识字活动小结

识字活动小结

   时间过得真快，一转眼，一个学期又将结束，这是我们这届小朋友的最后一个学期，也是子课题研究将告一段落的时候了。在这个学期中，我们通过形式多样的活动，得到了许多有用的经验，也遇到了不少困难，在此简单的作一个回顾总结。
    随着课题的深入，越来越多的识字丛书展现在我们眼前，为了更能够让幼儿形象的掌握字，我们幼儿园为我们提供了一套比较实用的识字用书，选择了《我的感情》这一册书，幼儿马上被书中的画面所吸引，通过看、听、猜等手段掌握一些动物的名称、动词、常见生活用品的名称等，从感情入手，让幼儿渐渐对识字活动感兴趣，我们也在开展活动的同时，注重幼儿阅读习惯的培养，比如问题的提出、坐姿、如何讨论等，通过这些活动，幼儿能够主动的去寻找生活中的所认识的字，从而巩固经验。
    我们不仅利用游戏的时间让幼儿学习，还让家长配合为他们提供一个良好的识字环境，这样幼儿就潜移默化的获得更多的知识，象我们班的陆蓉、杜炜、缪婧小朋友，他们的识字量很大，这与家长的教育有很大的关系，他们平时就对识字活动很感兴趣，在一些带字的故事书上，他们总会主动的找出一些认识的汉字，为此我们创设了一个共享区给这些感兴趣的小朋友创设识字的机会，让一些小朋友带些故事书，把一些生活中常见的字贴在墙上供他们阅读。
    另外，我们还以这些识字量多的孩子为榜样，让他们介绍一些识字的经验，平时总在区域游戏的时间中看到他们当小老师的神气样子，这个是什么字，那个又是什么字，或者是故事名字叫什么。
    一日活动中识字不仅仅局限于教室，我们还通过一些参观活动，根据我们课题的特点，为了拓宽幼儿的识字面，带领幼儿走出教室，接触社会，和幼儿一起认读观察汉字，如：带幼儿认识