中班体育游戏《蛙跳追捕》教案反思

中班体育游戏《蛙跳追捕》教案反思

中班体育游戏《蛙跳追捕》教案反思

1、中班体育游戏《蛙跳追捕》教案反思

  活动目标:

  1.培养幼儿独立自主、耐心专著的良好品质。

  2.培养幼儿的弹跳力、体耐力、灵巧性、协调性、距离感和方向感。

  3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  5.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  6.培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

  7.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  活动准备:

  呼啦圈4个,音乐

  活动过程:

  1、引导部分:

  (1)师生问好

  (2)营造氛围

  引导: 小朋友还记不记得小青蛙的游戏?小朋友知不知道小青蛙最怕什么?引出蛇来!

  游戏一:《青蛙赛跑》

  方法:小朋友呈四路纵队游戏,以青蛙跳为比赛形式,比比看哪只小青蛙是跳的最快的,是最棒的!比赛以四人一组进行。距离8--10米左右。

  游戏二:《勇敢小青蛙》小朋友继续以四路纵队游戏,每四人一组。(在对面8--10米处放个呼啦圈)

  方法:小青蛙比赛吃虫子,大青蛙说1小青蛙就往前跳一下,数2就跳两下,以此类推。小青蛙听大青蛙口令吃虫子,听到大青蛙说“蛇来了”小青蛙就迅速回到点上。比比看哪个小青蛙最先回到点上。(乱集团游戏请注意幼儿安全)

  游戏三:小动物找家:每一组代表一种动物,前方放四个呼啦圈,每个呼啦圈代表一种动物的家,当老师说到什么动物的时候,该动物就用动物的方式跳到它的家里。

  3、结束部分:

  (1)放松:跟着音乐做舒缓的动作

  (2)师生再见

  活动反思:

  本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著的良好品质和培养幼儿的弹跳力、体耐力、灵巧性、协调性、距离感和方向感。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高,充满积极性。活动引导部分进行热身练习,在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们平时都喜欢蹦蹦跳跳,而学青蛙跳这个本领增加了孩子们的新鲜感,本次活动既有游戏又融入了竞赛的成分,所以孩子们的热情很高涨。

2、中班体育游戏教案《椅子游戏》含反思

活动目标:

  1、加强幼儿的平衡能力。

  2、让幼儿懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  3、能根据指令做相应的动作。

  4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

活动准备:

  小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽敞、柔软的场地。

活动过程:

  一、热身活动

  1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。

  师:请小朋友们每人端一个凳子跟随老师一起到操场上去!

  2、在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。

  师:孩子们,今天天气真好,我们放下凳子一起来运动运动吧!(放音乐),伸伸腿,弯弯腰,抖抖脚,蹦蹦跳······

  二、游戏活动

  师:我们每人都有一把椅子,椅子是用来干什么的呢?

  幼儿:坐的呀!

  师:那除了坐,我们还可以用他来干什么呢?

  杜镇瀚:还可以站。

  师:小朋友们说得都不错,今天我们就要用这凳子来玩游戏!

  ①骑马。

  师:“今天我们先一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马,我们上马吧。引导幼儿将椅背朝前坐在椅子上,手持椅背向前上方秋起,模仿骑马动作”,在场地内来回行时2-3次,老师在旁边指导不会的幼儿。

  师:“现在请孩子们模仿马术做各种动作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等”,鼓励幼儿合作游戏。

  ②爬山。

  师:现在我发现了一个新的玩法,请小朋友们把两个椅子背靠背放在一起,依次排成一排。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”,进行“爬山”练习,即踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过所有的“小山”。

  师:请小朋友们翻过小山后跳着经过沼泽地,回到起点排队。(提醒幼儿遵守游戏规则)

  ③走独木桥。

  师:“我们小朋友真能干,成功的翻过了这么多小山,现在我们要过独木桥了”。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥,!.来源:快思老.师教案网!进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后,引导幼儿将所有椅子并排放置在一起,练习走“长独木桥”1-2次。

  三、结束活动

  教师带领幼儿进行放松活动。师:“我们来到了草地,让我们一起休息一下吧!(听音乐做放松运动),下面我们把马牵回马厩吧!”(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)

  情景再现:

  1.用椅子当马骑时,班上有好几个孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了,有的只能骑几步就骑不走了;而在难度最大的“爬小山”的活动中,孩子们小心翼翼的走着,几乎没有人摔倒。

  2.在“爬小山”的游戏中不时听到有几个孩子说“老师,这个好难呀”,但他们仍然高高兴兴的继续玩,整个活动中都井然有序,以前推拉、打闹的情况也少了。

活动反思:

  1.虽然“骑马”有的幼儿玩过,但也很考验幼儿的手脚协调性,对那些能力弱的小女孩我们要降低难度,从而鼓励幼儿参加体育活动的积极性。

  2.在活动中,我把大部分时间让给幼儿活动,如给每个幼儿一张椅子,以减少等待,减少不必要的整队,从而使活动具有一定的运动密度和强度。让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习走、骑、平衡的技能,也体现了活动的趣味性。

  3.在活动中注重游戏难度的循序渐进,先让幼儿做最常见的骑马,再让有儿走单一的“椅子平衡桥”,再让幼儿跨走平衡桥。

  游戏是幼儿最喜欢的活动,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。本次活动主要是以纲要为精神,幼儿的学习情况为主旨,运用多种教学方法来开展活动。游戏法在整个活动中较为突出。

3、中班体育游戏教案《走教案》含反思

设计思路:

  这是中班的一个体育游戏活动。在活动中我首先带领孩子们模仿高人、矮人走路,激发幼儿参与活动的兴趣,并由此引入走路的不同方法,在此基础上,鼓励孩子们大胆尝试多种走法。并借助多媒体让孩子们感受各种不同的走法,增加孩子们的感性经验,通过表演自己喜欢的走法,允许孩子门自由发挥,张扬孩子的个性。通过多种辅助材料的投放,引导幼儿合作,并通过擂台赛,让幼儿体验只有相互配合,才能取得成功。

活动目标:

  1、激发幼儿乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  2、培养幼儿的创造力、合作能力以及平衡能力。

  3、练习多种行走方法,锻炼幼儿腿部肌肉力量。

  4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

活动准备:

  1、花带、呼啦圈、球、二人三足游戏鞋、小高跷、平衡木等

  2、多媒体课件(娃娃走路、老爷爷老奶奶走路、阅兵、秧歌步、圆场步等片段)

  3、录音机、磁带(《矮人高人》、《小动物走路》)

活动过程:

  1、激发兴趣,导入活动

  播放《矮人高人》音乐教师带领幼儿边模仿高人、矮人走路边进入活动室。(.教案来自:快思教.案网)让我们坐下来休息一下。刚才,我们是怎样走进活动室的?你还想怎样走?开动脑筋,我们比比谁走的方式最多。

  2、幼儿自由创造并练习多种走法

  让我们一起来分享你的走法吧!坐到老师能看到你的地方。幼儿自由描述自己的走法,可请部分幼儿展示。你们真聪明,能想出这么多走的方法,我也带来了一些走的方法,我们一起欣赏!

  3、多媒体展示多种走法,丰富幼儿感性经验

  你最喜欢那种走法,我准备了音乐,咱们用花带装扮一下,走给老师们看。

  4、幼儿选择自己喜欢的走法进行展示

  小朋友们的表演真棒!那你们能不能和好朋友一起走?来试一试。那边还有好多材料,也可以用花带,你们自由选择。小朋友一定要注意安全。

  5、教师为幼儿提供各种辅助材料,鼓励幼儿合作行走

  你们觉得走地怎么样?那我们就来擂台赛吧!选相同材料的小朋友为一组进行比试。你们商量好比赛的对手、规则,我来准备场地。

  6、合作行走"擂台赛"

  根据幼儿所选择的辅助材料,引导各组组织幼儿进行比赛。为幼儿颁发优秀合作奖章。现在让我们好朋友互相放松一下吧!揉揉肩、轻轻捶捶背、敲敲腿、活动活动脚腕,舒服了吗?你们听,走来一群小动物,让我们和它们一起走吧!

  7、结束活动

  播放《小动物走路》音乐,带领幼儿边模仿小动物走路边走出活动室。激发幼儿进一步探索动物不同的走路方式。

教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

4、中班体育游戏教案《板凳游戏》含反思

活动目标

  1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

  2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

  3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、学习游戏的玩法及规则。

教学重点、难点

  重点:让幼儿学会与其他幼儿的交流;在做动作的时候强调慢慢走,慢慢爬;让幼儿在表演的时候感受到快乐。

  难点:动作的时候力求整齐协调、游戏时的次序、担心幼儿从板凳上掉下来摔痛身体。

活动过程

  组织幼儿玩集体的板凳游戏

  (1)穿过森林

  幼儿排一队在间隔1米的树林(板凳做树)里沿“S”形路线穿梭。

  (2)过断桥

  幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

  幼:老师我不敢走。

  师:没关系,勇敢一点,看看别人是怎样走的。来,我们一起走过去。

  (3)乌龟爬

  幼儿在连接起来的凳面上爬过。

  师:爬的时候感觉一下,怎样才能爬的又快又稳。

  幼:身体要收拢,要不就会掉下来。

  幼:动作要轻,要不小凳子会翻过来的。

  幼:眼睛要看着前面,往前爬才能走的快……

  师:今天我们玩了板凳游戏,大家都累了,我们一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。

教学反思

  1、集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中安排幼儿站一队,是有意识的想锻炼幼儿的等待与合作能力,但实践过程中发现幼儿等待的时间过长,影响了孩子充分的探索和体验。

  2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。如:发现游戏中幼儿消极等待时间有些多,后面的游戏就应该及时的调整和避免。

  3、活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了一定的心理威胁如:玩板凳上游戏时,幼儿会担心从板凳上掉下来摔痛身体。本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上进行,则更利于营造幼儿安全的活动心理环境,促进幼儿更为投入的活动,更为充分的体验、尝试和探索。

5、中班体育游戏教案《报纸游戏》含反思

一、魔毯游戏目的

  1立定时能平衡自己的重心

  2加强幼儿间的情感交流,培养合作观念游戏

  3提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4锻炼幼儿的团结协作能力。

  中班体育游戏教案《报纸游戏》

材料:

  报纸,录音机。音带

游戏过程:

  1在场地上铺若干报纸

  2用故事引出游戏:大灰狼睡醒了,要到森林里去吃小动物。如果小动物站在"魔毯"(报纸)上,大灰狼就看不见了

  3音乐声中,幼儿分成两组:一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作,另一组由2-3名幼儿组成,扮成大灰狼,在旁边睡觉

  4音乐停。小动物们赶快找一张"魔毯"站在上面,否则就被抓走

  5将报纸对折。下一段音乐起,游戏重复进行,每一段游戏结束,就将报纸对折一次,直到每张报纸上只能站一个幼儿

二、溜冰游戏目的

  培养幼儿的细心。耐心和平衡能力游戏材料报纸。节奏较快的音乐游戏过程

  1将一张报纸一分为二,幼儿两脚各站在半张报纸上,做溜冰预备姿势

  2音乐声起,幼儿开始在规定的范围内向前滑行

  3报纸一破就下场,场所没有破的为最付佳溜冰手(用力均匀,速度稍慢一点,报纸不容易破)

教学反思:

  1 应该对幼儿们进行分组游戏。

  2 在游戏中应该邀请小朋友和老师一起游戏。

6、中班体育游戏教案《平衡》含反思

  活动目标:

  1、能在各种材料建构成的障碍物上行走,练习手眼协调和平衡能力。

  2、努力尝试多种练习平衡的方法,培养创新意识。

  3、提高动作的协调性与灵敏性。

  4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

  活动材料:变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片

  活动过程:

  一、导入:

  1、以游戏《风和小树》做为活动腰部、颈部及手部肌肉的准备动作,同时激发幼儿的活动兴趣。

  2、教师:"昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了,小动物们不能到河对面去找食物了,请你们帮它们想个办法,可以顺利到达河的对面。"

  二、基本部分:

  1、让幼儿利用已有的材料(平衡木、积木、塑胶板)建构不同的桥,并分别上去走一走,提醒幼儿小心。

  2、集中:讲讲每座桥的不同之处,请几名幼儿示范,说说自己是怎样又快又稳地过桥的。

  3、幼儿自由练习,体验在不同障碍物上行走的难易度,手眼协调。

  4、集中:教师:"小动物们得到你们的帮助,又能吃到食物了,为了表示感谢,送来了好多吃的,咱们一起去运回来,好吗?"

