为幼儿提供一个展示自我的舞台
为幼儿提供一个展示自我的舞台
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现在的幼儿大多生活在父母精心的呵护下,由于都是独生子女,所以家长对于子女的教育也就特别的关注。钢琴、舞蹈、小小主持人、拉丁舞、围棋、英语……这些我们小时候视为特长的活动,对于现在的孩子来说已经算不上什么了,他们现在缺少的却是一块可以展示它们的舞台,一个让他们与老师、伙伴交流的机会,一个提高自信心的空间。
孩子们学的东西、懂得东西多了,可是自信心却没有随之增多。常常在与家长的交流中听到这样的抱怨:“我们**在家话可多了,不知道为什么一到幼儿园就不爱说话了;**很胆小,不怎么敢在人多的地方表演;我们**都不怎么喜欢和小朋友交往,总喜欢一个人在那里玩。”家长的这些困惑,也带给我许多的思考,如何在集体中培养幼儿的自信心以及如何来增进幼儿间的交往呢?于是我们的小舞台便在我的思考中诞生了。
一、建立起家园沟通的桥梁
我们的小舞台是一个让幼儿展示自己的地方,由于需要小朋友上台在集体中展示自己,所以我们首先要取得家长的配合。在我的实践教学中,家长朋友们对于我们开设这样的活动课程感觉到十分满意,认为我们给幼儿提供了增强自信心的机会。纲要中提到“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与。”我们的这个小舞台就是在坚持这个原则的基础上,在解决家长提出的问题以及培养幼儿的基础上建立起来的,所以取得了家长朋友的极力支持。每月的一至两次表演前,我们都会事先通知家长,以便让家长与幼儿有足够的时间准备好表演的节目。这个活动大大地加强了家园的沟通,为老师和家长建立起了一座沟通的桥梁。
二、增进了幼儿的自信心以及幼儿间的交往
- 大班家长活动
- 小班家长会
- 浅谈幼儿园怎样与家庭、社会合作
- 谈谈如何办好幼儿园家长学校
- 大(二)班家长会发言搞
- 家长工作计划
- 家长会议
- 浅谈如何开展幼儿园家长工作
- 在主题背景下的大班家园互动的实践研究
- 一封来信的启示
- 我的电话号码
- 大班家长开放日反思
- 家长会内容提纲
- 幼儿园与家庭合作的必要性与操作性
- 我的好爸爸
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- 大班主题教案《庆“三八”》反思
- 小班游戏教案《传球跑圈》反思
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- 优化育人环境 为孩子搭建展示自我的舞台
- “家园同步”教育--为孩子提供一个更协调的发展空间
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- 关注幼儿发展 为儿童的意义建构提供环境支持
- 在个别化学习中为幼儿提供支持性环境的实践研究
- 优化区域环境 给幼儿营造一个自由发展的空间
- 立足本土资源 创设为农村幼儿提供适宜学习与发展的物质环境
- 培养积极的自我意识,促进幼儿个性和和谐发展
- 让幼儿知道我国是一个多民族的国家的教案
- 引发幼儿对自身发展变化兴趣教案:我的优点
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