幼儿园美工制作《帆船漂呀漂》中班区域游戏教案反思

幼儿园美工制作《帆船漂呀漂》中班区域游戏教案反思

1、幼儿园美工制作《帆船漂呀漂》中班区域游戏教案反思

　　材料：

　　裁成方形的广告纸或彩色纸若干，“幼儿学习材料”一一美术用纸第 4 页

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿用彩纸剪出长三角形、梯形等图形，根据帆船的外形特点粘贴出各种各样的帆船。

　　2.启发幼儿观察美术用纸第 4 页中船帆的颜色、形状，感受帆船的外形特点，欣赏帆船图案以及色彩的搭配，指导幼儿剪出长三角形、梯形等图形，自由组合，粘贴帆船。鼓励幼儿添画海浪、海等背景。

　　活动反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

2、中班美术教案《美工漂亮的唐装》含反思

活动目标：

　　1、认识我国的特色服饰——唐装，初步了解唐装的主要特征。

　　2、学习对折后撕纸、卷纸的技巧，发展动手操作能力，体验民间艺术活动的乐趣。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

　　1、课件

　　2、纸质唐装每组一件，圆纸片、长纸条每组若干，双面胶

活动过程：

　　一、观察图片，初步了解唐装的主要特征。

　　1、出示身穿唐装的图片。

　　师：他们穿的是唐装，你们见过唐装吗?

　　2、出示几种唐装的图片。

　　提问：和我们平时穿的衣服有什么不一样?

　　幼儿观察唐装图片，教师在幼儿发现的基础上介绍唐装的图案、扣子和颜色，引出团花和盘扣。

　　3、小结：过年过节或结婚的时候都可以穿唐装，代表吉祥如意、幸福美满。

　　二、观察操作材料，猜测团花、盘扣的制作。

　　1、出示圆纸片和长纸条，分别提问它们可以做什么。

　　2、示范用撕纸制作团花，用卷纸制作盘扣，并装饰唐装。

　　三、小组合作完成唐装的装饰。

　　1、提出要求。

　　(1)利用圆纸片撕出好看的花型，长纸条卷出盘扣。

　　(2)合理分工、小组合作。

　　(3)保持桌面、地面的干净，学会收拾整理。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　四、作品展示，相互欣赏。

　　1、师：你们装饰的唐装真漂亮，新郎新娘肯定很喜欢。

　　2、以送唐装出活动室。

教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

3、中班区域游戏教案《比较粗和细》含反思

　　设计背景

　　创设附合中班幼儿学习、观察、认知粗细的区域游戏活动环境。

　　活动目标

　　1. 学习比较物体的粗和细，能从粗到细给三个物体排序。

　　2. 培养幼儿观察、比较的能力。

　　3. 遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　4. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5. 培养幼儿健康活泼的性格。

　　重点难点

　　1. 重点：发现物体的粗细差异并按排序。

　　2. 难点：感知物体的粗细，知道粗细的基本概念。

　　活动准备

　　1. 准备粗细不同的纸筒娃娃(三个)、毛线、棍子。

　　2. 装有几种粗细不同物体的“奇妙的口袋”。

　　活动过程

　　1. 导入课题：手指游戏《会变的小手》“小朋友，今天我们班来了客人，你们想认识他们吗?”

　　2. 老师出示粗和细两个纸筒娃娃让幼儿观察，引导幼儿认识谁粗，谁细。

　　3. 出示粗细不同的两种毛线，让幼儿观察后说说哪根是粗的，哪根是细的，(快思老师.教案网出处)并让他们摸一摸，说说你是怎么知道它是粗的，怎么知道它是细的，启发幼儿是通过比较而知道的。

　　4. 游戏《奇妙的口袋》让幼儿从中摸出粗或细的物体，让他们知道粗和细是相对的。

　　5. 出示三根不同粗细的棍子，让幼儿找出最粗的和最细的，并排序。

　　6. 分组操作

　　(1)从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体。

　　(2)按粗和细把物品分成两类。

　　(3)让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗和细的物体并给他们排序。

　　活动延伸：

　　比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细做记录。

　　活动结束。

　　教学反思

　　在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。

　　上这节课里，孩子们学习的兴趣都非常高，好奇性很强，他们也能顺利的达到了教育教学目标。我没有按照往常的做法让孩子们集体行动，我尝试把自主权还给孩子，给孩子们自己支配自己的权利和机会。有的三五成群地聚在一起观察，谈论着什么;有的在拿手中的物体在玩;有的干脆走到老师桌前，观察触摸老师带来的纸筒娃娃。我没有打扰他们，因为我觉得孩子们都在做着有意义的事情，说着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和机会，让他们自己决定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自己的行为，形成一定的时间观念，有着更深远的意义。虽然这节课看起来课堂纪律有点乱，有些调皮捣蛋的孩子在到处看，到处走，但我觉得他们是很开心的。我决定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们在学习生活学得更轻松些!

4、幼儿园手工《花样馒头》中班美工制作活动教案反思

　　材料：

　　发好的面团，牙签、豆子、模具、面板、围裙等，不同花色、造型的王研庄慢头的图片，

　　“幼儿学习材料”一《我爱家乡》。

　　玩法与建议：

　　1.指导幼儿尝试用面团以及豆类、牙签、模具等轴助材料和工具制作花样慢头。

　　2.请幼儿阅读《我爱家乡》第 18-19 页，欣赏王哥庄大慢头的图片，交流制作方法。

　　3.鼓励幼儿按照“分面团一揉面一造型一一点缓花色”“的步骤制作花样慢头，提醒幼儿制作前认真洗手。

　　4.引导幼儿借助豆子、枣、剪刀、牙签、模具等材料和工具制作花样慢头，尝试给自己制作的慢头起名字并说出寓意。

　　5.将幼儿做好的慢头送到厨房蒸熟，请幼儿品尝。

　　教学反思：

　　在活动过程中，我发现用步骤图折纸比以前的示范法折纸孩子的问题要少了很多，这样的方法应该要容易明白些吧。孩子们的表情告诉我，我选的题材贴近他们的兴趣点，他们很是喜欢。活动很成功。

5、幼儿园益智游戏《七巧板》中班区域活动教案

　　材料：

　　幼儿学习材料”一一《我的想象》，“幼儿学习材料”一一操作材料④。

　　使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿观察、认识七巧板(操作材料④)，尝试拼摆、组合平面几何图形创造出不同的图形、图案，在动手动脑的过程中感受拼图的乐趣。

　　2.请幼儿阅读《我的想象》第 28 页，大胆尝试用七巧板进行拼摆，可以拼图形，如用一个平行四边形和一个三角形拼成梯形，也可以依照范例拼图案，还可以结合自己的想象进行创作并为自己的作品命名。