  5、引导幼儿用各种方法把食物(沙包、硬纸板、雪花片)运回来,鼓励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提醒幼儿注意安全。

  三、放松:

  1、总结性评价,对幼儿愿意帮助别人、动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。

  2、一起做放松运动:甩手、扭腰、晃头、捶腿等。

  3、鼓励幼儿和老师一起收拾材料后回班。

  活动反思:

  一、幼儿活动过程中兴趣与积极性

  从幼儿活动过程中的表现分析:大部分幼儿对游戏活动很感兴趣,积极性很高,活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用“玩”这个字眼,听到老师说要让大家一起来“玩”,孩子们表现出了异常的兴奋和创意,语言表达的积极性也比往常高了许多,这时,师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

  在幼儿提出想单脚站凳子上时,教师及时的给予支持和满足,能较好的体现新课程中教师是学生探索道路上的支持者和合作者和游戏的伙伴的观念。

  基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏,孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。

  二、游戏目标的达成

  幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏,较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力,同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。同时,从坐在站在板凳上到站立到从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验“刺激”、挑战自我的好机会。

  三、游戏活动中有引发反思的不足之处:

  1、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。如:发现游戏中幼儿消极等待时间有些多,后面的游戏就应该及时的调整和避免。

  2、活动场地的选择方面还欠妥当。水泥地板的硬度给幼儿造成了一定的心理威胁如:玩板凳上游戏时,幼儿会担心从板凳上掉下来摔痛身体,这让孩子产生了心理恐惧。本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上进行,则更利于营造幼儿安全的活动心理环境,促进幼儿更为投入的活动,更为充分的体验、尝试和探索。

7、中班体育游戏教案《春游》含反思

  设计意图:

  爱玩是幼儿的天性,把幼儿难以理解或枯燥的动作和身体素质联系成趣味横生的模仿动作或具体的游戏情节让孩子们在玩中学,玩中练,练中乐,以促进幼儿身心和谐发展。

  在设计中,注重各领域教育内容互相渗透如在活动一开始孩子们唱着歌沿曲线走,使幼儿体会到集体的温暖和合作的快乐

  目标:

  培养幼儿走跳钻滚翻等动作的能力

  准备:

  1、小椅子数把

  2、绳子若干条

  3、皮球

  过程:

  1、第一组幼儿唱着歌沿曲线走到自己的座位上

  2、第二组幼儿做模仿动作沿曲线跑跳步走过

  3、第三组幼儿做小兔样双腿跳过来

  4、全体幼儿爬上台阶由滑梯上勇敢滑下来滑的时候怎么样就慢一些,而且怎样脚就伸不出去

  5、钻过山洞,取皮球左右手拍数下,最后投进圈中.

  6、幼儿四路纵队,按顺序双腿跳过小河,

  7、小朋友玩得热不热,累不累,小狗是怎么洗澡的?打个翻搓搓背腰,好,我们也来打个滚,放松一下吧!全体幼儿打个滚,翻过来,依次站好队

  8、教师表扬全体幼儿不怕累,不怕热,完居了我们这次的踏青游戏,感受到大自然的美

  活动反思:

  又到春暖花开时,孩子们来到学校最多的话题就是:星期天爸爸妈妈带我春游去了。孩子们说到春游都比较兴奋,有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黄色的油菜花、有的还在公园里放风筝呢!一个个说的眉飞色舞,那是一个热闹啊!但在与家长的交流中我们会发现,幼儿在外出活动时,场地宽敞,对外界新鲜事物特别好奇,以及幼儿与生俱来的活泼、好动,孩子经常会好奇地去“探险”,他们不能预见行为的后果,非常缺乏自我防护的意识和能力。因此,我在本次主题中我设计了《快乐春游行》的安全教育活动。

  一、情境引入,激发兴趣

  活动一开始的谈话导入从幼儿的实际生活出发,教师:春天有哪些美景呢?幼儿将自己在春天里看到的,听到的进行讲述,有的说“油菜花”、有的说“有蝴蝶”、有的说“小草绿了”……幼儿讲述后我将春天的美景图片展示在幼儿的面前,幼儿都感叹到:真美啊!从而提高对春天大自然的向往。教师:在周末爸爸妈妈和我们都去哪里春游了呢?幼儿踊跃回答,自豪地介绍了自己的春游经历,有的去了花海、有的去了公园、有的去了动物园……幼儿的活动情绪一下子提高了,为下面的环节做好了铺垫。

  二、故事贯穿,联系实际

  中班幼儿的规则意识已经初步形成,但是由于他们的年龄特点,中班幼儿在活动中经常会忘记规则的存在。我就运用故事中八只小熊在春游中发生的一系列的事情,制作成了PPT,在与孩子一起讲述故事的同时,孩子们越来越明白,原来排队可以避免发生危险,原来遵守纪律可以让很多人都想做的一件事情又快又好地完成,防止意外的发生。遵守纪律能让本来很拥挤的地方变得不拥挤,大家很容易就通过,保证了安全。这些故事情节很快将孩子带入了情境并与自己的实际生活联系起来,在孩子户外游戏时,我抓拍了几个幼儿争抢玩登高游戏的镜头,在与幼儿讨论时孩子的参与积极性也非常高,激起了幼儿的经验回忆,引发了幼儿的共鸣。

  三、判断对错,积累经验

  幼儿在《八只小熊春游去》懂得了遵守纪律,排队等待,是我们生活中最为平常的生活行为。在能够遵守纪律懂得排队的同时,在春游活动中还有一些我们经常忽略的安全细节,在活动第三环节我将一些常见的安全小知识制作了PPT让幼儿直观地进行判断。在观看每一幅图,首先让孩子观察图上的小朋友在干什么?它提醒我们要注意什么呢?孩子们平时的安全知识比较丰富,很快准确的判断出了图中小朋友行为的对于错,这个环节提高了幼儿辨别是非的实际能力。

  四、抢答游戏,巩固知识

  为了让幼儿巩固知识,加深印象,我设计了一个抢答的游戏,男女小朋友分为两组,各组推选一个拿抢答器,当老师说到“抢答开始“两队就敲响抢答器,最先敲响的回答问题,回答错误就把回答问题的权力让对方,这个游戏我们在平时课堂中也玩过,所以幼儿熟悉了游戏规则,玩起来也相当投入,一个个情绪高涨,这个环节更好地激发了幼儿的兴趣,让幼儿在快乐中巩固了安全知识。

  五、精彩评析,注重细节

  在整个活动中我精心的准备给孩子带来了收获,当然在活动中还有欠缺的地方,在姐妹们的评析中我也有不小的收获,如何园长的建议:抢答题的第一题中“乐乐穿鲜艳的裙子去春游”中辫别时提出了“不要穿艳丽的衣服预防虫子盯”这个注意点时,在说法上最好再斟酌一下,指出穿裙子因为腿露在外面容易让虫子盯咬,同时裙子容易被挂在其他东西上,增加不安全机会,影响游玩。沈爱琴老师的建议:在最后一个安全知识抢答环节,由于时间的关系可以进行一部分,剩下的放到日常生活的智力游戏时完成。看了这些建议,我觉得自己在活动细节上还是要考虑的多一些,感谢姐妹们中肯的建议,我会不断提高自己,不断提高我的教学水平。

8、中班体育活动《好玩的轮胎》教案反思

  ▲活动名称:好玩的轮胎

  ▲年龄段和领域:中班体育活动

  ▲活动目标:

  1.在玩轮胎的过程中根据不同难度要求,想出合适的办法完成任务,发展幼儿的创造力和想象力。

  2.通过推、搬、翻轮胎等动作锻炼上肢力量,提高身体动作的协调性。

  3.培养善于克服困难和合作的精神,体验玩轮胎的乐趣。

  4.培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。

  5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  ▲活动重点:在玩轮胎的过程中根据不同难度要求,想出合适的办法完成任务,发展幼儿的创造力和想象力。

  ▲难点:通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性,培养幼儿克服困难和相互合作的精神。活动准备:轮胎若干、场地

  ▲活动过程:

  ■一、热身(放音乐健康歌)小朋友

  今天马老师要带着我们班的小朋友用轮胎来玩一个闯关的游戏,你们想不想参加。在闯关之前让我们跟着音乐一起来活动活动我们的身体,让我们的身体变得更加灵活一些!仔细听音乐开始!(播放音乐)(现在我们的身体都已经活动开了)下面我们来进行闯关游戏。

  ■二、闯关活动

  我们第一个闯关游戏是

  (一)抢占轮胎

  闯关要求:每一个小朋友听音乐走轮胎、绕轮胎、跨走轮胎,音乐结束后听到几声哨声,轮胎上就站几个小朋友,要求站稳。

  1.请个别幼儿分享在轮胎上是怎样站稳的?

  小结:双脚分开、相互合作、手拉手,可以使我们的身体保持平衡。

  (二)运轮胎

  闯关要求:用不同的办法把轮胎运到对面的线上。

  1.幼儿分享用什么办法把轮胎运过去的?请个别小朋友示范方法。

  练习翻这个方法。

  2.加大难度,用其他办法运轮胎,探索运轮胎的办法。

  3.教师示范翻这个方法,幼儿练习。

  (三)叠轮胎

  闯关要求:请小朋友根据教师的指令叠放轮胎,轮胎叠放得稳又高。

  1.小朋友分组合作叠放轮胎,看哪一组叠放得稳又高。

  2.合作把所有轮胎叠放在一起。

  ■三、放松活动

  今天小朋友太厉害了三关都挑战成功,现在老师奖励你们坐在地上晒晒太阳锤锤腿、捏捏胳膊、晒晒肚子、晒晒屁股、闭上眼睛休息一下,想一想我们今天玩的游戏,收拾整理轮胎放回原来位置。

  活动反思:

  轮胎既是孩子们在日常生活中常见的,又是孩子们不容易玩到的材料,也是幼儿比较感兴趣的一种玩具。幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的,"好玩的轮胎"活动是根据幼儿的身心特点,选择幼儿日常易见的废旧轮胎作为活动器械,并激发了幼儿对活动的探索欲望,从而使幼儿在游戏中主动尝试,大胆想像,创造性地发现了多种玩法。在活动中我创设了一个游戏情境,老师假扮"孙悟空",幼儿当"徒弟",让幼儿充分投入游戏中探究、想像,孩子们创造出多种玩法:钻进轮胎,在整个活动中,我针对不同能力的幼儿,采用不同的鼓励引导方式,让所有幼儿都能情绪愉快,团结协作地完成游戏,并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。培养了幼儿勇敢、团结合作的品质,使整个活动独具特色。

9、中班体育活动《运皮球》教案反思

  ▲设计意图:

  跳跃是儿童特别喜欢的运动方式。“跳房子”是一个很适宜在幼儿园开展的传统体育游戏。中班幼儿随着身体的发育,动作的发展,不再满足于简单平淡的跳法,所以在“跳房子”的基础上,我将多元智能理论融入传统的“跳房子”游戏。通过挑战多种不同方式的跳跃,双脚分开跳,并脚跳,左右脚单脚跳以及辨认形象的图片,实现运动与思维相结合。在运动中发展幼儿的小脑,使动作的力量,快慢与方向得到精确的控制,特设计此节活动。

  ▲活动目标:

  1、初步尝试单双脚跳的快乐,学习单双脚连续跳。锻炼腿部力量,有良好的动作协调性、灵敏性。

  2、喜欢参与体育活动,遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏带来的快乐。

  3、培养幼儿参与意识,竞争意识,规则意识。

  4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  5、感受运动的快乐,愉悦身心。

  ▲活动重难点

  活动重点:单双脚连续跳,连续单脚跳。

  活动难点:培养幼儿竞争意识,规则意识。

  ▲活动准备:

  1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。

  2、皮球两个、圈圈若干、脚丫图片若干、小红旗若干。

  3、录音机

  ▲活动过程:

  ■一、开始部分:

  导入: 热身运动(幼儿跟老师口号做热身运动)尽量把幼儿的身体活动开。

  ■二、基本部分:

  1、师:小朋友,请看场地上各种圈圈,请小朋友想一想,怎样跳过圈圈把皮球运回家。

  (幼:单脚跳、双脚并跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。)

  2、请几个幼儿示范玩法。(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞,学会保护自己和同伴,学会商量合作、交往,规则是不踩到圈圈的边缘)

  3、教师小结

  (1)师:你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳圈圈的?(鼓励幼儿的玩法。)

  (2)你还能想出什么样的跳法来?

