幼儿园《食物的旅行》幼小衔接科学教案

幼儿园《食物的旅行》幼小衔接科学教案

1、幼儿园《食物的旅行》幼小衔接科学教案

　　本课活动主要让幼儿了解人体的消化器官，通过品尝苹果引导幼儿感知食物的消化过程，培养幼儿养成良好的饮食习惯和自我保护意识。

　　活动目标：

　　1.认识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程，知道胃与身体健康的关系。

　　2.加深对身体的了解，提高自我保护意识。

　　3.逐步养成良好的饮食和卫生习惯。

　　活动准备：

　　人体消化器官ppt图、幼儿用书、知识抢答题

　　活动过程：

　　1.谈话导入。

　　(1)师：老师给你们带来了苹果，我们一起尝尝，尝的时候请留意，我们的苹果经过了我们身体的哪些地方。

　　(2)幼儿品尝苹果。

　　(3)师：请你们说说我们吃的苹果都经历了我们身体的哪里?当苹果路过时，你身体有什么感觉。

　　2.认识消化器官。

　　(1)探索：我们吃下去的苹果到哪里去了。

　　(2)请个别幼儿发言。

　　师：食物就像游客一样在我们的身体里旅行，那它到底是怎样旅行的呢?会经过哪些地方?我们一起来看看吧。

　　(3)阅读幼儿用书p10-11页。

　　3.感知食物的消化过程。

　　(1)师：食物在人体内旅行经过了哪几个地方?你能说出它们的名称吗?(请个别幼儿发言)

　　(2)师：口腔、食管、胃、小肠、大肠他们有一个共同的名字叫消化器官，是帮助食物在人体消化的。我们再来看看食物在人体里是怎么被消化、吸收的?

　　(3)出示人体消化器官ppt图，有序认识消化器官及其功能。

　　(4)幼儿观看并讨论：

　　①食物旅行的第一站是什么地方?食物在我们的口腔里有什么变化?

　　②最后食物到哪里去了?大肠有什么作用?

　　小结：食物在口腔里经过牙齿的咀嚼，舌头的搅拌，与唾液的混合，变得又细又碎。食物进入食管，食管把食物传送到胃里，在胃的蠕动下与胃液融合在一起，进一步消化，食物就渐渐变成糊状。糊状的食物到达小肠后，小肠壁慢慢的吸收食物内的营养，小肠会把食物的残渣传送到大肠里，最后食物的残渣经过肝门排出体外，排除体外的就是粪便。这就是食物的消化过程。

　　1.健康知识抢答活动。

　　把幼儿分成若干队。准备ppt图片，上面有的行为是对的，有的是错的，幼儿看图抢答。

　　小结：我们不能吃不干净的东西，饭前饭后要洗手，要注意卫生，吃饭时要细嚼慢咽，也要按时吃饭，不能暴饮暴食，不乱吃零食，不挑食，吃完饭后不能剧烈运动，应该散散步，帮助消化。

　　活动延伸

　　说一说食物旅行的过程并画一画食物旅行图。

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2、幼儿园艺术活动《中华孝道》幼小衔接音乐教案

　　怎通过活动让幼儿知道孝就是尊敬、感恩的意思，通过欣赏歌曲理解词意，学会表达自己对父母的爱。

　　一、活动目标

　　1、能够在日常行为中做到孝敬父母。

　　2、孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养。

　　3、培养敬重老人，关心老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。

　　二、活动准备：音乐、PPT课件

　　三、活动过程

　　活动导入;

　　(一) 师： 出示“孝”字幻灯片，这是孝字，它的意思是尊敬，关心，孝顺父母或长辈。

　　1、在中国的古代，也有一些孝敬父母的人，他们是怎样做的呢?让我们一起来看看吧

　　2、老师以己为例，介绍自己的孩子如何孝敬自己的一些情节。

　　(二)1、展示几幅母亲在平常生活中的几幅相片，勾起同学们对儿时母亲对他们的关心、爱护。

　　2、展示一则小故事，讲述孩子在危难时期母亲奋不顾身的故事，来展示母爱的伟大。

　　故事：7月26日上午10点10分，荆州沙市安良百货内，一女子带着儿子搭乘商场内手扶电梯上楼时，遭遇电梯故障。在危险关头，她将儿子托举出了险境，自己却被电梯吞没后身亡。

　　看到这篇新闻，在痛惜一条生命不幸离去的同时，我们不得不感叹，母爱真的很伟大!在危险面前，妈妈真的会为了自己的孩子，奋不顾身，拼死相护。

　　今天，让我们一起来分享一下，如果遇到危险，妈妈会怎样保护孩子?你是否遇到过或者听说过身边有发生这种妈妈在危机时刻保护孩子的事情?大家一起来祭奠这位年轻而伟大的妈妈，给她最崇高的敬意!也让我们一起来证明，妈妈为了保护孩子，真的可以奋不顾身!

　　3、展示一些母亲对孩子平常时的关爱话语。

　　4、欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌词

　　5、展示几幅父亲为生活忙碌的各种身影，让学生明白自己能坐在舒服的教室学习要感谢父亲不辞辛劳的付出。虽然父亲在家很可能没有母亲那么关心人，但他支撑了整个家让家屹立不倒。

　　(三)幼儿诉说爸爸妈妈对自己的爱

　　(1)(如：我病时爸爸妈妈怎样……爸爸妈妈每天为我怎样…… )幼儿畅所欲言爸爸妈妈对自己的好,对自己的爱。

　　(2)是的，父母的爱是天底下最伟大、最无私的爱。那么我们小朋友长大了，我们应该如何报答，孝敬我们的父母呢?

　　(四)布置作业

　　1、回家对爸爸妈妈说句“我爱你”。

　　2、帮爸爸妈妈洗一次脚。

　　3、再次欣赏歌曲。

　　(3)俗话说的好“百善孝为先”从古至今就有很多孝敬父母的故事。《中华孝道》

　　“中华”便是我们大中国，大华夏的意思。

　　(4)学唱歌曲

　　跟磁带或者伴奏完整演唱歌曲。

　　(5)让我们一起来大声唱起来吧。

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3、幼儿园教案《镜像动作》幼小衔接科学

　　幼师是教师及教育工作中不可忽视的力量，幼师工作中一份好的教案起到事半功倍的效应，如何写一份优质教案?以下是精心整理的幼小衔接教案供大家参考。在活动中引导幼儿探索和体验镜像对称的特点。通过活动正确体会镜像对称的相对性。培养幼儿的合作意识，让幼儿在合作中交流、学习、互动。

　　活动目标

　　1. 知道镜像对称图形的特点。

　　2. 通过幼儿活动，正确体会镜像对称的相对性。

　　3. 培养幼儿的合作意识，让幼儿在合作中交流、学习、互动。

　　活动准备

　　1.幼儿人手一面镜子。

　　2. 水中倒影图

　　活动过程

　　1. 猜谜导入

　　(1) 师：请小朋友猜个谜语：你哭它也哭，你笑它也笑，你问它是谁，它说你知道。(镜子)

　　(2)师：镜子真神奇，会跟你学样呢。

　　2. 引导探索，体验镜像对称的特点。

　　(1)幼儿人手一面镜子，请幼儿用镜子照一照自己和教室里的东西。

　　(2)师：你们从镜子里看到了什么?

　　(3)幼儿交流自己的发现。

　　(4)教师出示水中倒影图。师：这幅图画中，怎么会出现两栋房子、两座山?怎么岸上有树，水底也有树?

　　(5)师：生活中你们还看到了哪些类似的现象?(公园，河边)

　　小结：下面的房子、山、树都是水里的影子。

　　(5)师：水上的房子、山、树和水下的房子、山、树是相同的吗?它们的方向怎样?

