获奖教案中班游戏教案《抱树》反思

获奖教案中班游戏教案《抱树》反思

获奖教案中班游戏教案《抱树》反思

1、获奖教案中班游戏教案《抱树》反思

  活动目标

  1.能掌握行进间跳的方法。

  2.能听到信号后快速做出反应。

  3.能积极参与游戏活动,与同伴合作游戏,体验游戏带来的快乐。

  4.参加游戏活动并学会自我保护。

  5.能遵守规则玩游戏。

  6.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  7.提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。

  活动重难点

  能掌握行进间跳的方法

  能听到信号后快速做出反应

  活动准备

  物质准备:小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴经验准备:儿歌《抱树》

  活动过程

  一、开始部分教师和幼儿随音乐做热身运动

  二、基本部分

  1.教师请出树朋友,引出活动主题师:"小朋友们现在是什么季节"(春天)师:"春天会有哪些我们身边的朋友会发生变化啊"(树、花、小鸟、小蝴蝶等等)师:"今天火老师为小朋友们带来了一个朋友,小朋友们看看是谁啊?"(大树)"小朋友们喜不喜欢树啊!"(喜欢)"我们前几天学过一个关于抱树的儿歌,现在请小朋友们给客人老师读一下。

  2.玩游戏《抱树》

  (1)教师示范怎样抱树师:小朋友我们的前面有许多的树朋友,现在老师先给小朋友们示范一遍抱树的过程游戏玩法:教师将小椅子(树)围成一个圆圈,根据树的棵树确定参与幼儿的数量,每组幼儿要比树多一个。游戏开始,教师让参与活动的幼儿进入圆圈内,幼儿围绕圆圈边念儿歌边走,等儿歌停下后幼儿迅速抱树,没有抱到树的幼儿则站在圆圈中间等待下次机会。

  游戏规则:

  a.幼儿必须要在最后一句儿歌念完后才可以去抱树。

  b.幼儿在读儿歌时必须是走或跳的。

  (2)分组游戏教师将幼儿分成男女两组分别游戏,让幼儿在自主地游戏中来跟着儿歌抱树。

  教师总结

  三、结束活动幼儿和教师随音乐做放松运动,将幼儿带离游戏场地。

  教学反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

2、中班游戏教案《纸箱游戏》含反思

活动目标:

  1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的能力。

  2、鼓励幼儿勇敢地参与活动,培养幼儿创造性解决问题的能力。

  3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  4、能遵守规则玩游戏。

活动准备:

  1、每人一只纸箱(苹果箱)

  2、地雷(用报纸团成)

  3、纸篓(4只)

活动过程:

  —、纸箱连接成小火车,幼儿随音乐进入场地

  1、 师:今天我们就来玩一个“小小jiefangjun”的游戏。

  2、 幼儿听音乐进行队列训练。

  3、辅助练习:①了望、②摇船、③燕式平飞、④高抬腿

  二、纸箱游戏的练习

  1、 背好行李(苹果箱)出去演习。

  2、 第一次演习(练习爬)。

  ①你们看这里有条河很深,我们怎么过河呢?

  ②请幼儿自由商量,教师进行启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。

  ③幼儿压平纸箱搭成桥。

  ④请幼儿做示范,教师分析动作,提出指导要点,(两手撑地,两膝着地,手脚协调)幼儿进行练习二次。

  3、 第二次演习

  ①现在我们又遇到了沼泽地了。

  ②教师指导:脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走,幼儿练习二次。

  4、 第三次综合演习(排地雷)

  ①刚才我们进行了演习,现在有一个任务,沼泽地里有许多“地雷”要我们去排除。

  ②幼儿想办法排地雷要求不能掉到沼泽地下去,站在砖块上弯腰拾地上的“地雷”,爬过桥把地雷放到安全区。

  ③幼儿进行比赛,弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到安全区。

  三、放松活动:

  1、 幼儿互相欢呼胜利的喜悦,教师对幼儿进行表扬与鼓励。

  2、 幼儿听音乐互相做“捶背”操。

延伸活动:

  在体育活动区角中提供各种大小不同的纸箱,让幼儿进行各种动作及体能的练习。

教学反思:

  整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中,孩子的兴趣很高,积极主动,表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围,幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当,预防幼儿在活动受伤。

3、中班游戏教案《影子游戏》含反思

活动目标

  1、玩影子游戏,初步了解物体都有影子。

  2、在游戏中探索影子的方位变化特点。

  3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

活动准备

  选择一个晴朗的天气

活动过程

  一、猜谜,激发幼儿探索影子的兴趣。

  1.请幼儿猜谜语:我有个好朋友,我走它也走,我停它也停,我到哪,它到哪,紧紧跟在我身边,这是谁?

  2.找自己的影子。

  3.相互交流。

  二、找教师影子的位置,学用方位词前、后、旁边。

  1.教师不断变化方位,<来.源快思教.案网>请小朋友找一找老师的影子,引导幼儿学用方位词前、后、旁边。

  2.提问:为什么老师的影子一会在前面,一会在后面,一会又在旁边呢?

  3.小结。

  三、引导幼儿变化自己影子的位置,巩固影子与自己方位的关系。

  1.幼儿自己探索。

  2.交流、小结。

  3.集体玩游戏:让你的影子在你的前面(后面、旁边)。

  四、藏影子,探索影子与光的关系。

  1.幼儿藏影子。

  2.相互交流。

  3.总结:光照射到物体,物体就有影子。

活动延伸

  物体除了在太阳光下有影子,还在什么情况下也会有影子。

教学反思:

  影子一直是孩子们感兴趣的话题,将科学教育融于幼儿生活中中心的观念的体现,设计活动旨在通过让幼儿探索影子,让幼儿来了解影子与光的密切关系,激发幼儿对影子的好奇与兴趣,学习科学的方法,养成良好的科学态度。本次科学探索活动,我抓住了孩子对科学现象好奇、好动手的特点,让孩子们在充分自主的实践探索中发现科学道理,活动效果好。但也存在一些问题,如孩子个别操作无目的,所以没有能很好地发现问题,体验到成功的喜悦。

4、中班教案《抱树》

【活动目标】

  1.能掌握行进间跳的方法。

  2.能听到信号后快速做出反应。

  3.能积极参与游戏活动,与同伴合作游戏,体验游戏带来的快乐。

  4.参加游戏活动并学会自我保护。

  5.能遵守规则玩游戏。

【活动重难点】

  能掌握行进间跳的方法

  能听到信号后快速做出反应

【活动准备】

  物质准备:小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴经验准备:儿歌《抱树》

【活动过程】

  一、开始部分教师和幼儿随音乐做热身运动

  二、基本部分

  1.教师请出树朋友,引出活动主题师:"小朋友们现在是什么季节"(春天)师:"春天会有哪些我们身边的朋友会发生变化啊"(树、花、小鸟、小蝴蝶等等)师:"今天火老师为小朋友们带来了一个朋友,小朋友们看看是谁啊?"(大树)"小朋友们喜不喜欢树啊!"(喜欢)"我们前几天学过一个关于抱树的儿歌,现在请小朋友们给客人老师读一下。

  2.玩游戏《抱树》

  (1)教师示范怎样抱树师:小朋友我们的前面有许多的树朋友,现在老师先给小朋友们示范一遍抱树的过程游戏玩法:教师将小椅子(树)围成一个圆圈,根据树的棵树确定参与幼儿的数量,每组幼儿要比树多一个。游戏开始,教师让参与活动的幼儿进入圆圈内,幼儿围绕圆圈边念儿歌边走,等儿歌停下后幼儿迅速抱树,没有抱到树的幼儿则站在圆圈中间等待下次机会。

  游戏规则:

  a.幼儿必须要在最后一句儿歌念完后才可以去抱树。

  b.幼儿在读儿歌时必须是走或跳的。

  (2)分组游戏教师将幼儿分成男女两组分别游戏,让幼儿在自主地游戏中来跟着儿歌抱树。

  教师总结

  三、结束活动幼儿和教师随音乐做放松运动,将幼儿带离游戏场地。

5、中班体育游戏教案《抱树》含反思

【设计意图】

  《纲要》中指出幼儿园教师要增强幼儿体质,培养幼儿健康的生活态度和行为习惯,使幼儿在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中,发展幼儿动作的协调性和灵活性。中班四月的主题活动跟树有关系,一次在我组织的语言活动《抱树》中孩子们自己说完儿歌就抱到一起了,有些小朋友还高兴地大声笑,看到他们对抱树这么感兴趣,我便特意设计了这节体游活动,使孩子们在玩的过程中发展身体的技能。

【活动目标】

  1.能掌握行进间跳的方法。

  2.能听到信号后快速做出反应。

  3.能积极参与游戏活动,与同伴合作游戏,体验游戏带来的快乐。

  4.锻炼幼儿的团结协作能力。

  5.体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

【活动重点】

  能掌握行进间跳的方法

【活动难点】

  能听到信号后快速做出反应

【活动准备】

  物质准备:小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴经验准备:儿歌《抱树》

【活动过程】

  一、开始部分教师和幼儿随音乐做热身运动

  二、基本部分

  1.教师请出树朋友,引出活动主题师:"小朋友们现在是什么季节"(春天)师:"春天会有哪些我们身边的朋友会发生变化啊"(树、花、小鸟、小蝴蝶等等)师:"今天火老师为小朋友们带来了一个朋友,小朋友们看看是谁啊?"(大树)"小朋友们喜不喜欢树啊!"(喜欢)"我们前几天学过一个关于抱树的儿歌,现在请小朋友们给客人老师读一下。

  2.玩游戏《抱树》

  (1)教师示范怎样抱树师:小朋友我们的前面有许多的树朋友,现在老师先给小朋友们示范一遍抱树的过程游戏玩法:教师将小椅子(树)围成一个圆圈,根据树的棵树确定参与幼儿的数量,每组幼儿要比树多一个。游戏开始,教师让参与活动的幼儿进入圆圈内,幼儿围绕圆圈边念儿歌边走,等儿歌停下后幼儿迅速抱树,没有抱到树的幼儿则站在圆圈中间等待下次机会。

  游戏规则:

  a.幼儿必须要在最后一句儿歌念完后才可以去抱树。

  b.幼儿在读儿歌时必须是走或跳的。

  (2)分组游戏教师将幼儿分成男女两组分别游戏,让幼儿在自主地游戏中来跟着儿歌抱树。

  教师总结

  三、结束活动幼儿和教师随音乐做放松运动,将幼儿带离游戏场地。

教学反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

6、中班体育游戏教案《椅子游戏》含反思

活动目标:

  1、加强幼儿的平衡能力。

  2、让幼儿懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  3、能根据指令做相应的动作。

  4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

活动准备:

  小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽敞、柔软的场地。

活动过程:

  一、热身活动

  1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。

  师:请小朋友们每人端一个凳子跟随老师一起到操场上去!

  2、在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。

  师:孩子们,今天天气真好,我们放下凳子一起来运动运动吧!(放音乐),伸伸腿,弯弯腰,抖抖脚,蹦蹦跳······

  二、游戏活动

  师:我们每人都有一把椅子,椅子是用来干什么的呢?

  幼儿:坐的呀!

  师:那除了坐,我们还可以用他来干什么呢?

  杜镇瀚:还可以站。

  师:小朋友们说得都不错,今天我们就要用这凳子来玩游戏!

