,哪个小动物不怕雨啊?(.本文来源:快思老.师教案网)下雪时哪个小动物不怕冷啊?

  二、基本部分:

  1、与幼儿交谈天气,“你们看今天的天气怎么样?那明天呢?我们怎么知道明天的天气情况呢?”(引导幼儿说出观看天气预报)

  2、师:“电视台里的气象员是怎样预报天气的,谁能模仿一下”。鼓励幼儿大胆模仿,教师给予肯定。

  3、我们一起看看电视里的叔叔阿姨是怎样预报天气的?

  4、向幼儿提出问题:

  (1)刚才你听到哪几种天气情况?

  师:今天小动物给大家带来一个游戏,先观察周围图片上的环境,然后贴上对应的气象标志,教师对幼儿的操作给予及时肯定

  (2)小朋友还知道那些天气情况?(幼儿说教师出示气象牌)

  (3)刚刚气象员预报天气,那他们是怎样知道天气变化的?

  师:气象员根据气象仪器测出气温、风速等气象情况,可是农民伯伯没有气象仪,不看天气预报也可能知道明天或后天的天气如何, 他是怎么知道的呢,是谁告诉他的呢?请幼儿讨论。

  5、我们看一看。师生观看课件。

  (1)播放蚂蚁上树。

  师:小蚂蚁在干什么?为什么要这样?听一听小蚂蚁怎么说

  蚂蚁怎么说的,它为什么要搬家?

  (2)还有一些小动物在天气变化前有一些特殊的表现。我们一起来看一看。

  教师小结:刚才我们看了那多小动物的表现,我们知道了下雨之前的气候有哪些变化呢?(空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等)一些动物能感受到这些变化,人们掌握了这些规律,就能预知天气的变化了。

  6、农民伯伯不仅能通过看小动物的表现预知天气,还能通过听动物的叫声判断天气变化。我们一起来听一听。

  播放青蛙—蜜蜂—鸡,教师总结天气变化前青蛙、蜜蜂、鸡的变化。

  7、学说心情预报,体验成功的快乐,争做小小气象员—通过听听、想想、说说心情预报。帮助幼儿理解他人情绪。

  三、结束部分:

  教师向幼儿提出要求:我们这几个朋友,扮演小动物一起来预报心情吧。

  幼儿表演教师给予鼓励。

  教学反思

  这次活动中孩子们乐于参与,积极发现。通过观看多媒体课件扩大孩子视野,丰富了幼儿知识经验。在新课程理念指导下,我依据了幼儿需要设计了提问、猜测、验证、交流,让孩子根据动物的特殊表现推断预报天气,好奇心和求知欲得到满足。

  活动中还存在着不足,结束部分我邀请幼儿预报心情,讲游戏规则时可请能力较强的幼儿一同做示范,其它孩子会更清楚游戏的玩法。

22、大班音乐教案《小小音乐会》含反思

  活动目标:

  1、通过小小音乐会的活动,激发幼儿表演的欲望和兴趣,发展幼儿的表现力以及协调、合作的能力。

  2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1、在活动室布置小舞台。

  2、幼儿自制的各类乐器。

  3、幼儿熟悉的节奏乐曲。

  活动过程:

  1、教师充当音乐会主持人,请幼儿自由结合组成小乐队(每队最少5人),并给自己的乐队起上好听的名称。

  2、先请每个小乐队分别进行简单的排练,教师适当地给予幼儿支持与帮助。[快思老师.教案网出处]

  3、请每个乐队的幼儿依次上台表演。

  4、教师与幼儿共同小结,说说每个乐队的演奏情况,大家共同选出最好的乐队,给予表扬、奖励。

  活动反思:

  《小小音乐会》这个活动,如果放在小班或者中班,我的选择是会让孩子们表演学校里学过的舞蹈或歌曲,以来幼儿对这些节目比较的熟悉,二来幼儿对于自己能够表演什么没有一个清楚的定位,如果随意的话,可能会呈现出一些没有准备好的状态。而现在是已经面临毕业的大班孩子们,他们表现欲望强烈,且都在课外有一些额外的学习经历,他们有自己的心思,想要一个更大更广阔的舞台,来接触一些全新的节目。所以,我将活动的目标做出了调整和修改,让幼儿获得更多选择的权利和自由。

23、大班语言游戏教案《小小播音员》含反思

  活动设计背景:

  由于我班幼儿大多数来自乡村,土言土语,地方语言特色较浓,语言很不规范;幼儿性格孤僻内向,不爱和老师、伙伴交流活动。由此,我组织我班幼儿开展《小小播音员》的语言游戏活动,鼓励幼儿把自己观察收集到的信息,传达给老师或小伙伴,以此培养幼儿活泼开朗的性格,培养幼儿正确规范的语言表达,提高幼儿说普通话的兴趣。

  活动目标

  1. 培养幼儿的观察能力和正确规范的语言表达能力。

  2. 让幼儿学会关心身边的人和事。

  3. 训练幼儿的胆量,正确诱导幼儿心理的健康发展。

  4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5. 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  教学重点、难点

  重点:培养幼儿的观察力和规范幼儿的语言表达能力。

  难点:如何正确规范的对观察到的内容进行整理和表达。

  活动准备

  1. 在日常生活中引导幼儿多观察周围的人和事。

  2. 具有故事情节的连环画或照片若干。

  3. 创设一个小小播音台,准备一个麦克风。

  活动过程

  我们要经常注意身边发生的事,观察一件事情发生、发展直至结束的过程,并能清晰、流畅地讲述出来,让别人听清楚,听明白.