  4、教师为幼儿示范跳圈圈的方法和技巧并顺利把皮球投进皮球筐。

  (1)讲解跳的方法、技巧、规则和安全事项:从第一个圈圈起点开始,两个圈圈双腿分开跳,一个圈圈并脚跳,有脚丫图片的圈圈单脚跳。手抱皮球跳跃到终点把皮球投进皮球筐里。

  (2)幼儿玩跳跃游戏,重点指导幼儿在跳的过程中不踩到圈圈

  5、 游戏环节:争夺红旗

  1、玩法:幼儿分成人数相等的两组跳圈圈,增加障碍物跳跃。跳到终点摘下小红旗。

  2、规则一:跳圈圈时不能踩到圈圈,踩到圈圈的幼儿须退回起点重跳。

  规则二:遇到障碍物双脚齐跳。

  3、幼儿开始比赛。

  4、教师小结比赛情况。

  ■三:结束部分

  随音乐做放松运动。

  ■活动延伸:

  在户外活动时间给幼儿加大练习跳跃的多种玩法,并加入简单的手部动作。回家跟爸爸妈妈一起跳《唱唱跳跳健康操》

  ▲活动反思:

  幼儿在开展户外游戏活动时,对游戏充满了好奇感,十分感兴趣。幼儿由于自身能力发展所限,少部分幼儿身体平衡掌握较差,在单腿跳中不能控制好自己的身体,经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况,教师采取了不同的措施进行指导。对于平衡感较差的幼儿,除了用言语鼓励外,在他们跳跃活动的过程中,教师也在一旁进行纠正指导,降低难度跳跃。在反复多次的游戏后,幼儿对平衡能力掌握自如时,再加大难度,以达到游戏的要求以及目标。

10、中班体育《螃蟹赛跑》教案反思

  中班体育《螃蟹赛跑》教学设计

  ▲活动目标:

  1.知道螃蟹走路的特点,能掌握手脚着地侧身爬的动作要领。

  2.能快速侧身爬和越过障碍侧身爬,发展动作的灵敏性和协调能力。

  3.喜欢和同伴进行合作游戏,体验其中的快乐。

  4.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

  5.培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  ▲活动准备:

  1.场地上画上若干直线。

  2.螃蟹头饰,红黄蓝绿螃蟹标志各三个,水草道具,礁石障碍。

  3.经验准备:螃蟹的爬行特点。

  ▲活动过程:

  ■1.创设“夏天在海滩”的情景,彩虹伞做海浪,小朋友模仿小动物在大海里游戏。提醒孩子们,如果遇到挥舞大钳子的螃蟹,要赶快不动保护自己。

  ■2.引导幼儿:大家想一想,看到大螃蟹为什么要躲起来,引出螃蟹的特点

  (1)帮助幼儿回忆,唤起有关螃蟹的已有经验。再引导幼儿说说螃蟹走路的特点。

  (2)请幼儿自由模仿螃蟹爬行。

  (3)幼儿间互相交流,介绍自己的爬行方法。

  ■3.教师根据幼儿学习螃蟹爬的动作情况,进行示范讲解。要强调:身体趴下将双手脚放在身体的两侧,双手双脚尽量分开。

  ■4,游戏:螃蟹赛跑

  (1)与幼儿讨论确定游戏的玩法和规则。场地上有 4 条长度相同的线段,将幼儿分成人数相等的红,黄,蓝,绿四组螃蟹,分别站在线后。听到信号后,每队排头迅速将身体趴下,将双手放在直线上,两脚着地侧爬到指定地点,然后跑回本队拍下一位幼儿的手,进行手脚着地侧身爬的接力赛,以最先到达的组为胜。

  (2)教师根据幼儿游戏水平和活动量调整游戏的次数,并及时总结,指导幼儿侧身快速爬的方法。

  (3)引导幼儿讨论:怎样才能爬得快?

  小结:手脚要快速更换,协调起来。

  5,障碍爬行游戏:找水草

  教师以“螃蟹妈妈累了,请你们给妈妈找点水草吃”的游戏情境,找水草的路上,会有很多崎岖的路,大家分四队爬过障碍,注意安全。找到把水草挂到脖子上爬回来送给妈妈。

  6,孩子们都累了,我们一起到大海里休息一下吧,引导幼儿随着轻柔的音乐,躺在彩虹伞海浪的下面休息,进行放松活动。

  ▲课后反思:

  此次体育活动在各个环节通过不同过的方式来吸引幼儿的注意,活动的流程没有太大的问题,但在活动中也有一些不足的地方。像是动作示范方面应该在老师示范后多请幼儿给孩子进行示范,然后请所有幼儿进行体验。活动中孩子们的兴趣一直都很高,都能够通过自己的想法及游戏规则积极的参与到游戏中,完成小螃蟹的任务。但个别幼儿侧身爬过障碍时还是稍稍显得有些不协调,听取了其她老师的建议后,我觉得可以将本节课重新设计,让孩子们在不同水平上有更大的提高,给予那些胆量较小的孩子更多锻炼的机会,也许会呈现出更好地的效果,孩子们也都能够充分得到锻炼。

11、中班体育《捉螃蟹》教案反思

  中班体育《捉螃蟹》教学设计

  ▲活动目标:

  1、能两人协调一致侧身走,提高动作灵敏度和协调能力,发展合作运动能

  2、体验合作游戏的快乐。

  3、培养幼儿健康活泼的性格。

  4、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

  ▲活动重、难点:

  能两人协调一致侧身走,提高动作灵敏度和协调能力,发展合作运动能力。

  ▲活动准备:

  呼啦圈若干、场地,音乐。

  ▲活动过程:

  1、谜语导入主题:八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫出。

  2、跟音乐模仿小螃蟹做准备活动。

  3、请幼儿学学螃蟹走路的样子。然后鼓励幼儿与同伴自由结合,探索学习螃蟹走路的样子。教师示范讲解螃蟹走路的动作要领;幼儿两人一组,背靠背,两臂侧平举,两手相握,模仿螃蟹横着走。并进行练习。

  (1)小螃蟹分成两队鱼贯练习一个接一个快速绕过呼啦圈,看哪一队最先全部走回终点。

  (2)师:“我这里还有许多呼啦圈,每一组可以拿去几个,去用它摆障碍,可以绕过障碍,也可以跳过障碍,你们组自己商量如何摆放。”幼儿自主设计用呼啦圈作为障碍,自由摆放,或绕过或走过障碍,看哪一组最快、最安全的完成。

  4、游戏:《捉螃蟹》:幼儿自由结伴扮演螃蟹,教师吹一下哨子,小螃蟹出来玩(绕场地走),吹两下哨子,小螃蟹快速找家,看哪一组小螃蟹既快又安全。可以用手挡主捉蟹人,不被捉到。如果被捉到就到旁边休息区休息。重点提示两个小朋友不能分开,与同伴动作一致,而且注意安全。教师可随机拿走几个呼啦圈,引导幼儿共用一个家,提高幼儿的合作能力。

  5、小结:带领小螃蟹跟音乐做放松活动。

  活动反思:

  整节活动的流程比较清晰,幼儿也很感兴趣,选材适合中班年龄特点。活动的目标基本都能达到。活动中孩子尝试创编螃蟹横着走,吐泡泡、洗澡等动作时,有点乱,没有考虑到幼儿动起来的参与度强,如果分组进行创编效果可能会好些,最后游戏环节可以根据孩子的兴趣适当的调整玩法。活动的内容太多,参杂的太多,如果以律动的形式贯穿整节活动会更好也更简单,孩子更容易学。

12、中班体育活动《好玩的竹梯》教案反思

  中班体育《好玩的竹梯》教学设计

  ▲活动目标:

  1、利用梯子开展游戏,发展幼儿的走、爬、平衡等基本动作。

  2、能爬过一定高度的梯子,并保持身体的平衡。

  3、在活动中,敢于克服困难,勇敢探索。

  4、感受运动的快乐,愉悦身心。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  ▲活动准备:

  小兔的图片、梯子、椅子、桌子、音乐

  ▲活动过程:

  ■一、准备部分——小猴春游

  师:我是猴妈妈,你们呢?孩子们,今天天气真好,我们一起去锻炼锻炼身体吧!

  ■二、基本部分

  1、小猴玩梯

  (1)幼儿熟悉梯子。

  师:孩子们,在我们的前面有好多的竹梯桥,需要我们走过去。

  (2)自主选择适宜的桥。

  师:由于桥的高度都不一样,请你们自己去选择一座竹梯桥试一试,注意不要掉到水里哦。

  (3)交流分享:过桥方法。

  师:刚刚我发现好多猴子很勇敢,谁愿意给大家介绍一下,你是怎么过桥的呢?

  请2-3名幼儿示范。

  师总结:不管桥有多危险,他们在过桥的时候,小脚都是踩在桥的中间,然后双手打开保持平衡。眼睛还要看着前面。

  (4)请幼儿再次选择一座小桥试一试。

  师:请你们用刚刚好朋友介绍的方法,再去选择一座你没有玩过的桥试一试吧。

  2、小猴消防队——小兔家着火。

  师:孩子们,河对面的小兔家着火了。需要你们帮忙救火。

  要求:你们需要先快速的走过梯子桥,然后利用升降梯爬到小兔家的楼上,将小兔救下来,然后从两边跑回来。比一比哪一组的消防队员的速度最快哦。

  ■三、结束部分

  今天所有的小猴们都很勇敢,小兔非常感谢你们将他们救了出来。

  现在就让我们一起将我们的梯子桥变成一座大船,开回去吧。

  反思

  在整个活动中、幼儿是以鱼贯的方式进行练习、减少了等待的时间,从而使幼儿的活动具有一定的运动密度和强度、幼儿体能得到了很好的锻炼。

  在活动中,我没有特别强调动作技能、而是组织有趣的游戏活动,让幼儿在活动中得到发展、并且注意到了幼儿年龄特点、注意对幼儿的保护、强调安全。

13、幼儿园中班体育游戏《小猪钻篱笆》教案反思

  设计意图:

  《纲要》中指出:幼儿户外体育锻炼时间应不少于两小时,中班的孩子喜爱同伴和老师,性格活泼好动,对周围的事物充满了好奇,喜欢运动、探索和发现。因此,在整个活动的设计中,我以幼儿为主体,努力为幼儿创设宽松、自然的环境,让他们自由地选择,有兴趣地探索,大胆地表达和交流,开心地达到锻炼的目的。活动中我选择小猪这一幼儿喜爱的角色,通过有趣的活动情节——小猪钻篱笆,给予幼儿大量的自主时间与探索机会,让幼儿自由探索过篱笆的多种方法,在此基础上,引导幼儿生成侧身钻的活动方法。在活动中,鼓励幼儿自由探索,使每个孩子都找到适宜的活动方式,在原有基础上有所提高。

  活动目标:

  1.学习侧身钻的方法,初步掌握侧身钻的基本动作。

  2.通过教师指导,动作分解练习,能用正确动作钻过不高于70公分的障碍物。

  3.乐于参与体育游戏,能积极遵守游戏规则。

  4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  1.小猪胸饰;

  2.小拱门等活动器械;

  3.录音机、音乐、场地的准备。

  活动过程:

  一、开始部分

  1.听音乐作热身操。

  教师:今天天气真好啊,妈妈带你们做做运动吧!听音乐做热身运动(头部、.上肢、 腹背、下肢等)。

  2.幼儿跟随教师做热身运动。

  二、基本部分

  1.出示篱笆

  教师:我们家旁边有篱笆围着,你有什么方法可以过篱笆? (离地面稍高)

  要求:身体不能碰到篱笆,幼儿自由探索过篱笆的方法。(集中幼儿)

  2.提问:你使用什么方法过篱笆的?请你示范一下,幼儿练习该动作。

  3.学习侧身钻的动作

  教师:妈妈也来试试看能不能过这个篱笆。(教师示范侧身钻动作两次)。

  (1)提问:我是怎么做的,你会不会做?