  ①骑马。

  师:“今天我们先一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马,我们上马吧。引导幼儿将椅背朝前坐在椅子上,手持椅背向前上方秋起,模仿骑马动作”,在场地内来回行时2-3次,老师在旁边指导不会的幼儿。

  师:“现在请孩子们模仿马术做各种动作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等”,鼓励幼儿合作游戏。

  ②爬山。

  师:现在我发现了一个新的玩法,请小朋友们把两个椅子背靠背放在一起,依次排成一排。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”,进行“爬山”练习,即踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过所有的“小山”。

  师:请小朋友们翻过小山后跳着经过沼泽地,回到起点排队。(提醒幼儿遵守游戏规则)

  ③走独木桥。

  师:“我们小朋友真能干,成功的翻过了这么多小山,现在我们要过独木桥了”。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥,!.来源:快思老.师教案网!进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后,引导幼儿将所有椅子并排放置在一起,练习走“长独木桥”1-2次。

  三、结束活动

  教师带领幼儿进行放松活动。师:“我们来到了草地,让我们一起休息一下吧!(听音乐做放松运动),下面我们把马牵回马厩吧!”(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)

  情景再现:

  1.用椅子当马骑时,班上有好几个孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了,有的只能骑几步就骑不走了;而在难度最大的“爬小山”的活动中,孩子们小心翼翼的走着,几乎没有人摔倒。

  2.在“爬小山”的游戏中不时听到有几个孩子说“老师,这个好难呀”,但他们仍然高高兴兴的继续玩,整个活动中都井然有序,以前推拉、打闹的情况也少了。

活动反思:

  1.虽然“骑马”有的幼儿玩过,但也很考验幼儿的手脚协调性,对那些能力弱的小女孩我们要降低难度,从而鼓励幼儿参加体育活动的积极性。

  2.在活动中,我把大部分时间让给幼儿活动,如给每个幼儿一张椅子,以减少等待,减少不必要的整队,从而使活动具有一定的运动密度和强度。让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习走、骑、平衡的技能,也体现了活动的趣味性。

  3.在活动中注重游戏难度的循序渐进,先让幼儿做最常见的骑马,再让有儿走单一的“椅子平衡桥”,再让幼儿跨走平衡桥。

  游戏是幼儿最喜欢的活动,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。本次活动主要是以纲要为精神,幼儿的学习情况为主旨,运用多种教学方法来开展活动。游戏法在整个活动中较为突出。

7、中班游戏课教案《轮子》含反思

【活动目标】

  一、通过重演轮子的发明过程,激发探索轮子的兴趣。

  二、初步培养比较观察能力、实验能力和初步运用科学程序的能力。

  三、丰富对轮子外形特征与安装轮子后能省力的科学经验。

  四、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  五、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

【活动准备】

  一、师生共同布置:轮子展览会。

  二、多媒体动画片:轮子应用录像片;三箱重物,许多圆木棍;一根较粗的圆木棍、小短锯一把;装有石头的有轮木头车和无轮木头车,每个幼儿一组。

【活动过程】

  一、玩搬物游戏,引起幼儿的兴趣。

  1.导语:"今天老师遇到一个大难题:用什么样的办法才能把这三只又大又重的纸箱搬到活动室外面呢?请你们帮我想一想吧!"(让幼儿自由发表自己的想法,并且试试办法的可行性)

  2.出示动画片:"巧虎也想了一个办法,你们过来看看他是怎样做的?让我们也来试一试吧!"

  (1)幼儿分组实验:在纸箱下加上圆圆的棍子,然后拉着纸箱向前走,观察棍子的滚动状态。

  (2)讨论:比一比你刚才用的方法(在地上推、拉、拖等)与现在的方法有什么不同?你有什么样的感觉?小结:原来在又大又重的纸箱下加上圆圆的棍子,棍子会滚动,所以拉纸箱时会变得轻松了。

  二、轮子的制作。

  1.导语:"原来,圆圆的棍子使我们运东西很省力,怎样把圆圆的棍子变成圆圆的轮子呢?"

  2.教师把一根圆棍用短锯锯成一小段一小段,演示轮子的制作。

  3.幼儿自由滚轮子玩。

  三、轮子的实验。

  1.导语:"现在我们来玩'运石头'的游戏,每个小朋友都分别用两辆车来运,一辆车有轮子,一辆车没有轮子,请小朋友用手去推车子,看看用哪辆车运石头更好一些。"

  2.幼儿实验,注意相互之间不要碰撞。

  3.讨论:你有什么发现?用哪一辆车运石头更好一些?为什么?

  四、轮子的应用。

  1.最初,人们用木头做轮子,现在,聪明的人为了轮子使用起来更方便、更结实,创造出了各种各样的轮子,你见过什么样的轮子?在哪儿看见的?

  2.参加轮子展览会(实物、图片、录像),观看各种各样的轮子。

【活动延伸】

  一、用黄泥制作带轮子的小汽车。

  二、户外体游:骑小车。

教学反思:

  游戏是幼儿的生命,幼儿爱游戏,活动中,幼儿情绪很高,他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼,充分体现了幼儿是活动的主体,活动量适中,是一节成功的游戏教学课。

8、中班游戏活动教案《报纸游戏》含反思

一、魔毯:  游戏目的:

  1、立定时能平衡自己的重心

  2、加强幼儿间的情感交流,培养合作观念

  3、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

  4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

游戏材料:

  报纸,录音机,音带

游戏过程:

  1、在场地上铺若干报纸。

  2、用故事引出游戏:大灰狼睡醒了,要到森林里去吃小动物。如果小动物站在"魔毯"(报纸)上,大灰狼就看不见了。

  3、音乐声中,幼儿分成两组:一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作,另一组由2-3名幼儿组成,扮成大灰狼,在旁边睡觉。

  4、音乐停。小动物们赶快找一张"魔毯"站在上面,否则就被抓走。

  5、将报纸对折。下一段音乐起,游戏重复进行,每一段游戏结束,就将报纸对折一次,直到每张报纸上只能站一个幼儿。

二、溜冰:

  游戏目的:

  培养幼儿的细心。耐心和平衡能力

游戏材料:

  报纸,节奏较快的音乐

游戏过程:

  1、将一张报纸一分为二,幼儿两脚各站在半张报纸上,做溜冰预备姿势.

  2、音乐声起,幼儿开始在规定的范围内向前滑行.

  3、报纸一破就下场,场所没有破的为最付佳溜冰手.

  (用力均匀,速度稍慢一点,报纸不容易破)

教学反思:

  1 应该对幼儿们进行分组游戏。

  2 在游戏中应该邀请小朋友和老师一起游戏。

9、中班游戏活动教案《拍手》含反思

  目标:

  培养孩子的注意力,锻炼肌肉的灵活性。

  安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  玩法:

  1.该游戏儿歌是:"拍手,拍右手,拍手,拍左手,拍手,拍手心,拍手,拍手背。"

  2.教师与孩子面对面,边念儿歌边拍手。

  3.拍手,拍右手:先自拍一下,然后教师伸右手,与孩子伸出的右手对拍。

  4.拍手,拍左手:方法同前,方向相反。

  5.拍手,拍手心,拍手背:先自拍一下,然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下,手背对拍一下。

  6.加快拍手速度,提高游戏的熟练程度,直到不念儿歌也能快速做动作。

  7.游戏应尽量避免或少出失误,该游戏可持续三到五分钟

  教学反思:

  课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

10、中班游戏活动教案《公园》含反思

  活动一:结构游戏--公园

(一)活动目标

  1.回忆自己的生活经验,在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。

  2.大胆想象创造,建构新形体,培养其想象力与创造性思维。

  3.爱护建构成果和建构材料的意识,鼓励幼儿主动寻求同伴合作,与同伴友好相处游戏,协商游戏。

  4.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  活动准备

  结构材料,若干辅助材料(树木、花草、绳子等)

  活动过程

  1.引导回忆生活经验,引起幼儿愉快情绪。

  师:"你们到过江滨公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?"请幼儿大胆发言,说出自己的想法,师进行小结。

  2.引导想象,鼓励创造。

  (1)你会搭公园的哪些器械呢?你最喜欢什么器械?

  (2)鼓励幼儿发挥自己的想象,根据自己的兴趣,来讨论一下:公园里可以多些什么呢?

  3.布置建构任务:

  请幼儿选择一个公园中的器械进行建构,可以是见过的健身器械.娱乐器械,也可以是自己想象的东西,可以是亭子或桌椅等,要求幼儿不串组,选择自己喜爱的建构材料进行建构。

  4.幼儿结构游戏,师指导。

  鼓励幼儿与同伴合作游戏,当发生问题时,知道协商来解决,友好与同伴相处。

  5.结束,展示幼儿建构成果,组织评价。

活动一 :结构游戏--公园(二)

  活动目标

  1.回忆自己的生活经验,在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。

  2.大胆想象创造,建构新形体,培养其想象力与创造性思维。

  3.爱护建构成果和建构材料的意识,鼓励幼儿主动寻求同伴合作,与同伴友好相处游戏,协商游戏。

  活动准备

  结构材料,若干辅助材料(树木、花草、绳子等)

  活动过程

  1.引导回忆生活经验,引起幼儿愉快情绪。

  师:"你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?"请幼儿大胆发言,说出自己的想法,师进行小结。

  2.引导想象,鼓励创造。

  (1)你会搭公园的哪些器械呢?你最喜欢什么器械?

  (2)鼓励幼儿发挥自己的想象,根据自己的兴趣,来讨论一下:公园里可以多些什么呢?

  3.布置建构任务:

  请幼儿选择一个公园中的器械进行建构,可以是见过的健身器械.娱乐器械,也可以是自己想象的东西,可以是亭子或桌椅等,要求幼儿不串组,选择自己喜爱的建构材料进行建构。

  4.幼儿结构游戏,师指导。

  鼓励幼儿与同伴合作游戏,当发生问题时,知道协商来解决,友好与同伴相处。

  5.结束,展示幼儿建构成果,组织评价。

活动一 : 结构游戏-公园(三)活动目标

  1.体验共同游戏的乐趣,感受成功的喜悦。

  2.能围绕主题,运用多种材料,提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。

  3.尝试与同伴分工合作,并能在游戏中友好相处。

  活动准备

  用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种结构材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)

  活动过程

  一、谈话导入,引起幼儿的兴趣。

  1.前两次你们都搭了江滨公园的哪些东西呢?

  2.教师根据幼儿的回答出示相应的图片如公园.小栅栏.小路等的图片让幼儿欣赏,加深幼儿的记忆。

  二、示范讲解。

  1.如果小朋友是小小建筑师,你想建一个什么样的公园呢?你会为公园里添上哪些东西呢?

  2.介绍此次建构的材料。

  3.提出建构游戏的要求。

  三、幼儿建构,教师指导。

  1.幼儿自由分组,选择自己喜欢的材料进行建构。

  2.老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

  3.让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

  四、欣赏与评价请幼儿一起欣赏建造好的公园,并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。

活动一 :结构游戏--公园(四)

  活动目标

  1.能大胆想象创造,建构新形体,发挥想象力与创造性思维。

  2.运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造,建立新旧经验之间的联系。

  3.学会儿爱护建构材料和建构成果,并能与同伴友好相处游戏,协商游戏。

  活动准备

  大型结构材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)

  活动过程

  1.引导回忆上次游戏情况,谈谈自己对这次建构活动的想法师:"你觉得江滨公园该建构哪些东西,应该如何布局?"

  2.引导想象,鼓励创造。

  师:"你希望江滨公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗?

  3.讨论:"公园里可以多些什么呢?"

  4.分组选择材料进行建构,教师巡回指导。

  1)鼓励幼儿大胆想象进行建构。

  2)对能力弱的幼儿进行指导。

  3)引导幼儿进行合理布局并进行摆放。

  5.看相片,展示幼儿建构成果,组织评价。

  你觉得哪个作品最好看?为什么?