　　3.鼓励幼儿创新七巧板的玩法。例如：在观察、比较七巧板形状、颜色的基础上，尝试排除颜色、大小的干扰，按照形状进行分类。

6、幼儿园区域活动《配对游戏》中班益智游戏教案

　　材料：

　　各种带数字的物品的卡片，服装的标签鞋码等卡片，儿童响声玩具，小星星。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿根据所提供的物品的卡片迅速找出相应的数字，发展幼儿思维的敏捷性。

　　2.鼓励幼儿合作玩游戏，一个幼儿出示物品卡片，另一个幼儿快速找出相应的价格标签或者数量卡片。

　　3 为増加游戏的趣味性，也可以 3 人或者多人玩游戏，中间放一个有响声的小玩具作为抢答器，一个幼儿举牌，其他幼儿抢答，谁先按响小玩具谁答题，答对得 1 颗小星星，谁得的星星多谁获胜。

7、幼儿园科学游戏《竹蜻蜓》中班区域活动教案

　　材料：

　　“幼儿学习材料”一一操作材料③。

　　培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿大胆探究让竹蜻蜓飞起来的方法。

　　2.鼓励幼儿仔细观察操作材料③，了解竹蜻蜓的外形特征。例如：由竹柄和翅两部分组成，翅膀左右叶片一样大，有一定的倾斜且倾斜方向一致。帮助幼儿了解竹蜻蜓是我国传统的民间玩具。

　　3.指导幼儿通过反复尝试掌握竹蜻蜓的玩法：双手掌心相对搓竹柄，然后松手，竹蜻蜓就会飞上天空。

8、幼儿园美工制作《画画我的玩具》中班区域活动教案

　　材料：

　　幼儿自带喜欢的玩具，画纸、水彩笔等。

　　玩法与建议：

　　1.启发幼儿仔细观察玩具的外形特征，绘画出玩具的主要轮廓并添画细节。

　　2.引导幼儿先从整体上观察自己喜欢的玩具的主要外部特征，再仔细观察玩具的细节部分，从一个角度绘画出所观察到的玩具的轮廓，在此基础上添画玩具的细节内容。

　　3.分享交流环节，组织“作品实物对对碰”游戏，请幼儿根据画面找到相应的玩具。

9、幼儿园中班桌面游戏教案《拼插飞机》教案反思

　　教学目标

　　1、了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。

　　2、激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。

　　3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　6、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　7、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

　　教学过程

　　1、引入部分。以谜语引入，引起幼儿兴趣。

　　① 教师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀?现在认真的听老师念哦：大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。

　　② 教师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的?它有什么作用?老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗?现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。

　　2、讲解示范。

　　师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分?老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。对不对?

　　老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢?老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。

　　3、提出要求

　　在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。拼出的飞机要牢固。结实。看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜欢。

　　4、幼儿建构教师指导

　　教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。

　　5、 结束部分

　　欣赏幼儿拼插作品，老师看小朋友拼的飞机都很漂亮，向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机。

　　教学反思

　　我觉得在课堂中尊重幼儿是课堂民主的前提。幼儿对事物也有自己的感受，有自己的体验，有自己的选择，我们应该尊重他们，满足他们。民主、自由、宽松、愉悦的环境也应该造就一群聪明可人的、欢快活泼的小朋友，这不正是我们所希望的吗?只有让孩子民主、自由地成长，养成良好的思维习惯，学习习惯，课堂教学环境才能活而不乱，张扬个性，有自己的思维方式，自己的奇思妙想。但是，我还是忽略了一点，虽然孩子有自己的一些想法，但是他们还是不能有一个更全面的认知，在搭飞机的时候应该多给那些后进的孩子一些指导，我和孩子们的互动还是少了一点。如果在让我上这一堂课，我会在孩子对飞机的认知上再加深一些，多给予一些想象的空间和动手操作等方面的引导和帮助。

10、幼儿园体育活动《捡贝壳》中班体育游戏教案反思

　　教材分析：

　　中班下学期的幼儿平衡能力获得一定的发展，能在老师的鼓励下大走平衡木，但个别幼儿还需要老师的搀扶，或在走平衡木的过程中不能持续保持平衡。本次活动设置“海边拾贝壳“的游戏情境，引导幼儿掌握走平衡木的动作要领，尝试通过双手侧平举的方式调节身体平衡，借助“小步幅、慢速度、身体直、眼看正前方”的动作要领通过 20-25cm 宽、40cm 高的平衡木，完成“拾贝壳”的任务，锻炼在间隔物体和平衡木上平稳行进的能力， 体验成功到达海滩捡拾贝壳的趣。

　　活动目标：

　　1.能平稳通过 20～25cm 宽、40cm 高的平衡木。

　　2.掌握保持身体平衡的方法，如双臂侧平举、眼看正前方等。

　　3.喜欢玩“拾贝壳”的游戏，能遵守游戏规则。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备:

　　小篮子 4 个，平衡木 4 根，木砖 16 块，贝壳若干。

　　活动建议:

　　1.创设“赶海”情境，带领幼儿进行热身活动，激发幼儿活动兴趣。

　　(1)初步热身：进行全身活动。

　　(2)重点练习腿部和脚踝的动作，拓展练习“金鸡独立”的动作，感受重心移动时身体的平衡点，为走平衡木做准备。

　　2.组织幼儿玩“过小桥”游戏，引导幼儿探索走平衡木的动作要领。

　　引导幼儿讨论并尝试“过小桥”的方法，着重体验“过小桥”时采用双手侧平举的方式调节身体平衡，用“小步子、慢慢走、身体直、眼看正前方”的方法走过小桥。请幼儿分散自主练习，教师巡视指导

　　3.组织幼儿玩”“捡贝壳”游戏，提示幼儿遵守规则。

　　介绍玩法：将幼儿分成人数相等的 4 队，分别站在起跑线后做准备。游戏开始，每队排头幼儿手提小篮子出发，踏过“礁石”(木砖)，走过“小桥”(平衡木)，到“海滩”上拾起一枚贝売放进小篮子里，再按原路返回，将小篮子交给下一个幼儿，下一个幼儿依规则完成上述要求。游戏依次进行，先拾起所有贝壳的队获胜。

　　规则：若从”小桥”上掉下来，要走到“桥”头重新开始走

　　游戏过程中，教师应始终关注幼儿活动情况，鼓励幼儿大胆挑战、勇于尝试，指导幼儿纠正动作、遵守规则，使幼儿体验游戏的乐趣。

　　4.带领幼儿在轻柔的音乐声中放松全身。

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

11、幼儿园美工制作活动《小鸟出壳》中班教案

　　材料

　　小鸟出壳的照片、各色卡纸、颜料、剪刀。

　　对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　玩法

　　在卡纸上画两个椭圆形，在一个椭圆形上涂上自己喜欢的颜色，然后剪成裂开的蛋壳状，将另一个椭圆形添画成一只相应的鸟宝宝，然后沿轮廓线剪成和原先的椭圆形的纸有一点相连，以便操作，最后把它放在蛋壳后面，这样就可以演示小鸟出壳的情景了。