  (2)幼儿尝试练习侧身钻的动作。

  (3)分组联系侧身钻的动作。

  4.游戏:小猪钻篱笆

  教师:你们都会钻咱家的篱笆了,那么妈妈带你们到公园去锻炼身体吧!最好用上我们刚才学的本领:侧身钻的动作。

  三、结束部分

  1.听音乐出活动室。

  2.放松动作。猪宝宝们,公园要关门了,赶快钻回家洗澡啦。"

  活动反思

  活动内容来源于幼儿的生活,可以最大限度地迁移幼儿的已有经验,大大促进了幼儿学习的积极性,充分发挥了孩子们的主体作用,真正让孩子们大胆想,勇敢做,气氛轻松活跃,玩得尽兴,体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习,身心也得到了健康发展。

14、中班体育运动游戏《捉螃蟹》教案反思

  活动目标:

  1、能两人协调一致侧身走,提高动作灵敏度和协调能力,发展合作运动能

  2、体验合作游戏的快乐。

  3、培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

  4、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

  活动重、难点:

  能两人协调一致侧身走,提高动作灵敏度和协调能力,发展合作运动能力。

  活动准备:

  呼啦圈若干、场地,音乐。

  活动过程:

  1、谜语导入主题:八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫出。

  2、跟音乐模仿小螃蟹做准备活动。

  3、请幼儿学学螃蟹走路的样子。然后鼓励幼儿与同伴自由结合,探索学习螃蟹走路的样子。教师示范讲解螃蟹走路的动作要领;幼儿两人一组,背靠背,两臂侧平举,两手相握,模仿螃蟹横着走。并进行练习。

  (1)小螃蟹分成两队鱼贯练习一个接一个快速绕过呼啦圈,看哪一队最先全部走回终点。

  (2)师:“我这里还有许多呼啦圈,每一组可以拿去几个,去用它摆障碍,可以绕过障碍,也可以跳过障碍,你们组自己商量如何摆放。”幼儿自主设计用呼啦圈作为障碍,自由摆放,或绕过或走过障碍,看哪一组最快、最安全的完成。

  4、游戏:《捉螃蟹》:幼儿自由结伴扮演螃蟹,教师吹一下哨子,小螃蟹出来玩(绕场地走),吹两下哨子,小螃蟹快速找家,看哪一组小螃蟹既快又安全。可以用手挡主捉蟹人,不被捉到。如果被捉到就到旁边休息区休息。重点提示两个小朋友不能分开,与同伴动作一致,而且注意安全。教师可随机拿走几个呼啦圈,引导幼儿共用一个家,提高幼儿的合作能力。

  5、小结:

  带领小螃蟹跟音乐做放松活动。

  活动反思:

  今天这个活动《螃蟹》中张老师为小朋友们创设了一个自主探索的空间,让他们与同伴尽情的观察与交流,让他们与材料进行充分的互动,让幼儿真正的成为活动的主人。而教师要做的就是要充分的尊重孩子,抓住他们的兴趣点,适时的点拨引导,这样才能激起孩子持续的探究欲望,发现有价值的探究点。

15、中班音乐游戏《卷炮仗》教案反思

  活动目标

  1、感受音乐,跟着音乐的节奏做小碎步的动作,学习与同伴手拉手走螺旋线。

  2、通过观察毛巾的变化和自己身体的变化,发现螺旋线的特征。

  3、在队形发生变化时,知道与同伴的手不能松开,并与同伴保持适当的距离。

  4、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。

  5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

  活动准备

  1、教学挂图、教学CD。

  2、毛巾、纸、毛线。

  活动过程

  1、教师引导幼儿探索螺旋队形的走法。

  教师提供毛巾,引导幼儿回忆《卷炮仗》画面,探索如何把一条毛巾卷成筒状。

  教师:我这里有条毛巾,谁能帮我把它卷起来?

  教师引导幼儿观察卷好的毛巾筒两端形成的螺旋形状,让幼儿自己独立地把观察到的螺旋形状画在黑板上。

  教师:毛巾卷成了什么形状?谁能把它画下来?

  教师扮演炮仗:双臂张开成侧平举状,请个别幼儿尝试将"炮仗"卷起来。

  教师:现在我来当一张大红纸,你们来当制作炮仗的人,谁能把我这张"纸"卷成一个"大炮仗"?

  幼儿自己组成8~10人的若干小组,各组自己组织讨论和实验,探索如何走成与螺旋形相符合的队形。

  教师:每个小组手拉手拉成一队,走一走,看看哪一个小组能走出和炮仗一样的螺旋形。

  2、幼儿学习做游戏。

  教师引导幼儿按现实生活经验进行讨论,制定与炮仗的燃放、爆炸情节相符的游戏内容和规则。

  教师:今天我们要来玩一个卷炮仗的游戏。这个游戏需要大家合作"卷"成一个大炮仗,炮仗做好以后我们就可以怎么样了呢?请一个点炮仗的人点燃炮仗中间的导火索,炮仗芯会发出什么样的声音?("嘶")炮仗爆炸的时候又会发出什么声音呢? ("砰啪'')"砰"的时候做炮仗芯的小朋友可以跳起来,其他人不动;"啪"的时候其他人跳起来,然后"飞"到自己的座位上去。

  教师边唱乐曲边组织幼儿完整地玩游戏"卷炮仗",遇到问题及时停下来给予适当的提示、指导。

  3、幼儿学唱歌曲《卷炮仗》

  教师组织幼儿学唱新歌《卷炮仗》,学唱时引导幼儿注意乐句的重复和变化规律。

  4、教师和幼儿共同创编舞步组合。

  教师:我们学过哪些舞步?请你做给大家看一看。教师在创编中引导幼儿体验各中舞步是如何与音乐节奏、情绪特点相吻合的,

  5、幼儿完整地边唱边做卷炮仗游戏。

  教师:请用我们刚才编好的舞步边走边卷成一个大"炮仗"。

  幼儿集体游戏~2次。

  活动延伸在此活动以后,可以带领幼儿走更多的队形,例如尝试走"S"型队形。

  活动反思:

  如果说传统的单一体育游戏或音乐活动只是带给幼儿浅层的感官愉悦的话,那么二者的结合将会给幼儿带来全新的愉悦体验。在设计组织本次活动时,我的目标是尽可能回避领域间内容的表面拼凑,让该活动不仅既是教育活动内容发展的需要,也成为幼儿认识发展的需要。基于对幼儿已有经验的了解,在设计组织活动前我预测幼儿的学习困难可能来自两个方面:一是理解螺旋形的特征,二是契合音乐表现。如何突破这两个挑战,是本次活动顺利实施的关键。

  活动开始,幼儿由律动进场,看指示牌站队形,接着根据学唱过的歌曲《卷炮仗》引出走个新队形的任务,过渡自然。在“螺旋形”这个新名词出现前,我根据幼儿已有的经验,让他们看到卷炮仗的过程,再请幼儿画出螺旋形状,进而引出要走的队形,并用幼儿画出的图形为图示,让幼儿清晰地明了、理解这个队形应该围着哪里走、怎么走。接下来幼儿尝试走螺旋队形,我开始提供了一个标记,供幼儿做中心点,让幼儿自己来走。在已有经验的基础上,幼儿很快走出了队形。我再根据幼儿的情况提出新的要求,进行再次尝试。发现幼儿已经会走队形了,才将音乐的元素引入其中,进一步提高要求,请幼儿根跟着歌曲的节奏走队形。在这里,难点出现了,幼儿能否踩在节奏上走队形呢?这时出现的大鼓帮助幼儿找准了节奏,通过鼓点幼儿来协调自己的步伐,此时,摄像机的使用也让幼儿找到了自己存在的问题,帮助他们进一步明确了目标,他们对自己的任务进行了及时的调整,最后,他们能踩在节奏上走出漂亮的螺旋形了。这样尝试过后,再将标记和大鼓撤走,幼儿和着音乐自然地走成了螺旋形,活动的难点被轻松的攻克了。接着,我点着了这卷好的炮仗,根据幼儿已有的经验,他们很自然地做出了飘散、落地的动作,至此,其实幼儿已经学会了玩这个《卷炮仗》的游戏了,但是,自始至终,并不是由我来告诉他们怎么玩这个游戏、带着他们走这个队形,都是孩子们在自己已有经验的基础上,通过自身的探索完成的,充分发挥了幼儿的主体性,进行了自主的发展,并在游戏中得到了快乐。我始终将自己摆在幼儿的后面,做整个活动的推动者,充分发挥幼儿的主体性,启发引导幼儿进行自主活动,进行了生动的师幼互动、生生互动。纵观整个活动过程,幼儿积极、主动,在不知不觉中进行着快乐的游戏。

  《卷炮仗》在课题开放活动中受到了南通市教科所冯卫东所长和区同行的一致好评,并在南通市音乐组研究活动中对全市同行开放。通过本次活动的组织我领悟到,教学是一个双向的过程,游戏的组织也同样如此,教师要注重如何教,并关注到幼儿如何学,从而让教不着痕迹,让学轻松愉快,这才是真正好的教学。而要做到这一点,不断的反思与实践才是正道。

16、幼儿园优秀教案中班体育游戏《板凳游戏》反思

  活动设计背景

  为了激发幼儿对小游戏的学习热情,促进幼儿之间情感交流,考验幼儿的应变能力与协调能力,设计了此活动。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯,启发幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。

  活动目标

  1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

  2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

  3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  6、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  7、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  教学重点、难点

  重点:让幼儿学会与其他幼儿的交流;在做动作的时候强调慢慢走,慢慢爬;让幼儿在表演的时候感受到快乐。

  难点:动作的时候力求整齐协调、游戏时的次序、担心幼儿从板凳上掉下来摔痛身体。

  活动准备

  组织幼儿玩集体的板凳游戏

  活动过程

  (1)穿过森林

  幼儿排一队在间隔1米的树林(板凳做树)里沿“S”形路线穿梭。

  (2)过断桥

  幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

  幼:老师我不敢走。

  师:没关系,勇敢一点,看看别人是怎样走的。来,我们一起走过去。

  (3)乌龟爬

  幼儿在连接起来的凳面上爬过。

  师:爬的时候感觉一下,怎样才能爬的又快又稳。

  幼:身体要收拢,要不就会掉下来。

  幼:动作要轻,要不小凳子会翻过来的。

  幼:眼睛要看着前面,往前爬才能走的快……

  师:今天我们玩了板凳游戏,大家都累了,我们一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。

  教学反思

  1、集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中安排幼儿站一队,是有意识的想锻炼幼儿的等待与合作能力,但实践过程中发现幼儿等待的时间过长,影响了孩子充分的探索和体验。

  2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。如:发现游戏中幼儿消极等待时间有些多,后面的游戏就应该及时的调整和避免。

  3、活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了一定的心理威胁如:玩板凳上游戏时,幼儿会担心从板凳上掉下来摔痛身体。本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上进行,则更利于营造幼儿安全的活动心理环境,促进幼儿更为投入的活动,更为充分的体验、尝试和探索。

17、幼儿园中班体育游戏《花样篮球》教案反思

  活动目标:

  1.锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。

  2.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  6.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  7.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  使用材料:

  篮球、塑料圈、纸棍等。

  活动过程:

  1.单手拍球:可以单手立定拍球,也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状,手腕自然用力,身体降低重心稍微前倾,球的高度控制在胸部以下。

  2.双手拍球:按照单手拍球的要求,左右手交替进行。先立定姿势双手拍球,熟练后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数,看谁在规定的时间内拍球次数最多。

  3.抛接球:两手向上抛球,然后再用手接住;两名幼儿合作面对面抛接球,接不住球者为输。

  4.乖乖球:两名幼儿面对面蹲下或坐下,向对方滚球,球不能离地,沿直线向前滚,比一比谁的球最乖。

  5.转圈圈:幼儿各拿一个篮球放在平地上,单手放在球的上部,用力向前转、向后转,比一比谁的篮球转的时间最长。

  6.顶球:把球放在头部,两手轻轻扶球,可以走、跑、跳,球先掉下者为输。

  7.夹球跳:把球放在两脚之间,夹住球轻轻向前跳,看谁或看哪队先到达目的地为胜。

  8.运球:把球放在篮子里,提着走、跑、跳;两人提着合作运球,可增加障碍物,使活动更加有趣。

  9.螃蟹运球:两幼儿面对面站好,两手轻轻抓住对方,把球放在两幼儿胸部中间,学螃蟹横着走。两人动作必须协调一致,才能走得好,运得稳。也可以增加难度,背对背运球走。

  10.赶球走:幼儿手拿硬纸棒,按一定的路线向前赶球,看谁的球先到达目的地。

  11.拖拉球:用塑料圈套住球向前走或向后走,不要让球宝宝出圈。

  12.胯下传球:先单手拍球,然后抱起球从胯下穿过继续拍球。这种玩法有一定的难度,需要耐心练习。

  13.蜗牛旅行:把球放进轮胎内,两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。

  14.转身拍球:幼儿先立定拍球,然后迅速转个圆圈后继续拍球。在一定的时间内,比一比谁转身的次数最多。

  15.投球:幼儿持球站成一队,与球篮保持一定的距离,用手指和掌根握球,在头前方上举,用力往篮内投球,进球为胜。

  16.教师根据幼儿的年龄特点和发展情况创编球操,请幼儿随音乐表演。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

18、幼儿园中班体育游戏教案《好玩的手榴弹》反思

  活动目标:

  1.培养幼儿参与活动的积极性。

  2.培养幼儿投掷、跑、跳等方位技能的练习。

  3.培养幼儿创新思维能力,引导幼儿利用“手榴弹”一物多玩。

  4.培养幼儿合作游戏的能力,享受运动游戏带来的快乐。

  5.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  6.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  7.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

  活动准备:

  1.材料准备:“手榴弹”13个。

  2.场地设置:前楼塑胶场地,设有小河,小河对面有四只大灰狼。

  规则与要求:

  听好老师的口令,在规定的范围内活动,及时整理好自己的活动状态,能够做到收放自如。

  游戏过程:

  1.导入。

  (出示“手榴弹’)师:今天杨老师给你们带来了一个好玩的东西,你们觉得它像什么?