教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

11、中班游戏活动教案《板凳游戏》含反思

中班游戏:

  板凳游戏

设计意图:

  随着现代家庭生活水平的不断提高,各种时尚玩具(价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高)占据了幼儿有限的游戏空间。其实,生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯,启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。

活动目标:

  1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

  2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

  3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。

  4、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

材料与环境准备:

  1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿,无靠背)2、长2米,宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。

  3、 进行曲音乐、动物模仿操音乐。

  4、 活动得到本班其他配班老师的支持。

活动过程实录:

  引题部分1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。

  2、组织幼儿复习小动物模仿操。

  师:小动物模仿操小朋友还记得吗?

  幼:记得。

  幼:老师,我想站在小板凳上做动物模仿操!

  幼:噢,我也想。

  师:大家觉得他的主意怎么样?

  幼:噢,可以站在凳子上了,太好了……师:好,我们轻轻站上来,大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢?

  幼:可以再站上来。

  幼:不能太紧张要不也会掉下来的……幼:一只脚站的时候很容易摔倒的,最好两只脚都站在凳子上。(教师倾听、微笑、默许……)师:我们一起听着音乐来做操吧,动作可以稍轻一点。(幼儿听音乐做模仿操一遍)师:刚才我们在凳子上做操了,小朋友心里有什么感觉?

  幼:我很高兴的!

  幼:我觉得自己又长大了。

  幼:感觉腿有点酸酸的。

  幼:开始有一点点的害怕,后来不害怕了。

  幼:我觉得自己比以前高了……基本部分1、 引导幼儿利用板凳创造性的游戏。

  师:刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢,我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。

  幼:我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。

  幼:我让小凳子当我的小舞台。

  幼:我绕着小凳子转圈玩。

  幼:我可以从小凳子的这边跳到那边去。

  幼:我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。

  幼:我把小椅凳放到头上练习平衡。

  幼:我拉着小椅凳在地上走,象开车一样……师:小朋友们玩的太好了,以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。

  2、 组织幼儿玩集体的板凳游戏。

  (1)穿过森林。

  幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿"S"形路线穿梭。

  (2)过段桥。

  幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

  幼:老师我不敢走。

  师:没关系,勇敢一点,看看别人是怎样走的。来,我们一起走过去。

  (3)乌龟爬。

  幼儿在连接起来的凳面上爬过。

  师:爬的时候感觉一下,怎样才能爬的又快又稳。

  幼:身体要收拢,要不就会掉下来。

  幼:动作要轻,要不小凳子会翻过来的。

  幼:眼睛要看着前面,往前爬才能走的快……(4)小伞兵。(幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。)师:我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢?

  幼:可以把凳子插起来,就慢慢变高了。

  幼:我们来试一试。

  幼:好。大家快搬椅子过来。

  师:呀,这么高了,我们来做小伞兵好吗?

  幼:好的。(教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上)师:我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗?

  幼:好。

  幼:老师我们想试一试。

  师:那我们动手把跳伞台加高吧。(幼儿从80公分高度和100公分高度跳下)幼:好高呀。

  幼:感觉今天我也很勇敢的幼:呜(哭声)……老师我害怕了。

  师:快过来在这边休息,让其他小朋友跳。

结束部分:

  师:今天我们玩了板凳游戏,大家都累了,我们一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。

教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

12、中班游戏教案《水中游戏》含反思

幼儿园中班游戏教案:

  水中游戏

活动要求

  1.让幼儿了解水的一些特性,并通过操作,培养幼儿的探索精神,激发幼儿对一些自然向象的兴趣。

  游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。引导幼儿积极思维,大胆操作和较完整连贯地表达。

活动准备

  1.瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。

  2.记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。

  3.毛边纸和书面纸折的船。

  4.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动过程

  一、教师介绍准备的各种材料物品(幼儿说、教师说)

  二、幼儿实验(一)

  提出尝试题:你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象?请把你看到的结果用??的符号记在记录上(?表示上浮、?表示下沉)。

  讨论:为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下?

  指导:空瓶子盖上盖会浮在水面上,因为它轻;盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下,因为它重。

  三、幼儿实验(二)

  提出尝度题:用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去,使沉下去的东西浮起来?

  幼儿解题:介绍各种方法。

  指导:帮助归纳可以有几种方法。

  四、幼儿再次实验(三)

  提出尝试题;你能不能用刚才介绍的各种方法试一试,将浮在水上的东西沉下去,让沉在水下的东西浮上来,每做一次,在记录卡上做一个记录。

  指导:水有浮力,当放进水里的东西的重量大于水的浮水里的东西的重量大于水的浮力时,东西就往下沉;当放进水里的东西的重量小于水的浮力时,东西就浮在水面上。

  五、幼儿实验(四)

  提出尝试题:把两只不同纸折的小船放进水里,看看小船会怎么样。(装进同样的小木块)

  幼儿解词:毛边纸折的船沉得快。

  指导:纸吸足了水分就沉得快。

  六、总结。

教学反思:

  游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

13、中班游戏教案《垫子游戏》含反思

  活动目标:

  1、在玩耍中鼓励幼儿大胆探索多种游戏方法。

  2、培养幼儿合作交往意识,体会游戏的乐趣。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  1、场地布置:铺好地毯

  2、垫子若干、辅助音乐磁带设计

  活动过程:

  一、情景导入

  师:宝宝,现在的天气冷不冷呀?所以宝宝上幼儿园的时候,小手要戴什么了?小头呢?可是小屁股伤心地说:我坐在凉凉的小板凳上,冷得我直发抖,谁来帮帮我呀!”

  小朋友你们有什么好方法,可以帮助小屁股不怕冷吗?(幼儿自由回答)

  (垫子表演:嗨,大家好,我就是垫子宝宝,今天,我与好朋友一起来帮助你们,想不想试一试呀?

  二、感知沙发垫

  1、幼儿人手一只垫子,说说垫子给自己的感觉怎样?

  师引导孩子坐一坐、压一压、拍一拍等来感知垫子的质感等(暖暖的、软软的、很舒服)

  2、试一试垫子的其他用途(靠、抱、躺等)

  3、请幼儿说说“你拿到的是什么样的垫子?”

  师:沙发垫漂亮吗?你觉得什么地方漂亮呢?(启发幼儿从形状、颜色、卡通图案、面料等多方面观察比较)

  三、垫子游戏

  (垫子表演:刚才,你们和我抱呀、靠呀、躺呀,多亲热!想不想和我一起玩呀?那怎么玩呢?)(幼儿泛谈)

  1、 幼儿伴随音乐进行垫子游戏

  (1)鼓励幼儿大胆尝试多种方法,(.来源快思老师教案网)(或滚、或堆高、或跳、或夹、或抛、或蹦)

  师引导幼儿或一人单独游戏,或鼓励和好朋友一起合作游戏

  (2)鼓励幼儿互相介绍、学习游戏方法

  △ 师引导幼儿 “猴子学样”:瞧:xx小朋友玩的真有趣,你们能学一学吗?

  △ 让能力强的幼儿主动介绍自己的玩法

  2、垫子律动

  (垫子表演:宝宝们,和你们一起游戏可真开心,我真想跳个舞了!)

  师引导幼儿一起编垫子律动(可把幼儿的玩法随意编入律动:如模仿小司机、戴帽子、背书包、模仿小动物等)

  四、延伸活动

  把垫子继续投入区角活动中,鼓励幼儿尝试玩出更多的花样,教师随时学习、记录孩子的创意玩法,以拓展今后的课程内容。

14、中班游戏课教案《梦想成真》含反思

  活动目标:

  1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力,促进幼儿语言发展。

  2、幼儿学会合理运用自己的角色,通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。

  3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

  4、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  活动准备:

  各角色区标志牌及胸卡;各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺爱婴医院:医生、护士的衣帽;指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械 多多药房:帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称面包物语:衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋鲜花店:各种假花及花篮、彩纸、胶棒、 吸管、幼儿自制纸花若干、

  中国银行:提款机、纸币、银行卡急救中心:电话、急救车、公用电话亭:电话

  活动过程:

  1、导入:以梦想为蓝图,引出话题,激发幼儿热情,拓展思路发掘幼儿想象空间。"人人都有自己的梦想,你长大了想做什么?"(教案出自:快思教案网) ⅱ时间老人的出现,给予幼儿想象得以实现的新希望。师化妆后悄然出现"小朋友们好!我是时间老人,听说你们都有自己的理想,我好高兴啊,想实现自己的愿望吗?让我来帮你们实现伟大的梦想,好吗?""现在我把时间调到20年以后,(转时针)很快就让你们梦想成真!!"

  2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心,完整的展现幼儿的想象,让幼儿得到模仿实践的机会。音乐切入,以一首《剪羊毛》开始一天的工作,(教案出自:快思教案网)幼儿自己进入活动工作区域,独立进行准备工作:穿制服,整理用具等,医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后,其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。

  3、设计情境,进入活动的最高潮,有病人突然晕倒,医护人员全力急救,激发幼儿治病救人的情感。

  4、活动的最后,随着下班音乐的响起,孩子们有序的整理制服,收好用具,走出活动区域。面包物语这一活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕,整个活动在温馨的氛围中结束。

  教学反思:

  游戏是幼儿的生命,幼儿爱游戏,活动中,幼儿情绪很高,他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼,充分体现了幼儿是活动的主体,活动量适中,是一节成功的游戏教学课。

15、中班游戏优秀教案《板凳游戏》含反思

  设计意图:

  随着现代家庭生活水平的不断提高,各种时尚玩具(价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高)占据了幼儿有限的游戏空间。其实,生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯,启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。

  活动目标:

  1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

  2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

  材料与环境准备:

  1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿,无靠背)

  2、长2米,宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。

  3、 进行曲音乐、动物模仿操音乐。

  4、 活动得到本班其他配班老师的支持。

  活动过程实录:

  引题部分

  1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。

  2、组织幼儿复习小动物模仿操。

  师:小动物模仿操小朋友还记得吗?

  幼:记得。

  幼:老师,我想站在小板凳上做动物模仿操!

  幼:噢,我也想。

  师:大家觉得他的主意怎么样?

  幼:噢,可以站在凳子上了,太好了……师:好,我们轻轻站上来,大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢?

  幼:可以再站上来。

  幼:不能太紧张要不也会掉下来的……幼:一只脚站的时候很容易摔倒的,最好两只脚都站在凳子上。(教师倾听、微笑、默许……)师:我们一起听着音乐来做操吧,动作可以稍轻一点。(幼儿听音乐做模仿操一遍)师:刚才我们在凳子上做操了,小朋友心里有什么感觉?

  幼:我很高兴的!

  幼:我觉得自己又长大了。

  幼:感觉腿有点酸酸的。

  幼:开始有一点点的害怕,后来不害怕了。

  幼:我觉得自己比以前高了……基本部分

  1、 引导幼儿利用板凳创造性的游戏。

  师:刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢,我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。

  幼:我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。

  幼:我让小凳子当我的小舞台。

  幼:我绕着小凳子转圈玩。

  幼:我可以从小凳子的这边跳到那边去。

  幼:我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。

  幼:我把小椅凳放到头上练习平衡。

  幼:我拉着小椅凳在地上走,象开车一样……师:小朋友们玩的太好了,以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。

  2、 组织幼儿玩集体的板凳游戏。

  (1)穿过森林。

  幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿"S"形路线穿梭。

  (2)过段桥。

  幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

  幼:老师我不敢走。

  师:没关系,勇敢一点,看看别人是怎样走的。来,我们一起走过去。

  (3)乌龟爬。

  幼儿在连接起来的凳面上爬过。

  师:爬的时候感觉一下,怎样才能爬的又快又稳。

  幼:身体要收拢,要不就会掉下来。

  幼:动作要轻,要不小凳子会翻过来的。

  幼:眼睛要看着前面,往前爬才能走的快……

  (4)小伞兵。(幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。"屈,老师.教,案,网")师:我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢?