  1. 教师以响亮、清楚的语言示范播报。教师拿起麦克风播报一条幼儿园内的新闻,重点引导幼儿感受如何将一件发生在身边的事说清楚,说完整。要求幼儿用简练的语言,说清事件发生的时间、地点、有什么人做了什么事,结果怎样。

  2. 组织幼儿分小组讨论。教师引导:“小朋友,想一想,从星期一到今天,你们发现了什么新闻?把你们的发现传达给老师和小伙伴听听,好吗?”重点引导幼儿说清楚事情发生的时间、地点、有什么人做了什么事,结果怎样。

  3. 幼儿播报,教师指导。重点鼓励幼儿用响亮的声音(普通话)进行播报,并引导幼儿将事情说清楚、说完整。

  4. 教师小结:

  教学反思

  本次活动我采用教师示范,幼儿模仿的方法,让幼儿学做小小播报员,尽量让幼儿人人参与到活动中来。!来自快思老师教案.!在活动过程中,大多数幼儿能很快的懂得老师的要求,积极主动地走上播音台,模仿老师播音,把自己本周所观察收集到的信息传达给老师和小伙伴们,活动效果是良好的,但也有个别幼儿不愿上台,通过老师的引导,还是有困难。一个是先天的原因,智商和语言表达都有问题,一个是地方语音影响较重,很难将自己要表达的内容表达清楚,再一个就是性格内向,言语少。

  通过这次活动,既训练了幼儿的胆量,又提高了幼儿说普通话的兴趣,但也还存在一定的不足:主要是教师的引导提示不够,造成个别幼儿讲解不清楚,不完整。如果让我重新上这节课,我会从以下几个方面着手:

  1. 协助幼儿做好活动前的准备,了解幼儿准备是否充分。

  2. 带领幼儿观看节目主持,运用多媒体教学。

  3. 教师示范播音。

  4. 请准备充分,表达能力强的幼儿先模仿播音。

  5. 有针对性的培养表达能力差的幼儿,进行个别指导,让幼儿人人参与到活动中来。

  6. 教师评价,给予鼓励:谁表现好。

24、大班健康教案《小小探险家》含反思

  活动目标:

  1、初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。

  2、通过线路的多样性,培养反应能力,提高耐久跑的能力。

  3、体验游戏成功带来的快乐,培养敢于挑战困难,勇敢坚强的优秀品质。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  重点难点:

  初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。

  活动准备:

  画有不同图案的小卡片若干张,数字标识若干,藏宝图(路线图)若干(定点相同,路线不同)。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、创设情境,激趣导入:

  师:今天,老师要带小朋友去一个地方寻宝,寻宝的路上很远,我们会很累,所以我们要先锻炼好身体,才能闯过难关,对吗?<来.源快思教.案网>现在让我们跟着音乐一起来运动,看谁做的动作有精神。

  2、听音乐做热身活动,教师带领幼儿活动身体的各个关节,为游戏做好身体的准备。

  二、基本部分

  (一)学习探险的本领

  1、教师介绍在野外活动时,辨别方向的几种方式。(带指南针,看太阳的方向,看树桩的年轮……)教师重点介绍指南针的使用方法。

  2、教师出示活动的"藏宝图",并讲解看藏宝图的方法,介绍地图上的东南西北和幼儿园的东南西北,帮助幼儿对应起来,必要时可以借助幼儿园标志性的建筑物。

  (二)游戏《探险寻宝》

  1、老师:"现在我们就要准备出发去探险寻宝了,小朋友们准备好了没有?先来检查自己的鞋子穿好没有。"

  2、引导幼儿讨论"探险寻宝时的注意事项"。

  师:"现在请小朋友告诉老师游戏时要注意什么?要怎样做?"

  3、教师小结探险寻宝要注意的事项:活动时不能推、拉、撞别人;不能争先恐后,要一个一个按顺序进行游戏。

  4、教师让幼儿一个一个出发,按着藏宝图去寻找每个点的小卡片。

  5、教师小结游戏情况,指出不足之处,表扬勇敢、积极的幼儿。

  三、结束部分

  1、老师:"今天的探险寻宝活动就要结束了,小朋友玩得高兴吗?你们都是能干的小勇士,不怕苦,不怕累完成了寻宝任务,真棒!

  2、听音乐做放松活动,游戏结束。

  活动反思:

  1、幼儿人数过多,一个一个出发场面有些混乱,我觉得以后可以组织他们以小组的形式进行定向游戏,例如5个人为一组,一组组出发。

  2、在游戏过程中,幼儿并没有按照地图上的路线前进,而是跟着其他小朋友一起瞎跑,看到有小卡片放着就拿了,并没有达到"初步学会看图并选择正确的路线到达目的地"这个目的。如果以后再进行此类活动,必须分2个课时,第一课时可以先详细讲解定向的规则,然后再实地游戏。

25、大班数学活动教案《小小统计员》含反思

  活动目标:

  1. 学习用统计表按图形的两个特征统计图形数量。

  2. 发展观察、辨别、归案的能力。

  3. 提高数数的兴趣和积极思维的能力。

  4. 引发幼儿学习的兴趣。

  5. 积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  活动准备:

  1. 各种几何图形卡片若干。

  2. 大象、小鸟、鱼、乌龟、图片。

  3. 统计表图一、图二、铅笔。

  活动过程:

  一、出示用图形拼搭的小动物,激发兴趣。

  师:今天有小动物来和我们做游戏了,看看谁来了(鱼、小鸟、小鸡)?(快思老师.教案网出处)这些小动物身上藏着什么秘密呢?(都是用图形拼成的)都用到了哪些图形?分别用了多少呢?