  2.利用“手榴弹”自主游戏。

  (1)可以怎样玩呢?请幼儿说一说?大家的想法真多。

  (2)那现在请小朋友每人拿一个自己去玩一玩。(可以抛、滚、投掷、顶在头上,夹在腿的中间跳,抱着跑。)

  (3)请你说说,你是怎么玩的,我们一起学一学。

  3.练习投掷手榴弹。

  (1)集体活动。

  师:刚才还有一个小朋友是怎么玩的,我们一起来看一看。原来,他是把它当成了手榴弹往远处扔。我们站在这条线上一起来学一学,要把两脚一前一后站好,侧身,手榴弹放在肩上,向前上方投掷出去。

  (2)分组练习。

  4..游戏:“炸死大灰狼”

  师:我们小朋友今天都很棒,都学会了投掷手榴弹,小朋友看,在我们的河对面有一只专门欺负小动物的大灰狼,我们去把他们炸死,好不好?(集体投掷)

  5..小结。

  师:小朋友今天都很棒,利用“手榴弹”想出了多种玩法,还炸死了河对面的大灰狼,真的很能干,表扬一下自己。

  6.放松活动。

  师:宝贝们累不累,拍拍你的腿,拍拍你的手臂,放松一下,现在我们把“手

  榴弹”送回家吧。

  活动反思:

  1.教师、同伴的评价活动安排紧凑、活动量适合中班小朋友年龄特点;活动过程达到预定的教学目标;课堂气氛活跃,幼儿参与度高。

  2.本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的,通过探索“手榴弹”的不同玩法,游戏的不同难度循序渐进达到本节活动的目标。而且自然巧妙地将目标和要求通过材料、情景、规则进行隐性调控,让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。

  3.我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会,没有过多限制幼儿,活动设计结构比较合理,基本达到预定的教学目标。

19、幼儿园中班体育《小动物过桥》教案反思

  活动目标:

  1、能大胆尝试各种平衡器具的运动,发展平衡能力。

  2、培养初步的合作意识和竞争能力。

  3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  4、增强合作精神,提高竞争意识。

  5、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  6、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  活动准备:

  1.平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。

  2.各种积木、梅花桩、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的四周。

  3.录音机、磁带、各种小动物头饰、干毛巾(供幼儿擦汗用)

  活动过程:

  一、扮演角色、热身运动教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。

  二、熟悉器材、探索玩法

  1、教师:今天我们小动物要到小河对岸去开联欢会,要过河就得有桥,大家先来搭桥吧。教师带领幼儿将场边的平衡木、梅花桩、沙包、塑料盆搬到场中间搭成各种桥。

  2、教师:场地上有各种小桥,大家选自己喜欢的小桥去走走玩玩,看谁走得又快又稳。

  3、幼儿分组活动,每组选出小组长带领,老师观察指导。

  4、鼓励幼儿大胆走过平衡木,提醒幼儿找人空的小桥走,不要碰撞同伴。

  三、交流分享、重点练习

  1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥?用了哪些方法?怎样过小桥又稳又安全?

  2、请个别能力强的幼儿示范过桥,其他幼儿观看。

  3、引出持物走独木桥方法

  (1)教师:小动物们,下面我们来做“过桥表演”的游戏好吗?过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作,看谁能勇敢地走过独木桥,能表演各种动作。

  (2)教师示范拿玩具过桥。

  (3)幼儿分散、自由地选择并用各种不同的方法走过独木桥。

  (4)教师观察,及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。

  四、放松身体、整理收拾器材

  1、 幼儿模仿小动物吃青草,并适当休息、擦汗。

  2、 表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。

  3、 师生共同收拾整理活动器具。

  五、结束活动:

  活动反思:

  本教案设计突出体现了幼儿的主体地位。从幼儿随音乐自主做小动物模仿操;教师和幼儿一起动手搬运器材做成小桥;自己选择拿玩具;走怎样的小桥;到幼儿按自己喜欢的动作方法过桥,无不体现了“在教师的引导下,让幼儿最大限度地自主运动,使幼儿成为游戏的主人”这一教学理念。充足而符合幼儿兴趣的运动器材为幼儿的自主探索提供了良好的物质条件。在本节活动《小动物过桥》的游戏中,我给孩子们准备了多种玩具器材,我不再给孩子们一个单一的平衡木当桥,而是让孩子们在了解了游戏内容和规则后,让孩子们自由选择我给他们准备的各种器材自己搭建小桥,孩子们非常开心,也非常配合我。我选出三个能力比较强的幼儿当小组长,每个幼儿都戴上小动物的头饰,由每组的组长带领他们走过自己搭建的小桥。孩子们非常聪明,积极动脑,有的组把塑料盆翻过来当小桥,有的组把梅花桩一字排开当成小桥,有的组把平衡木抬来当小桥,由于桥的数量增多,每个孩子也不再为等待过桥而发生打闹、跑开的现象,整节活动孩子们的兴趣都非常高,活动井然有序进行得非常顺利,我也觉得轻松愉快。在环境创设上我为幼儿提供了多种平衡器材,例如:平衡木、梅花桩、塑料盆。鼓励孩子们自由结伴、自由选择器材探索多种搭桥、过桥的方法,充分调动他们自主活动的积极性,提高他们的平衡能力。在学习方法上,考虑到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味,因而我给幼儿戴上他们喜欢的动物头饰,以小动物过桥来贯穿整节活动,使幼儿在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏。体育活动的各个环节合理安排十分重要,并不是任何环节可随心所欲地改动的,各个环节都需要精心设计,科学安排,全方位重视,才能更好发挥体育活动增强幼儿体质,促进幼儿健康的实际功能。

  小百科:动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。

20、幼儿园中班体育游戏《红绿灯》教案反思

  活动设计背景

  课前有幼儿看见了一起交通事故,在班上孩子们讨论开来,血的教训提醒了我们要遵守交通规则,于是我以马路上的红绿灯作为契机,开展了一节体育活动《红绿灯》,让幼儿在游戏中掌握交通知识。

  活动目标

  1、感知红、绿灯的特征、用途。

  2、幼儿积极的参与活动,能获得其中的乐趣。

  3、初步掌握安全小常识,从而学会自保的能力。

  4、通过做游戏,使幼儿初步知道过马路时,必须遵守交通规则。

  5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  6、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

  7、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  教学重点、难点

  掌握过马路的安全知识,并在游戏中能运用知识进行游戏。

  活动准备

  1、用红、绿圆片做的红绿灯。

  2、轮胎若干、用绳子做成的山洞一个。

  3、音乐《小汽车》。

  活动过程

  (活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

  1、热身活动。

  教师带领幼儿随音乐进行热身活动,开汽车入场。

  2、导入,以谈话的方式引起幼儿兴趣。

  ①、教师问幼儿:“刚才我们当了小司机,可是再通过马路的时候遇到行人怎么办呢?”“十字路口上有什么灯呢?”

  ②、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。

  3、说说红绿灯。

  ①、红绿灯安置在马路边是为了什么?

  ②、说说红灯亮了汽车会怎样?

  ③、说说绿灯亮了汽车会怎样?

  4、教师小结。

  马路上有了红绿灯,行人过马路、汽车司机开车就安全多了。

  5、游戏:红绿灯。

  ①、游戏一。

  幼儿扮小司机,两手拿轮胎,边跑边注意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说“红灯”,幼儿必须慢慢地停止跑步,教师举起绿灯说“绿灯”,幼儿要继续向前跑。游戏可反复进行3--4次。

  ②、游戏二。

  设置路障,如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机,两手拿轮胎,边跑边注意教师手中红绿灯的变化。

  6、活动结束,教师组织幼儿进行放松活动。

  1、热身活动。

  教师带领幼儿随音乐进行热身活动:开汽车。

  2、导入,以谈话的方式引起幼儿兴趣。

  ①、教师问幼儿:“刚才我们当了小司机,可是过马路的遇到行人怎么办呢?”“那在十字路口上有什么灯呢?”

  ②、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。

  3、说说红绿灯。

  ①、红绿灯安置在马路边是为了什么?

  ②、说说红灯亮了汽车会怎样?

  ③、说说绿灯亮了汽车会怎样?

  4、教师小结。

  马路上有了红绿灯,行人过马路、汽车司机开车就安全多了。

  5、游戏:红绿灯。

  ①、游戏一。

  幼儿扮小司机,两手拿轮胎,边跑边注意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说“红灯”,幼儿必须慢慢地停止跑步,教师举起绿灯说“绿灯”,幼儿要继续向前跑。游戏可反复进行3--4次。

  ②、游戏二。

  设置路障,如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机,两手拿轮胎,边跑边注意教师手中红绿灯的变化。

  6、活动结束,教师组织幼儿进行放松活动。

  活动总结:

  教师针对幼儿在本次活动的表现,给予及时恰当的评价,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿,并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。

  1、热身活动。

  教师带领幼儿随音乐进行热身活动:开汽车。

  2、导入,以谈话的方式引起幼儿兴趣。

  ①、教师问幼儿:“刚才我们当了小司机,可是过马路的遇到行人怎么办呢?”“那在十字路口上有什么灯呢?”

  ②、教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。

  3、说说红绿灯。

  ①、红绿灯安置在马路边是为了什么?

  ②、说说红灯亮了汽车会怎样?

  ③、说说绿灯亮了汽车会怎样?