  幼:可以把凳子插起来,就慢慢变高了。

  幼:我们来试一试。

  幼:好。大家快搬椅子过来。

  师:呀,这么高了,我们来做小伞兵好吗?

  幼:好的。(教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上)师:我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗?

  幼:好。

  幼:老师我们想试一试。

  师:那我们动手把跳伞台加高吧。(幼儿从80公分高度和100公分高度跳下)幼:好高呀。

  幼:感觉今天我也很勇敢的幼:呜(哭声)……老师我害怕了。

  师:快过来在这边休息,让其他小朋友跳。

  结束部分:

  师:今天我们玩了板凳游戏,大家都累了,我们一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。

  教学反思:

  优点:

  1、从幼儿熟悉的童谣开始,引入活动,大部分幼儿对游戏活动很感兴趣,积极性很高,活动中教师与幼儿的交流自然轻松。师生互动和生生互动的频率很高。

  2、基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏,孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。

  3、幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏,较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力,同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。同时,从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验“刺激”、挑战自我的好机会。

  不足:

  1、集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原安排幼儿站一队,但在实践过程中发现幼儿等待的时间过长,影响了孩子充分的探索和体验。

  2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。

  3、注意处理好新课程“三维目标”的整体性、融合性和平衡性。遇到有难度的活动时,可以引导和允许幼儿自主选择是否尝试,而教师也应该积极鼓励幼儿大胆表达自己的感受,在鼓励幼儿尝试、体验的同时还应努力尊重每一位幼儿在能力与心理机制等方面的差异。

16、中班游戏教案反思《动物运动会》

  活动目标:

  1.理解序数的含义,能用序数词正确表示5以内物体排列的次序。

  2.从不同的方向(从左到右、从右到左)判定某一物体所处的位置,初步理解物体的排列位置因起始方向的变化而不同。

  3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  “动物运动会”课件、小动物图片若干、房子图卡、幼儿操作卡

  活动过程:

  一、以“小动物参加运动会”引入活动,引导幼儿复习5以内的数。

  师:小朋友,你们知道什么是运动会吗?

  幼儿1:知道,就是比赛

  幼儿2:有赛跑、游泳、打球

  幼儿3:还要评出冠军什么的。

  师:今天森林里的小动物要开运动会,(出示小动物图片)我们一起来看看来了几只小动物?它们是谁?

  幼:有狮子、小羊、兔子、牛、猪,一共五只小动物。

  (孩子们运动会还是比较熟悉的,可是老师这个问题的提出,引发了孩子们诸多的讨论。孩子们对动物运动会的话题比较感兴趣,注意力一下就集中过来,并且很快数出动物的数量)

  二、游戏:“小动物排队”。

  教师引导幼儿用序数词正确表述物体在数列中的位置。

  师:五只小动物很快排好了队伍,(出示图片2)请小朋友说说小猪排在哪里?

  幼儿1:小猪排在第四。

  师:你是怎么数的?(请这名幼儿示范点数)(教师提问各种动物排在哪里?)

  师:你们对小猪排在哪里有不同意见的吗?

  幼儿2:排在第二

  师:你也来数数怎么是第二呢?(请这名幼儿示范点数)

  (让幼儿掌握序数词是本环节的重点,教师的提问是小动物排在哪里而不是排在第几,能较好的达成目标一。从幼儿的回答中可以看出,幼儿对序数的掌握是比较清楚的,能很快说出每种动物所处的位置。教师抛出问题“还有什么不同意见?”引导幼儿思考为什么同一种动物会有不同的排列位置,引出下个环节。)

  三、引导幼儿初步理解物体的排列位置因起始方向的变化而不同。

  师:为什么小猪一会儿是排在第四一会儿又排在第二了呢?

  幼儿1:第四是从这边数起的(中班孩子还分不大清楚左右),第二是从另外一边数的。

  幼儿2:从不同边数第几就不一样了。

  师小结:判断一个物体所处的位置时,由于方向的不同,物体所处的位置也会发生变化。

  (相对性问题在序数的判定中是一个比较重要的问题,也是幼儿学习序数中的难点问题。本环节通过让幼儿观察、比较、思考,孩子们很快明白了数排列变化的问题。)

  四、以“比赛开始了”(出示图片3)复习判断5以内物体所处的位置。

  师:小动物们开始比赛了,我们来看看他们比赛什么项目?

  幼儿1:是赛跑啊

  师:请小朋友们来说说ⅹⅹ动物排在第几,从哪开始数的?

  (本环节让幼儿根据上面所学的经验,从不同的方向数出动物的排列次序)

  五、幼儿操作活动,复习5以内的序数,进一步理解序数的含义。

  1、出示房子图卡,认识小动物的新家,根据小动物身上的数字把小动物送到相应的楼层。

  2、“快乐的郊游”,根据提示画出动物的相应位置。

  3、“找一找,连一连”,根据两次动物排队的次序,按要求写出动物每次的各是第几位。

  活动反思:

  通过本次活动,幼儿学会了5之内的单向序数,初步建立了序数的概念,并且能按从左到右和从右到左的顺序进行点数,为今后学习不同的方位序数奠定了基础,也为幼儿在生活中自己的位置找准了坐标。[本.文来源:快思老.师教案网]整节活动环节安排比较合理,,思路也比较清楚,幼儿所学效果较好。具体体现在:

  1、关注幼儿对序数词的掌握。序数词的掌握是序数教学的重点,在本次活动中,教师能关注幼儿是否已经正确掌握序数词,借助直观教具进行讲解演示,帮助幼儿理解数的含义,能用序数词正确表示物体排列的次序。

  2、渗透物体排列位置的相对性问题。相对性在幼儿数学教育中是一个重要的数量关系,在序数判定中,即物体排列的位置不变,但对其所处位置的判定会因起始方向的不同而改变。在本次活动活动中,教师能用很自然的问题“为什么小猪的位置有的小朋友说是在第二,而有的小朋友说是第四呢?”引发幼儿思考、讨论,让幼儿初步理解从不同的方向点数,其结果是不同的。

  3、注重通过操作和游戏进行学习与巩固。学习序数不仅要让幼儿掌握序数词,而且应注重让幼儿在积极操作的过程中,构建初步的数概念,在本次活动中,教师设计了“小动物运动会”的游戏情节,先出示五只小动物,在幼儿点数数量的基础上说说“什么小动物排在哪里?”让幼儿学习从左到右或从右到左说出某个动物在整排动物中的序数;接着出示动物比赛的图片,让幼儿说说哪只动物站在哪条跑道,帮助幼儿利用刚学的有关对序数的认识解决新的问题;最后让幼儿操作练习,按幼儿能力不同分成三组,投放难度不同的操作材料让幼儿巩固对序数的认识。

  4、应用多媒体课件,将抽象的、深奥的序数知识具体化、形象化。将抽象枯燥的教学内容,变为生动有趣的教学软件,整个活动以小动物运动会的形式,贯穿始终。每当电脑显示小动物参加比赛的画面,大大激发了幼儿学习的欲望,同时电脑又以不同的声音来判断幼儿回答的正确与错误,有声有色,情景交融,优化了教学情境

  不足之处:

  1.生活即课堂,可以将幼儿学到的知识经验应用到幼儿的生活当中,如可增加幼儿排队的环节,让幼儿说说自己排列的位置。

  2.整个活动的信息量不是很饱满,活动时间偏短,可以增加幼儿操作练习的机会,让每个幼儿尝试做各种难度的练习。

  3.注意避免活动中的无效提问。在活动过程中,教师的提问很重要,通过提问可以激发幼儿思维的积极性。但是在活动一开始,教师的导入就显得有点走过场,“你们知道什么是运动会吗?”,属于与目标无关的无效提问,没有有效地利用有限的集中教育活动时间。

17、中班游戏优秀教案《船》含反思

  活动目标:

  1、能积极地参与结构游戏活动。

  2、在游戏活动中能积极动手动脑,搭建想象中的船。

  活动准备:

  1、知识技能准备:

  (1)观察了船的模型、了解船的结构特征。

  (2)幼儿与家长共同收集船的资料图片和照片。

  2、物质准备:

  (1)大炮弹插塑、小炮弹插塑;大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等。

  活动过程:

  1、谈话引入,引导幼儿说说你今天想用什么材料拼插什么样的船?

  2、幼儿分组建构,教师重点指导幼儿将各种材料拼插牢固。

  3、作品展示,游戏评价。

  请幼儿说一说你今天用什么材料拼插了什么船?

  4、指导幼儿收拾结构材料。

  活动一:结构游戏--船(二)

  活动目标:

  1、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。

  2、学会看船的结构图,拼插出船的基本结构。

  活动准备:

  1、幼儿画的自己喜欢的的船。

  2、大炮弹插塑、小炮弹插塑;大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等。

  3、各种塑料饮料瓶、泡沫塑料、各色皱纹纸、橡皮泥、小旗、蜡光纸。

  活动过程:

  1、展示上次活动照片,让幼儿说一说上次游戏中的不足之处。

  2、启发幼儿根据自己设计的船的造型选择适合结构的材料进行搭配,然后再根据物体结构造型特点进行构造。(提醒幼儿注意颜色搭配)3、观摩评价建构作品。

  你今天拼插了什么船,船上都有些什么?

  活动一:结构游戏--船(三)

  活动目标:

  1、在小组、集体构造活动中,学习互相合作的初步技能。

  2、能大胆建构,体验游戏的快乐。

  活动准备:

  1、知识经验准备:了解船的基本结构。

  2、物质准备:大炮弹插塑、小炮弹插塑;大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等。

  活动过程:

  1、导入活动,激发兴趣。

  师:"今天请小朋友用各种材料来拼插船,小朋友可以一个人拼插船,也可以和 其他小朋友一起合作拼插,我们比一比,哪一艘船拼插的最好。

  2、指导幼儿合作拼插船,重点指导幼儿合作时学会 商量搭建什么船、怎么搭?"出自:屈;老.师教案网"鼓励幼儿使用辅助材料。

  3、观摩评价建构作品。

  引导幼儿讨论:合作拼插的船与独立拼插的船有什么不同?为什么?

  活动一:结构游戏--船(四)

  活动目标:

  1、能围绕主题合理利用辅助材料进行拼插,自由选择游戏材料。

  2、能大胆地发挥想象力和创造,能与同伴合作。

  3、爱惜自己和同伴的作品。

  活动准备:

  1、知识经验:欣赏过一些船的图片了解有关船的基本结构。

  2、物质准备:船图片若干;船成型范例若干;大炮弹插塑、小炮弹插塑;大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等。

  3、各种塑料饮料瓶、泡沫塑料、各色皱纹纸、橡皮泥、小旗、蜡光纸。

  活动过程:

  1、出示幼儿和家长共同制作的作品,让幼儿观察各个作品制作使用的材料。

  2、幼儿分组建构,鼓励幼儿大胆想象,搭建出自己最喜欢的船,并大胆运用辅助材料进行建构。

  游戏前交代:

  A、收拾材料时,应先把辅助材料拆掉整理清楚,再整理结构材料。

  B、两人商量好谁收拾什么材料。

  3、游戏结束,教师组织幼儿相互观赏作品,并针对幼儿建构情况进行评价。充分肯定幼儿的想象力、创造力和建构能力。

  教学反思:

  教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。

18、中班游戏教案《板凳游戏》含反思

  活动目标:

  1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

  2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

  活动准备:

  1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿,无靠背)。

  2、长2米,宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。

  3、 进行曲音乐、动物模仿操音乐。

  4、 活动得到本班其他配班老师的支持。

  活动过程:

  1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。

  2、组织幼儿复习小动物模仿操。

  师:小动物模仿操小朋友还记得吗?

  幼:记得。

  幼:老师,我想站在小板凳上做动物模仿操!