  二、学习用统计表统计几何图形数量。

  1. 出示乌龟图片,幼儿尝试用各种办法按形状记录每一种图形数量。

  2.出示统计表(图一),指导幼儿按照从上到下,或从左到右的顺序和方法,学习按形状统计出乌龟图案中每一种图形的数量。

  3. 幼儿尝试用各种办法按形状、颜色记录乌龟每一种图形数量。

  4. 出示统计表(图二),学习按形状、颜色统计乌龟图案中的图形数量。

  小结:刚才我们学习了用统计表统计乌龟的图形数量,统计时要仔细观察,从上到下,或者从左到右的顺序统计,不容易出错。

  三、幼儿操作,能用统计表按图形的形状、颜色统计图形数量。 为每组幼儿提供小动物图片3幅及统计表(图二),幼儿自选图片进行统计。

  四、师幼一起对统计结果进行检验。

  五、结束。

  师:今天小朋友们表现真棒,我们学习了用统计表按形状、颜色对图形进行统计,而且小眼睛观察的仔细认真,学会了有序地观察。老师还有一些图形图片,小朋友可以自己进行拼搭,并用统计表统计。

  活动反思:

  这是一节大班的数学活动,这节活动有30名幼儿参加,分成三个小组,每组10人。第一个导入图片环节,动物是由不同形状的图形组合而成,每个图形外边框是不同颜色沟边,图形本身是白色,这样从视觉上很清晰的观察到每个图形。活动一开始,幼儿兴趣浓厚,每当提问某种图形有几个的时候,孩子们都争先恐后,有的幼儿伸出手指头,有的站起来,都抢着争当第一个说出答案的人。到了操作环节,幼儿自选一幅图片进行按两个特征统计。体现了孩子的自主性,满足了孩子的不同需求。在操作中,孩子们很认真的观察统计,因为提供的图片都是孩子们喜欢的图案,如机器人、小公主等等。在最后和幼儿一起检验结果时,有的幼儿还在低头统计着。可见孩子们很喜欢这节活动。大家参与的兴趣很高,到最后都完成了统计,虽然有的幼儿的统计结果不对,当得知漏数时,孩子们脸上认真、柳暗花明又一村的表情,是那么美好。

26、大班健康教案《小小兵》含反思

  活动目标:

  1.幼儿能够掌握匍匐前进的动作。

  2.幼儿能够尝试不同难度的匍匐前进动作。

  3.幼儿体验匍匐前进动作的快乐。

  4.提高动作的协调性与灵敏性。

  5.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  活动准备:

  场地布置:大垫子两个;大网兜四个;椅子14把;报纸卷制的手榴弹25枚;KT板做的军火库两个(上面粘贴幼儿自图手枪若干把);距离军火库三米的地方粘贴一条横线;准备活动音乐、放松活动音乐——金色童年。

  活动过程:

  1.队列练习:幼儿以男女两队齐步走进人场地。

  (1)教师指导幼儿立定站好,大臂看齐,向左转。

  教师喊口令:“立定,大臂看齐,请幼儿调整位置。向左——转”幼儿调整队形。

  (2)教师指导幼儿报数练习。教师喊口令:“报数!”“1234……”“1—2报数!”“121212……”幼儿进行报数。

  (3)教师指导幼儿队列练习。教师喊口令:“请双数的小朋友两列横队变四列横队走,四列横队变两列横队走。”幼儿队列队形练习。

  2.准备活动,教师播放音乐,引起幼儿注意,激发幼儿兴趣。

  (1)教师播放音乐,幼儿与教师一起做准备活动。

  (2)教师:今天我们来学解放军,做个小小兵的游戏,老师来当指挥员小兵们要听指挥。我们先来做个热身操,活动一下关节。

  3.幼儿学习手膝着地匍匐爬的动作和基本要领。

  (1)幼儿探索匍匐前进动作的方法。

  教师:“刚刚孙老师接到了侦查员的电话,现在上级有任务让我们去完成。你们想去吗我们的侦察员发现了敌人的军火库。所以上级命令我们去炸毁它。可是想到达敌人的军火库并且炸毁它,要经过一道低低的铁网,小朋友想一想怎么才能顺利通过呢(幼儿探索进行匍匐前进练习一次。)

  (2)教师总结并讲解匍匐前进的动作和基本要领。

  教师:“小朋友们,请你们说一说,在刚才的练习中,你们都是怎样匍匐前进的谁能到前面来表演一下并且说一说你的方法,你是怎样成功的匍匐前进的(教师请一名幼儿到前面示范表演匍匐前进,并且讲解自己的经验与大家分享。)(.来源快思老师教案网)教师总结匍匐前进的方法:“刚才来表演的小朋友讲的很好,我再补充一下。首先,正确的准备姿势是身体趴在垫子上,头放低,眼睛注视前方,手臂向前摆动,手肘用力。屁股不要翘起、两脚用力蹬地、脚不要抬的太高。)