  4、教师小结。

  马路上有了红绿灯,行人过马路、汽车司机开车就安全多了。

  5、游戏:红绿灯。

  ①、游戏一。

  幼儿扮小司机,两手拿轮胎,边跑边注意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说“红灯”,幼儿必须慢慢地停止跑步,教师举起绿灯说“绿灯”,幼儿要继续向前跑。游戏可反复进行3--4次。

  ②、游戏二。

  设置路障,如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机,两手拿轮胎,边跑边注意教师手中红绿灯的变化。

  6、活动结束,教师组织幼儿进行放松活动。

  教师针对幼儿在本次活动的表现,给予及时恰当的评价,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿,并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。

  教学反思

  我的活动内容是体育活动《红绿灯》。目标一是让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥;第二是能较灵敏地根据信号做动作;第三是体验游戏带来的快乐。

  根据目标我制定了一份教案,以幼儿日常生活中的真实情形作为场景,将空泛的说教变为学生自主的探索、游戏。本活动以游戏为主,将做与学结合起来,调动了幼儿学习的积极性与主动性,培养了他们的合作意识,充分体现课程的生活性、开放性、活动性,使幼儿获得知识,培养了能力。

  一、运用生活元素,促进幼儿的学习。

  本活动最主要的特点就是回归了生活。确实,只有在自己的生活中才能进行有意义的学习。在活动中,我始终遵循在学习中生活,在生活中学习的理念。

  二、运用游戏的形式,在活动中体验交通规则。

  教育的最高境界就是“寓教于乐”,幼儿的学习都是在游戏中进行的,这样更容易的激发幼儿的兴趣,让幼儿在游戏中轻松学习,明白了交通规则。美国华盛顿图书馆里有一句名言:“听过就忘记了,看过就记住了,做过就理解了。”本活动安排在户外进行,活动前教师布置了生活中的场景,让幼儿有了身临其境的感觉,避免了枯燥的说教。幼儿在活动中亲身体验到扮演司机开车的快乐,教师不仅是幼儿学习活动的合作者、引导者、支持者。

  三、发现问题,解决问题。

  教师针对幼儿在本次活动的表现,给予及时恰当的评价,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿,并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。活动中教师应关注个别幼儿在活动中的表现和反应,察觉他们的需要,及时给予帮助。

  “实践出真理”这话一点也不假。只有在实践中才能发现问题,发现了问题,找到了问题所在,才能更好地解决问题。在活动中我我受益匪浅,不仅收获了经验,还收获了书本上所找不到的知识。

21、幼儿园优秀教案中班体育游戏《丢手绢》反思

  活动目标

  1.发展幼儿快速奔跑的基本动作。

  2.培养幼儿敏锐的观察能力。

  3.体验合作创编游戏的乐趣。

  4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  6.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  7.培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。

  活动准备

  1.物质准备:录音机、音乐磁带、手绢。

  2.经验准备:幼儿会玩“老鹰抓小鸡” “吹泡泡”等民间体育游戏。

  活动过程

  1.随音乐自选同伴玩民间体育游戏。

  (1)5人合作玩游戏“吹泡泡”

  (2)8人合作玩游戏“老鹰抓小鸡”

  2.游戏“丢手绢”

  (1)全体幼儿变成一个大泡泡

  师:泡泡长得是什么样子的?

  师:我们想个什么好办法,大家一起变成一个大泡泡?

  “吹、吹、吹泡泡,吹了一个大泡泡。”(幼儿手拉手,边念儿歌,边围成一个大圆圈)

  (2)教师介绍游戏名称及规则

  师:今天我们一起玩一个“丢手绢”的游戏。一名幼儿拿手绢在圈外边跑边与众人一起唱:“丢、丢、丢手绢,轻轻地放在小朋友的后边,大家不要告诉他,快点快点儿抓住他,快点快点抓住他!”行进中,悄悄将手绢丢于一人背后。如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。若追上,丢者需重丢;若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下,则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后,轮换再来。

  (3)幼儿学念游戏中的儿歌。

  “丢、丢、丢手绢,轻轻地放在小朋友的后边,大家不要告诉他,快点快点儿抓住他,快点快点抓住他!”

  (4)请一名幼儿示范游戏玩法。

  (5)幼儿集体进行游戏2-3次。

  3.生成新玩法

  (1)创编游戏儿歌和队形。

  师:除了可以丢手绢,还可以丢什么东西?

  引导幼儿用想到的物体替换儿歌中的手绢并通过吹泡泡的游戏变换出喜欢的队形,如三角形、半圆形、椭圆形等。

  分组进行自由创编,看哪组想的多,和别的组玩的不一样。

  (2)创编游戏动作。

  师:游戏中除了可以跑,还可以做什么动作?

  分组再次进行自由创编。

  (3)小组展示游戏新玩法,引导幼儿讨论:他们是怎样玩的?

  4.教师和幼儿随音乐进行放松活动。

  教学反思

  学生在每次活动开始的时候活动积极,兴趣很高,但是这种兴趣很快消失,乱跑乱闹。学生乱跑的时候安全得不到保证,在以后的教学时要尽可能的提高学生的兴趣。

22、优秀教案中班体育游戏《编花篮》教案反思

  设计意图

  编花篮游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,练习单角跳,发展平衡、协调能力。探索与同伴用身体各部分编花篮的方法,交流、迁移自己的经验。是孩子们非常喜爱的游戏。

  活动目标

  1、训练幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

  2、提高孩子们的合作能力,培养他们互相协调、团结友爱的精神。

  3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  6、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  7、培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。

  活动准备

  一块平坦的场地、《健康歌》光盘。

  活动过程

  一、准备活动

  播放《健康歌》,幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

  二、游戏指导

  1、孩子们先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立。

  2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。

  3、开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:“编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮”。

  三、游戏规则:

  1、参加游戏的人数在三人以上。

  2、若有一个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。

  四、放松活动

  幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松。

  活动延伸

  回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

  活动反思

  幼儿园孩子的基本活动是游戏。教育学家马斯洛认为:“幼儿期是奠定智力发展基础的最有效的时期,游戏的过程正是智力发生的非同一般的过程”。

  孩子们很喜欢编花篮的游戏,能积极、踊跃的参与到活动中来,活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,培养了他们之间的感情,合作能力也得到了提高。

  总之,体育游戏作为幼儿生活中最基本的活动,不仅是由于它适合幼儿的年龄特点,满足幼儿的需要和兴趣,更重要的是它能促进幼儿德、智、体、美各方面的发展,它是幼儿园的重要教育教学手段,幼儿教师必须高度重视,在今后的教学工作中,不断探索,真正做到使幼儿处在一个自由轻松的环境中,随着意愿活动,在愉快的气氛中获得宝贵的知识和经验。

23、优秀教案中班体育游戏《翻滚的小浪花》反思

  活动目标:

  1.在学会前滚翻的基础上,让幼儿尝试多种滚翻的方法。

  2.体验体育活动的快乐,感受成功,获得情感的满足和释放。

  3.建立良好的人际关系,使幼儿具有良好的合作精神,在活动中表现出对他人的尊重和关心。

  4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  5.增强合作精神,提高竞争意识。

  6.能根据指令做相应的动作。

  7.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  活动准备:

  1.大小垫子若干张。

  2.音乐《天使》。

  活动过程:

  1.开始部分

  一起来听首歌,歌的名字叫《天使》。你们知道天使是什么意思吗?我们每个孩子都是爸爸妈妈的天使,你们也是老师的天使,天使就是你们,现在我请天使和我一起做健身操。

  2.基本部分

  (1)咦,你们听,是什么声音?(大海的声音、海浪声、海鸥声……)让我们一起去海边看看大海好吗?(幼儿跟着音乐,跑着、跳着到达“海边”)

  (2)幼儿进入场地。你们看大海里有什么?(一艘艘小船)我们大家去乘船好吗?(幼儿随机选择一艘船,或坐,或躺)

  (3)好大的浪啊!教师引导幼儿一起在垫子上东倒西摇。

  (4)看!浪娃娃在大海妈妈的怀抱里做什么?我们小朋友能不能来表演一下?你们会哪些方法呢?我们比一比哪个小朋友翻滚的方法最多。幼儿练习,教师巡回指导。

  (5)突然海浪声汹涌澎湃,小浪花组成了波涛,想想看,我们怎么练习?幼儿跟随浪涛声进行模拟练习,找出方法。(通过练习,得出同心协力才能波浪滔滔)

  3.结束部分 放松练习。

  浪涛声渐远,浪潮退了。我们小朋友一起到沙滩上跳个舞吧!幼儿随意站在场地上,随音乐和老师一起翩翩起舞。

  活动反思:

  就孩子们参与程度来分析,孩子们积极的参与活动,在活动中积极性很高,兴趣很浓,但是在活动中孩子们的运动量太大,有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力,孩子们对老师准备的音乐非常的感兴趣,调动了幼儿学习的积极性。

24、幼儿园优秀教案中班体育游戏《好玩的床单》反思

  活动目标:

  1、通过花样玩床单,丰富幼儿身体运动体验,发展动作的灵活性和协调性,激发幼儿创新能力。

  2、通过游戏,让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣,发展幼儿交往能力,培养活泼开朗的性格。

  3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  6、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  7、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  活动准备:

  1、床单若干(幼儿人数一半,长1米、宽1.5米)、一条稍大师用床单

  2、一个配合做鱼婆婆的教师。

  3、音乐2首。

  活动过程:

  一、开始部分:花样玩床单

  1、教师:“小朋友,准备好了吗?开好你们的小车,我们一起出发吧!”小朋友按自己的理解方式两个两个一组,用床单模仿成小车状,随轻快音乐绕场一周。

  2、教师:“你们累了吗?那坐下来休息一会吧!刚才我们用床单做成了小车,现在可以想一想,床单还可以怎么玩?”

  背景音乐响起,幼儿结伴自由活动,教师可引导幼儿用多种方法游戏,如:跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作,鼓励幼儿创新玩法。

  二、基本部分:游戏“小鱼和浪花”

  教师:“刚才,每对好朋友都尽情地玩了床单,大家都开动小脑筋,玩出了许多新花样,玩得也很开心。现在,老师要来考验考验每对好朋友,遇到困难能不能一起想办法去克服,好吗?

  1、游戏一:好朋友

  教师:“大家都知道,小鱼和浪花是一对好朋友,它们一起生活在大海里,不管风浪有多大,总是相亲相爱,从不分开的。现在我们把床单当做浪花,你们当小鱼和浪花,我来当风婆婆。:起风啦! “呼!呼!”海面上刮起了一级风。好舒服啊,小鱼们在浪花里游来游去。“呼!呼!呼!”风大起来了,已吹到三级了,小鱼和浪花做起了游戏,玩的更高兴了。

  2、游戏二:保护好朋友

  教师:“嘘!鱼婆婆来了,她想要抓小鱼回去做鱼卷,小鱼赶快想个办法把自己和好朋友藏起来,鱼婆婆来了就抓不到小鱼了。” 鼓励幼儿两两合作快速地躲到床单下,尽量缩得小些。

  (鱼婆婆在幼儿中间转一圈后返回)哈!小鱼真聪明,鱼婆婆一条小鱼也没抓到,灰溜溜地走了。

  3、反复游戏3—5次,教师捕鱼数次,直至把所有鱼儿全抓走。

  4、游戏四:做鱼卷

  教师:“鱼婆婆捕到了这么多的小鱼,好开心喏!她哼着歌儿,做起了鱼卷。”

  教师示范做“鱼卷”:做、做、做鱼卷,摊平鱼卷皮儿,放条小鱼儿,卷一卷、滚一滚,一个鱼卷做好啦!

  教师:做“鱼卷”真好玩呀,我们也来做“鱼卷”吧!

  幼儿两个好朋友互相合作,一个躺在床单上抓住一边滚动,做成鱼卷后,另一个幼儿将床单拉开。鼓励幼儿比赛谁做的鱼卷又多又漂亮。

  三、结束部分:放松动作

  教师:今天,我们做了好多游戏,有点累了,让我们坐下来休息一会儿,互相捏一捏,拍一拍,按摩一下。

  让幼儿在安静的音乐声中相互按摩一会后结束活动。

  活动反思:

  此次活动非常成功,孩子们在玩的同时学会了开动脑筋,互相合作。特别是是鱼婆婆抓小鱼的环节非常适合中班孩子的年龄特点,最受孩子喜欢,最后部分做“鱼卷”,让孩子们在说说做做中体验了床单的多样性。

  要说不太成功的地方,就是开始部分,说一说床单有哪几种玩法时,有个别孩子不积极,只急于进入下一个环节。说明孩子的天性就是爱玩,在玩了之后才会有总结。所以以后我们教师在设计活动时,应先让孩子有了生活体验,才能把活动进行的更好!