　　小结：样子相同，但方向相反，这叫镜面对称。

　　3.猜测判断。课件演示小猴照镜：

　　(1)上下一样。课件演示小兔子跳。演示前先猜测镜子中的小兔子会往什么方向。

　　(2)前后一样。课件演示小兔子向前、后退。演示前先猜测镜子中的小兔子会往什么方向。

　　(3)左右相换：伸右臂、伸左臂，猜测镜子中会伸哪只手。

　　小结： 照镜子时，镜子外的物体和镜子内的成像前后、上下——不变，但是左右相反发生变化，这就是镜面对称现象。

　　游戏：镜面对称现象游戏。

　　游戏玩法：幼儿两两一组面对面站好，其中一人扮镜子扮镜子的幼儿跟着对面幼儿做动作。

　　活动拓展：

　　引发幼儿关注特殊镜子，了解镜子在生活中的运用。

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4、科学活动《作息有规律》幼小衔接教案

　　一、活动目标

　　1.保证合理睡眠，养成按时睡觉和起床的习惯。

　　2.学会科学安排双休日的时间。

　　3.能够合理安排自己的作息时间。

　　4.按时上学，不早到，不迟到。

　　5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　6.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　二、活动重难点

　　使幼儿认识到不规律睡眠对自己的健康和休息的危害，合理安排自己的作息时间，做到珍惜时间，提高效率。

　　三、活动准备：PPT课件

　　四、活动过程

　　(一)活动导入：听老师讲故事

　　(二)想想说说

　　1.说一说故事中的主人公小华的行为有什么样的问题

　　2.分组讨论：他的行为有什么样的危害?

　　3.想一想怎样帮助小华克服自己的缺点? (讨论、发言)

　　(三)养成合理的起居习惯：

　　1.师总结前面发言的结果：不规律的睡眠有哪些危害

　　(1)不能按时睡觉，就不能按时起床

　　(2)吃不好早饭，影响健康和一整天的精神状态

　　(3)到校后情绪紧张，不能集中精力听课

　　(4)饥饿感随时来袭

　　(5)行为变得被动、懒散、缺乏朝气

　　(6)影响饮食、学习、锻炼、休息以及身心健康

　　2.说说怎样养成良好的睡眠习惯。

　　(四)双休日生活巧安排：

　　1.自己说说自己的双休日安排有什么样的优点和缺点;

　　2.同学们自由组合说说怎样安排双休日的时间才科学合理;

　　(五)按时上学，不早到，不迟到。

　　根据学校的到校时间要求，计算好自己上学从家来出门的时间，做到按时到校，不迟到，不早到。

　　(六)、读一读： 1.健康小贴士

　　(七)2.健康小秘诀

　　(八)做一做：幼儿和家长制作一个作息时间表或休日时间安排表。

5、幼儿园纸盒体育游戏《玩纸盒》幼小衔接健康教案

　　通过开汽车和抢宝箱等纸盒游戏，发展幼儿的反应、移动、奔跑、躲闪等技能。锻炼幼儿不怕困难、敢于挑战的品质，提高他们的合作能力。

　　活动目标:

　　1、喜欢参加玩纸盒活动，体验一物多玩的乐趣。

　　2、通过活动，发展反应、移动、奔跑、躲闪等技能。

　　3、锻炼不怕困难，勇于挑战的品质，提高合作活动的能力。

　　活动准备：大纸箱盒子人手一个、红绿灯指示图

　　活动过程：

　　1.热身运动。

　　2.探索纸箱的不同玩法。

　　(1)鼓励 幼儿探索纸箱的不同玩法。

　　(2)幼儿交流玩纸盒的经验。

　　3.游戏

　　(1)开汽车

　　游戏玩法：小朋友将大纸箱套在身上，教师在一旁发出指令，如红灯、绿灯、基转、右转。小朋友按指示开车。

　　(2)抢宝箱

　　把许多大大小小的纸盒纸箱，放在场地的中央，用东西遮起来，幼儿分成四组(组数可根据幼儿人数来定)。每组幼儿站在场地四角自己的营地里。

　　玩法：每组幼儿要在规定的时间里抢宝箱，同时还可以去抢其他组的宝箱，时间到哪组抢得最多哪组为胜。在游戏中，每组的孩子要分工合作，不但要有去抢宝地的宝箱，还要派人去偷袭他组的宝箱，还要派人留守，保护自己组的战利品。

　　4.放松。

　　活动延伸

　　组织幼儿进行纸箱大变身并展示作品。

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6、幼儿园艺术活动《硬币拓印画》幼小衔接美术教案

　　活动中让幼儿欣赏硬币拓印画，发现硬币中有趣的各种纹理、图案，感受拓印画的美。鼓励幼儿能运用正确的方法进行拓印。感受动手制作活动带来的乐趣。以下是整理的教案完整内容，仅供参考。

　　活动目标

　　1.发现硬币中有趣的各种纹理、图案，感受拓印画的美。

　　2.能运用正确的方法进行拓印。

　　3.感受动手制作活动带来的乐趣。

　　活动准备

　　1.拓印好的作品。

　　2.不同大小的硬币、蜡笔、纸张。

　　活动过程

　　1.欣赏拓印作品。

　　(1)师：你们喜欢哪幅作品?为什么?。

　　(2)你们知道这些作品是怎么制作的?

　　2.教师讲解，幼儿欣赏。

　　(1)教师拓印一枚硬币，幼儿仔细观察。

　　(2)师：看看这个图案是不是跟硬币的图案一样?你试过这种方法吗?

　　小结：这种方法就叫拓印。

　　2.讨论正确的拓印方法。

　　师：用什么方法才能拓印出好看的图案?

　　小结：同一方向涂，不移动硬币和纸张。

　　3.幼儿作画。

　　(1)引导幼儿先构图，再进行制作。

　　(2)师：一枚硬币印出来的还不算漂亮，我们可以将硬币组合成一幅画，再拓印就更漂亮了。

　　(3)提醒幼儿运用正确的方法： 少用力，不移动，同一方向涂，选择不同的颜色进行搭配。

　　4.欣赏作品，幼儿相互评价。

　　活动拓展

　　教师可以带领幼儿寻找不同的物品进行拓印画延伸活动。

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7、幼儿园撕贴画《树林》幼小衔接美术教案

　　通过活动让幼儿了解撕贴画的方法，引导幼儿自己创作撕贴画，培养他们的手眼协调能力和造型表现能力。

　　活动目标：

　　1. 了解撕纸画的创作方法，尝试用纸进行撕、拼、贴等活动，发展手眼协调能力和造型表现能力。

　　2、体验美术创作活动中的合作乐趣，享受成功的快乐。

　　活动准备：

　　1.共同收集报纸。

　　2.制作材料：白纸、胶水、彩笔、铅笔、各种彩纸等。

　　3.撕贴欣赏画若干张、树林图片若干。

　　活动过程 ：

　　1.欣赏导入。

　　(1)教师出示撕贴画，幼儿欣赏。

　　(2) 师：这些画和我们平常见到的画有什么不一样?它们是用什么材料做成的?

　　小结：这些都是报纸撕贴画，是用废报纸撕出来的，撕贴画的最大特点是立体感强、装饰性强。然后粘贴上去

　　2.教师示范。

　　(1)师：今天我们用废报纸，撕贴一片树林。教师出示ppt树林的各种照片。

　　(1)教师示范。

　　①把图形画在报纸上，然后沿着画好的轮廓线慢慢地、一点一点的撕。

　　②这些撕好的报纸粘贴在一起，就组成了一幅漂亮的树林撕贴画。

　　3.幼儿撕贴作画。

　　提醒幼儿注意画面中树木的高低、前后的排列。

　　4.展示分享作品。

　　活动延伸

　　美工区投放报纸、彩纸等可以撕贴的纸，供幼儿制作撕贴画。

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8、幼儿园教案《认识人民币》幼小衔接数学

　　怎样让小朋友轻松快乐地学数学，以下教案由小编整理供大家学习参考，认识人民币教案在结合生活经验的同时让幼儿了解钱的用途。让幼儿认识面值10元以内的以元、角为计量单位的纸币，能说出它们的单位名称。

　　活动目标：

　　1.认识面值10元以内的以元、角为计量单位的纸币，能说出它们的单位名称。

　　2.结合生活经验，了解钱的用途。

　　3.尝试计算一组“钱币”。

　　活动准备

　　1.1元、2元、5元、10元、1角、2角、5角纸币若干。

　　2.铅笔，幼儿用书人手一册。

　　活动过程

　　1.复习对硬币面值的认识。

　　出示已认识过的硬币并复习硬币的面值。

　　2.认识面值10以内以元、角为计量单位的纸币。

　　(1)出示纸币，逐一认识10以内以元、角为计量单位的纸币。

　　(2)提问：“你们认识这些钱吗?它们一样吗?”(引导幼儿观察，认识硬币与纸币)

　　(3)师：“它们分别是多少钱呢?”“你怎么知道是×元钱呢?”(通过观察钱币上的数字让幼儿认识它们不同的面值)

　　2.游戏：小孩小孩真爱玩。巩固对纸币面值的区分。

　　玩法：教师把各种面值的纸币贴在周围，幼儿念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那”。当幼儿听到指令“摸摸×元(角)跑回来!”后，跑到相应面值的纸币前摸一摸，跑到教师面前：“我摸到×元(角)跑回来!”同时教师检查幼儿是否摸错。

　　3.结合生活经验讲述，了解钱的用途。

　　(1)你们知道钱是用来做什么的吗?