  (3)现在,我们再试一次,看看通过老师的讲解,小兵的分享,你这次能能很顺利的通过,但是小兵们要注意,这次我们要增加难度了,小兵们要手持手榴弹通过铁网。爬的时候请你慢点爬,并且保护好你的手榴弹,这样才能很顺利的通过。听明白了吗(每名幼儿尝试练习一次)

  4.游戏:小小兵

  (1)教师组织游戏:勇敢的小兵

  教师:“小兵们,刚才我们练习了通过铁网的动作,我们现在要去完成上级交给我们的任务啦,炸毁敌人的军火库。现在,老师要将小兵们分成两组。当老师说开始的时候,请每队的一名小兵拿起一个手榴弹从起点出发,快速跑到铁网前面,按照我们刚才的练习迅速通过,并且不能触碰到铁网被敌人发现。然后跑到警戒线,将手榴弹投向军火库,注意投的时候要按照肩上挥臂投物的方法将手榴弹投到军火库的里面,否则手榴弹会炸到你,然后从侧面快速跑回起点和下一名小兵击掌,下一名小兵出发。比一比哪个队的小兵最先完成任务。”在游戏的过程中小兵们要注意安全、保证秩序。

  (2)教师总结游戏过程。

  教师:“今天我们的小兵真勇敢,克服困难完成了上级交给我们的任务,真是了不起。给自己拍拍手吧!”鼓励幼儿回答问题,踊跃发言。

  教师:“今天小兵们学习了匍匐前进,你们能告诉我,通过铁网时最重要的是要注意什么吗”幼儿回答问题。

  教师总结:“你们说的都对,匍匐前进最重要的是手膝协调用力。”

  5.幼儿整理,放松练习。

  教师播放音乐带领幼儿进行放松整理练习。

  教师:“现在让我们一起听着音乐来庆祝我们的胜利吧。围个圆圈做放松动作吧。

  活动反思:

  整个活动幼儿能完全的进入情境,很好的配合进行游戏。内容由易到难,逐层深入,让幼儿在“玩中学会了新的本领”,在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我,体验游戏带来的快乐。在游戏结束时,幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度,开展下次活动,使幼儿在更高程度上挑战自我,战胜自我。

27、大班健康优秀教案《小小送水员》含反思

  活动目标:

  1. 能挑担走过多种障碍物,发展平衡能力。

  2. 能利用持物动作调节身体平衡。

  3. 幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4. 培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备:

  1. 用饮料瓶和短棍制作成挑水的水桶,饮料瓶里的水多少不一。

  2. 场地上画出不同的小路。

  3. 易拉瓶若干,平衡木 4 麻,纸板若干。

  活动过程:

  (一)准备活动:幼儿听信号变速度或跑。

  1 .幼儿随教师进行走跑练习,利用场地上的不同区域,进行绕过小树林一走过小路—走过独木桥—跨过小河沟等练习,最后站成六路纵队。

  (二)幼儿练习挑担走。

  1 .教师:今天我们要做送水员给小动物送水,"文.章出自屈a老师教.案网"送水前先要练习挑水走路的本领,现在请每位小朋友拿一根“扁担”挑两桶水,去试一试。

  2 .根据幼儿自己的能力,选择不同重量的水桶,自由练习挑担走。

  3 .引导幼儿讨论:怎样才能走得又快又稳。

  4 .请幼儿分别在不同的区域进行示范。

  5 .幼儿自由交换区域,教师注意提醒幼儿要在每一个区域活动。

  (三)游戏“小小送水员”。

  1 .教师介绍游戏玩法和规则:幼儿分成人数相等的四队,每队第一名幼儿挑着装水的水桶绕过障碍,走过小桥,将水桶放下,再挑起旁边空的水桶,从原路返回,交给第二名幼儿,第二名幼儿挑空桶送过去,再换装水的桶返回。依次进行,先完成的队获胜。

  (四)幼儿两两结伴放松操:抖臂、揉肩,拍腿、结束活动。

  活动反思:

  本次活动开展得很顺利,各个环节清晰,每个幼儿都非常积极参与游戏,在游戏中双脚并拢行进跳的动作得到进一步的锻炼,投入送水员的角色,出色地完成了送水任务,在活动中教师与幼儿打成一片,互动效果好,激发幼儿体验与大家合作送水的快乐,在活动中结合了社会领域的教育,教育幼儿要乐于助人,体验到帮助别人是一件快乐的事。

28、小班数学教案《小小粉刷匠》含反思

  设计意图:

  鲜艳的颜色对幼小儿童的视线有着强烈的吸引力,早期掌握多种颜色会促进幼儿认识能力的发展,可以培养幼儿美的情操,陶冶幼儿幼小的心灵。为此,我选择了《颜色的秘密》主题中的教学内容。因为偶尔听到班内孩子哼唱了《粉刷匠》的歌曲,同时结合幼儿心理活动的特点,给我灵机一动,想到以“小小粉刷匠”为主线展开情景教学。其中我创设了三个不同形式的情境展开活动:首先是表演情境,在第一环节“认识颜色”的过程中,我借用《小手拍拍》的歌曲,在一问、一答、一指的的表演中完成第一条目标中的“感知认识红、黄、蓝三种颜色”;其次是实践情境,通过实践,可以帮助幼儿提高认识,而他们也对实践过程、实践结果充满强烈的新鲜感和好奇心。第二环节就采用此策略让幼儿通过操作活动巩固认识颜色。第三环节主要运用了游戏情境,让幼儿在进行“颜色宝宝回家”的游戏中达成了按颜色标记分类的目标。总之,在本次活动过程中,以情境和游戏为主,结合课堂教学活动和认识事物的指导活动,把学习和运用揉合在一起,使孩子在兴高采烈的活动中认识并掌握抽象的颜色,体现了活动的教学情趣性。