　　建议：

　　1.分享小鸟出壳的照片，感受小鸟出壳时的可爱与有趣。

　　2.观察手工材料，说出自己的制作想法。

　　3.幼儿自主选择材料进行制作，启发幼儿注意作品的美感。

　　4.分享交流自己的作品。

12、幼儿园歌曲《小海螺》中班音乐游戏教案反思

　　材料:

　　与歌词内容相符的图片，海边背景图，大海螺壳等道具，“幼儿学习材料”一《我爱家乡》等，《幼儿素质发展课程・音乐》CD。

　　玩法与建议:

　　1、指导幼儿根据歌词尝试创编与海螺交朋友的情节和动作，和同伴一起有节奏地随音乐快乐舞蹈。

　　2.引导幼儿欣赏歌曲(小海螺》，说说歌词的内容，一起跟唱歌曲。

　　3.鼓励幼儿根据歌词内容创编捡海螺、听海螺唱歌、与浪花嬉戏等动作，大胆表现歌曲

　　4.可建议家长和幼儿一起阅读《我爱家乡)第 4 页，共同尝试表演唱。

　　活动反思：

　　1、选材贴合幼儿的实际：本班幼儿对于故事只关注故事的情节很忽视故事内涵，以及在生活中幼儿较忽视何为困难，通过这个活动使孩子对于故事内在的一些东西有了思考，从活动中孩子表现出对于困难的理解以及讲出自己的一些克服困难的故事等，让我感受到幼儿的转变。因此，在这个时间段选择这样一个故事开展活动对于孩子的成长起到推波助澜的作用。

　　2、教学的法引发幼儿的思维：首先活动中讲述故事时的余音缭绕法，让这个远航的故事很唯美，让幼儿听到故事结尾时有种感叹"这个故事太感人" 了;其次是听觉震动法，让幼儿的思维有了很大的空间，他们听到了音乐中有水浪、紧张、闪电等。幼儿借助载体的猜测层出不群。第三是分组辨析法，使幼儿各抒己见，经过讨论幼儿的语言丰富起来。第四是情节猜测法，整个故事分段讲述在关注到小海螺想做一件事情、勇敢、智慧等内容时让幼儿展开想象，幼儿充分发挥想象的空间。最后的经验拓展法是对幼儿生活经验的拓展与引发新的思考，照片的呈现帮助了幼儿联系生活。

　　3、师幼对话中教师的回应肯定幼儿的思维再起波澜：在整个活动中，对于幼儿的每个回答我都能用总结、梳理等方法去回应，如"你想得很远"、"走过去有一片天"等，幼儿在回应中又引发了新思维。

13、幼儿园科学发现区《豆宝宝发芽啦》中班区域游戏教案反思

　　豆宝宝发芽啦

　　材料：

　　实验材料 4 份:黄豆若干(盛在碗中)、能漏水的筐 1 个、纱布 2~3 小块,“幼儿学习材料”

　　—《春天你好》。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿用温水浸泡黄豆,观察其发芽的过程,用符号、简单的图画进行记录。

　　2.指导幼儿阅读《春天你好》第 8 页,讨论、交流“黄豆发芽”实验的步骤。

　　3.将幼儿分为 3~4 人一组,每组取 1 份实验材料合作操作,最后一起把筐放到光照充足的地方 。

　　4. 鼓励幼儿每天照料黄豆、观察豆子发芽的情况。例如:给黄豆喷水,每次不要喷太多,保持实验材料清洁;用喜欢的符号、简单的图画记录豆子发芽的过程,和同伴交流自己的发现。

　　☆发芽了☆

　　材料：

　　家长和幼儿一起收集不同种类刚发芽的植物,放大镜若干,观察记录表,“幼儿学习材料”—《春天你好》。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿种植花生、玉米等种子,观察发芽的过程及芽的颜色、大小、形状,用符号简单的图画进行记录。

　　2.启发幼儿看一看、摸一摸,了解植物发芽的特点,尝试用多种方法记录自己的观察结果,如把植物发芽的样子画下来、每天拍照记录等。

　　3.请幼儿阅读《春天你好》第 9 页,大胆讲述,与同伴分享自己的发现。

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

14、幼儿园浸染创作《漂亮的花手帕》中班优秀美术教案反思

　　活动目标：

　　1.初步学习浸染的基本方法。

　　2.感受浸染活动带来的乐趣。

　　3.体验想象创造各种图像的快乐。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　6.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　　活动准备：

　　1.桌布、颜料、放置颜料的盒子若干、纸巾若干。

　　2.纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。

　　活动过程：

　　一、魔术导入(魔术导入，可以激发起幼儿兴趣)

　　1.导入魔术，师："小朋友们喜欢看魔术吗?今天何老师要来变魔术。"幼儿回答。

　　2.教师出示纸袋，"请问我的纸袋里有东西吗?"幼儿回答。师："魔术开始了，小朋友快看看，我变出了什么?"幼儿回答。

　　3.教师变出三封信，"小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗?我们一起来看看有一封信上面有字，有小朋友认识字的吗?信封上面写了昆山巴城幼儿园，哦，这些信是寄给我们巴城幼儿园的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢?"幼儿回答。

　　4.教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西，"我们先不急着拆信，猜信里面是什么东西?我请所有小朋友用自己的小手来摸一下信里面会是什么东西，再告诉老师答案。

　　5.教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿回答是什么。

　　6.教师出示第一封信里面的是一张白色纸巾，第二封信里面是彩色纸巾，"白色的纸巾为什么会变成彩色纸巾的呢?答案就在第三封信里。"第三封信里是一个U盘，"我们一起去找寻答案吧。"

　　二、播放微课,介绍纸巾浸染过程。

　　1.教师播放微课视频。

　　2.幼儿一边观看视频，教师一边讲解。

　　"看了图中的操作后，你们知道一张白色的纸巾是怎样变成漂亮的纸巾了吧!(先折叠，然后再染)我们把这个过程叫做'浸染'。老师现在就想浸染一张漂亮的纸巾。

　　三、教师示范教师一边进行简单讲解一边进行示范，浸染一张彩色的纸巾。

　　四、幼儿浸染(通过操作，可以锻炼幼儿的动手能力)

　　1."老师说了这么多，小朋友肯定都想去试一试。但是，在操作之前，老师有个小小的要求：注意不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，完成后小朋友们可以请后面的客人老师来欣赏一下你的作品，最后交给老师，老师要把作品贴到展示板上。明白要求了吗?"

　　2.幼儿动手操作，教师巡回指导。现在小朋友们赶紧行动吧!

　　3.教师将完成好的作品粘贴到展示板上进行展示。

　　五、活动延伸

　　师："其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，小朋友如果有兴趣，回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一染，看看怎么样就可以染出漂亮的纸巾来了，知道了方法别可忘了告诉老师哦!"