　　(2)你见过谁什么时候使用过人民币?它对人们有什么用处?

　　小结：人们通过钱来买东西，缴费等;钱虽然不能代表一切，但是生活中如果没有钱，我们都无法生活下去。

　　4.连线游戏：出示幼儿用书，让幼儿将钱币和相应面额用线连接起来。

　　活动拓展

　　幼儿在日常生活中找到认识的人民币，并知道面值大小区别。

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9、幼儿园美术《纸的渲染》幼小衔接教案

　　本课让幼儿了解中国民间传统艺术之印染画的特色，学习染纸的方法，感受色彩和图案的变化美。

　　活动目标

　　1.尝试用多种折叠，运用点染的方法染纸，感受色彩、图案的变化美。

　　2.初步了解印染画是中国民间传统艺术的一大特色，增强民族自豪感。

　　3. 喜欢参与纸巾渲染活动，体验印染活动的乐趣。

　　活动准备：各种纸染作品ppt;纸巾、颜料、抹布、调色盘、素描纸。

　　活动过程：

　　1.欣赏纸巾染画。

　　(1)教师展示纸巾染画ppt，幼儿观赏。

　　(2)请幼儿说说自己看后的感想。

　　(3)师：这些作品是用什么材料制作的?

　　(4)师：这些作品有什么特点?

　　小结：中国印染画是民间传统艺术的一大特色，在世界享有盛誉。作品全部是用纸巾制作的，纸巾具有吸水性，可以晕染。作品中很多图案上面和下面，左边和右边是一样的，这种图案叫对称。

　　2.了解纸巾染画步骤。

　　(1)幼儿翻看幼儿用书p4页，了解纸巾染画步骤。

　　(2)请幼儿说说纸巾染画的步骤。

　　(3)教师详细介绍纸巾染画步骤并示范。

　　3.幼儿操作。

　　4.欣赏评价。

　　活动延伸

　　美工区投放纸巾染画的材料，让幼儿继续进行纸巾染画活动。

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10、幼儿园艺术活动《我的家乡》幼小衔接美术教案布置活动

　　通过参观家乡风景名胜的图片，引导幼儿布置成一个专栏，对家乡的风景名胜形成初步的印象，进一步感受家乡的美。

　　一、活动目标

　　1、自由探索、分享有关家乡的图片资料，对家乡的风景名胜形成初步的印象，进一步感受家乡的美。

　　2、大胆将感受到的风景组画的形式出来。

　　3、激发爱家乡的情感。

　　二、活动准备

　　1、家乡的市区或交通图，将幼儿带来的参观照片或家乡风景名胜图片布置成一个专栏。

　　2、幼儿做画工具。

　　3、PPT课件。

　　三、活动过程

　　活动导入;

　　PPT欣赏家乡的美景

　　1、幼儿自由观看带来的参观照片、收集的家乡风景名胜图片，并与同伴轻声交谈。

　　让幼儿在家乡的市区图寻找自己住的地方、路过的地方和去过的地方，并做好记号。

　　2、帮助幼儿统计交流结果，引导幼儿感受家乡日新月异的变化。

　　3、让幼儿自由组合，进行小组合，进行小组画《家乡真美》，鼓励幼儿从不同的角度描绘自己的家乡。

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11、幼儿园《手指的运算》幼小衔接数学教案

　　在手指游戏中引导幼儿认识手与数，学会手指定数口诀并掌握5以内的加法运算。

　　活动目标：

　　1.知道手指代表的数，会用手指进行5以内的加法运算。

　　2.能准确用手指进行运算，具有良好的游戏规则。

　　活动准备：ppt课件、幼儿用书

　　活动过程：

　　1.游戏导入。

　　教师与幼儿一起做手指游戏“手指变变变”(游戏附后)

　　2.手与数的认识。

　　(1)师：我们的手指不但会做手指变变变的游戏，还会做数学游戏，今天我们就和手指一起做数学游戏吧。

　　(2)学习手指定数口诀

　　师：小朋友，在和手指进行数学游戏前，一定要找到一把游戏打开游戏大门的钥匙，这把钥匙就是一条口诀。我们一定要记住这句口诀。

　　口诀：食指伸开“l”，中指伸开“2”; 无名指为“3”，小指伸开“4”;

　　四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住。

　　(3)游戏：看谁出的快。

　　玩法：教师报数，幼儿伸手指，看谁最快。

　　3.手指运算。

　　(1)师：小猫今天要在家里开宴会，它在统计菜单，算算要买的食物数量。请你们用手指算算，小猫每种菜要买多少?看谁算的最快。

　　①猫妈妈要吃1条鱼，猫爸爸要吃2条鱼，一共要买几条鱼?

　　②小猴子要吃2条香蕉，猴妈妈要吃3条香蕉，一共要买几条香蕉?

　　③小兔子要吃一根胡萝卜，兔子妈妈要吃4根胡萝卜，一共要买几条胡萝卜?

　　活动延伸:

　　1.在数学区域中投放算式条，让幼儿在自主游戏中进行手指运算。

　　2.阅读幼儿用书，完成p6任务。

　　附：手指游戏

　　手指变变变

　　一根手指头呀(双手握拳食指伸直)，变呀变呀变呀(两手手指对绕)

　　变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬呀，(食指动一动做虫子蠕动的样子，可以从腿爬到头上)

　　二根手指头呀(双手握拳食指中指伸直)变呀变呀变呀(两手手指对绕)

　　变成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀(食指中指放在头上，作小白兔跳动样子)

　　三根手指头呀(双手握拳食指中指无名指伸直)，变呀变呀变呀(两手手指对绕)

　　变成小花猫呀，喵~~喵~~(双手三根手指放在嘴前作拉动胡须状)

　　四根手指头呀(双手握拳食指中指无名指小指伸直)，变呀变呀变呀(两手手指对绕)

　　变成小螃蟹呀，爬呀爬呀爬呀(双手四指弯曲，手心向下，左右晃动)

　　五根手指头呀，变呀变呀变呀(两手手指对绕)

　　变成小蝴蝶呀，飞呀飞呀飞呀，(双手手臂打开扇动)

　　(最后一句可以变化，如：五根手指头呀，变呀变呀变呀，变成大老虎呀，啊呜~~~~

　　五根手指头呀，变呀变呀变呀，变成大红花呀，摇呀摇呀摇呀)

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12、幼儿园环保活动《小小环保员》幼小衔接社会教案

　　通过活动让幼儿了解被污染的河水、空气会让人容易得很多疾病，认识到环境对生命的重要性，增强幼儿的环境保护意识。

　　活动目标：

　　1.了解环境污染对生命的危害，认识到环境对生命的重要性。

　　2. 通过设计环保标志，有保护自然环境的愿望 。

　　活动准备 ：

　　幼儿用书、 一组环境被污染的ppt图片;禁烟宣传标语图

　　活动过程：

　　1.阅读导入。

　　师：请小朋友翻开幼儿用书p18页，说说你们喜欢哪个环境，为什么?

　　2.播放图片，了解环境污染对生命的危害。

　　(1)教师播放一组环境被污染的ppt图片。

　　(2)师：你们看到了什么?

　　小结：被污染的河水、空气会让人容易得很多疾病，动植物因缺乏阳光而生长发育不好，甚至给地球带来灾难。

　　3.讨论：保护环境的办法。

　　(1)师：我们有什么办法可以保护我们生活的环境?

　　(2)幼儿自由讨论。

　　(3) 幼儿集体交流。

　　(4)师：小朋友们想到了很多保护环境的办法，怎么把我们的办法告诉别人，让大家都做环保卫士呢?