  活动目标:

  1、感知认识红、黄、蓝三种颜色,学习按照颜色标记进行分类。

  2、乐意参加数学活动,并能自己动脑完成操作活动。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  1、屋顶分别是红、黄、蓝颜色屋顶的房子;

  2、红黄蓝三种颜色纸片若干;

  3、颜色片片挂牌人手一个。

  活动过程:

  一、认识颜色。

  1、初步认识红、黄、蓝三种颜色

  教师扮粉刷匠边唱边出示红、黄、蓝三座房子:

  师: “我是一个粉刷匠,粉刷本领强,我要把那新房子,刷得很漂亮。瞧,粉刷匠在刷新房子,看看房顶是什么颜色的?”!来自快思老师教案.!(个别讲述,请两三个幼儿说说;游戏:“那我们来玩一个游戏,我来问,你来指出来,唱:小手拍拍,小手拍拍,红色在哪里?请你指出来”幼儿一起指;集体讲述:一起告诉我,这是红房子------)

  2、通过操作活动巩固认识颜色。

  引导幼儿将颜色片片贴到相应颜色的屋顶下面。

  师:“这几座房子还没有粉刷好,要请小朋友帮忙呢!,请你们拿起颜色片片贴到一样颜色的房顶下面,把房子变得更漂亮。”

  要求:先看一看,说一说自己拿的是什么颜色的片片,然后边贴边说:红片片刷成红房子(幼儿操作)

  3、简单小结,纠正幼儿的错误。

  师:小朋友把房子刷好了,你们看看刷对了吗?

  二、认识颜色标记

  出示颜色标记,引导幼儿观察、认识。

  师:哇,红房子、黄房子、蓝房子真漂亮!老师这里有三个颜色标记,红色的叫红标记,黄色的叫——蓝色的叫——

  三、按颜色标记回家。

  1、分辨自己是什么颜色宝宝

  师:“今天我们身上都挂了漂亮的颜色片片,看看高老师身上挂的是什么颜色片片?(幼儿回答)。那我今天就是红色宝宝了。小朋友看看自己身上挂的是什么颜色的片片呢?你就是什么颜色的宝宝(幼儿回答)

  2、游戏:颜色宝宝回家

  师:“房子刷好了,颜色宝宝要住新房子了。想一想红色宝宝应该要回什么颜色的家呢?”幼儿回答

  游戏:颜色宝宝回家。

  我们一边唱一边回到自己的家。教师带领幼儿游戏:“小手拍拍,小手拍拍,房子刷好了,宝宝快回家。宝宝听到快回家就赶紧回自己的家。”

  要求:边回家边说:“XX宝宝回XX的家”。

  (游戏一到二遍,检查并纠正回错家的宝宝)

  3、结束

  师:我们幼儿园还有好多地方等着小朋友们去刷,小小粉刷匠们,我们去刷房子咯!唱着《粉刷匠》离开活动室。

  活动反思:

  本次教学活动我选择了“认识颜色”为题材的内容,根据小班幼儿的年龄特点,主要通过情境游戏的形式展开活动,从中激发幼儿活动的兴趣。在看一看、说一说、玩一玩的过程中不知不觉的辨别红、黄、蓝三种颜色,并进行分类。从而提高他们的兴趣,并在活动中断粮幼儿的动手能力和语言表达能力。同时由于刚入学的小班幼儿年龄小易学易动好表现,他们在初步认识了红、黄、蓝三种颜色后,对颜色产生了浓厚的兴趣,针对小班幼儿的年龄特点,在活动中我让幼儿以亲历亲为的方式学习,体验在游戏中学习的乐趣,初步学习将红、黄、蓝三种颜色分类并把相同的颜色放在一起。

  在做游戏的过程中发现,让“粉刷匠”找相应的颜色片片和 “颜色宝宝回家”这两个环节中,我发现幼儿之间的差距还是有的,有的能力强的幼儿会很快找到并贴到相对应的房子上,而有的幼儿却对颜色有点混淆,可以说 “举棋未定”。所以,从活动中我感觉到:根据不同幼儿的能力水平,提供给幼儿的操作材料、对幼儿的活动要求,也应该具有一定的层次性,尤其对于能力弱的幼儿,操作难度也应相应地降低一点。另外,在活动中孩子们都急于表达自己的想法,而我就按着自己的思路来展开活动,没有对孩子的行为积极回应,这是这堂课中老师所缺乏的教学艺术性。今后要在回应幼儿方面更加注意,孩子想说的,尽量让他说出来,孩子是学习活动的主体,就要给她们充分的学习主动权。

  通过这节课的教学活动,幼儿在轻松活动的环境中基本掌握了本课的重点和难点,根据此次教学活动过程中幼儿的表现和掌握的程度,也使我受到了启发:数学活动也要在课堂教学中创设情景,创造快乐的学习气氛,激发幼儿的学习兴趣,是幼儿在轻松、愉快、活泼的状态下学习,体验学习的快乐。