  幼:噢,我也想。

  师:大家觉得他的主意怎么样?

  幼:噢,可以站在凳子上了,太好了……

  师:好,我们轻轻站上来,大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢?

  幼:可以再站上来。

  幼:不能太紧张要不也会掉下来的……

  幼:一只脚站的时候很容易摔倒的,最好两只脚都站在凳子上。

  (教师倾听、微笑、默许……)

  师:我们一起听着音乐来做操吧,动作可以稍轻一点。(幼儿听音乐做模仿操一遍)

  师:刚才我们在凳子上做操了,小朋友心里有什么感觉?

  幼:我很高兴的!

  幼:我觉得自己又长大了。

  幼:感觉腿有点酸酸的。

  幼:开始有一点点的害怕,后来不害怕了。

  幼:我觉得自己比以前高了…

  3、 引导幼儿利用板凳创造性的游戏。

  师:刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢,我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。

  幼:我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。

  幼:我让小凳子当我的小舞台。

  幼:我绕着小凳子转圈玩。

  幼:我可以从小凳子的这边跳到那边去。

  幼:我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。

  幼:我把小椅凳放到头上练习平衡。

  幼:我拉着小椅凳在地上走,象开车一样……

  师:小朋友们玩的太好了,以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。

  4、 组织幼儿玩集体的板凳游戏。

  (1)穿过森林。

  幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿"S"形路线穿梭。

  (2)过段桥。

  幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

  幼:老师我不敢走。

  师:没关系,勇敢一点,看看别人是怎样走的。来,我们一起走过去。

  (3)乌龟爬。

  幼儿在连接起来的凳面上爬过。

  师:爬的时候感觉一下,怎样才能爬的又快又稳。

  幼:身体要收拢,要不就会掉下来。

  幼:动作要轻,要不小凳子会翻过来的。

  幼:眼睛要看着前面,往前爬才能走的快……

  (4)小伞兵。(幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。)

  师:我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢?

  幼:可以把凳子插起来,就慢慢变高了。

  幼:我们来试一试。

  幼:好。大家快搬椅子过来。

  师:呀,这么高了,我们来做小伞兵好吗?

  幼:好的。(教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上)

  师:我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗?;本文.来源:屈,老,师.教案网;

  幼:好。

  幼:老师我们想试一试。

  师:那我们动手把跳伞台加高吧。(幼儿从80公分高度和100公分高度跳下)

  幼:好高呀。

  幼:感觉今天我也很勇敢的幼:呜(哭声)……老师我害怕了。

  师:快过来在这边休息,让其他小朋友跳。

  活动结束:

  师:今天我们玩了板凳游戏,大家都累了,我们一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。

  活动反思:

  从幼儿活动过程中的表现分析:大部分幼儿对游戏活动很感兴趣,积极性很高,活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用"玩"这个字眼,听到老师说要让大家一起来"玩",孩子们表现出了异常的兴奋和创意,语言表达的积极性也比往常高了许多,这时,师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。在幼儿提出想站上凳面做操时,教师及时的给予支持和满足,能较好的体现新课程中教师是学生探索道路上的支持者和合作者和游戏的伙伴的观念。

  基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏,孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。但却有一两个小朋友不愿意参与进来,于是我过去问他们为什么不愿意和小伙伴们一起玩呢,两个小家伙看了我一眼怯怯的说:“老师,我怕摔倒。”我意识到孩子可能是缺乏自信心了,然后就发动全班的小朋友们一起为他们两个鼓励打气的喊“加油”,终于在我的“保护”和小伙伴们的“助威”下,完成了“跳伞”活动,每一个孩子真的很棒。

  幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏,较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力,同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。同时,站在板凳上做操和从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验"刺激"、挑战自我的好机会。

19、教案中班体育游戏《鱼儿戏水》反思

  活动设计背景

  中班幼儿在各个方面都有一定的发展,但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时活动中不合群,性格比较孤僻,未来锻炼幼儿的动作灵活性和协调性,引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。

  活动目标

  1、练习甩布块,锻炼上肢力量,促进幼儿动作的灵活性和协调性。

  2、体会集体合作游戏的快乐。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  6、培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

  7、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

  教学重点、难点

  重点:幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

  难点:幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

  活动准备

  气球10个 鱼儿头饰 一块大布 磁带 录音机

  活动过程

  1、开始:

  放音乐,鱼妈妈带着孩子跳入场地,带领幼儿做准备活动,一起律动。

  2、游戏:

  (1)荷叶与风(布块的游戏)

  教师出示布块,引导个子较大的几个幼儿将布块展开变成大荷叶,其他幼儿分别站在布块的外边,根据教师的指令做布块游戏。

  (2)荷叶与露珠(气球的游戏)

  教师出示气球,引导幼儿将气球放在布块上模拟露珠滚动,然后让幼儿数数露珠有几颗,观察它的大小,鼓励平时活动较少的幼儿积极的数数,并且一边数一边模拟露珠在荷叶上滚动。

  (3)鱼儿躲雨(躲在布块下的游戏)

  教师:“呀,下雨了,怎么办?”

  引导幼儿提出躲雨办法,并照着做。

  3、活动结束

  教学反思

  1、本次活动是孩子们开动脑筋,自己的发现创造,他们很感兴趣。在活动中,幼儿才是真正的活动的主人,老师只是一个引导者,辅助者。整个活动程序的安排,能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则,也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此,我想通过这样的一个活动,孩子不仅学会合作,而且在以后的学习活动中遇到困难时也会通过互相合作、互相帮助以及与同伴交流等方法来解决问题。

  2、对活动的反思:

  对幼儿发展的反思,本次活动发展了幼儿动作的灵活性和协调性,培养了幼儿的合作精神。活动中,所以孩子都参与进来了,大多数孩子都能按照教师的指示完成各项动作达到锻炼的目的。

  本次活动中,我只是做语言和眼神上的提示,一切由孩子自主完成,孩子们玩得乐此不疲。再好的课堂也是一中遗憾的艺术,还是有一些孩子的动作较缓慢,跟不上节奏。如果从新上,我会为孩子考虑得更周全一些,争取将活动举行得更好。

20、幼儿园教案中班音乐游戏《快乐洗澡》反思

  中班音乐游戏教案(附反思)

  活动目标:

  1、在感受音乐的基础上,有节奏地表现各种洗澡动作,并使动作具有美感和表现力。

  2、在自主想象、创造中享受自由舞蹈的快乐,体验与同伴合作表演的乐趣。

  3、知道在夏季应勤洗澡,让自己健康快乐地度过炎热的夏天。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  6、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  7、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  活动准备:

  1、幼儿已有洗澡的生活经验。

  2、洗澡用具若干。

  3、自制"流水"(银色亮丝制作)。

  4、音乐磁带、录音机。

  活动过程:

  一、感受音乐,激发活动兴趣。

  1、师生听音乐进场。

  2、通过提问,引出活动:

  (1)教师:"这么热的天,跳了舞后,老师都出汗了,你们呢?出汗后怎么办呢?""让我们听着音乐洗澡吧!"

  (2)幼儿感受音乐,自由地做洗澡动作。

  二、大胆表现洗澡动作,使动作具有节奏感、美感和表现力。

  (一)引导幼儿有顺序地进行洗澡。

  1、感受音乐,引导幼儿讨论:

  (1)"刚才你洗了身体的哪些地方?"(幼儿自由表达)

  (2)"洗澡时我们先洗哪儿?再洗哪儿?最后洗哪儿?"(幼儿自由讨论)

  2、听音乐有顺序地进行洗澡。

  教师:"让我们随着音乐把全身洗一下,看谁的动作好看,能和音乐合拍。"

  (二)引导幼儿有节奏地进行洗澡。

  1、幼儿听着音乐洗澡,鼓励幼儿表现出节奏感和美感。

  2、请个别幼儿大胆展示自己的动作,其他幼儿集体模仿。

  3、听音乐有节奏地完整表演洗澡。

  三、享受自由舞蹈的快乐,体验与同伴合作表演的乐趣。

  (一)添加洗澡用具"洗澡",享受自由舞蹈的快乐。

  1、教师:"洗澡时我们还需要用到哪些东西?"(洗澡巾。洗澡球。沐浴露等)

  2、个别幼儿表演。

  (二)幼儿互相洗澡,体验与人合作的快乐。

  1、引导幼儿相互搓洗。

  教师:"我发现有的小朋友洗不到后背,怎么办?"

  2、幼儿听音乐互相洗澡。

  (三)互相冲洗,再度体验合作洗澡的快乐。

  教师:小朋友的身上搓出了许多泡泡,我来帮你冲一冲。(教师抖动"流水")我冲到哪儿,你就洗哪儿。

  四、让幼儿在音乐声中放松身体和心情。

  1、幼儿听着舒缓的音乐做柔软的动作或者休息。

  2、让幼儿知道洗澡是一件快乐。舒服的事情,可以让我们变得更干净。小朋友们要勤洗澡,做一个爱清洁、爱卫生的孩子。

  活动反思:

  对幼儿来说,4岁是个分水岭,绝大多数的艺术特长都是从年满4岁了才开始培养的。兴趣是最好的老师。艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进孩子健全人格的形成。避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视孩子在活动过程中的情感体验和态度的倾向。

21、教案中班体育游戏《小担架》教案反思

  活动目标:

  1、运用“小担架”练习两人协调速度走、跑运球以及钻等基本动作。

  2、发展创造力、协调能力和合作能力。

  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  6、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

  7、感受运动的快乐,愉悦身心。

  活动准备:

  小担架、皮球若干。

  活动过程:

  (一)热身活动

  幼儿两人面对面手拉手,跟着老师进行相互上下甩手、举手、晃动手臂、掌心对掌心推拉,以及踢腿、绕脚踝等热身运动。

  (二)尝试“小担架”的多种玩法

  1、两人一组练习抬担架的基本方法。

  2、游戏:运西瓜

  以帮助农民伯伯运西瓜的情节,练习两人合作协调速度走跑的运动技能。

  3、游戏:过隧道

  幼儿举起小担架成“隧道”练习手部力量和钻的技能。

  (三)放松运动

  1、按要求收放好“小担架”。

  2、以集体合作的形式进行放松活动。

  幼儿分小组竖排站好,后面幼儿给前面幼儿捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰;两人面对面手拉手相互上下左右甩甩手等进行合作放松。

  活动反思:

  针对器械“小担架”的特点,以及运动技能练习的目标,活动的各个环节以合作的形式进行的,特别是热身运动和放松运动采取合作的方式,孩子喜欢,情绪也特别地快乐,而且运动的效果也很好;通过有一定情节的游戏,让孩子进行运动技能的练习,孩子始终保持高涨的兴趣,游戏的运动技能的练习在设计上能遵循循序渐进的学习过程。但在增加难度进行第二游戏前,应该小结第一游戏中技能练习存在的问题,要帮助孩子正确掌握练习技能的基本方法后,再进行下一个游戏。

  另外,重视孩子体育常规的培养方面还是不够,在竞赛时,很多孩子出现犯规的情况。应该及时帮助孩子学会遵守规则,保证游戏的有秩序地进行。

22、获奖教案中班健康详案《大鞋追逐战》反思

  活动目标:

  1.能穿大鞋在一定范围内走和跑,发展平衡协调的能力。

  2.走跑中学会避让,提高身体控制能力。

  3.增强自我保护的意识。

  4.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  5.增强合作精神,提高竞争意识。

  6.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  7.了解多运动对身体有好处。

  活动准备:

  1.每位幼儿准备1双父母穿的鞋。

  2.场地上画上不同的图形:圆形、多边形、螺旋形、波浪形。

  活动过程:

  (一)准备活动。

  1.教师放音乐,幼儿听音乐做准备活动,重点活动脚腕、膝关节、腰部。

  (二)练习穿大鞋走路。

  1.幼儿穿上准备好的大鞋分散练习走路,教师指导幼儿控制自己的身体并走稳。

  2.教师拍铃鼓,引导幼儿按照铃鼓节奏练习。铃鼓拍得慢,就走一走;铃鼓拍的快,就跑一跑;铃鼓一停止,幼儿就立刻停下来。

  3.教师带领幼儿成一路纵队沿着场地上画好的不同的图形,按照铃鼓节奏走跑交替。

  (三)游戏“大鞋追逐战”。

  1.教师讲解游戏规则:幼儿四散站在大圆内,请一名幼儿做追逐人,其余幼儿躲闪。如果谁被追逐人拍到身体,谁就立刻蹲下。要求不跑出圆圈外。

  2.游戏进行后,引导幼儿讨论怎样才能不被别人捉到。

  3.教师小结:躲闪时要看好方向注意避让,尽可能不要与他人碰撞。

  (四)幼儿脱去大鞋,听音乐进行放松活动。

  活动延伸:

  家园共育:在家庭中让幼儿穿父母大鞋,父母穿幼儿的小鞋,比赛走路,增进亲子感情。

  活动反思:

  难得一个好天气,我们选择在二楼平台上活动,塑胶场地可以避免水泥地上的擦伤。大鞋是幼儿自带的,有高跟鞋、运动鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋、雪地靴等。赵泽辉妈妈对赵泽辉说:“妈妈脚小,你穿上一定跑得快!”我们听了都觉得很有趣,家长对活动支持、配合也让我很欣慰。

  活动设计时,考虑到人数众多,为防止碰撞,我们男女小朋友分批活动,保证足够的活动空间。活动中,幼儿积极性极高,甚至有些失控,好在课前打过预防针,铃鼓一摇,大伙儿收敛不少,还有“小蜜蜂”的协助,讲话时没有那么费劲。“追逐战”中,艾嘉、赵奕宸、兰易陆穿着妈妈的高跟鞋,非但没有摔跤,走起来还很稳健,真让人忍俊不禁。一些精彩的情形我都用手机记录下来,供家长朋友欣赏。

  活动结束后,顿时耳边清静了,对于这样的活动,孩子能够积极参与,愉快地进行也就足够了。艾嘉、兰易陆等小朋友活动后说,高跟鞋太累了,以后要妈妈少穿,多么懂事呀!

23、优秀教案中班体育游戏《编花篮》教案反思

  设计意图

  编花篮游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,练习单角跳,发展平衡、协调能力。探索与同伴用身体各部分编花篮的方法,交流、迁移自己的经验。是孩子们非常喜爱的游戏。

  活动目标

  1、训练幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

  2、提高孩子们的合作能力,培养他们互相协调、团结友爱的精神。

  3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  6、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  7、培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。

  活动准备

  一块平坦的场地、《健康歌》光盘。

  活动过程

  一、准备活动

  播放《健康歌》,幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

  二、游戏指导

  1、孩子们先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立。

  2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。

  3、开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:“编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮”。

  三、游戏规则:

  1、参加游戏的人数在三人以上。

  2、若有一个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。

  四、放松活动

  幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松。

  活动延伸

  回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

  活动反思

  幼儿园孩子的基本活动是游戏。教育学家马斯洛认为:“幼儿期是奠定智力发展基础的最有效的时期,游戏的过程正是智力发生的非同一般的过程”。

  孩子们很喜欢编花篮的游戏,能积极、踊跃的参与到活动中来,活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,培养了他们之间的感情,合作能力也得到了提高。

  总之,体育游戏作为幼儿生活中最基本的活动,不仅是由于它适合幼儿的年龄特点,满足幼儿的需要和兴趣,更重要的是它能促进幼儿德、智、体、美各方面的发展,它是幼儿园的重要教育教学手段,幼儿教师必须高度重视,在今后的教学工作中,不断探索,真正做到使幼儿处在一个自由轻松的环境中,随着意愿活动,在愉快的气氛中获得宝贵的知识和经验。

24、教案中班体育游戏《青蛙戏水》反思

  活动目标:

  1、练习甩布块,锻炼上肢力量,促进幼儿动作的灵活性和协调性。

  2、体会集体合作游戏的快乐。

  3、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  4、培养幼儿健康活泼的性格。

  5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  6、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  7、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  活动重难点:

  重点:幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

  难点:幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

  活动准备:

  气球10个、青蛙头饰、一块大布、磁带、录音机

  活动过程:

  1、开始:

  青蛙妈妈带着孩子跳入场地,带领幼儿做准备活动, 一起律动。

  2、游戏:

  (1)、荷叶与风(布块的游戏)

  教师出示布块,引导幼儿将布块展开变成大荷叶。幼儿分别站在布块的外边,根据教师的游戏指令做布块游戏。

  (2)、荷叶与露珠(气球的游戏)

  教师将气球放在布块上(模拟露珠出现了),引导幼儿数一数露珠有几颗。观察它的大小。模拟露珠的荷叶上轻轻滚动。 教师引导幼儿将气球在布块上滚动。

  (3)、青蛙躲雨(躲在布块下的游戏)

  师:“哎呀,下雨了,怎么办啊?”

  引导幼儿提出到荷叶下躲雨的办法。引导幼儿将布块高高抛起,钻到荷叶(布块)底下躲起来。

  3、活动结束。

  活动反思:

  1.中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点:有意性行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;动作发展更加完善,体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。

  2.对活动过程的反思:

  ⑴对幼儿发展的反思,幼儿在活动中大部分能主动参与进来,个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动能自主创造一些动作,使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中,孤僻的行为有所改观。

  ⑵对教师专业发展的反思,由于他们入园我就是班主任,所以对班上幼儿的情况比较了解,对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。

  ⑶对师幼互动的反思,在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时,我亲自到其身边进行解释和示范,对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动,因此活动也得以顺利开展。

  3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对交简单,因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象,在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面,以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

  4.如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求,让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来,比如:让他们来发号指令,指挥幼儿的活动节奏等。

25、幼儿园教案中班体育游戏《小鸭上坡》反思

  游戏目标:

  1、 练习走斜坡,发展幼儿的平衡能力。

  2、 培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯,并进行初步的环保意识教育。

  3、 培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  4、 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  5、 培养幼儿健康活泼的性格。

  6、 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  7、 培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  游戏重点:

  帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走。

  游戏准备:

  1、 木制斜坡4条。

  2、 塑料筛3只;鸭子头饰于幼儿人数相等;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。

  游戏过程:

  1、 开始部分:

  (1) 老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色,随音乐旋律模仿鸭子走进入场地。

  (2) 老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动:鸭子捉鱼(弯腰点头)、鸭子蹲、鸭子扑水(跳)。

  2、 基本部分:

  (1) 老师以游戏的口吻交代游戏的名称及玩法,并示范走斜坡的基本动作要领。

  指导重点:

  A. 小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来,并把小鱼放在筛子里。

  B. 上下斜坡时要注意重心,两手侧平举。

  (2) 幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好,进行游戏:小鸭捉鱼。

  A. 老师指导:鼓励幼儿勇敢走过斜坡,并站在斜坡旁进行保护。

  重点:及时纠正幼儿走斜坡时的动作。

  B. 游戏玩过一次后,幼儿再去捉鱼时,发现没有鱼了,只有很多其它的东西(垃圾),老师问:"小鸭子,池塘里发生了事呢?有垃圾,池塘的水会变得怎么样呢?怎样才使池塘变干净?"指导:老师启发幼儿回答。

  重点:初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。

  C. 让小鸭子收拾垃圾,直到把池塘的垃圾捡干净。

  D. 垃圾拾完,继续"捉小鱼"的游戏,幼儿游戏2--3次,把小鱼捉完为止。

  重点指导:老师注意控制幼儿上下斜坡的速度,提醒幼儿注意上斜坡时身体稍向前倾。

  3、 结束部分:

  (1) 小鸭妈妈表扬勇敢参与锻炼的小鸭子,及认真学习本领的、听指挥的小鸭子

  (2) 鸭妈妈带领小鸭子听着音乐做小鸭子律动模仿抬着鱼回家。

  游戏反思:

  根据中班幼儿贪玩、好动的年龄特点,以游戏引发幼儿尝试活动,让幼儿在游戏中学习,在生活中学习。整个活动自然化、生活化,提升了幼儿大胆尝试,积极探索的能力,并让幼儿从中体验与大家一起玩的乐趣。

26、优秀教案中班音乐游戏《采果子》反思

  活动目标

  1、通过情景和语言节奏感受乐曲的性质。

  2、乐意用身体动作跟着音乐表现自己,体验摘果子的快乐。

  3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  6、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  7、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。

  活动准备

  《采果子》伴奏音乐、ppt、

  活动过程

  (一)律动激趣:去果园(感受乐曲的性质)

  1、看这片美丽的景色,你们猜猜这是什么地方?这是一片果园,果园里的果子都成熟了,让我们跟着音乐去果园看看吧?(老师用语言节奏引导幼儿)

  2、小朋友们你们是怎么到果园的啊?让我们再跑进果园的深处去找找果园里有些什么果子成熟了,要进果园了大家的心情是怎么样的?

  3、小结:大家跑跑跳跳找到了果园。

  (二)节奏游戏:我爱吃水果(语言节奏练习)

  1、果园里的果子可真多啊,看看哪些是在秋天成熟的?有苹果、橘子、石榴和柚子。这些都是秋天的水果。

  2、你最喜欢哪一个水果呢?你爱︱吃什么︱我爱︱吃苹果︱

  (三)感受、创编

  感受摘果子

  1、这些果子这么诱人,你们都想吃吧,谁会把它们采下来,怎么采?(引发幼儿的已有经验)

  2、看看大家是怎么采果子的呢?(为幼儿的后期表演铺垫经验、提升经验)

  3、小结:原来可以一只手采,也可以两只手采,还可以用工具采。

  感受音乐,创编动作

  1、你们想不想也来采一采?你想怎么采呢?……请若干名幼儿表现,大家互相模仿(生生互动,模仿同伴经验)

  2、让我们跟着音乐用你喜欢的动作一起来采果子吧,老师最喜欢和别人动作不一样的小朋友。

  (四)结束部分

  采了这么多好吃的水果,让我们一起拿给老师们去看看吧。幼儿随音乐离开。

  活动反思

  整个活动中,每个幼儿在游戏的氛围中用心,用脑,用眼,用身体,用嘴巴,用手,用脚,内化着自己的理解,他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情,此时他们真正和音乐一起跳,一起笑,一起玩,体验到了活动的乐趣!

  总之音乐艺术工作的听、唱、演奏,以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力,是在音乐实践活动能力的基础上,不断提升的。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累,才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的,是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间,更好地促进他们的成长。

27、教案中班音乐游戏《打地鼠》教案反思

  活动目标:

  1.培养幼儿会跟着音乐信号玩"打地鼠"的游戏。

  2.通过大胆地尝试感受音乐去创编肢体动作。

  3.鼓励幼儿进行表演,体验音乐游戏带来的快乐心情。

  4.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  6.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  7.感受音乐的欢快热烈的情绪。

  活动重点难点:

  活动重点:会跟着音乐信号玩"打地鼠"的游戏。

  活动活动难点:通过感受音乐大胆地尝试去创编肢体动作。

  活动准备:

  音乐、地鼠图片、ppt、空气锤、地鼠头套、农场主人头套、圈。

  活动过程:

  一、开始部分

  导入:变魔术,用变魔术的方法变出一只地鼠的图片。

  师:这是小地鼠,它给我们带来了一个好玩的游戏,我们一起来看一看吧。

  二、基本部分

  (一)播放ppt,讲述游戏中的故事情节。

  师:一群地鼠钻进了一个农场里,他们在地鼠老大的带领下,开始到处寻找粮食,这时候农场主人走了出来,突然,他发现了这些地鼠,于是他拿起旁边的棍子就开始打地鼠,最后他把这些地鼠都打跑了,赢得了胜利。

  师:在刚才的动画里,出现了哪些角色?