　　(5)幼儿再次自由讨论。

　　(6)幼儿集体交流。

　　(7)师：教师出示一则禁烟的宣传标语，请幼儿说说这条标语说的是什么。

　　(8)师：今天我们一起来做一名小小环保员，一起来设计环保标志。

　　4.设计环保标志

　　(1)师：你们想设一怎样的环保标志?

　　(2)幼儿分组讨论，并设计环保标志。

　　5.交流、评价

　　师：我们已经把环保标记设计好了，请每组派代表做宣传员，来说说你们组设计的环保标志。

　　活动延伸

　　班级开展环保报纸大展览活动，进一步激发幼儿爱护环境，保护家园的愿望。

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13、幼儿园艺术活动《创意中国龙》幼小衔接美术教案

　　通过发现和讨论让幼儿了解有关龙的知识，并且根据想象画出自己设计的中国龙造型。

　　一、活动目标

　　1、了解有关中国龙的知识，能动手画出或制作一条有创意的中国龙。

　　2、能运用美术手段创作出中国龙的形象，并能表达作品的寓意。

　　3、培养热爱中华民族优秀文化遗产的情感，体验动手创作的收获与乐趣。

　　二、活动准备

　　PPT课件、范画、学具准备：画笔、彩色卡纸、固体胶、颜色工具。

　　三、活动过程

　　(一)活动导入;

　　中国龙的传说故事。如神话小说《西游记》中龙的形象。听故事，想象中国龙的形态。

　　1.图片赏析：《龙形玉佩》《九龙壁》。

　　2.形态各异的中国龙。

　　3.我们身边的龙文化。

　　4.同龄幼儿佳作赏析。

　　(二)

　　1.发现：龙的造型、结构。

　　2.说说：你最喜欢哪种形态的中国龙?

　　3.讨论：有关龙的民俗文化(舞龙、划龙舟等)。

　　4.总结：创意中国龙的表现方法和特点。

　　5.幼儿创作：画一条有创意的中国龙。

　　6.师巡回指导。

　　幼儿根据自己的想象，画出自己设计的中国龙造型。

　　1.巡回查看幼儿作业，了解幼儿的完成情况。

　　2.挑选有代表性的作业引导幼儿欣赏(创意新颖的和存在问题的)

　　3.幼儿展示自己的作品。

　　4.学生欣赏，感知作品的亮点和不足。

　　5.根据自己再发现，修改作品，继续创作。

　　提出评价点：创意、造型、色彩。绘画中国龙展示。

　　活动延伸：欣赏西方传说中的龙的图片，了解西方龙的象征意义。

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14、科学活动《中国的互联网》幼小衔接教案

　　让幼儿了解中国的互联网，了解互联网给我们生活带来便捷的同时，知道合理控制用眼时间。

　　一、活动目标

　　1.能够认识了解中国的互联网。

　　2.知道中国的互联网是全球第一大网。

　　3.知道互联网给生活带来的便捷。

　　二、活动准备：PPT课件、网购、订餐、订票、看病挂号等挂图。

　　三、活动过程

　　活动导入;

　　1.出示互联网相关图片，说说互联网的起源以及给人们生活带来的变化。

　　2.小朋友们，爸爸妈妈给你们买的哪些物品是在网上购买的呢?

　　3.互联网还可以用来做什么呢?

　　(1)教师：平时我们除了通过书本学习以外，还可以通过网页的视频来学习是不是?

　　还可以做什么?

　　那小朋友知道我们上网搜索之前最开始的页面是什么样的?(出示PPT

　　搜索引擎)

　　(2)我们的聊天，除了打电话，还可以用什么来联系呢?幼儿：(微信、QQ)

　　周末在家的时候有些小朋友会看动画和电影，这些也是互联网为人们带来到娱乐方面的成果。

　　(3)如果爷爷奶奶生病了，要去医院去看病，医院的人很多，我们可以提前做什么?(出示PPT网上预约挂号)

　　(4)(PPT出示网上订餐图片)互联网还可以给我们带来什么呢?

　　(5)(PPT出示出行订票)教师：当工作需要，爸爸妈妈出差到另外一个城市。出行需要提前做什么?幼儿：购票。

　　小朋友们说的非常对。那我们的互联网也可以提前在网上订票。计划好出行的行程。以免耽误出行。

　　4.教师小结：互联网应用于学习上，可以读书、看新闻、观看学习视频、查阅资料......互联网应用于沟通方面：交流、聊天、发邮件、传文件。(以前人们联系主要通过打电话、寄信等方式，而现在即时通讯工具、E-mail、社交网络等方式则开始占据主导地位。)互联网还可以娱乐;玩游戏、看电影、听音乐......

　　在生活中我们通过互联网;网上购物、网上订餐、订宾馆、订票、看病挂号等等。

　　活动结束

　　互联网给我们带来了丰富多彩的生活，小朋友们周末在家看电视、电影也要控制时间哦，注意眼睛的休息。

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15、科学活动《有趣的测量》幼小衔接教案

　　通过小猫吃鱼的活动引导小朋友为小猫找一条更近的路需要测量，通过学习将了解测量工具的长短与测量结果的关系。并尝试测量周围的物品并表达测量结果。

　　一、活动目的

　　1、尝试测量周围的物品并表达测量结果。

　　2、了解测量工具的长短与测量结果的关系。

　　二、活动准备

　　1、测量工具：数字条、苦瓜、黄瓜、丝瓜等适合测量的食物

　　2、PPT课件

　　三、活动过程

　　(一)活动导入

　　小猫想请小朋友帮个忙，它想去吃鱼，这有两条路可走请小朋友为它找一条更近的路。(小朋友用目测的方法回答了问题)下面我们学习一种新的方法来检验你们用目测法判断的是否正确那就是自然测量。

　　(二)量一量

　　1、教师用数字条(测量工具)示范量一下。

　　师：刚才小老师是怎样测量的谁会说说。

　　生：用数字条

　　师：你说了老师想说的了，这个叫测量工具。

　　师：还有谁看仔细了，请他来说说

　　生：对着那条路量的

　　生：有做记号的

　　师：你们都说得更好了，观察得更认真了，都看到我有做记号了，还有要补充的吗?还有一个小朋友没有发现。

　　师：那老师来告诉你

　　2、师再演示，一边讲解一边操作(强调注意测量时应注意的事项。测量时工具要和被量的物体一边要对齐，每次测量都应做记号，测量中不能留有间隙，也不能重复测量)。这就要自然测量。

　　3、出示记录表，讲解如何使用并记录次数。

　　4、幼儿用数字条工具测量苦瓜、黄瓜的长。

　　师：请小朋友用数字条这个测量工具量黄瓜和苦瓜的长，并在记录表上记录。

　　(1)幼儿尝试用测量铅笔并在表(一)做记录。

　　(2)请全班幼儿展示记录表，集体验证测量结果。

　　师：请小朋友来说说长量了几次?为什么?

　　生：因为他们苦瓜、黄瓜长所以量的就长

　　师小结：刚才这个小朋友说得很好，动脑筋了，当我们用同种测量工具测量不同物体，次数多的较长，次数少的较短。

　　5、幼儿用数字条测量丝瓜的长度。

　　师：请小朋友量一量并做好记录。

　　(1)幼儿进行测量并在表(二)做记录。

　　6、幼儿说说：还有什么东西可以当测量工具?

　　(三)结束活动

　　请小朋友回家的时候用不同的工具测量量量家里家具电器等。

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16、幼儿园艺术活动《人体拓印》幼小衔接美术教案

　　编写教案是幼师们至关重要的工作内容，如何写出一份优质的教案?致力于收集、整理全国各类优秀教案。活动中通过欣赏拓印画让幼儿了解人体结构及比例，知道人体组成部份。学习运笔的技能，学会一笔连画。体验做小模特和小画家的快乐。

　　活动目标：

　　1.了解人体结构及比例，知道人体组成部份。

　　2.学习运笔的技能，学会一笔连画。

　　3.体验做小模特和小画家的快乐。

　　活动准备：记号笔、纸板、黑色水粉颜料

　　活动过程:

　　1.欣赏导入。

　　(1)教师出示拓印画ppt，让幼儿欣赏。

　　(2)请幼儿说出画种，并说说画法。

　　2.了解拓印画的画法。

　　(1)教师讲解拓印画的方法及注意事项.