　　活动反思：

　　这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力，学会简单的印染活动;其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。

　　在刚开始老师出示自己的范例漂亮的花手帕的时候，小朋友们都很喜欢，也都很激动，都想创作一块自己漂亮的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的时候，大部分小朋友都不能很好的掌握，还是需要老师一步步的帮助与辅导，有些幼儿的个人卫生也非常的不注意，需要老师及时的提醒与注意。

　　在最后呈现出漂亮的花手帕的时候，效果还是很不错的，小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣，同时也表达了自己对妈妈的爱。

　　小百科：手绢，也叫手帕，最初由头巾演化而来，随身携带的方形小块织物，用来擦汗或擦鼻涕等。现正逐步被纸巾替代。另外，手绢是部分剧种所用的道具，用双手舞动或转动以增加戏的效果，如二人转等。

15、幼儿园中班区域游戏《娃娃服装店》教案反思

　　活动目标：

　　1、 培养幼儿参与角色游戏的兴趣，积极开展“服装店”游戏主题，并从中体验到游戏的乐趣。

　　2、 幼儿在初步了解服装买卖过程的基础上继续大胆模仿成人的工作，并根据游戏发展的需要进一步发展新的游戏情节，如增设服装店的加工厂，为顾客订做服装、修改服装等。

　　3、 培养幼儿遇到困难或问题能积极思考解决及合作协商的能力。

　　4、 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　6、 培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　7、 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动准备：

　　1、 娃娃家的餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。

　　2、 菜场的一些自制的蔬菜、鱼、螃蟹等。

　　3、 商店的一些商品、货物。

　　4、 理发店的自制剪刀、吹风机、洗发水、毛巾等。

　　5、 娃娃服装实物若干件、一些自制服装的材料(旧挂历纸、白纸、剪刀、蜡笔、水彩笔等)。

　　活动过程：

　　一、引出游戏主题。

　　1、 师：(出示玩具娃娃)新年就快到了，我要去给我的娃娃买套新衣服，让她过新年的时候打扮得漂漂亮亮的。小朋友，你们说，我去哪里买好呢?(引导幼儿说出服装店)

　　2、 你们知道服装店里都卖些什么东西呢?

　　3、 你们去过服装店买东西吗?你们是怎么买的呢?

　　二、幼儿根据自己的兴趣自由选择角色进行扮演，教师带领幼儿一起布置游戏场景，特别帮助服装店的幼儿布置柜台，引导他们分类摆放，并将衣服、帽子等有的可以展示出来，有的可以折叠好后放在柜台上，要求要放得整齐、美观。

　　三、幼儿游戏，教师巡回指导。

　　(一) 以角色的身份参与游戏，随机对娃娃服装店进行指导。

　　以娃娃服装店经理的身份参与游戏进行指导：

　　1、 组织在娃娃服装店工作的幼儿讨论：服装店该有哪些人?并根据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行游戏。

　　2、 组织幼儿商量如何布置游戏场景(柜台)，并进一步引导幼儿考虑如何扩大服装店的影响，如为服装店做广告;如何扩大服装店的规模，满足众多观众的需求，如开设一个服装加工厂等。

　　(二)以顾客的身份参与游戏进行指导：

　　1、 进入娃娃服装店：你们好!请问你们这里卖些什么呀?有卖小孩衣服的吗?那这里的娃娃服装柜台在哪里呢?(引导幼儿热情接待来店中的顾客)

　　2、 请问你这是娃娃服装柜台吗?你这里有些什么服装?有什么新货呢?

　　3、 我想买件一岁小孩穿的衣服，你这哪些衣服合适呢?你能给我介绍介绍吗?

　　4、 我这件衣服款式、颜色都挺喜欢的，就是觉得袖子太长了点，你说怎么办呢?(引导幼儿提出他们可以帮我将衣服拿到他们的服装加工厂改一下的，可以满足顾客们的各种需求。)

　　5、 我们想买很多件一样款式的服装，你们这儿有吗?(引导幼儿提出可以让他们的服装加工厂设计制作出一批服装来的。

　　四、组织幼儿围绕游戏主题进行讲评。

　　五、组织幼儿收拾整理游戏材料。

　　活动反思：

　　本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。

16、幼儿园手工活动《小鸟带我一起飞》中班美工制作教案

　　材料：

　　1.大象、小狗、小马、小朋友等不会飞的动物和人物的图片、照片，彩笔、剪刀胶水、曲别针、夹子等。

　　2.画有飞翔小鸟的蓝色背景板 1 块。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿学习单对折的对称剪法，尝试剪出一对一样的翅膀，通过印、画剪、贴等方式制作成飞象、飞马等。

　　2.指导幼儿先用剪刀将图片或照片上的动物、人物剪下来贴在纸上，为他们设计、制作翅膀。可引导幼儿将彩纸对折，画出一只想要的翅膀的图案，借助曲别针、夹子等固定纸张，剪出一对一样的翅膀。

　　3.鼓励幼儿根据自己的喜好在背景板上自由拼摆作品，有飞得高的，有飞得远的，有手拉手一起飞的，有驮着东西飞的……创设小鸟带着大家一起飞的场景，或将作品粘贴到冰糕棍上，制成操作指偶，放到语言阅读区供表演游戏用。

17、幼儿园语言阅读《小刺猬烫发》中班区域活动教案反思

　　材料：

　　童话剧背景、道具、服饰、音乐等，小刺猬、熊猫、花母鸡、长毛狗、狮子、大灰狼等角色的头饰。

　　玩法与建议：

　　1.鼓励幼儿与同伴协商，分角色合作表演童话剧。

　　2.引导幼儿流畅地讲述故事中的对话，通过语气、语调、动作、表情等，表现小动物们烫发后不同的特点以及小刺猬烫发前后态度的转变。

　　3.重点帮助幼儿分析熊猫师傅用怎样的语气劝阻小刺猬烫发，用什么样的语气、动作、表情表现小刺猬烫发时的痛苦以及烫发后遇到大灰狼的无奈与恐慌，指导幼儿逐步突出表演中的细节，提升表现力和感染力，吸引更多的幼儿参与到表演中。

　　活动反思：

　　本次活动采用幼儿情景表演与教师讲述相结合的方法。这种方法能吸引幼儿更加专注的倾听和观察，极大调动了幼儿的兴趣，有利于拉近幼儿和作品的距离。这就要求幼儿要很好的演绎故事内容，但在实际表演过程中由于幼儿受场地和环境的影响，演出的效果不是很理想，小动物们的心理感受表现的不够明确，这就会影响其他幼儿对作品的分析理解。因为是中班幼儿，所以只选择了作品的一段，在以后的活动中，我要尝试组织幼儿完整的表演整个故事内容。