  师:小朋友们觉得这个游戏可以叫什么名字呢?

  师:小朋友们,我们也来一起玩一玩这个游戏吧。

  (二)倾听音乐,感受音乐,创编动作。

  1、倾听整段音乐师:我们这个游戏需要跟着音乐一起玩,我把玩法的秘密藏在了音乐里,听仔细哦,看你们会不会发现!

  ①听了这个音乐后你有什么发现?想到了什么?

  2、分段倾听音乐①听音乐中的第一段师:刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了?我们可以做什么动作?请小朋友们想一想。

  幼儿创编第一段音乐地鼠出场的动作并互相分享学习。

  ②听音乐中的第二段师:刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了?我们可以做什么动作呢?请小朋友们想一想。

  幼儿创编第二段音乐农场主人出场的动作并互相分享学习③听音乐中的第三段师:这段音乐是农场主人发现了地鼠,我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢?请小朋友们想一想。

  师幼共同创编动作,一起听音乐创编。

  ④听音乐中的第四段师:这段音乐听了你感觉他们在干嘛?我们可以做什么动作表示呢?请小朋友们想一想。

  师幼共同创编动作,一起听音乐创编。

  ⑤听音乐中的第五段师:这段音乐是农场主人把地鼠打跑了,胜利的音乐?我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢?请小朋友们想一想。

  师幼共同创编动作,一起听音乐创编。

  (三)讲解游戏的玩法和规则师:音乐开始,游戏开始。音乐开始首先是我们地鼠出场,再是农场主人出场,之后主人发现地鼠,地鼠们要钻进地洞里,农场主人开始用棍子打地鼠。在打地鼠的环节里,小地鼠们不能到处跑,只能站在圈里做动作,但是地鼠们可以蹲下来躲避被打到,被打倒的地鼠也要蹲下。在最后胜利的音乐响起时,小地鼠们要回到自己的座位上。音乐结束,游戏结束。

  (四)教师带领幼儿分角色开始游戏(游戏进行2-3遍)1、请全部幼儿扮演地鼠,教师扮演农场主人。

  2、请一些幼儿扮演地鼠,再请一名幼儿来扮演农场主人。

  3、请全部老师一起参与游戏。

  三、结束部分

  1.播放音乐,幼儿离场。

  师:小地鼠们,我们今天都玩累了吧,我们要回家了哟。

  四、活动延伸:

  1.美工区---画地鼠

  2.表演区---表演打地鼠

  教学反思:

  课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

28、获奖教案中班音乐游戏《袋鼠》反思

  教案(附反思)

  活动设计背景

  幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是:培养幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有一定的依赖性,他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里,与妈妈做游戏。

  活动目标

  1、提高对音乐游戏的兴趣,创编与同伴不同的亲热动作,从中体验游戏的快乐。

  2、能按音乐节拍做蹦跳步与同伴共同协调一致地做动作。

  3、初步掌握音乐游戏的基本玩法,能根据音乐变化表现游戏情节。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  6、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

  7、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。

  教学重点、难点

  活动重点:掌握此音乐游戏的玩法。

  活动难点:能根据音乐变化表现相应的情节。

  活动准备

  1、袋鼠的图片、袋鼠音乐。

  2、袋鼠妈妈的头饰一个,袋鼠的头饰若干,狼的头饰一个,玩具枪一个、白头巾一个。

  活动过程

  一、开始部分

  教师带领幼儿,根据音乐有节奏地做拍手、捻指、蹦跳步等动作进教室。

  二、基本部分

  1、复习歌曲。

  (1)小朋友们,上节课我们学了一首非常好听的歌曲,叫什么呀?(袋鼠),请小朋友们跟着音乐集体拍手唱《袋鼠》。

  (2)以接唱的方式再次复习歌曲。教师唱前半句,幼儿唱后半句。师:请小朋友看,老师唱的时候用这个动作表示,老师做请的动作,小朋友唱。

  2、学袋鼠跳。

  (1)学习蹦跳步。师:(戴头饰)袋鼠妈妈来了,刚才听见乖乖们唱的可真好听啊,妈妈带你们出去玩好吗?那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗?让所有幼儿都学一学并点评两名幼儿。(双臂弯曲在胸前,两手自然下垂两腿屈膝,两脚蹬地跳起,落下时前脚掌着地,两膝弯曲,要轻巧而有弹性。)

  (2)教师示范蹦跳步,幼儿学习。师:小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧!(请幼儿听音乐,跟随教师学做蹦跳步)(教师放录音一遍。)

  3、幼儿两人一组做蹦跳步。

  (1)请幼儿两人一组,一人当袋鼠妈妈,一人当小袋鼠,小袋鼠在前袋鼠妈妈在后,一起来做蹦跳步。(要求幼儿已经会听前奏提醒幼儿两人动作协调一致,同时一下一下地跳,每小节跳一下)(教师放录音一遍)。

  (2)教师启发幼儿用不同动作表现袋鼠和妈妈“相亲相爱”。师:袋鼠乖乖很喜欢妈妈,和妈妈相亲相爱,袋鼠宝宝可以做什么动作来表现和妈妈与宝宝相亲相爱?(引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作)袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱,我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。(教师放录音一遍。)

  4、玩游戏《袋鼠》。(取头饰)

  (1)教师讲述故事:今天天气可真好,袋鼠妈妈带着她的宝宝一蹦一跳一起去森林里玩,袋鼠妈妈和宝宝相亲相爱,他们互相拥抱、互相抚摸非常高兴。正在这时,森林里来了一只大灰狼,慢慢的寻找着小袋鼠。幸亏猎人叔叔及时赶来,举起枪“砰”的一声把大灰狼打死了。小袋鼠们又可以高高兴兴的和妈妈一起相亲相爱了!

  (2)教师讲解示范游戏规则。师:“这个故事有趣吗?老师还能把这个故事编成一个好玩的游戏呢,老师给你们教一教吧。规则音乐一时,幼儿两人一组(一前一后),前者做小袋鼠,双臂弯曲在胸前,两手自然下垂,后者做袋鼠妈妈,双手搭在前者身上,两人同时做蹦跳步,每小节跳一下。唱到地三句时,两人相对拥抱,互相拍拍、抚摸,表示两人相亲相爱。到结束句时,袋鼠一起蹲下不动。音乐二时,大灰狼听音乐按节拍大步走,做找袋鼠的样子。等音乐结束,猎人“砰”开枪,“大灰狼”一下倒地装死。猎人说:“大灰狼晕了,袋鼠出来吧!”袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。

  (3)第一遍游戏请四五组幼儿玩,教师当袋鼠妈妈,配班教师扮演“狼”,请能干的幼儿扮演“猎人”,提醒幼儿“狼”出来时,“袋鼠”们蹲下不动。音乐再响起时,提醒“袋鼠”们按节拍做蹦跳步上位。(教师完整放录音一遍。)第一遍游戏结束后教师简单讲评。

  (4)第二遍游戏,全体小朋友一起玩。请个别的幼儿扮演“狼”和“猎人”。师:谁来扮演?

  三、结束部分

  游戏结束时袋鼠妈妈带领小袋鼠们离开活动室。(教师完整放录音一遍。)

  教学反思

  本次活动通过学唱 《袋鼠》歌曲,让幼儿能按节拍协调做蹦跳步,再让幼儿根据音乐变化表现游戏情节。

  幼儿在这活动中,能充分发挥主体作用。我让幼儿肢体动作表现袋鼠走路的神态,孩子们在我的引导下,以各种各样的动作表现袋鼠蹦跳和袋着宝宝的神态,真是惟妙惟肖,使人忍俊不禁。这时,孩子们学习歌曲的兴趣激发了出来。孩子们在欣赏歌曲的同时已被歌曲深深吸引。“袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面有个乖乖,乖乖和妈妈相亲相爱。”幼儿自发地创编出和自己的妈妈亲昵的动作。

29、幼儿园中班游戏优秀教案《采蘑菇》反思

  活动目标:

  1.要求孩子把蘑菇采起来放进篮子里,培养孩子完成任务的基本能力。

  2.通过游戏的形式,让孩子知道完成任务的乐趣。

  3.锻炼孩子的抗挫折能力,培养面对困难自己解决的精神。

  4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  6.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  7.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  活动准备:

  1.在室外场地上间隔一定距离放两个装玩具的大盒子当做小白兔的篮子,在两个盒子后面分别放上一排小玩具当做蘑菇,小玩具之间间隔一定距离。

  2.把孩子有序带领到室外场地。

  活动过程:

  1.引导游戏:老师说:“兔子妈妈让小兔子去采蘑菇,可是小兔子没有采完蘑菇就去玩了,小兔子这样做对吗?我们来帮助小兔子来采蘑菇好不好?” (孩子的情绪非常高,都吵着要帮助小白兔。)“老师把小朋友分成两队比赛,比一比哪队小朋友的速度最快!每队小朋友站在你前面那排玩具的后面,第一个小朋友去采完蘑菇放进篮子里以后要回到队伍里去拍第二个小朋友的手,下一个小朋友才能出发。然后,采完蘑菇的小朋友就要站到队伍的最后去。老师还有一个要求就是去采蘑菇的小朋友要像小兔子一样双脚跳着去采,不能走和跑。”

  2.示范游戏:教师为幼儿边示范,边讲解游戏,让孩子明白游戏的规则,还有要完成的任务。

  3.开始游戏:老师在旁边引导孩子一个接一个的进行游戏。

  4结束游戏,总结游戏:老师:“小朋友们帮助小白兔完成了兔妈妈交给小白兔的任务真是太棒了,大家高兴吗?”(孩子都很高兴,在欢呼,鼓掌)“完成任务真让人高兴!老师相信小朋友们这么能干,老师和爸爸妈妈交个小朋友的任务小朋友也能完成,我们都不当懒惰的小兔子,好不好!(孩子在老师的鼓励下情绪非常高)老师还要表扬赵梓同小朋友,他在兔子跳的时候摔倒了,但是他没有哭,没有停而是很快爬起来继续完成任务,大家给赵梓同鼓掌!游戏结束了我们回班级去进行下一个任务吧!”

  活动反思:

  这个游戏是为了培养孩子良好的完成的基本能力,逐步形成认真负责的完成任务的责任意识所进行的。孩子在游戏中帮助小白兔完成了妈妈交待的任务,通过老师的鼓励增强了完成任务的自信,在碰到困难的时候也能不依赖老师自己解决。在教师的“放”与“适时引导”下,幼儿的主体性得到充分的发挥,他们在游戏中获得了充分的愉悦感,感受到了完成任务,解决困难的乐趣。

30、幼儿园中班游戏主题教案《医院》反思

  《医院》是小编设计的中班游戏主题教案,包含活动目标、活动准备、活动过程等内容,通过活动小朋友初步了解医生和护士的工作,并认识几种常用的医疗器械:听诊器、体温表、输液器、注射器,教育小朋友要讲卫生,预防疾病。

活动目标:

  1、让小朋友初步了解医生和护士的工作,并认识几种常用的医疗器械:听诊器、体温表、输液器、注射器。

  2、教育小朋友要讲卫生,预防疾病。

  3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

  几种常用的医疗器械:听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志,白大褂。

  活动指导

  1、课前谈话,引起幼儿对医院的兴趣,并提出游戏的要求。

  (1)人生病了怎么办?到哪儿去看病治病?

  (2)谁看病?谁护理病人?