　　(2)师：今天我们就用我们的身体来画拓印画吧。

　　3.分组活动。

　　(1) 幼儿分组，每组选一个小朋友躺在海报上，先让躺着的小朋友想想自己做什么动作想好后让组员勾轮廓，组员们合作绘画

　　(2)教师提醒画轮廓线时一定要连一起，不能断开。

　　(3)画好线后，请幼儿用水粉笔完整画出小模特的五官。并添上漂亮服装。

　　(4)每组幼儿可以轮流做模特。画好后可以和本组幼儿合照留念。

　　活动延伸

　　人体拓印作品展示。

　　更多关于美术的教案请关注!

17、科学活动《撕报纸》幼小衔接健康教案

　　在活动中引导幼儿探索报纸的多种玩法，通过小红帽去奶奶家的情景活动和报纸玩游戏，学会控制动作和力度。培养幼儿积极开动脑筋。

　　活动目标：

　　1.积极开动脑筋，尝试一物多玩。

　　2.学会控制动作和力度，根据报纸的特点玩游戏。

　　活动准备：报纸若干

　　活动过程：

　　1.热身运动

　　教师带领幼儿做热身运动，活动关节。

　　2.探索报纸的玩法。

　　(1)教师出示报纸。师：小朋友，老师今天带来老许多报纸，我们一起和报纸玩游戏吧。但是一张报纸这么大，有薄，又轻，又容易烂，怎么玩呢?

　　(2)幼儿人手一份报纸，探究报纸的玩法。

　　(3)请幼儿说说自己的玩法。

　　小结：小朋友们真不错，想到了这么多种玩法，集中你们的各种玩法，我大约知道了，原来报纸可以跑着玩，可以当球玩，可以跳着玩，还可以当独木桥来玩;可以1个人玩、2个人玩，很多人一起玩。

　　3.和报纸玩游戏。

　　师：小红帽要去奶奶家看奶奶，去奶奶家的路很远，要过小河，钻山洞，还要和大灰狼做游戏，战胜大灰狼后才能去到奶奶家。你们有没有勇气试一试?

　　第一关.过小河:

　　玩法：将报纸铺在地上，利用两张报纸交替往前，鼓励幼儿以最快的速度到达目的地。

　　第二关.钻山洞

　　玩法：幼儿三人一组，两名幼儿将报纸纵向打开并拉直，另一名幼儿从一定距离处将报纸冲破，可轮流进行游戏。

　　第三关.和大灰狼撕报纸

　　玩法：幼儿一人扮大灰狼，一人扮小红帽。两人站在报纸的两端，用双脚将报纸撕碎，撕的最小者为胜;撕完后请幼儿快速将碎片捡起，看谁捡的碎片多，并要将碎片捏团再造成纸球者为胜利。

　　4.放松运动。

　　师：小红帽历经千辛，终于来到外婆家，我们一起和小红帽做做放松运动吧。

　　延伸活动:

　　收集报纸，在美术活动和游戏活动中用。

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18、科学活动《神奇的纸》幼小衔接教案

　　引导幼儿交流纸的特点和用途，知道纸经过加工后可以变成其它功能，探索纸的改造方法并学习折叠纸，观察并能用语言描述其前后变化。

　　活动目标

　　1.知道纸经过加工后可以变成其它功能。

　　2.在教师指导下对普通的纸进行简单加工与改进，比较材料在改变前后的变化。

　　3.在教师指导下，能用语言描述纸在折叠前后的变化。

　　活动准备：白纸若干、纸的变化图。

　　活动过程：

　　1.交流导入

　　(1)交流纸的特点。

　　教师出示一张白纸，请幼儿说一说，这张纸有什么特点?

　　小结：纸很薄，很轻，是白色的。

　　(2)交流纸的用途。

　　师：生活中我们可以用纸来做什么?

　　小结：生活中我们可以用纸写字、画画、做手工……

　　(3)引发对纸的畅想。

　　师：我们有什么办法可以让纸具有更多神奇的本领?

　　2.探索

　　(1) 了解改造纸的方法

　　师：请你们想想，我们可以用什么方法改变一张白纸?让它变得更漂亮或者有其它用途?

　　小结：用折叠、染色、刷油…… 这些方法都能把白纸变得更漂亮，更有趣。

　　(2)师：今天我们就用折叠的方法来尝试改变白纸，看看改变后的白纸会有哪些新的功能

　　3.探究改变形状后纸的新功能

　　(1)学习折叠瓦楞形;

　　(2)比较折叠成瓦楞状纸前后纸的变化;

　　师：白纸折叠后与原来的白纸相比有什么变化?

　　小结：白纸折叠这成的这种形状叫瓦楞状，我们叫瓦楞状纸。

　　4.探索瓦楞状纸的功能和本领。

　　(1)请幼儿将白纸与瓦楞状纸分别平放在桌面上，用手轻轻按一按白纸和瓦楞状，体验手心的感觉，将感受记录在观察记录表内。

　　(2)放一放：取两本厚一些的书，以间隔一定的距离平放在桌面上，先将一张白纸放在两本书上，接着由轻到重将物体(可以选择身边轻重不同的物体，如回形针、橡皮)放在纸的正中间，看纸能否承受得住以及能承受多重的物体。测完白纸后，再去测瓦楞状纸，看看能承受多少重量，记录在记录在观察记录表内。

　　摸一摸：领取一杯热水，用白纸贴着杯子感受冷热程度;换用瓦楞状纸，再次感受冷热程度，并对比有什么区别。记录在记录在观察记录表内。

　　小结：白纸做成瓦楞状纸后变的比白纸受重和隔热效果好些了。

　　活动延伸:

　　幼儿在科学区学做幼儿用书p10页的折纸，想想为什么纸会站起来。

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19、幼儿园歌曲《储蓄歌》幼小衔接音乐教案

　　以下是歌曲《储蓄歌》的教学设计，让幼儿了解储蓄罐的同时，学唱歌曲，感受歌曲欢快、愉悦的节奏型。能通过间奏做不同的表演动作，体验不同形式演唱歌曲。教育幼儿养成勤俭节约的好习惯，并引导幼儿正确使用储蓄罐。

　　活动目标

　　1.学唱歌曲，感受歌曲欢快、愉悦的节奏型。

　　2.通过间奏做不同的表演动作，体验不同形式演唱歌曲。

　　3. 教育幼儿养成勤俭节约的好习惯，并引导幼儿正确使用储蓄罐。

　　活动准备

　　储蓄罐一个，《储蓄歌》音乐。

　　活动过程

　　1.出示储蓄罐，让幼儿说说它的作用。

　　(1)师：你知道这是什么吗?它可以用来做什么?

　　(2)你平时是否有养成储存零钱的习惯?

　　2.幼儿欣赏歌曲《储蓄歌》。

　　(1)师：你们听到歌曲说了什么?

　　(2)谁养成了储存零钱的好习惯?它的心情是怎样的?

　　(3)为什么你说它很欢快?(感受到乐曲欢快的节奏)

　　3.幼儿进行歌曲演唱，并可采用多种形式学唱歌曲。

　　(1)师：我们怎样唱歌曲才能让大家感受到欢快的节奏?

　　(2)师：歌曲间奏时我们可以做什么动作?

　　(3)幼儿用不同的形式表现歌曲。

　　4.小结：教育幼儿养成勤俭节约，不乱花钱的好习惯;并引导幼儿正确使用储蓄罐。

　　活动拓展

　　可进行打击乐演奏。

　　附歌曲：储蓄歌

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20、幼儿园幼小衔接《身体里的洞》科学教案

　　活动中通过有洞的报纸引导幼儿探索身体里的洞，了解这些洞的用处，引导他们表达自己的想法，知道保护身体里的洞。

　　活动目标：

　　1.了解身体里的洞以及这些洞的用处。

　　2.能够积极探索，思考，勇于表达自己的想法。

　　3.知道要保护身体里的洞，知道保护它们的方法。

　　活动准备：幼儿用书

　　活动过程：

　　1.出示有洞的报纸，激起幼儿学习兴趣。

　　(1)咦!小朋友你们看到了什么呢?

　　(2)你们透过报纸的洞看到了什么?

　　(3)幼儿自由发现并和同伴分享。

　　2.探索身体里的洞的秘密。

　　(1)师：我们的身体里也有洞，请你们找找看。

　　(2)师：请你们说说我们身体里的洞都分别在哪里?