25、幼儿园中班体育游戏《好玩的沙包》教案反思

  活动目标:

  1、通过玩沙包游戏,训练幼儿动作的灵敏性、协调性。

  2、提高独立思维能力,培养遵守纪律的好品德。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  6、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

  7、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

  活动准备:

  1、设计活动场地:在场地中摆上各种活动器械。

  2、人手一只沙包、录音机一台、轻松活泼的磁带一盘。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、队形队列练习;一路纵队走、一个大圆走、十字开花走、八路纵队走等。

  2、幼儿自由玩沙包。

  二、基本部分

  1、引导幼儿把沙包放在身体的任何一个部位,(如头顶上、肩膀上、手心上……等)然后从场地中摆的各种活动器械上走过,使沙包不掉到地上。

  2、玩沙包比赛:要求幼儿把沙包放在身体的不同部位在活动器械上走,每走过一遍要换一个地方放,如第一次放在肩上,第二次就要放在头上等,看谁的方法多谁就是第一名。

  3、游戏“带着沙包走小路”

  4、幼儿分成八组,每组前面放五个沙包,间距一米。游戏开始,每组第一位幼儿手拿沙包从第一个沙包起,把一个沙包放在身体任何一个部位,快速走过去,再快速走回来,把沙包交给第二位小朋友,这样依次进行。重复游戏时,沙包放的地方每次都不能相同。

  三、结束部分

  玩丢沙包游戏(即丢手帕游戏),边玩边唱。

  活动反思:

  在整个活动过程中,我设计的第一个环节,是让幼儿自由玩沙包,我的主要目的是丰富孩子们的想象力、创造力和思维能力,让孩子自己探索出各种各样玩沙包的方法,这一点孩子们做的特别好。我设计的第二个环节是一个综合性的游戏,其实它是第一个环节的巩固与提升,在这个环节中,孩子们积极性比较高,能主动参与到我们的游戏中去,在整个游戏过程中,我始终以一个合作者、参与者、引导者、支持者的身份出现,整个游戏的氛围还是比较轻松愉悦的。

26、中班主题教案体育游戏《揪尾巴》教案反思

  设计意图

  日常活动中废旧的报纸和彩色的布条随处可见,如何废物利用结合物品的特点让幼儿玩出自己的创意与特色是幼儿园户外游戏教学中的一大课题。中班幼儿随着年龄的增长,对户外游戏活动的兴趣越来越浓,特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后,设计本次户外游戏活动,充分培养孩子合作意识及合作能力,让幼儿体验合作游戏的快乐。

  活动目标

  1、练习快跑和躲闪的动作,提高幼儿身体的灵活性、协调性。

  2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  6、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

  7、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

  活动准备

  废旧报纸条 彩色布条 音乐游戏光盘

  活动过程

  一、热身运动

  1、队列练习

  列队成四路纵队,听口立做动作:立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等

  2、听着音乐做热身运动

  教师自编,上肢----下蹲----体转-----腹背----踢腿-----整理运动

  二、游戏开始:

  1、请幼儿想想两人怎样玩布条。

  请幼儿自由找一朋友,分散练习,教师巡回指导。

  2、请幼儿示范玩法,把布条塞进裤腰,让对方揪出布条。

  教师讲解玩法规则:两人面对面站立,数一二三,同时开始左右挪动,瞅准机会揪对方的尾巴,但不得推拉,先揪下对方尾巴为胜,幼儿进行游戏。

  3、教师提问:怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利

  三、自由玩布条

  1、教师提问:你们知道,布条除了有这些玩法,还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩。

  2.互相交流分享各自发现的新玩法。

  3探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。

  延伸活动

  将幼儿探索的新玩法用报纸条玩揪尾巴的游戏,利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏,回家后请家长与幼儿一起继续探索报纸条的玩法,共同体验游戏的快乐。

  活动反思

  今天利用户外活动时间玩这个游戏,这个游戏活动主要是训练幼儿身体的灵活性和快跑中快速躲闪的动作。通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子玩,让孩子自主探索。孩子在玩中学习,从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力,让幼儿在游戏中体验合作的快乐。

27、教案中班体育游戏《爬行动物表演》反思

  教学意图:

  幼儿由于动作和语言在发展,生活范围扩大,独立性增长,他们有渴望参加社会实践活动的需要。游戏是孩子的生命中不可缺少的活动。为此设计了此次活动《爬行动物表演》。通过体育游戏活动能够有效地培养幼儿身体的适应能力、初步的独立生活能力、控制和调节自身行为的能力,以及对幼儿园生活的向往心情。

  教学目标:

  1. 尝试边爬边顶球前进。

  2. 调节肢体协调活动的能力。

  3. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4. 乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  5. 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  6. 培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  7. 培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

  教学准备:

  垫子,气球,球门若干。

  教学过程:

  一、热身活动教师与幼儿边念儿歌边做动作:小乌龟地上爬,毛毛虫叶上爬,小猴子树上爬,小蛇本领大,树上地上都能爬。

  二、情景导入提问:今天小动物们要开表演会了,小乌龟来了,毛毛虫也来了,他们是怎么爬的呢?

  师小结:小乌龟和毛毛虫爬的方法是不一样的,我们来看看他们爬行的方法。

  三、学爬行

  1、提问:小乌龟是怎么爬的?毛毛虫是怎么爬的呢?(教师请个别幼儿师范)师小结:小乌龟的爬行方法是手膝着地,慢慢地往前爬,毛毛虫的爬行方法是手部和腹部着地,向前蠕动。

  2、幼儿自由学小乌龟和毛毛虫爬,教师指导能力弱的幼儿学小乌龟和毛毛虫爬行。

  3、提醒运动量大的幼儿及时休息。

  四、爬行动物表演会

  1、师:小动物们表演会开始了,大家准备好了吗?

  教师讲解玩法和规则:幼儿分成8组,在四条路的两端分别排队站好,从起点出发,沿着路边爬边顶球前进,顶球又快又稳的小组获胜。

  2、教师请个别幼儿示范,讲解注意事项,提醒幼儿注意速度太快皮球滚跑。

  3、重复游戏。

  五、放松部分

  1、提问:今天哪组小朋友获得了第一名?

  师小结:请大家下次玩的时候注意顶球的方法和力度要控制好,其他小朋友要加油哦!

  2、整理器材回教室。

  教学反思:

  幼儿体育运动游戏并不是漫无目的的追、跑、跳、丢及攀爬,任何一种教学都有其目的,幼儿体育游戏是以幼儿为对象施于运动、游戏,并引导其达到教育的目的。在自然的游戏活动中,启发儿童内在潜能,促进儿童身体、社会、认知等层面的发展。让幼儿能有体力应付日常生活之所需。在生活、学习、游戏中能自觉地遵守各项规则,会学着互相合作,有一定的责任感。大班儿童,往往能连续做一种游戏达40-50分钟,对于有爱好的竞赛性游戏,有时甚至还可能更长。

  总之,教师做个有心人,充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势,孩子就能在积极主动的活动中,得到全面发展。

28、幼儿园中班体育游戏《推小车》教案反思

  活动意图

  “推小车”是一项传统的体育游戏,也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。“推小车”可以练习幼儿的手臂肌肉力量,提高幼儿全身的协调性;让幼儿喜欢与同伴玩游戏,体验合作游戏的快乐。

  活动目标

  1、练习幼儿的手臂肌肉力量,提高幼儿全身的协调性。

  2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏,体验合作游戏的快乐。

  3、提高动作的协调性与灵敏性。

  4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  6、培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。

  7、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

  活动过程

  一、热身运动。

  适当加入了一些模仿开车、推车的动作,这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态,也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。

  二、热身结束后,集中幼儿整理队形队列,将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话,让幼儿自由讨论探索如何推小车。根据幼儿探索情况,我在圆圈内请一名幼儿进来配合,边讲解边示范:前面的小朋友两手支撑地面,后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下,前面的小朋友的双手学脚走路,与后面的小朋友同时向前进。

  三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友,两人一组,在空地上尝试练习。

  四、“推小车”接力比赛。

  首先我还是请一名幼儿上来配合,边介绍边示范“推小车”的游戏规则,每队第一组小朋友从起点出发,(在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物,宽20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”),幼儿推小车跨过“小河”,绕过“假山”,下一组小朋友按他们的方法重复进行。

  活动反思

  这个活动的氛围始终很轻松、活泼,每一名幼儿都很认真投入,并体会到与同伴合作游戏的快乐。

29、幼儿园中班体育游戏《蛙跳追捕》教案反思

  活动目标:

  1.培养幼儿独立自主、耐心专著的良好品质。

  2.培养幼儿的弹跳力、体耐力、灵巧性、协调性、距离感和方向感。

  3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  5.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  6.培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

  7.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  活动准备:

  呼啦圈4个,音乐

  活动过程:

  1、引导部分:

  (1)师生问好

  (2)营造氛围

  引导: 小朋友还记不记得小青蛙的游戏?小朋友知不知道小青蛙最怕什么?引出蛇来!

  游戏一:《青蛙赛跑》

  方法:小朋友呈四路纵队游戏,以青蛙跳为比赛形式,比比看哪只小青蛙是跳的最快的,是最棒的!比赛以四人一组进行。距离8--10米左右。

  游戏二:《勇敢小青蛙》小朋友继续以四路纵队游戏,每四人一组。(在对面8--10米处放个呼啦圈)

  方法:小青蛙比赛吃虫子,大青蛙说1小青蛙就往前跳一下,数2就跳两下,以此类推。小青蛙听大青蛙口令吃虫子,听到大青蛙说“蛇来了”小青蛙就迅速回到点上。比比看哪个小青蛙最先回到点上。(乱集团游戏请注意幼儿安全)

  游戏三:小动物找家:每一组代表一种动物,前方放四个呼啦圈,每个呼啦圈代表一种动物的家,当老师说到什么动物的时候,该动物就用动物的方式跳到它的家里。

  3、结束部分:

  (1)放松:跟着音乐做舒缓的动作

  (2)师生再见

  活动反思:

  本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著的良好品质和培养幼儿的弹跳力、体耐力、灵巧性、协调性、距离感和方向感。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高,充满积极性。活动引导部分进行热身练习,在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们平时都喜欢蹦蹦跳跳,而学青蛙跳这个本领增加了孩子们的新鲜感,本次活动既有游戏又融入了竞赛的成分,所以孩子们的热情很高涨。

30、幼儿园优秀教案中班体育游戏《小猫捞鱼》反思

  活动设计背景

  《小猫捞鱼》这个课题勇闯不同的障碍,让幼儿自主思考,如何穿越障碍。依据游戏的情景来锻炼幼儿身体的协调性。以猫妈妈过生日的故事情景来完成本次的活动。

  活动目标

  1.让幼儿完成跳与爬的基本动作。

  2.发展幼儿身体的协调性。

  3.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  6.乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

  7.锻炼平衡能力及快速反应能力。

  教学重点、难点

  1.左右跳的训练。手足爬的学习!

  2.锻炼孩子的身体协调性。

  活动准备

  1.小猫头饰、小鱼若干。

  2. 自制的游戏道具。

  3. 多媒体课件

  活动过程

  一、热身活动:

  1.师幼相互问候。

  2.播放音乐教师带领幼儿做动作,进入课堂。

  二、情景创设:

  1.让幼儿观看图片。(教师出示课件)

  师:小朋友,你们看,今天是猫妈妈的生日,那么你们说我们是不是要送礼物给猫妈妈呢?那猫妈妈能喜欢什么呢?

  幼儿:喜欢鱼,蛋糕….

  师:那么就让我们戴上小猫的头饰去捞鱼回来,送给猫妈妈怎么样?

  2.教师引出课题《小猫捞鱼》。

  三、体验过程:

  1.让幼儿用自己的方式,想办法如何穿越障碍。

  师:小花猫你们快看啊!一座独木桥,我想问问小猫们,我们要怎么样的过去呢?(引导幼儿“手足爬”)教师观察幼儿并进行安全的指导。

  师:哇,你们看,是五彩石子路,想想我们要怎样过去呢?(引导幼儿“左右前进跳”)教师重点说出“左右跳”的要领。

  师:小花猫,你们看,好脏的小河沟啊!怎么过呢?(引导幼儿“兔跳、蛙跳)

  师:前面就是小池塘了,你们看到了吗?可是,还要穿越这个山洞呢?(引导幼儿“手膝爬“)

  师:好多鱼啊,小花猫,用小池塘边的小渔捞把你喜欢的小雨捞上来吧!

  2.师幼共同回忆穿越障碍的动作,并进行复习。

  四、游戏活动:

  1.将幼儿分成两组(按男、女孩)进行比赛。

  2.教师说明游戏规则。

  每组要出一名队员进行,一对一比赛,一定要按基本动作去穿越障碍。并捞到一条鱼儿回来,那么哪组捞到的鱼儿最多,就是获胜的一方。其他队员只可以观看,或是加油!

  3.幼儿进行集体活动。(引导幼儿用正确的基本动作)。

  师:小花猫们,我们捞到了这么多的鱼儿,要去送给谁呢?

  幼:猫妈妈

  教师带领幼儿穿越所有的障碍。进行复习!