29、中班上学期数学教案《小小快递员》含反思

【活动设计】

  在数学教学中我发现我班幼儿在进行10以内物体数数的时候,能够正确点数排列成一排的物体,他们运用的点数方法常常是从左往右逐一点数的方法。在点数排列成不同形状的物体或者不规则排列的物体时,有的孩子常常点数无序,出现重复和漏数的现象。让孩子学会有序的数数在一定程度上可以帮助他们克服重复和漏数的现象,能够提高幼儿数数的准确性,帮助他们积累数数经验,因此我选择了"不受物体排列的影响,巩固10以内的数数"作为本次活动内容。幼儿是在操作中学习数学,幼儿对数学知识的理解要建立在多样化的经验和体验基础上,因此本次活动我以班级文化"品爱"为出发点,在区域游戏中开设"爱心餐厅"为中心,开始从数邀请卡上的点数找爱心座位、到帮爱心餐厅选货、送货、验货三个具体的操作活动贯穿整个过程,最后到游戏爱心分享结束,整个活动以数数为主,使幼儿在不同的操作活动中学习和建构数数经验,内化数概念。

【活动目标】

  1、不受物体排列的影响,巩固10以内的数数。

  2、在生活化的情境中体验数数的乐趣,分享爱的快乐。

  3、让幼儿懂得简单的数学道理。

  4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

【活动准备】

  邀请卡上有各种排列的图形、圆形,三角形,正方形,座位上有数字卡5、6、7、8、9、10;人手一份:订货单,篮子;

  学具:不同排列的各种花纹的一次性盘子、碗、杯子若干,花篮两个,辅助物(水彩笔、双面胶、夹子、贴纸等);三个有盘子、碗、杯子标记的货架。

【活动过程】

  一、游戏:爱心座位,引起幼儿的兴趣。

  1、今天老师要带你们这里来做游戏,看看我们坐的椅子和平时有什么不同吗?观察座位上有什么不同,(座位上贴有卡片,卡片上有数字、5、6、7、8、9、10,这些数字叫座位号,座位上还有什么呢?图形标记是圆形、正方形、三角形),今天的座位它有一个特别好听的名字叫爱心座位,每一组图形都是不一样的,有三角形,这一组就叫三角形组、有正方形,这一组就叫正方形组,有圆形,这一组就叫圆形组,(教案出自:快思教案网)今天的座位不是随便坐的,要想参加游戏活动,要凭我手里的邀请卡,才能坐到爱心座位,每个小朋友都能得到老师的邀请,你拿到邀请卡以后,一定要看仔细,先看清楚是什么图形,这些图形娃娃都排成了各种形状,然后再数一数有几个图形就找几号图形座位,要想出好的方法才能数的又快又对,(如有7个圆形就找座位上有数字7的圆形卡坐下)。看哪位小朋友又快又准确的找到爱心座位第一个对号入坐。

  2、幼儿相互交流,请两幼儿和大家分享数数的方法。

  师:你数得这么快是用什么方法数的?幼儿1:找到第一个图形,从它开始数。就不会数错了。数到这个图形还要数吗?不要了。幼儿2:你是怎么数的呢?用手按住一个图形,从它开始数。

  师小结:原来我们在数的时候可以看找到一个点,从它开始有顺序地数,知道数到哪里,有头有尾,这样就不会数错了。还可以用手按住一个图形,从它开始数,不能漏数、不重复数,就会数正确了。好,大家的爱心座位都找好了,爱心游戏开始了。

  二、游戏:小小快递员

  1、爱心餐厅:看订单、选货。

  (1)区域活动是小朋友最喜欢去的地方,现在我发现这些区域已不能满足我们小朋友了,昨天老师和几个小朋友商量,决定在活动区里再新增一个区域,你们看是什么呢?(爱心餐厅),让大家都能吃到我们班的爱心大餐,爱心餐厅里需要很多的物品,我一个人来不及选购,需要你们来帮帮我的忙,我们大家都来做一名小小快递员,好吗?

  (2)出示订货单,共同讲解订单,我需要的东西都写在纸上,这张纸就叫订单,订单上画了盘子,旁边为什么还有数字和花纹呢?是什么意思呢?经过讨论,让幼儿知道:原来看订单选购货物,先看需要什么货物,如:先看盘子,然后看数字,还要看花纹,需要几个什么花纹的盘子?如:订单上需要有10朵花的碗,9只苹果的杯子,8个蘑菇的盘子。

  (3)我们每个快递员座位下小篮子都有一份订货单,请你根据订单上的要求,选好货物,放在篮子里。(幼儿人手一份订单,一个篮子,幼儿根据订单上的要求,从桌子上取相应的盘子、碗、杯子,尝试用多种方法来数这些货物,选好货物放进篮子里,教师观察幼儿的好方法。)

  (4)你选好货物了吗?用了什么好方法,和你身边的朋友说一说?(幼儿相互交流),谁来告诉大家你用了什么方法,(幼儿介绍订单上的货物)。

  小结:为了帮我们记住从哪里数起,可以找特别的花纹开始数,没有特别的花纹时,可以用手捏住或按住一个图形,从它开始数。

  2、送货。

  将选好的货物轻轻放到相应的货物架上,归类。

  3、验货

  盘子,碗,杯子都选好了,但是我还不知道这些货物是不是和订单上一样呢?相互验货:

  (1)圆形组的快递员去验收正方形组数一数是不是杯子上的花纹都是9只苹果?

  (2)正方形组快递员去验收三角形组数一数碗上都是10朵花吗?

  (3)三角形组的快递员去验收圆形组数一数盘子上是不是都是8个蘑菇的盘子呢?

