教研组计划
时间:2022-10-10 22:24:40
教研组计划
教研组计划
《上海市学前教育课程指南》(以下简称〈指南〉)中指出:学前教育课程改革要确立以幼儿发展为本的理念,突出幼儿发展的自主性和能动性,致力于为幼儿一生的发展奠定基础。为此,有必要调整和改变当前学前教育课程过于强调学科要求、缺少整合、教师中心的倾向,突出课程的有效整合、师生共建与教育个别化的时代要求,构建出具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。《指南》中还指出教师“预设”和幼儿“生成”是幼儿园课程的主要方式,在幼儿园实际的教育活动中,应加强“预设”与“生成”的相互渗透、有机结合。因此,本学期,我园将“教师预设与幼儿生成”立为教研课题,认真分析实际情况,制定相应措施,达到教研工作目标。
一、 情况分析
本学期之前,我们教研组一直探讨的是“语言活动向其他各领域辐射。”很少涉及生成活动,即便有新活动的设计与试教,也是把它作为预设活动的延伸活动加以完成,还没有形成生成活动的概念,这也就导致我们没有系统地寻找理论依据,没有及时地抓住孩子的兴趣及需要,没有将过程资料加以记录整理,没有进行总结回顾,总而言之一句话:我们对生成活动还感到十分陌生。
上学期,部分老师通过参加“二期课改”学习,初步领会了新纲要精神,感到了课程改革的重要性及迫切性,积累了一定的理论知识。为此,教研组希望带领各位老师,运用新纲要精神,结合幼儿园实际情况(老师的现有水平、
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