18、幼儿园区域活动《会张嘴的动物》中班美工制作游戏教案

　　材料：

　　1.不同动物的图片，各色卡纸，胶水、剪刀、水彩笔等。

　　2.“幼儿学习材料”——《快乐总动员》。

　　玩法与建议：

　　1.指导幼儿利用四角向中心折的方法折出“东西南北”，并创造性地装饰出不同的动物形象。

　　2.引导幼儿阅读《快乐总动员》第 6 一 7 页，尝试根据图示折出“东西南北”，启发幼儿大胆地添画、装饰折纸作品，制作有趣的会张嘴的动物。

　　3.鼓励幼儿将做好的玩具放在语言阅读区，边操作边讲故事。

19、幼儿园美工制作区活动《大海里面真热闹》中班区域游戏教案

　　☆大海里面真热闹☆

　　材料:

　　纸杯、快餐盒、贝壳、橡皮泥、鹅卵石、吸管、彩纸等材料，胶水、抹布、剪刀等。

　　玩法与建议:

　　1.启发幼儿用橡皮泥、贝売、纸杯、石头等材料表现小鱼、海星、螃蟹、水母等海洋动物。

　　2.指导幼儿用粘贴、折剪、组合绘画等方法制作、装饰各种海洋动物。

　　3.鼓励幼儿将完成的作品布置成有情节的画面，编成故事讲一讲。

　　☆小帆船☆

　　材料:

　　软木塞、牙签、海绵纸、棉绳、冰糕棒、树枝、饮料瓶、充气玩水池、剪刀、胶水等、幼儿学习材料”一一《我爱家乡》。

　　玩法与建议:

　　1.鼓励幼儿用提供的废旧材料制作小帆船。

　　2.请幼儿阅读(我爱家乡)第 5 页，尝试看步骤图自主制作小帆船。教师适时给予帮助， 如指导幼儿用棉绳绑船体、打结、固定船帆等。

　　3.鼓励幼儿尝试运用冰糕棒、树枝、饮料瓶等废旧材料制作小帆船。

　　4.提供充气玩水池(或大水盆)，请幼儿将做好的小帆船放在水池(或大水盆)里，想办法让小帆船向前行进。

20、幼儿园科学活动《小动物找家》中班区域游戏教案反思

　　材料：

　　棋子(春天的小动物)3~4 个,“幼儿学习材料”—《春天你好》

　　玩法与建议：

　　1、鼓励幼儿与同伴合作玩棋类游戏在游戏中进一步巩固对春天主要特征及动物生活习性的认知。

　　2.引导幼儿阅读《春天你好》第 18-19 页,了解“小动物找家”游戏的内容、玩法、规则, 提醒幼儿将代表自己的小动物棋子放在起点。游戏开始,幼儿剪子包袱锤,赢者走一步,走到体现春天特征的图片上,可再前进一步,看谁先到家。

　　3.提醒幼儿 2~3 人一起玩,找一个小监督员,让其监督大家遵守游戏规则。

　　4.建议家长和幼儿在家共同玩“小动物找家”游戏。

　　教学反思：

　　在活动中，教师能注意幼儿的兴趣点进行设计活动，由易到难，过度自然，小朋友的参与兴趣很高，但活动中让老师觉得不足的是开始部分，幼儿的注意力很容易分散，是否内容简单些，或直接让幼儿分组讨论，交流，然后鼓励幼儿把自己不懂的提出来，和老师一起解决。这样的处理是否能让幼儿的学习更加主动些。建议下次教学，可以试试。

21、幼儿园角色扮演《医院》中班区域活动游戏教案反思

　　材料：

　　介绍春季常见传染疾病及预防方法的图片,小药盒、点滴瓶、针管等常用医疔物品

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿自主协商分配角色,围绕春季流行疾病的简单治疗、预防宣传等情节开展游戏。

　　2.指导“医生”结合春季常见疾病的症状及预防方法给“患者”治疗,帮助“患者”了解就诊的步骤及生病的主要症状。

　　3.提示“医生”根据“患者”的症状做好记录、开出药方,对“患者”进行正确的指导,如： 多喝水、多吃蔬菜、多锻炼身体、注意饮食卫生等。

　　4. 启发“医生”到“娃娃家”等区域进行春季流行疾病预防宣传活动。

　　活动反思

　　通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识，目标基本完成。

22、幼儿园语言阅读《小老鼠做客》中班区域活动教案反思

　　引导幼儿感受小老鼠找朋友的家以及做客的不同心情，鼓励幼儿用动作、表情表演小老鼠做客的过程。激发幼儿参加故事表演的兴趣

　　材料：

　　1.与故事相关的绿色小屋、红房子等背景图片或大型积木、纸箱等。

　　2.用纸箱制作的汽车，大老鼠、小老鼠、青蛙、公鸡、拘熊、狮子的头饰。

　　3.“幼儿学习材料”——《能干的我》，《幼儿素质发展课程.语言》CD，《幼儿 素质发展课程•多媒体教学资源包》课件 3。

　　玩法与建议：

　　1.激发幼儿参加故事表演的兴趣，引导幼儿感受小老鼠找朋友的家以及做客的不同心情， 鼓励幼儿用动作、表情表演小老鼠做客的过程。

　　2.引导幼儿阅读《能干的我》第 28—31 页，协商分配角色，自主用背景图片及大型积木、纸箱等搭建故事中的不同场景。

　　3.鼓励幼儿创编动作表演故事，可以加人音乐等形式配合演出。

　　4.可由观众投票选出“我最喜欢的演员”，激发幼儿表演兴趣。

　　教学反思：

　　听故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言表达能力。对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。我在讲述故事时，适当的减慢了语速，这样可以让幼儿把字听得更清楚，我在讲的时候还适时的加上肢体语言帮助幼儿理解，作为教师，在故事教学中往往不是讲一遍而要讲多遍，这就要注意方式的变换，才能保证幼儿倾听的积极性。

23、幼儿园游戏活动《纸箱游戏》中班教案反思

　　设计意图：

　　孩子们非常喜欢用废旧的纸箱做游戏，根据孩子们的这一爱好设计这一活动旨在利用废旧纸箱锻炼孩子们的身体，既增强孩子们的环保意识，又发展了孩子们的想象力创造力，增强幼儿对体育活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的能力。

　　2、鼓励幼儿勇敢地参与活动，培养幼儿创造性解决问题的能力。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　6、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　　7、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、每人一只纸箱(苹果箱)

　　2、地雷(用报纸团成)

　　3、纸篓(4只)

　　活动过程：

　　—、纸箱连接成小火车，幼儿随音乐进入场地

　　1、 师：今天我们就来玩一个“小小解放军”的游戏。

　　2、 幼儿听音乐进行队列训练。

　　3、辅助练习：①了望、②摇船、③燕式平飞、④高抬腿

　　二、纸箱游戏的练习

　　1、 背好行李(苹果箱)出去演习。

　　2、 第一次演习(练习爬)。

　　①你们看这里有条河很深，我们怎么过河呢?