  (3)认识医院标志,认清大夫听诊器、体温表,并看清使用方法。

  2、请3~5名幼儿游戏,按自己的意愿协商分配角色(医生、护士、病人)。

  3、医生、护士戴上帽子,等待病人进来,请几名幼儿去看病,鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。

  4、游戏指导。

  教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。

  (1)、先给病人挂号、排队。

  (2)医生热情地询问病人哪里不舒服。,仔细地用听诊器等为病人诊治。

  (3)护士护理病人,教育幼儿不把打针看成可怕的事,了解护士的辛苦。

  5、换角色,游戏继续进行,其他幼儿进行观摩,并轮流进医院游戏。

  6、游戏结束时,教师对服务好的医生、护士给予表扬。

活动反思

  通过这次活动,幼儿初步了解医生和护士的工作情况,认识了一些医疗器械,个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中,个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的,教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的,通过这次活动,部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识,目标基本完成。

31、中班游戏教案《颜色分类》反思

  中班的孩子对颜色有一定的认识,为了加深孩子对颜色的认识,小编设计了本次活动,主要目标是让幼儿通过游戏使幼儿能够给颜色进行分类,使幼儿明白大自然是五彩缤纷的,培养幼儿热爱大自然和生活的感情,关注教案网获取更多幼儿园免费资源

活动设计背景

  学前中班的孩子,对颜色已有了一定的敏感,比如他们穿的衣服、吃的东西,生活中的花草树木、天空等这些东西的颜色,他们都能大致说出来。在上课的时候老师可以教一些简单的简笔画,引导他们去涂色,这时候就需要用到颜色;讲看图说话描述一个小动物的外形特点时,也需要用到颜色,基于这些我设计本课的颜色分类活动方案。

活动目标

  1、在认知方面,通过对基本的颜色的认识,能够确定开是蓝的,树是绿的,花是红的这些基本的与生活密切相关的常识。

  2、在情感方面,通过对这些颜色的了解,使幼儿明白大自然是五彩缤纷的,培养幼儿热爱大自然和生活的感情。

  3、在技能方面,通过对颜色的认识---了解---学习,使幼儿能够给颜色进行分类。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

  重点:学会简单的颜色分类

  难点:较浅的颜色和较重的颜色该怎么分。

活动准备

  树叶卡片 红旗卡片花朵卡片小草卡片白云卡片 小鸡卡片以及其它各种颜色的卡片等

  红、黄、绿、白四个颜色的筐

  活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

  一、学习按颜色分类

  发给每名幼儿一套卡片,请幼儿观察并说出自己手中的彩色卡片有几种颜色,各是什么颜色的。

  把红、黄、绿、白四个筐拿出来,请幼儿按筐的颜色,将手中的彩色卡片放到相应的筐里。

  二、游戏“找朋友”,在生活中按颜色分类

  教师引导幼儿找到自己的好朋友,要求必须是在穿着的衣物上有相同的颜色,才能成为好朋友,站在一起。

  请幼儿说出为什么找某位小朋友做朋友。

  三、给自己家的小动物做件衣服

  请幼儿说说自己家里有什么小动物,冬天来了,小动物也怕冷,我们给它们做件衣服吧。

  请你用些彩色卡片做件衣服给自己家的小动物吧。让幼儿说一说为什么用些颜色,你喜欢这件衣服吗?你认为你家的小动物会喜欢这件衣服吗?

教学反思

  本节活动的主要目标是促进幼儿比较、辨别能力的发展并学习从多种颜色的不同物体中找出同一种颜色的物体,并进行归类。孩子们是非常喜欢分类的,并且孩子们能有了一个正确的判断力,这节活动我主要是让孩子们对熟悉的物品进行分类,四组物品都有红、黄、白、绿四种颜色,先是对每一组的不同颜色进行分类,平时不爱说话的孩子也把手举的高高的,并且上来后他分的很好,孩子们都给了他大拇指以此来给他更多的自信,经过四轮的分类我发现孩子们掌握的非常好,于是我就加深了知识点,不仅让幼儿分类还要让幼儿能够明白对应,于是我让孩子们去找与他得到的物品所对应的,最后他们都给自己的物品配上了对,非常容易,本节活动目标孩子们能够轻松掌握。

32、幼儿园中班游戏教案《亲子游戏》反思

  亲子游戏可以增进幼儿与家长之间的感情,设计本次活动主要目标是通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏,详情请看教案

  中班游戏《亲子游戏》教案(附反思)

  设计背景

  我所办的幼儿园是农村幼儿园,父母长年在外打工,为了能让孩子们和家长们加强沟通,在上个学期期末的时候举行了一次幼儿亲子活动游戏。

活动目标

  1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

  2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

  3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。

  4、培养人与人之间的一些合作精神。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

重点难点

  1、培养人与人之间的一些合作精神。

  2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

活动准备

  1、道具的准备

  2、场地的准备

  3、活动规则的准备

  活动过程

  一、音乐声中家长与幼儿进入活动室,教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动,然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。

  二、用纸箱做游戏

  告诉家长和幼儿,老师能用纸箱做很多好玩的游戏。

  1、游戏:小鸡出壳了(让幼儿体验躲藏的快乐)

  (1)教师示范:教师藏在纸箱中,一边念儿歌一边做动作:“小鸡小鸡多大了,伸伸脑袋出来了,小鸡小鸡多大了,拍拍翅膀出来了,小鸡小鸡多大了,两条小腿出来了,小鸡小鸡多大了,高高兴兴蹦出来了。”

  (2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿,幼儿藏在纸箱中,告诉幼儿,现在纸箱变成蛋壳了,幼儿是蛋宝宝了,妈妈是鸡妈妈了,鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”,教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。

  2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐,并同时了解一些城市名)

  请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走,并念儿歌:“呜——我的火车就要开了,开到哪里去?开到北京(上海、天津等)去,呜——咔嚓、咔嚓……”

  3、引导幼儿把纸箱变成坐垫(培养幼儿关心长辈)。

  孩子们,刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏,是不是有点累了,我们给妈妈捶捶背,揉揉腿好不好?可是坐在地上有点凉,怎么办呢?(引导幼儿说出把纸箱变成坐垫)小朋友这个办法真好,现在我们让妈妈坐在上面,我们给妈妈捶捶背,揉揉腿好不好(在音乐声中幼儿给妈妈捶背,揉腿)。

  4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法

  (1)与家长交流:其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力,你们有没有发现,我们给孩子买来玩具,只不过当时孩子很爱玩,但过几天新鲜劲一过,就扔了。而现在这个废旧纸箱,没花钱,我们就找了这么多的玩法,而且孩子们还很爱玩,现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好?看那个家庭能找出更好的玩法,等一会儿我们交流一下。

  (家长和幼儿共同探索纸箱的玩法,提醒家长,也可多个家庭共同探讨。)

  (2)各家庭或各组家庭展示纸箱玩法

  a、电视机:把纸箱的顶部和底部剪去,家长和幼儿把头伸进里面表演节目。

  b、过隧道:一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起,幼儿从这头爬到那头玩过隧道的游戏。

  c、车轮滚滚:把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈,家长和幼儿站在里面慢慢的向前滚动,还可以粘成两个,分成两组进行比赛。

  三、告诉家长,不光是纸箱,还有一些其他的废旧物品,只要消好毒,没有危险性的都可以作为孩子的玩具,并且孩子们还会兴趣特浓。让我们分成两大组,走进我们的大车轮,开着到外面去做游戏好不好?(开着车轮在音乐声中结束

教学反思

  1、通过这节亲子游戏活动,孩子与父母之间的感情得到进一步加深。

  2、感觉现在农村孩子隔代教育现象较严重,有些孩子情愿与爹爹奶奶或者是和老师一起配合玩,也不愿意与爸爸妈妈配合玩游戏。

33、中班游戏教案《找朋友》反思

  设计背景

  刚刚开学不久,我们班来了很多新的小伙伴,她们对环境陌生、对我们也陌生,还会闹情绪。因此我想通过《交朋友》的游戏让她们彼此认识、彼此交流成为好朋友,消除陌生感。

  活动目标

  1、通过活动让他们学会如何交朋友、关爱他人、提高语言表达能力。

  2、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  6、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  7、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  重点难点

  重点:学会交朋友、提高语言表单能力。难点:消除彼此的陌生感,合作交流。

  活动准备

  1、自编儿歌《交朋友》:伸出你的手,伸出我的手,我们一起走。伸出你的脚,伸出我的脚,我们一起跳!跳!跳!

  2、各种小卡片如:小红花、小动物、苹果等。

  活动过程

  1、我先从一首小朋友都很熟悉的歌曲【找朋友】开始导入课题。

  2、放上挂图教一两次自编的儿歌,让他们熟悉儿歌内容。

  3、让小朋友们围成一个圈手拉着手一边跟老师念一边跟老师做游戏。

  4、把小朋友分成几个小组一半新的和一半旧的小朋友在一组,组织她们一起交流并相互赠送礼物【教师准备好的小卡片事先已一人一个】

  5、让小朋友再次巩固儿歌【找朋友】

  结束后让小朋友记得放学回家后与家人一起分享交朋友的乐趣。

  教学反思

  本次活动幼儿从中学会了交朋友、学会了尊重彼此,游戏中乐其融融,玩得很开心,消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我没有考虑到中班年龄特点这个问题,活动时间太长,有些小朋友不久就累了,跳不动了。我应该做一两次游戏后让小朋友坐在椅子上继续其他游戏互动交流。

34、幼儿园中班主题教案游戏教案《纸箱游戏》反思

  设计意图:

  孩子们非常喜欢用废旧的纸箱做游戏,根据孩子们的这一爱好设计这一活动旨在利用废旧纸箱锻炼孩子们的身体,既增强孩子们的环保意识,又发展了孩子们的想象力创造力,增强幼儿对体育活动的兴趣。

  活动目标:

  1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的能力。

  2、鼓励幼儿勇敢地参与活动,培养幼儿创造性解决问题的能力。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  6、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  7、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  1、每人一只纸箱(苹果箱)

  2、地雷(用报纸团成)

  3、纸篓(4只)

  活动过程:

  —、纸箱连接成小火车,幼儿随音乐进入场地

  1、 师:今天我们就来玩一个“小小解放军”的游戏。

  2、 幼儿听音乐进行队列训练。

  3、辅助练习:①了望、②摇船、③燕式平飞、④高抬腿

  二、纸箱游戏的练习

  1、 背好行李(苹果箱)出去演习。

  2、 第一次演习(练习爬)。

  ①你们看这里有条河很深,我们怎么过河呢?

  ②请幼儿自由商量,教师进行启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。

  ③幼儿压平纸箱搭成桥。

  ④请幼儿做示范,教师分析动作,提出指导要点,(两手撑地,两膝着地,手脚协调)幼儿进行练习二次。

  3、 第二次演习

  ①现在我们又遇到了沼泽地了。

  ②教师指导:脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走,幼儿练习二次。

  4、 第三次综合演习(排地雷)

  ①刚才我们进行了演习,现在有一个任务,沼泽地里有许多“地雷”要我们去排除。

  ②幼儿想办法排地雷要求不能掉到沼泽地下去,站在砖块上弯腰拾地上的“地雷”,爬过桥把地雷放到安全区。

  ③幼儿进行比赛,弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到安全区。

  三、放松活动:

  1、 幼儿互相欢呼胜利的喜悦,教师对幼儿进行表扬与鼓励。

  2、 幼儿听音乐互相做“捶背”操。

  延伸活动:

  在体育活动区角中提供各种大小不同的纸箱,让幼儿进行各种动作及体能的练习。

  教学反思:

  整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中,孩子的兴趣很高,积极主动,表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围,幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当,预防幼儿在活动受伤。