　　小结：鼻孔、眼睛、嘴巴、耳朵、 肚脐眼、毛孔、肛门---我们身体里的洞可真多。

　　(3)阅读幼儿用书p3，了解身体里的洞的作用。

　　(4)师：请你们说说身体里的洞的作用。

　　小结：鼻孔是闻气味的洞，眼睛是看东西的洞，嘴巴师吃东西和讲话的洞?耳朵是听声音的洞。毛孔是帮助我们排泄分泌物的洞、肚脐眼原来是我们在妈妈肚子里的时候摄取营养和氧气的一条脐带、肛门是排泄便便的洞。

　　3.保护身体里的洞的方法。

　　师：我们身体里的洞都很重要，怎么保护它们呢?

　　小结：我们不能用手去挖我们身体里的洞，也不要长时间看电视，这样会伤害眼睛这个“洞”，不要听很刺激的声音，这样会伤害耳朵这个“洞”。不同的洞有不同的作用和不同的保护办法，我们一定要爱惜我们身体里的洞，否则就会生病。

　　活动延伸

　　在我们的生活中有很多大大小小的洞，有的洞对我们有益，有的洞是有危险性的、有害的。一起去找找，看看那些事有益的洞，哪些是危险，有害的洞。

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21、幼儿园空间知觉锻炼《小兔的折纸》幼小衔接数学教案

　　本课主要引导幼儿认识和区分正方体、长方体、圆柱体，体验形与体的不同，发展幼儿的空间知觉。

　　活动目标：

　　1、认识正方体、长方体和圆柱体，能区分正方体和长方体。

　　2、体验形与体的不同，发展幼儿的空间知觉。

　　活动准备:

　　1、正方体、长方体和圆柱体ppt

　　2、正方体、长方体、圆柱体积木若干;正方形、长方形、圆形图片若干。

　　2、教学ppt。

　　活动过程:

　　1.导入活动。

　　(1)教师出示正方体、长方体和圆柱体ppt：小朋友，你们认识它们吗?

　　(2)师：请你们想想，有什么物体跟它们很相似?

　　2.认识正方体、长方体、圆柱体

　　(1)教师出示正方体、长方体、圆柱体的积木。师：老师给你们带来了三块积木。这三块积木和刚才的图形是不是很相像?它们的名字就叫正方体、长方体、圆柱体。

　　(2)幼儿以组为单位通过看一看、摸一摸，感受正方体、长方体、圆柱体积木的外形，并互相说一说自己的看法。(教师注意引导幼儿沿着积木周围摸一摸)。

　　(2)师:小朋友，你们觉得这三个积木一样吗?哪里不一样?

　　小结：正方体有六个完全相同的正方形围成;长方体由六个长方形围成;由无数个一样大小的圆形纸片重叠而成的立体图形，两端的圆形也是一样大，中间部分站起来是一条直线，放倒后能滚动，这种像柱子的形体叫圆柱体。

　　(3)幼儿再次探究，感知正方体、长方体、圆柱体各面。

　　(4)师:正方体和长方体这六个面有什么相同和不同的地方?

　　小结：正方体几个面都是正方形，长方体有正方形面也有长方形面。

　　(5)师：我们的教室里有哪些物体是正方体、长方体、圆柱体的。

　　活动延伸

　　阅读幼儿用书p30，并完成该页任务。

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22、幼儿园歌曲《放风筝》幼小衔接音乐教案

　　活动目标

　　1.学习歌曲，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

　　2.通过表演唱，增强自信心，喜欢参加音乐活动。

　　活动准备：

　　1、对风筝的形状、特征、玩法有一定的了解。

　　2、两种不同符号的条形卡纸。

　　3、打击乐器若干。

　　活动过程：

　　1.律动导入

　　幼儿在音乐伴奏下做律动。

　　2.学习歌曲

　　(1)春天里有一种最有趣的活动，知道是什么活动吗?(放风筝)

　　(2)今天我们就来学习“放风筝”的歌曲。

　　(3)教师范唱。

　　(4)提问歌词内容。

　　(5)幼儿跟唱。

　　(6)幼儿演唱歌曲。

　　(7)提醒幼儿有表情的演唱歌曲。

　　活动延伸

　　在美工区投向相关材料，让幼儿制作风筝，并尝试在幼儿园放风筝。

　　附歌曲：

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23、科学活动《大力士纸桥》幼小衔接教案

　　本课活动通过大力士纸桥的实验，让幼儿发现纸桥承重本领与桥面形状有密切关系。通过活动提高幼儿的动手能力和观察能力，体验成功的喜悦。

　　活动目标:

　　1.通过实验，发现纸桥承重本领与桥面形状有密切关系。

　　2.提高动手能力，观察能力，体验成功的喜悦。

　　活动准备：3个大小相同、盛有少量水的小纸杯、一张A4白纸

　　活动过程：

　　1.问题导入。

　　(1)师：小朋友，我有一张A4打印纸，你们猜猜这一张薄薄的A4打印纸能承受多大的重量呢?

　　(2)幼儿猜测。

　　2.实验：大力士纸桥

　　(1)师：我们一起来做个实验吧，看看你们的猜测对不对。

　　(2)实验方法：

　　----第一步，用其中2个杯子做桥墩，相距约15里面，将A4纸架在两个杯子上形成一座桥。把剩下那个纸杯放在桥面上，结果发现这座桥支撑不住杯子的重量塌了下来。

　　-----第二步，现将这张同样的纸像折扇一样折叠起来，再平放在2个杯子上，将剩下的杯子轻轻放在纸桥上，杯子稳稳地立住了!折叠的纸桥成了大力士，能承受比普通平面桥大得多的力呢!

　　(3)师：纸桥还能不能承受再重的重量呢?你们试试、

　　(4)幼儿继续尝试，给纸桥加重量。并记录每种纸桥的最大承重是多少。

　　3.实验结果分享。

　　(1)幼儿说说自己再次给纸桥添加重量的发现。

　　(2)师：原来改变A4纸的形状，像折扇那样折的越细它就能承受越大的重量。

　　小结：原来物体承受力大小与它们的形状有关，波浪W形状的纸桥承重最大。

　　4.师：请小朋友想想，在我们生活中有没有利用这种波浪W形状的纸做其它的东西?

　　小结：生活中我们常见的纸箱，它的内层就像“纸桥”一样，使纸箱能承受外界的压力，保护里面的物品不受损伤。(纸箱ppt)

　　活动延伸

　　进一步了解瓦楞纸的作用。

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24、幼儿园算数《小小投递员》幼小衔接数学教案

　　通过猴子妈妈买水果的情境活动，引导幼儿体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。感受数学与生活的联系。

　　活动目标

　　1.通过具体情境，进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。

　　2.体会由多到少，由有到无的过程，并能正确计算5以内加减法。

　　3.感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的情感。

　　活动准备：小猴子和猴妈妈、桃子、香蕉及5以内得数是0的减法算式题pp图

　　活动过程：

　　1.创设情境，学习得数是0的减法

　　师：猴子妈妈买回来2颗桃子和3根香蕉，大大的桃子和香香的香蕉都很诱惑，小猴子馋得直流口水，它想了想，还是先吃桃子吧，它一会就把2颗桃子吃光了。

　　(1)师：你们可以根据将小猴子吃桃子过程列一道算式吗?(2-2=0 )

　　师：为什么是0?你们为什么用减法计算?

　　(2)师：小猴子吃完桃子就自己玩去了，玩累后回到家，看到那大大的，香香的3根香蕉，又把3根香蕉吃完了。

　　(3)师：请你们再将小猴子吃香蕉的过程列一道算式。(3-3=0)

　　(4)总结规律

　　师：2-2=0 和3-3=0这两道算式，你们发现有什么地方是相同的?

　　小结：两个相同的数相减得0。

　　2.扩展练习

　　(1)森林里要举行化妆舞会了，小猴子和猴妈妈高兴地去参加。门票就是一道算式，答对了才能进去。

　　(2)大象抽到的算式题是：5- =0;小猴子抽到的算式题是： -4=0.猴妈妈和小猴子都顺利拿到了门票。

　　(3)师：小朋友请你们说说猴妈妈的算式中，那个框该填数字几?小猴子的的算式中，那个框又该填数字几?