  教师小结:想要数清楚圆圆的盘子、碗、杯子的话,先找到一个花纹,从它开始数,或者从它旁边的花纹开始数,不能重复,(教案出自:快思教案网)这样就能帮助我们数正确了。找到这个花纹的方法真多呀,可以用眼睛来找找有没有特别的花纹,从它开始数;没有特别花纹的时候可以用手按住一个花纹,从它开始数;这样就不容易数错,还特别快呢!

  三、爱心花篮:运用做标记的方法数花篮上的图案。

  1、爱心餐厅要开张了,需要一个爱心花篮来庆贺一下,这里还有一张订单,订单上说呀,要送一个在爱心花篮旁贴有10只小白兔的花篮,哎,这里有两个爱心花篮,都贴着相同的小白兔,到底是哪一个呢?

  2、请两位幼儿一起上来数。

  (1)两个爱心花篮旁边贴的小白兔是一样大的,颜色也一样,从哪里开始数呢?到底是哪一个呢?箩筐里还有许多小工具(教师提供笔、夹子、贴纸等辅助物品),你需要可以请它帮帮忙。

  (2)同伴合作,花篮很大,一个人用手按根本按不住,数不过来,怎么办?可以请一个朋友来帮忙,合作。(集体检验)

  小结:帮我们记住从哪里数起的好办法有很多,可以用眼睛来找特别的花纹;没有特别花纹的时候可以用手按住;当我们手按不住花纹时还可以做标记;当货物很大的时候,还可以找朋友一起帮忙来数;这些方法我们都可以学一学,用一用,以后我们快递员在选别的货物时再来比较一下,用哪个方法最快最方便,好吗?

教学反思:

  在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

30、大班数学教案《小小理货员》

  在活动中引导幼儿能够仔细观察,发展观察、比较能力和初步的判断推理能力,通过动手操作、比较,发现物体的排列规律。乐于创编新规律。

  设计意图

  生活中的很多事物都是有规律的,《指南》指出大班幼儿应该能发现事物的简单排列规律,并尝试创造新的排列规律。自从实行值日生制度,发现我班孩子对一周的规律排序以及学号的规律排序等概念很模糊,所以我设计了此次活动,希望通过活动,引导孩子初步了解规律。

  活动目标

  1.能够仔细观察,发展观察、比较能力和初步的判断推理能力

  2.通过动手操作、比较,发现物体的排列规律。

  3.乐于创编新规律。

  重点难点

  活动重点:学习abcd的排序方式

  活动难点:能用替代物排列出aabc的规律

  活动准备

  白板课件 幼儿操作材料

  活动过程

  一、情景导入:

  小熊开了一家超市,他批发了好多好多的蔬菜水果。有一些已经摆在了货架上,还有一些还没来得及摆。

  (一)出示货架1,让幼儿明白一定的规律。

  1.提问:货架上有哪些水果?剩下的水果谁愿意帮小熊来摆一摆?

  2.你为什么这样摆?

  3.这样摆的货架整齐吗?为什么?

  (二)出示货架2,让幼儿明白整齐是因为有一定的规律。

  提问:1.这个货架上有哪些水果?

  2.剩下的水果谁愿意帮小熊来摆一摆。

  3.为什么这样摆?

  4.他们整齐吗?为什么?

  二、学习aabc的排序方式。

  师:昨天,小熊家的超市生意特别好,很多水果都被顾客买走了。所以货架需要重新补货。

  (一)出示有规律的相同种类的水果货架

  引导幼儿观察货架,提问:

  1.这个货架上有哪些水果?

  2.顾客有没有从这个货架上买水果呢?

  3.买了什么水果?你是怎么知道的?

  (二)引导幼儿观察第一层:顾客有没有从第一层买水果?买了什么?你是怎么知道的?

  (三)观察货架第二、三层,这一层的水果有没有人买?买了什么?为什么?

  提问:1.这个货架的摆放规律和刚刚的货架一样吗?

  2.那么这个货架是什么规律呢?

  三、出示不同种类水果的货架,引导幼儿发现其规律。

  那我们来看一看下面这个货架是不是也是这个规律呢?在发现规律之前,我们首先要将顾客买走的水果补到货架上,看看哪个聪明的小朋友可以查出来缺了那些水果。

  1.出示水果货架,引导幼儿观察货架第一层。

  师:小熊在货架的第一层都摆了哪些水果? 顾客有没有从这一层买水果呢?买了什么水果?你是怎么知道的?

  2.引导幼儿观察货架的第二层。

  提问:小熊在第二层摆了哪些水果?

  顾客有没有买这一层的水果?

  买了什么?你是怎样发现的?

  3.观察货架第三层,你觉得第三层货架的水果有没有人买?为什么?

  4.你们发现了什么?这个规律和上面的水果一样吗?

  小结:原来他们都是按照2个一样的和两个不一样的规律排列的。

  四、用替代物替代aabc格式。

  师:摆完了水果,现在我们来到了蔬菜区,小熊的要求是:必须按照刚刚摆水果的方法来摆,谁来试一试?