　　②请幼儿自由商量，教师进行启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。

　　③幼儿压平纸箱搭成桥。

　　④请幼儿做示范，教师分析动作，提出指导要点，(两手撑地，两膝着地，手脚协调)幼儿进行练习二次。

　　3、 第二次演习

　　①现在我们又遇到了沼泽地了。

　　②教师指导：脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走，幼儿练习二次。

　　4、 第三次综合演习(排地雷)

　　①刚才我们进行了演习，现在有一个任务，沼泽地里有许多“地雷”要我们去排除。

　　②幼儿想办法排地雷要求不能掉到沼泽地下去，站在砖块上弯腰拾地上的“地雷”，爬过桥把地雷放到安全区。

　　③幼儿进行比赛，弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到安全区。[文.章出自快思教.案网]

　　三、放松活动：

　　1、 幼儿互相欢呼胜利的喜悦，教师对幼儿进行表扬与鼓励。

　　2、 幼儿听音乐互相做“捶背”操。

　　延伸活动：

　　在体育活动区角中提供各种大小不同的纸箱，让幼儿进行各种动作及体能的练习。

　　教学反思：

　　整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

24、幼儿园中班游戏教案《亲子游戏》反思

　　亲子游戏可以增进幼儿与家长之间的感情，设计本次活动主要目标是通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏，详情请看教案

　　中班游戏《亲子游戏》教案(附反思)

　　设计背景

　　我所办的幼儿园是农村幼儿园，父母长年在外打工，为了能让孩子们和家长们加强沟通，在上个学期期末的时候举行了一次幼儿亲子活动游戏。

活动目标

　　1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

　　2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

　　3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。

　　4、培养人与人之间的一些合作精神。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点

　　1、培养人与人之间的一些合作精神。

　　2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

活动准备

　　1、道具的准备

　　2、场地的准备

　　3、活动规则的准备

　　活动过程

　　一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。

　　二、用纸箱做游戏

　　告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。

　　1、游戏:小鸡出壳了(让幼儿体验躲藏的快乐)

　　(1)教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。”

　　(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告诉幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。

　　2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐，并同时了解一些城市名)

　　请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去?开到北京(上海、天津等)去，呜——咔嚓、咔嚓……”

　　3、引导幼儿把纸箱变成坐垫(培养幼儿关心长辈)。

　　孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好?可是坐在地上有点凉，怎么办呢?(引导幼儿说出把纸箱变成坐垫)小朋友这个办法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好(在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿)。

　　4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法

　　(1)与家长交流：其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发现，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲一过，就扔了。而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好?看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们交流一下。

　　(家长和幼儿共同探索纸箱的玩法，提醒家长，也可多个家庭共同探讨。)

　　(2)各家庭或各组家庭展示纸箱玩法

　　a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。

　　b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的游戏。

　　c、车轮滚滚：把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面慢慢的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行比赛。

　　三、告诉家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危险性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会兴趣特浓。让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开着到外面去做游戏好不好?(开着车轮在音乐声中结束

教学反思

　　1、通过这节亲子游戏活动，孩子与父母之间的感情得到进一步加深。

　　2、感觉现在农村孩子隔代教育现象较严重，有些孩子情愿与爹爹奶奶或者是和老师一起配合玩，也不愿意与爸爸妈妈配合玩游戏。

25、幼儿园中班主题教案游戏教案《纸箱游戏》反思

　　设计意图：

　　孩子们非常喜欢用废旧的纸箱做游戏，根据孩子们的这一爱好设计这一活动旨在利用废旧纸箱锻炼孩子们的身体，既增强孩子们的环保意识，又发展了孩子们的想象力创造力，增强幼儿对体育活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的能力。

　　2、鼓励幼儿勇敢地参与活动，培养幼儿创造性解决问题的能力。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　6、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　7、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、每人一只纸箱(苹果箱)

　　2、地雷(用报纸团成)

　　3、纸篓(4只)

　　活动过程：

　　—、纸箱连接成小火车，幼儿随音乐进入场地

　　1、 师：今天我们就来玩一个“小小解放军”的游戏。

　　2、 幼儿听音乐进行队列训练。

　　3、辅助练习：①了望、②摇船、③燕式平飞、④高抬腿

　　二、纸箱游戏的练习

　　1、 背好行李(苹果箱)出去演习。

　　2、 第一次演习(练习爬)。

　　①你们看这里有条河很深，我们怎么过河呢?

　　②请幼儿自由商量，教师进行启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。

　　③幼儿压平纸箱搭成桥。

　　④请幼儿做示范，教师分析动作，提出指导要点，(两手撑地，两膝着地，手脚协调)幼儿进行练习二次。

　　3、 第二次演习

　　①现在我们又遇到了沼泽地了。

　　②教师指导：脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走，幼儿练习二次。

　　4、 第三次综合演习(排地雷)

　　①刚才我们进行了演习，现在有一个任务，沼泽地里有许多“地雷”要我们去排除。

　　②幼儿想办法排地雷要求不能掉到沼泽地下去，站在砖块上弯腰拾地上的“地雷”，爬过桥把地雷放到安全区。

　　③幼儿进行比赛，弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到安全区。

　　三、放松活动：

　　1、 幼儿互相欢呼胜利的喜悦，教师对幼儿进行表扬与鼓励。

　　2、 幼儿听音乐互相做“捶背”操。

　　延伸活动：

　　在体育活动区角中提供各种大小不同的纸箱，让幼儿进行各种动作及体能的练习。

　　教学反思：

　　整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

26、幼儿园益智游戏《紫藤花找朋友》中班区域活动教案

　　【材料】

　　数字卡片若干，不同数量的紫藤花的图片若干，不同数量的黄胸木蜂的图片若干，小铃铛，小星星

　　发展幼儿的观察比较能力。

　　培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿根据紫藤花图片上紫藤花的数量快速找出相应的数字卡片或者找出同样数量的黄胸木蜂，发展幼儿思维的敏捷性。

　　2.鼓励幼儿合作玩游戏，一个幼儿出示紫藤花卡片，另一个幼儿快速找出相应的数字卡片或者黄胸木蜂卡片。

　　3.可以 3 人或者多人玩游戏，中间放好一个小铃铛作为抢答器。一个幼儿举牌，其他幼儿抢答，谁先摇响小铃铛谁答题，答对得一颗小星星，谁得的星星多谁获胜。

27、幼儿园益智游戏《拉拉橡皮筋》中班区域活动教案

　　材料：

　　图钉和纸盒制作的钉板若干，各色橡皮筋若干，画有不同图形、图案的提示卡若干。

　　考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　玩法与建议：

　　1.鼓励幼儿用橡皮筋创造性地在钉板上创作图形画，感受创意皮筋画的乐趣。

　　2.指导幼儿按提示卡所示，在钉板相应位置按上图钉，用橡皮筋拉出图形或图画。提示卡应由易到难，先形状，后图画。鼓励能力强的幼儿自己构思，创造性地构图，可以自制提示卡与同伴分享。