　　4.小猴子和猴妈妈玩累了，猴妈妈说小猴子表现好，准备给它网购礼物。你们一起看看快递公司的小羊在忙什么吧，一起帮它数数有多少快递要邮寄的。(幼儿完成幼儿用书p13页作业)

　　活动延伸

　　留意生活，看看生活中哪些可以用5以内的减法计算。

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25、幼儿园艺术活动《袋子设计师》幼小衔接美术教案

　　在了解手提袋的结构的同时，引导幼儿发挥想象力并学习制作新颖美观的手提袋。 培养他们关注生活细节，从小事上建立良好的行为习惯。

　　一、活动目标

　　1.提袋的结构设计与制作方法，并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。

　　2.关注生活细节，从小事上建立良好的行为习惯;关注生活中的设计,通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。

　　二、活动重点、难点

　　1、提袋的结构，一般为四个面与袋底,梯形或其他形状需计算精确才能做出来。

　　2、 提袋的造型设计，启发学生在基本结构基础上对形状、提手处加以变化。

　　三、活动准备：PPT课件

　　四、活动过程

　　(一)活动导入;

　　1、手提袋是我们生活中不可缺少的日用品，它为我们购物、盛放东西提供便利。同时，漂亮的手提袋又是一道流动的风景装点美化着我们的生活。

　　今天我们都是袋子设计师，认识一下这位生活中的小帮手。

　　2、同学们知道我们生活中的手提袋都是用什么材料制作的吗? (幻灯片1)

　　这是不同材质的手提袋，大家能猜出它们是用什么材料制作的吗?

　　3、手提袋是设计材料特别广泛，各具特色。布艺手提袋结实耐用;塑料手提袋比较轻便，易于收纳;藤艺手提袋艺术感比较强;纸质的手提袋造价低，而且非常环保，利于循环利用。

　　4、今天我们主要学习用挂历纸、卡纸等纸材料进行提袋的设计制作。

　　手提袋帮助我们购物、盛放东西，是我们生活的好帮手，很具有实用性。同时它还代表商品的品牌形象，咱们来看一下——(幻灯片2)

　　5、生活中，大家经常会见到这样的手提袋。 你知道上面的图案和文字代表什么意思吗?

　　对，手提袋上印有企业的标志和宣传口号，既有宣传的作用，也代表企业的品牌形

　　象。 (幻灯片3)

　　漂亮的手提袋更是艺术品，具有收藏价值。老师就喜欢收集漂亮的手提袋，今天带来几件，和大家分享一下。

　　介绍手提袋实物，a——上面的图案简洁，吸引人视线就是上面漂亮的颜色搭配，

　　各种颜色的混搭，给人一种非常和谐的色彩感觉。

　　b——这件手提袋是礼品包装袋，大家看它有什么与众不同的地方?袋口封闭，既方便手拎，又非常美观。

　　6、还有更多，咱们来欣赏一下(幻灯片3)你喜欢哪件作品?说说你的理由。

　　欣赏了这么多漂亮的手提袋，大家想不想自己也做个漂亮的手提袋?

　　那么，下面我们共同来研究一下手提袋的基本构造是怎样的。我们搞一个小小的破坏，去拆分手提袋，用我们的火眼金睛去看一下里面的秘密。(老师拆分，学生仔细观察)

　　(幻灯片4)同位讨论一下，你发现了什么秘密? 做制作的时候我们应该注意哪些问题?

　　(表扬、奖励积极回答问题的同学。你是一个善于发现总结的同学;观察的特别仔细;你想的特别周全。)

　　7、刚才同学们看到的是方形手提袋的展开图。那有没有其他形状的手提袋呢?(展示

　　梯形手提袋实物)那它们的展开图是什么样子呢?这个问题留给喜欢探究的同学来思考。

　　8、下面，咱们来个师生互换角色，请一位同学上台当老师，介绍一遍详细的制作步骤

　　呢。我来当学生，共同给大家演示制作过程，好不好?(大家欢迎)

　　(1)根据自己的需要，在纸上画出手提袋的展开图

　　(2)折，用圆珠笔等较硬的笔在折痕上画一下

　　(3)粘贴，为了使我们的作品更加牢固，可采用宽一些的胶布、双面胶粘贴

　　(4)打孔，穿绳，完成

　　基本造型大家清楚了，为了让我们的作品更加美观漂亮，最重要的一步是什么呢?

　　(装饰)

　　大家都想到了哪些好的方法?

　　绘画、剪纸、粘贴、拓印…………..PPT，展示实物)

　　看来，提袋的设计是门综合的艺术，它可以把我们平时学到的各种艺术形式都加以利用。

　　既然大家的想法都这么好，就让我们积极行动起来吧。  (幻灯片5)

　　用挂历纸、包装纸、彩绳等材料设计制作一个新颖、时尚的手提袋。

　　作业要求：设计美观新颖、色彩对比强烈、造型图案独特 音乐声中，开始制作。

　　我们的手提袋专卖店开张了， (幻灯片6)

　　大家肯定想知道哪些提袋受欢迎，下面就请我们的推销员来给大家介绍一下他的作

　　品吧!谁想上台秀一下自己的作品?

　　秀一下自己的作品，谈谈自己的设计想法;从颜色、造型上介绍一下作品特点;谈一下创作制作中的一些感受。

　　今天请每个小组的同学选出一个同学代表，来评出咱们今天的“最佳设计奖”和“最

　　佳制作奖”两个奖项。(每组选出一个同学代表，从老师这里领取一枚小星星图案，揭开背胶，贴到相应的手提袋的白纸上)

　　先评出今天的“最佳创意奖”，看谁的作品最有设计新意......(掌声送给他，颁发老师的奖励，手提袋)

　　也希望同学们再接再厉，在课下时间创作出更多更好的手提袋作品。让我们自己制作的手提袋成为我们生活的小帮手。漂亮的手提袋也可以作为礼物送给你身边的人，表达爱心，宣传环保，装点我们的生活。

　　现在，我们就可以利用手提袋，把我们今天用到的工具和剪下的材料，放到手提袋中带出教室。

　　活动结束

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26、科学活动《学会拆装笔》幼小衔接教案

　　在了解圆珠笔的种类和了解其材料之间关系的同时，学会在拆装过程中发现问题并解决问题。提高他们的动手能力及对科学的探索兴趣。

　　一、活动目标

　　1、知道圆珠笔有很多种，并通过拆笔、装笔、换笔芯的过程中探究材料之间的关系，感知圆珠笔的构造。

　　2、在拆拆装装的过程中发现问题、提出问题、解决问题。

　　3、学习按步骤记录自己的操作活动过程。

　　二、活动重点、难点

　　1、在拆拆装装的过程中发现问题、提出问题、解决问题。：

　　2、知道圆珠笔有很多种，并通过拆笔、装笔、换笔芯的过程中探究材料之间的关系，感知圆珠笔的构造。

　　三、活动准备

　　1、老师和幼儿共同收集各种圆珠笔。

　　2、拆装难易程度不同，配件不同的笔及与之相匹配的笔芯若干。

　　3、笔、记录单，每人一个小盒子。

　　4、ppt课件

　　四、活动过程

　　(一)活动导入;出示师幼共同收集的圆珠笔，感知圆珠笔的多样性。

　　1、请小朋友看看老师这里有什么?请说说你带的圆珠笔是什么样的?再请小朋友猜一猜哪支笔是你带来的?

