转变教研方式，促进《纲要》落实

转变教研方式，促进《纲要》落实

  

转变教研方式，促进《纲要》落实

随着幼儿教育改革的不断深入，人们越来越清楚地认识到音乐教育在幼儿发展中的重要作用，音乐教育不仅仅是让孩子掌握一些音乐技能，更重要的是通过音乐活动让孩子获得身体、智力、情感、个性、社会性等全面和谐的发展。换句话说，学前儿童音乐教育首先是一种以音乐为手段进行人的基本素质的教育，本着这一目的，我园在本学期积极开展了音乐教育的研究工作。依据《纲要》精神，在大量的理论学习、探索实践、经验借鉴的过程中，幼儿获得了全面和谐的发展，同时也促进了教师观念的进一步转变。

我们从分析教师与幼儿现状，确定研究重点入手。通过对教师的问卷调查以及对幼儿的现状进行测查分析的各项结果，全体教师群策群力根据《纲要》精神制定出本学期教研重点，“在音乐活动中如何落实《纲要》精神。
   在研究中，园领导及教师转变各自角色，领导成为教师的服务者、参与研究者；教师成为研究的主体，她们主动反思在以往的教育教学中存在的问题：如：在以往教学中常常忽视幼儿的感受：在歌唱活动中教师让幼儿反复练习演唱，幼儿感到枯燥乏味；在欣赏活动中教师让幼儿空洞想象；在韵律活动中