　　3.发现幼儿拉橡皮筋的技能掌握得不好，可提示幼儿先套住两个钉，再慢慢拉成自己喜欢的图形。

28、幼儿园益智游戏《好玩的玻璃球》中班区域活动教案

　　材料：

　　1.玻璃球若干，玻璃球跳棋 4 副。

　　2.活动前请幼儿阅读《快乐总动员》第 10 页，了解玻璃球的多种玩法。

　　玩法与建议：

　　1.鼓助幼儿分享自己了解的玻璃球的玩法，与同伴合作探究玻璃球的不同。

　　2.启发幼儿在室内探究玻璃球的不同玩法，如单人或多人弹着玩、准击物、下棋等。

　　3.在室外可引导幼儿尝试单人或多人弹射进坑、追逐滚动的玻璃球、沙池藏玻璃球等玩法。

　　4.鼓励幼儿在家与爸爸一起玩弹玻璃球、瞄准击物等游戏，利用班级微信群、QQ 群等交流各自的玩法。可以组织“玻璃珠弹射比赛”，邀请爸爸与幼儿一起参与比赛，体验亲子游戏的乐趣。

29、幼儿园创意美术《版画制作》中班区域活动教案

　　材料：厚卡纸、彩笔、 彩卡纸、 胶水、墨汁

　　指导措施：

　　1、请幼儿将要制作的版画形象画在厚卡纸上并剪下来。

　　2、将剪下的各种形状粘贴在另一张完整卡纸上拼摆好，制作成层叠的立体造型。

　　3.用刷子蘸墨汁进行刷色，老师指导幼儿将墨汁刷匀。

　　4、用一张水粉画纸附在墨汁版画上进行拓印，取下水粉纸。

　　5、用水彩笔进行添画，添画出眼睛和拓印不清晰的地方。

30、幼儿园手工活动《虫儿飞飞》中班美工制作教案

　　材料：

　　1.方形彩纸，彩笔，剪刀、胶水、棉棒等，废纸盒。

　　2“幼儿学习材料”《我的想象》。

　　玩法与建议：

　　1.鼓励幼儿用按中心线单对折后对称剪的方法制作各种虫儿，体验动手制作的快乐和作品完成后的成就感。

　　2.请幼儿阅读(我的想象》第 8 页，了解昆虫指偶的制作步骤，尝试自主制作启发幼儿创作不同的虫儿形象。

　　3.提醒幼儿灵活使用剪刀，剪掉作品多余的部分，将废弃物放人废纸盒中，养成良好的卫生习惯。引导幼儿用棉棒涂抹胶水，避免因胶水过多而无法将指偶套在手指上。

　　4.可将幼儿制作的各种虫儿投放到语言阅读区，供幼儿讲述、表演。

31、幼儿园益智游戏《翻牌》中班区域活动教案

　　材料：

　　方形卡片若干，青岛名优产品和名胜古迹的小图片若干。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿用翻牌的方式记忆青岛的名优产品和名胜古迹的位置，进一步了解青岛名优产品和名胜古迹。

　　教师与幼儿共同将名优产品和名胜古迹的小图片粘贴在方形卡片上制成牌。游戏时，幼儿两人一组，一人翻牌，另一人记忆。翻牌的幼儿任意取出 4-5 张牌，图片朝上放在桌上， 摆成一排，请同伴记忆牌的位置及图片的内容，把牌按原位置正面朝下放在桌上，请记忆的幼儿猜其中一张牌是什么内容，猜对了便可以取走此牌，然后双方交换角色继续游戏， 直到所有牌被取走，谁拿到的牌数量多谁获胜。提示幼儿可先从 4 张牌玩起，逐渐增加到8 张，摆放的方式也可以从一增加到两排。

32、幼儿园美工制作《帆船漂呀漂》中班区域游戏教案反思

　　材料：

　　裁成方形的广告纸或彩色纸若干，“幼儿学习材料”一一美术用纸第 4 页

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿用彩纸剪出长三角形、梯形等图形，根据帆船的外形特点粘贴出各种各样的帆船。

　　2.启发幼儿观察美术用纸第 4 页中船帆的颜色、形状，感受帆船的外形特点，欣赏帆船图案以及色彩的搭配，指导幼儿剪出长三角形、梯形等图形，自由组合，粘贴帆船。鼓励幼儿添画海浪、海等背景。

　　活动反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

33、幼儿园美工制作《渔家乐》中班游戏教案

　　材料：黑色卡纸、报纸、白色卫生纸、水果泡沫网套、水粉颜料、毛笔等材料，“幼儿学习材料”(《我爱家乡》)。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿用搓纸条、粘贴、剪贴、线描添画等方式创造性地表现渔家乐的情景。

　　2.指导幼儿自主阅读《我爱家乡》第 26 页，欣赏摄影作品，感受打鱼人驾船归来的意境美，提醒幼儿先用红色、黄色或蓝色水粉在纸上涂底色，然后将报纸搓成长条粘贴成小船， 将水果网套贴在船边当渔网，再在黑色卡纸上画出石老人的样子并剪下来，贴在画面适当的位置，最后用勾线笔添画船上的花纹、人物等。

　　3.鼓励幼儿选择不同的材料、用不同的造型表现摄影作品中的景物。

34、幼儿园美工制作《美丽的春天》中班游戏教案反思

　　材料：

　　刮画纸、绘画纸、彩纸、砂纸及相应的笔、水粉,有关春天的树、春天的花等春天景色的图片。

　　玩法与建议：

　　1.指导幼儿用蜡笔画、水粉画、油水分离画、刮画、拓印画等不同的美术形式大胆表现春天的美丽景象。

　　2.鼓励幼儿选择自己喜欢的方式创造性地进行表征,在布局上重点引导幼儿突出表现画面的主要角色,提醒幼儿注意色彩的运用。

　　3.引导幼儿结合自己作品的画面与同伴交流春天是什么样子的。

　　教学反思

　　从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习能力。这次活动的随意*较强，培养孩子对大自然的热爱，对春天的热爱，鼓励孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动，我感到以分组教学的组织形式有利于老师的观察与指导，也有利于孩子的参与与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得了成功的体验。如果重新上这节课，在表现春天景象的细节上，可以利用音乐、图画、动画的形式来展示给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。

35、幼儿园美工制作《花儿越开越大》中班游戏教案反思

　　【材料】

　　立体花制作步骤图,四瓣花组合范例,大小、颜色科同的方形纸,剪刀、胶棒、抹布、垃圾盒等,“幼儿学习材料”—《春天你好》。

　　【玩法与建议】

　　1.引幼儿运用对边折或对角折的方法将正方形的纸进行多次折叠,剪出大小不等的花,层层料贴出立体的花朵。

　　2.请幼儿阅读《天你好》第 7 页,依照图示在折叠好的纸上绘制不同花形的图案,剪掉中心处的 角 , 沿 外 弧 线 剪 下 , 剪 出 多 个 大 小 不 一 的 花 。