  五、结束活动:

  播放《生日快乐歌》幼儿将“礼物”送给“猫妈妈”,结束本次活动。

  教学反思

  针对于幼儿运动课,是要锻炼幼儿动作协调性和灵活性,激发幼儿对运动活动的兴趣。从而达到培养幼儿身心健康的教育宗旨。

  我在设计本次活动中,主要分三个部分。第一个部分让幼儿听着轻松、欢快的音乐进行热身运动。第二个部分,幼儿随着《小猫捞鱼》这个课题勇闯不同的障碍,让幼儿自主思考,如何穿越障碍。

  虽然调动了幼儿的积极性和主动性,完成本次活动的目标。但是,有些幼儿过于活泼导致活动有些散乱的现象。由于场地的局限性,导致某些道具无法利用上,没有达到百分百的预想效果。

31、幼儿园教案中班体育游戏《小鸭上坡》反思

  游戏目标:

  1、 练习走斜坡,发展幼儿的平衡能力。

  2、 培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯,并进行初步的环保意识教育。

  3、 培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  4、 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  5、 培养幼儿健康活泼的性格。

  6、 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  7、 培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  游戏重点:

  帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走。

  游戏准备:

  1、 木制斜坡4条。

  2、 塑料筛3只;鸭子头饰于幼儿人数相等;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。

  游戏过程:

  1、 开始部分:

  (1) 老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色,随音乐旋律模仿鸭子走进入场地。

  (2) 老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动:鸭子捉鱼(弯腰点头)、鸭子蹲、鸭子扑水(跳)。

  2、 基本部分:

  (1) 老师以游戏的口吻交代游戏的名称及玩法,并示范走斜坡的基本动作要领。

  指导重点:

  A. 小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来,并把小鱼放在筛子里。

  B. 上下斜坡时要注意重心,两手侧平举。

  (2) 幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好,进行游戏:小鸭捉鱼。

  A. 老师指导:鼓励幼儿勇敢走过斜坡,并站在斜坡旁进行保护。

  重点:及时纠正幼儿走斜坡时的动作。

  B. 游戏玩过一次后,幼儿再去捉鱼时,发现没有鱼了,只有很多其它的东西(垃圾),老师问:"小鸭子,池塘里发生了事呢?有垃圾,池塘的水会变得怎么样呢?怎样才使池塘变干净?"指导:老师启发幼儿回答。

  重点:初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。

  C. 让小鸭子收拾垃圾,直到把池塘的垃圾捡干净。

  D. 垃圾拾完,继续"捉小鱼"的游戏,幼儿游戏2--3次,把小鱼捉完为止。

  重点指导:老师注意控制幼儿上下斜坡的速度,提醒幼儿注意上斜坡时身体稍向前倾。

  3、 结束部分:

  (1) 小鸭妈妈表扬勇敢参与锻炼的小鸭子,及认真学习本领的、听指挥的小鸭子

  (2) 鸭妈妈带领小鸭子听着音乐做小鸭子律动模仿抬着鱼回家。

  游戏反思:

  根据中班幼儿贪玩、好动的年龄特点,以游戏引发幼儿尝试活动,让幼儿在游戏中学习,在生活中学习。整个活动自然化、生活化,提升了幼儿大胆尝试,积极探索的能力,并让幼儿从中体验与大家一起玩的乐趣。

32、幼儿园中班体育游戏教案《找小兔》反思

  中班体育游戏教案(附反思)

  活动目标:

  1.练习双脚连续向前跳,提高腿部肌肉力量及平衡能力。

  2.体验集体游戏的乐趣。

  3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4.提高动作的协调性与灵敏性。

  5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  6.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  7.感受运动的快乐,愉悦身心。

  活动准备:

  呼啦圈、自制小兔图片若干张。

  指导要点:

  1.活动重难点:练习双脚连续向前跳。

  2.指导要点:通过游戏练习双脚连续向前跳,提醒幼儿跳时注意保持身体平衡。

  活动过程:

  1.热身活动教师与幼儿一起来听音乐做热身活动:今天老师给你们带来了一个好玩的游戏。在玩游戏之前,请小朋友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。

  2.基本活动教师导入:今天老师带来的这个游戏,叫做"找小兔"。小兔太贪玩了,跑到外面没回来,兔妈妈可着急了,希望小朋友们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必须要学会小兔走路,不然小兔是不会愿意跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的?(请一个小朋友上来演示。)

  (1)自由练习双脚连续向前跳

  a.借助呼啦圈让幼儿练习跳,提醒幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡。师:原来呀,小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小朋友们真厉害。现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。注意跳的时候,身体要保持平衡,别摔着了。

  b.教师小结:老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路,可是呀,还有个别小朋友学得不对,小兔走路是双脚往前跳,那要是我们一只脚一只脚的跳,对不对呀?(不对)现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳,看老师学得对不对。

  (2)游戏:找小兔师:小朋友们都懂得了小兔走路的方式,现在就让我们一起出发去把小兔找回来吧。教师讲解规则:去找小兔的过程中,我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路,到那边把小兔找回来,放到篮筐里,然后排好队。记住每人只能去找一次,而且一人一次只能找一只小兔。

  第一次游戏:幼儿自由练习,提醒幼儿遵守游戏规则,每人每次只能找一只"小兔"。

  小结:教师对幼儿进行评价,鼓励幼儿按照游戏规则来进行游戏第二次游戏:分组比赛师:现在我们来进行比赛,看看哪一组的小朋友最棒。

  教师先讲解并示范玩法:幼儿分为两组,各组第一个小朋友听到老师的口令后,双脚连续向前跳,跳到对面去找一只小兔,然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍第二个小朋友的手,第二个小朋友才可以出发,其他幼儿以此类推,最先跳完的一组为胜利者。

  第三次游戏:提升幼儿动作,适当增加游戏难度。教师变换呼啦圈的排列形式,适当增加游戏难度,让幼儿的动作得到提升。

  3.结束部分教师小结:这次比赛四组的小朋友获得了胜利,但是老师觉得呀,每个小朋友今天都很棒,把贪玩的小兔都找回来了,都值得表扬。一起来表扬一下自己。我们玩了这么久得游戏了,每个人都累了,我们来放松放松一下自己,伸一下小腿,拍拍大腿、小腿。

  活动反思:

  在本次活动中,幼儿的兴趣极为浓厚,课堂气氛也很活跃。从目标来讲,我觉得整个活动下来已经达到了我所预测的目标。在热身活动这一环节中,所有的热身动作我都是有针对性的根据本次目标中所要发展幼儿的基本动作来进行的。而在基本活动这一环节,我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳,然后再在此基础上让幼儿进行游戏,再接着是让他们进行分组比赛,让他们加快双脚连续跳的速度。而在本次活动中不足的地方在于:游戏难度不够,需要加强难度,让幼儿的动作能得到提升。

33、幼儿园中班体育游戏教案《跳绳绳》反思

  中班多人游戏教案(附反思)

  活动设计背景

  为了激发幼儿对小游戏的学习热情,促进孩子之间情感交流,检测和考验宝宝的身体素质与协调能力,设计了此活动。在跳绳绳活动中感受跳绳绳的快乐。

  活动目标

  1、手脚协调,动作跳动有节奏,首位的要求是把握节奏感,随着宝宝对动作不断熟悉,可以加快节奏,多跳时间和个数,考验宝宝的反应与执行能力。

  2、在跳绳过程中增进幼儿之间的情感交流,增进友谊。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  6、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  7、增强合作精神,提高竞争意识。

  教学重点、难点

  重点:让幼儿熟记跳绳绳的动作要领;在做动作的时候强调先慢慢跳,手与脚协调好,两手紧握绳索,先轻后快,让幼儿在表演的时候感受到快乐。

  难点:动作的时候力求身体与绳索等动作的协调。

  活动准备

  “跳绳绳”的绳索, 可用“找朋友”的音乐。

  活动过程:

  先讲解跳绳绳的活动要领,温习老师以前教过的儿歌“找朋友”。然后让小朋友自己手拿绳,单脚双脚分别练习,也可组织其它的小朋友一起跳,可单人跳可双人跳,还可以一边一人甩,中间一个人跳,还可多人到中间跳,并且可跳进跳出。跳完之后,孩子们就站成多排同时跳,享受集体跳绳绳的快乐,让孩子们在玩中学,学中玩,不知不觉就到了下课时间,结束本课。

  教学反思

  1、跳绳绳这个活动,在我与学生一起做的时候,开始自己也跳得不太好,有点僵硬,因此,自己要先多训练,活动的效果才会很好。

  2、教学形式上有点生硬,如果在教学前先可以给孩子播放一段生动的音乐观看一段跳绳绳的比赛视频,那孩子们的热情会一下子调动起来。

  3、在这个活动中,幼儿都参与了游戏,孩子们在与老师跟同伴之间的中掌握了跳绳的技巧,增进了友情。

  4、孩子们跳绳绳感觉很开心,愉快。看到他们高兴我也很开心。自己对这次活动有了更深的了解和体会,对以后开展类似活动积累了经验。

34、中班体育《好吃的野菜》教案反思

  中班健康教育活动:好吃的野菜

  设计意图:随着人们健康意识的不断提高,各种野菜纷纷被摆上了人们的餐桌。孩子对野菜有一些朦胧的了解。户外活动时,孩子们对院子墙角下的野菜产生了浓厚的兴趣,不多的野菜很快被幼儿挖光了,幼儿意犹未尽。回教室后,仍在谈论着。野菜是自然植物,种类繁多,用处广泛。为满足幼儿探究欲望,我们设计了此活动,使幼儿对野菜有更详尽的认识和了解。

  活动目标:

  1、引导幼儿认识几种常见野菜,了解其名称、外行特征、用途。

  2、能合作设计出简单的野菜食谱,并能在教师的指导下进行简单的烹制。

  3、提高幼儿的动手操作能力和自力能力,体验合作共享的快乐。

  4、激发幼儿喜欢吃野菜的情感。

  5、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  6、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

  活动准备:

  1、请家长帮助幼儿准备挖野菜用的工具:铲子、篮子。

  2、锅、铲等烹饪工具,油、盐、酱、醋、甜酱等调料,鸡蛋、猪肉适量。

  3、师、幼、家长一起搜集野菜图片、实物,创设资料区。

  活动过程:

  一、激发幼儿活动兴趣。

  1、小朋友吃过野菜吗?吃过什么样的野菜?什么味道?

  2、你还认识哪些野菜?它们是什么样子的?

  3、我们小区的小山上有好多野菜,小朋友想不想去挖?

  4、挖野菜需要什么工具?挖野菜时应注意什么?

  二、上山挖野菜。

  1、引导幼儿探索不同野菜的挖法。

  ①苦菜主要吃它的什么?怎样才能挖出它的根?

  ②荠菜主要吃它的什么?怎样挖呢?

  ③婆婆丁主要吃它的什么?怎样挖呢?

  ④灰灰菜、扁针芽?

  2、幼儿分散挖野菜。

  ① 教师进一步强调安全:不乱跑,不可以拿着工具打闹,注意别把泥土弄到衣服上和眼睛里,不挖不认识的野菜,看见洞口不掏不挖。

  ② 引导幼儿辨认、采挖各种野菜。

  三、择野菜。

  我们小朋

  友从山上挖回了这么多野菜宝宝,可这些野菜宝宝都迷了路找不到家了,而且,他们的衣服也都脏了,小朋友想不想帮小野菜把脏衣服换掉,并把它们送回家?教师指导幼儿择菜、分类。

  四、野菜自助大餐。

  1、这些野菜宝宝很想成为我们小朋友的朋友,你知道怎样和它交朋友吗?(喜欢吃它)

  2、引导小朋友讨论各种野菜的吃法 。

  3、分组合作设计一份食谱。

  4、教师分组指导幼儿烹饪。

  5、举行野菜自助大餐。

  活动延伸:休息日与爸爸妈妈一起去挖野菜,并与爸爸妈妈一起制作品尝。

  活动反思:

  到了活动时间,我刚组织大家把自己带来的菜盒放到自己桌上,很多孩子就迫不及待地打开盖子,阵阵香味马上扑鼻而来,有的孩子已经忍不住先偷吃一点了。更多的孩子是争先恐后地介绍着自己带来的菜肴。 大家开心地相互吃着,聊着,评着。 我和配班老师则从不同角度忙着给孩子们拍照,抢拍下很多孩子狼吞虎咽吃菜的样子。有的孩子看到我拍照就忙不迭地伸着两指摆了个POSS,耶!……孩子们吃得不奕乐乎,整个活动室里充满了欢声笑语。