  五、尝试创编新规律。

  (一)幼儿操作,教师巡回指导,发现新的不同的规律。

  师:老师在后面给你们准备了很多的图形宝宝,请你们按自己的想法给这些图形宝宝排一排规律,记住是跟我不一样的规律哦。

  (二)分享:

  挑出规律:例如aabb,aaac,aabcd等不同的规律进行分享。

  活动延伸

  还有很多有规律的东西,请你们在平常生活中去找一找

  活动总结

  活动以故事的形式为串联,巧妙地融合和数学认知,让孩子们在玩中学,符合纲要和指南的精神,同时活动过程层层递进,充分的让孩子在循序渐进的自我建构和经验提升中获得认知帮助,在活动中重难点把握适宜,孩子在轻松愉快的游戏中完成了活动目标。

  以上是小编整理的完整教案内容,希望对您有所帮助!欢迎收藏!

31、大班体育教案《小小战狼》反思

  大班体育《小小战狼》教学设计

  ▲活动目标:

  1、学习匍匐前进,增强幼儿上、下肢的力量。

  2、进行综合练习活动,发展幼儿的平衡、协调能力,增强投掷力量。

  3、培养幼儿勇敢坚韧,克服困难的精神。

  4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  ▲活动准备:

  1、游戏材料:地板块、平衡木、手榴弹若干(沙包,易拉罐,毽子等即可)、自制电网一张、搭建的敌人碉堡两座。

  2、作战路线图一份,自制的“勇士奖章”若干。

  3、音乐“解放军军歌”、“我是一个兵”。

  4、场地布置:在操场上布置好场地

  ▲活动过程:

  ■一、开始部分:军事训练

  1、教师做指挥员,幼儿做勇敢的小战士,指挥员带领小战士进入场地。

  2、准备活动:

  我今天呢,要对你们进行特训,现在,小战士们,请跟我一起做!

  (跑圈,跳过障碍物,)小心前方有埋伏,(蹲下)回到原位

  ■二、基本部分:学习新本领并完成任务

  ●1、引导幼儿练习“电网”下爬过,并讨论如何爬才能不碰到“电网”。

  ①老师指电网:下面,我们要进行高难度的训练了,小战士们要学习新本领了,你们看,这是什么?(电网)那我们该怎么来过这个“电网”呢?请你们先互相商量一下,该怎么过“电网”?(幼儿相互讨论并在原地做出动作)

  ②教师小结并示范匍匐前进。

  师:“小小兵们说的和做的都很好,下面请勇敢的小战士们做一下动作,(一级难度)

  下面,我要降低高度了,我要看看谁能再一次通过挑战(碰到网的要到旁边休息)二级难度

  师:我刚刚看见啊,有的小战士已经碰到网,受伤了,下面我来给你们做个示范。

  原地示范,边做边讲解要领:身体先侧躺,左手着地弯曲,头微侧靠向左肩,左脚弯曲右腿伸直,爬的时候左肘与左腿用力向前挪,右脚用力往后蹬。

  幼儿在地垫上边看边听进行动作练习,老师巡回指导。

  分批练习匍匐前进(也可分前后),师提醒幼儿注意不能碰到“电网”。

  师小结:刚才我们学的新本领叫什么?(匍匐前进)

  我们现在来进行练习的终极大考验,我们要把电网调到最低,现在我要看看你们谁能够通过今天的训练(三级难度)

  ●2、玩游戏:勇敢的小小兵。

  A、教师讲解游戏玩法。

  ①师:小小兵们学会了这么多的本领,你们真棒!今天,我们要用学会的本领执行一项战斗任务——炸掉敌人的碉堡,你们怕不怕?(不怕)

  ②出示线路图,师说:你们看,这是任务的线路图,我们先来看这个任务要经过什么地方?(师与幼儿根据箭头的方向边看边说,钻过山洞→走过小桥→爬过电网→用手榴弹炸碉堡→返回)

  ③师:在这项任务当中,你觉得哪个项目最难完成?(幼儿说出后,老师讲一下动作要领)

  师:小小兵们,你们能够完成这个任务吗?(能)

  b、幼儿分组进行比赛,老师提出要求。

  ①老师发出口令:小小兵每人拿一枚手榴弹,然后迅速集合!(幼儿快速站成两路纵队)

  师:现在我们要以比赛的形式完成任务,比比看哪个组的任务完成得又快又好!

  ②提出要求:第一组的小小兵炸1号碉堡,第二组的小小兵炸2号碉堡。小小兵要迅速钻过山洞,勇敢地走过独木桥,安全地匍匐爬过电网,然后快速站起来拿起“手榴弹”扔向自己组要炸掉的敌人碉堡,再迅速从两边跑回来,与第二名小小兵击掌后站到队伍的最后面。

  ③老师发出开始的口令,幼儿进行比赛(两位配班老师扮成敌人在碉堡中开枪,增加游戏的真实感,哪组幼儿玩过一轮游戏后,哪个碉堡的枪声停,代表碉堡被炸毁,该组幼儿获胜。)

  c、教师小结:今天我们小小兵们的表现都非常出色,顺利完成了任务,我奖励你们每人一枚“勇士奖章”。(给幼儿佩戴奖章)

  ■三、放松结束。

  1、放音乐“我是一个兵”,幼儿做放松操。

  师:小小兵们,今天开心吗?(开心)完成了任务我们放松一下,跟着音乐做放松操!

  2、在音乐中老师组织幼儿站队,排着队伍整齐离场。

  ★以上是本教案的全部内容,希望对你有所帮助。

  活动反思:

  大班的孩子探索欲望很强,能相互合作,也有竞争意识,经过这次活动孩子们对自己有了重新认识,感觉自己厉害、勇敢了,增强了自信心。在接触中发现,这些孩子喜欢探索,敢于尝试,对于跳,合作跳非常感兴趣。