　　3.鼓励幼儿将大小、颜色不一的花层层粘贴,做成多层的立体花。

　　4.启发幼儿创设花园的情境,展示作品,讲述花园里的花。

　　活动反思：

　　这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的基础上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心，这个小小的操作让孩子们可是忙坏了，在粘贴完花心后孩子们小心翼翼的开始操作，一圈又一圈，小花在阳光、风、雨露的帮助下慢慢长大。孩子们可开心啦，收获满满。

36、幼儿园益智游戏《纸的另一半》中班游戏教案反思

　　材料：

　　自制“百宝箱”，“幼儿学习材料”一操作材料⑧。

　　玩法与建议：

　　1.启发幼儿根据纸的特征找出相匹配的两半，合成完整的纸卡。

　　2.指导幼儿使用操作材料⑧玩“配对”游戏，根据纸的特征找出另一半半，合成完整的纸卡 。

　　3.在幼儿熟练掌握“配对”游戏的基础上，组织幼儿玩“摸箱”游戏。

　　玩法：将所有的配对纸卡整理岀来，一组放在桌面上，一组放在“百宝箱”里。请一个幼儿手伸到“百宝箱” 中摸一张纸卡,用语言描述摸到的纸卡是什么样的(滑滑的、厚厚的、有条纹的……)，其他幼儿根据描述猜测这是什么纸。幼儿将摸到的纸卡取出来，验证其他幼儿的猜测是否正确，从摆放在桌面上的一组纸卡中找到另—半。

　　4.开始可以投放少量纸卡，在幼儿认识更多的纸后，再添加更多的纸卡 。

　　教学反思：

　　整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

37、幼儿园拼插构建区活动《掏山洞》中班区域游戏教案

　　引导幼儿堆一个较结实的土坡，在土坡上掏洞，体验掏洞的乐趣。可提供多种小动物玩具，鼓励幼儿自由玩“掏洞”游戏。提醒幼儿有创意地装饰“洞口”，可以将小动物放进去玩“家”的游戏，体验游戏的乐趣。

　　材料：

　　粗细不一的木棍、纸棍、吸管等，小铁锹，各种小动物玩具。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿堆一个较结实的土坡，在土坡上掏洞，体验掏洞的乐趣。

　　2.可提供多种小动物玩具，鼓励幼儿自由玩“掏洞”游戏。游戏中，教师注意 观察，在幼儿遇到困难时适时给予指导。掏洞方法:先用铁锹铲土，堆一个比较结实的小山坡，再根据设计的山洞的大小选择工具(木棍、纸棍等)，在适当的位置掏 洞(抠、戳都可以)，掏洞的过程注意动作幅度不宜过大，以免“山体”倒塌。

　　3.提醒幼儿有创意地装饰“洞口”，可以将小动物放进去玩“家”的游戏，体验游戏的乐趣。

38、幼儿园中班美术活动教案《漂亮的纸巾》反思

　　【活动目标】

　　1、初步学习染纸的基本方法。

　　2、感受染纸活动带来的乐趣。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　【活动准备】

　　1、桌布、颜料、放置颜料的盒子若干、纸巾若干。

　　2、纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。

　　【活动过程】

　　一、魔术导入(魔术导入，可以激发起幼儿兴趣)

　　1、导入魔术，师：“小朋友们喜欢看魔术吗?今天何老师要来变魔术。”幼儿回答。

　　2、教师出示纸袋，“请问我的纸袋里有东西吗?”幼儿回答。师：“魔术开始了，小朋友快看看，我变出了什么?”幼儿回答。

　　3、教师变出三封信，“小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗?我们一起来看看有一封信上面有字，(教案来源：快思教案网) 有小朋友认识字的吗?信封上面写了昆山巴城幼儿园，哦，这些信是寄给我们巴城幼儿园的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢?”幼儿回答。

　　4、教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西，“我们先不急着拆信，老师呀想让小朋友们来猜一猜信里面是什么东西?我请所有小朋友用自己的小手来摸一下信里面会是什么东西，再告诉老师答案。”

　　5、教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿回答是什么。

　　6、教师出示第一封信里面的是一张白色纸巾，第二封信里面是彩色纸巾，"白色的纸巾为什么会变成彩色纸巾的呢?答案就在第三封信里。"第三封信里是一个U盘，"我们一起去找寻答案吧。"

　　二、播放PPT，介绍纸巾浸染过程。

　　1、教师播放PPT。

　　2、幼儿一边观看PPT，教师一边讲解。

　　“看了图中的操作后，你们知道一张白色的纸巾是怎样变成漂亮的纸巾了吧!(先折叠，然后再染)我们把这个过程叫做‘浸染’。老师现在就想浸染一张漂亮的纸巾。”

　　三、教师示范教师一边进行简单讲解一边进行示范，浸染一张彩色的纸巾。

　　四、幼儿浸染(通过操作，可以锻炼幼儿的动手能力)

　　1、“老师说了这么多，小朋友肯定都想去试一试。但是，在操作之前，老师有个小小的要求：注意不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，完成后小朋友们可以请后面的客人老师来欣赏一下你的作品，最后交给老师，老师要把作品贴到展示板上。明白要求了吗?”

　　2、幼儿动手操作，教师巡回指导。

　　现在小朋友们赶紧行动吧!

　　3、教师将完成好的作品粘贴到展示板上进行展示。

　　五、活动延伸

　　师：“其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，小朋友如果有兴趣，回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一染，看看怎么样就可以染出漂亮的纸巾来了，知道了方法别可忘了告诉老师哦!”

　　教学反思：

　　我讲的是一节美术课《漂亮的纸巾》，这节课是让幼儿通过自己动手操作，初步学习浸染的基本方法，并感受染纸活动带来的乐趣。在活动中，我尝试新的教学方法，先用一个小魔术导入,小朋友都很感兴趣，这一下子把幼儿的热情都调动起来了。并将教师操作示范改为观看视频中小朋友的操作，这样设计激发了幼儿探究欲望，在下面的环节中就会格外认真。染纸对中班的幼儿来说是第一次操作，所以小朋友相对于比较好奇。小朋友在操作的时候都能小心翼翼的用纸巾蘸不同颜色的颜料，大部分的都按自己喜欢的颜色去设计美丽的花手帕，在幼儿操作前教师提出常规要求，幼儿也能做到。在活动中孩子们表现积极主动，探索欲强，充分体现了幼儿的主体性，提升了幼儿的审美能力和动手操作能力。

　　同时，也存在不足：

　　1、导入部分不精简。

　　2、染纸在生活中广泛应用，但是我在课前没有给幼儿展示过这类物品，没有做好铺垫，稍有欠缺。