　　2、请小朋友每人取出一支圆珠笔，相互比一比长短粗细，再写一写、画一画，看看你有什么新发现?(引导幼儿发现笔的外形不同、颜色不同等)

　　幼：我的圆珠笔是红色的，外面是圆圆的。我的圆珠笔是黄色的，有一个“小帽子”。

　　3、这些圆珠笔一样吗?哪里不一样?(请幼儿大胆介绍自己的新发现)

　　4、教师小结：这些圆珠笔是不一样的，它们的颜色不同，有红的、黄的、绿的、紫色的，它们的形状也不同，有长短、有圆圆、方方的，写出来的字也不一样等等。

　　(二)引导幼儿拆开圆珠笔，在给圆珠笔换笔芯，认识它的结构。

　　“老师这里有这么多的圆珠笔，这些圆珠笔里都有什么呢?怎样才能知道?”(引导幼儿拆开圆珠笔)

　　(三)制作安装说明书。

　　(四)(四)小结、评价。

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27、幼儿园诗歌与词学习《学好样》幼小衔接语言教案

　　在学习诗歌的同时模仿小动物走路和唱歌，学习词：静悄悄、横冲直撞、挺起胸膛、美妙。在活动中让幼儿好行为习惯的能力，并愿意模仿学习。

　　活动目标

　　1.在理解诗歌内容的基础上初步学会有表情的朗诵诗歌。

　　2.学习词：静悄悄、横冲直撞、挺起胸膛、美妙。

　　3.具有初步的辨别好行为习惯的能力，并愿意模仿学习。

　　活动准备

　　ppt，列出要学和不要学的小动物。

　　活动过程

　　1.导入活动

　　(1)师：小朋友，我们一起做个游戏，游戏的名称叫“我做你学”，用“见到你们，我觉得----”后面的内容自我发挥。比如“见到你们我觉得很开心”，同时做一个比心的动作，你们都重复我的话和动作。

　　(2)师：做完这个游戏你们有什么想法?

　　小结：大家在一起学别人好的话，学做别人做的好的事也是一件开心开心的事情。

　　1.学习儿歌。

　　(1)有一儿歌就叫“学好样”，我们一起听听。

　　(2)欣赏儿歌。

　　(3)师：儿歌里说我们要学谁?不要学谁?为什么?

　　(4)教师出示ppt，列出要学和不要学的小动物。

　　(5)师：我们一起学学小花猫走路轻轻的样子。

　　(6)师：我们一起学学小白鹅挺胸坐的样子。

　　(7)师：我们一起学学百灵鸟唱出好听的歌声。

　　(8)教师再次朗读儿歌，幼儿跟学。

　　(9)幼儿分两组朗读儿歌，一组朗读要学的，一组朗读不要学的。

　　2.讨论。

　　(1)师：在我们生活中我们也要像儿歌里的小动物一样，学习好的，不学不好的。请你们说说日常生活中哪些行为是我们要学习的?

　　(2)幼儿自由谈论。

　　小结：我们在日常生活中要向讲文明、懂礼貌、爱清洁、爱学习、不挑食、按时作息、爱劳动、助人为乐、爱阅读的小朋友学习。

　　活动延伸

　　1.提供更多良好典范行为的图书或图片，让幼儿在区域活动中讲讲、学习。

　　2.完成幼儿用书p8页任务。

　　附儿歌：学 好 样

　　走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄，不要象那小螃蟹，横冲直撞真糟糕。

　　坐着要学小白鹅，挺起胸膛精神好，不要象那大青虾，驼起背儿弯着腰。

　　唱歌要学百灵鸟，迎着春风多美妙，不要学那小乌鸦，张开嘴巴哇哇叫。

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28、幼儿园艺术活动《拍手唱歌笑呵呵》幼小衔接音乐教案

　　活动中通过分段学习歌曲引导幼儿用轻巧的声音演唱，尝试与同伴眼神交流歌曲的快乐。

　　活动目标

　　1.熟悉歌曲旋律，学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。

　　2.尝试用眼神与同伴交流，在与同伴目光交流的过程中，体验歌曲的快乐情绪。

　　活动准备：歌曲音乐。

　　活动过程

　　1.导入活动。

　　(1)幼儿在“白收唱歌笑呵呵”音乐伴奏下跟着教师做律动。

　　(2)音乐停止，教师请幼儿找到一个朋友，看看多方的眼睛里有谁。

　　小结：原来当我们找到自己好朋友，望着对方的眼睛，会发现你们都在对方的眼睛里，今天我们就来学唱一首这样的歌曲。

　　2. 分段学习歌曲。

　　(1) 师：刚才我们都在彼此的眼睛里看到来哦自己，我们一起告诉你的好朋友吧。幼儿跟唱歌曲“你的眼睛里，有呀有个我，我的眼睛里，有呀有个你。”

　　(2)师，看到你在朋友的眼睛里，你会怎么样(非常高兴)。幼儿跟唱“我们两个人，对呀对面坐，拍手唱歌，笑呵呵，笑呀笑呵呵。”

　　3.完整学唱歌曲。

　　(1)教师范唱歌曲。

　　(2)幼儿跟唱歌曲，提醒幼儿用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。

　　(3)幼儿演唱歌曲。

　　4，创编歌词。

　　师：老师刚刚让小朋友怎么坐的呀? 师：好朋友对面坐可以做什么游戏呀?

　　师：我们来学下面的歌词：我们两个人，对呀对面坐，拍手唱歌，笑呵呵，笑呀笑呵呵。

　　3.引导幼儿仿编歌词。

　　(1)师：我们除了与朋友一 起“笑呵呵”，还可以干什么?

　　(2)教师请个别幼儿将自己的仿编歌曲唱给大家听。

　　活动衍生：

　　活动延伸

　　为歌曲创编动作进行表演。

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29、幼儿园歌曲《好宝宝》幼小衔接音乐教案

　　在学习这首欢快的歌曲中学习对唱，感受与同伴对唱的乐趣。

　　活动目标：

　　1.学唱歌曲，感受歌曲欢快的节奏。

　　2.学习对唱，体验与同伴对唱的乐趣。

　　活动准备：歌曲音乐

　　活动过程：

　　1.律动导入。

　　2.学习新歌。

　　(1)播放歌曲《好宝宝》

　　(2)提问歌词内容。

　　(3)手拍节奏，跟读歌词。

　　(4) 跟唱歌曲。

　　(5) 幼儿演唱。

　　3.学习轮唱

　　(1)师：小朋友我们要用一种更好听的样式演唱这首歌曲。

　　(2)两位教师示范唱。

　　(3)请幼儿说说老师们的演唱方式。

　　(4)幼儿分成两个声部，每个老师带一个声部，让幼儿学习轮唱。

　　4.活动结束。

　　活动延伸

　　在表演区进行表演唱。

　　附歌曲：

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30、幼儿园艺术活动《自制连环画》幼小衔接语言教案

　　通过《小蝌蚪找妈妈》的故事，引导幼儿理解故事内容，了解故事的不同的情节并知道先后顺序，鼓励他们通过绘画的形式表现出来制作成连环画。

　　一、活动目标

　　1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。

　　2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。

　　3、与爸爸妈妈合作，共同完成作品，体验与爸爸妈妈一起合作制作图书的乐趣。

　　二、活动准备

　　1、PPT课件、白纸裁成32k,数量6倍于幼儿人数。

　　2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

　　3、油画棒、连环画、动物图片、背景图一张、订书机、记号笔。

　　三、活动过程

　　活动导入;

　　(一)回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

　　1、教师一边操作图片，一边讲述故事《小蝌蚪找妈妈》。

　　师：今天老师给小朋友带来一个小朋友非常熟悉的故事 ，故事的名字叫《小蝌蚪找妈妈》，请你们一起来听一听吧!

　　2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子?

　　小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?

　　小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁?后来又碰到了谁?最后它找到自己的妈妈了吗?

　　小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，螃蟹妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。

　　(二)谈话导入，激情激趣。

　　1、教师出示准备好的连环画，请幼儿欣赏，教师提问：小朋友，你们知道刚才我们看得是什么画吗?(幼儿讨论并发言)教师小结：我们刚才看到的是连环画，它们是由一张张连续的 画面组成，构成一个完整的故事，使读者了解故事的情节内容。我们也试着画一画连环画，好吗?

　　(三)讨论：怎样制作连环画?

　　1.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

　　2.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

　　3.请爸爸妈妈给故事情节配上文字说明

　　4.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。

　　5.装订

　　(四)家长幼儿一同绘画，制作连环画，教师巡回指导，给予及时的帮助。

　　教师注意提醒家长幼儿根据情节的发展表现完整的画面。

　　(五)鼓励幼儿交换连环画册互相欣赏评价师：制作好画册的小朋友可以把自己的画册和好朋友的画册交换阅读，互相介绍自己制作的画册故事，和爸爸妈妈一起欣赏欣赏其他小朋友的作品，互相交流交流。

　　(六)活动延伸：请小朋友回家后和爸爸妈妈再一起合作，为其他已学过的故事编讲后续故事，绘制成连环画，装订成连环画册带到幼儿园与小伙伴们一起分享。

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