如何处理与幼儿之间的关系

如何处理与幼儿之间的关系

   《幼儿园工作规程》中明确规定：幼儿园教育的基本任务是促进幼儿德、智、体、美、乐的全面发展；作为幼教工作者，这个光荣而又神圣的任务就在我们的肩上；我们要在孩子的幼儿阶段为他们打好良好的素质基础，其中包括文化素质、语言素质、心理素质和身体素质等。首先，我们要尊重幼儿，建立起平等的师生关系，强调儿童学习的自觉性和自律能力。我们知道，在人生的早期阶段，儿童是通过操作来学习的；正如美国华盛顿儿童博物馆墙上的格言所说的：“我听说就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了。”儿童通过主动的操作、观察来获得经验，进而发展智力、增长知识的。通过与别人的交往，促进幼儿的社会化发展，增强幼儿的交际能力。所以，让儿童学会操作是我们现阶段教育的出发点，我们要以积极的语言来鼓励他们多动手、多动口；耐心的启发他们多动脑，多思考；我们应努力的营造一个良好的学习氛围，让孩子在这个氛围中去学习和探索。

另外，幼儿园教师在处理与幼儿之间的关系时应做到以下几个方面：
1、对幼儿表现出信任和忍耐；做到态度要诚恳，体现出老师的和蔼可亲。在小朋友眼里，老师应该是一个青春的、阳光的、美丽的、有活力的、诚实的、无所不知的，同时又是亲切的、和蔼的，讲道理的，会关心人的、具有威信的大姐姐。
2、要尊重儿童，善于发现问题并揣摩幼儿心理，重视幼儿的感受。没有一个人喜欢被约束着，孩子们尤其如此，当我们必须维护秩序而让孩子们这样或那样做时，不要一味的强制或者责备，我们更应该告诉他为什么我们要这样或那样做，这会带给我们什么样的好处，让幼儿理解并接受它，并让幼儿渐渐习惯并自觉的遵守秩序和规定，从而养成良好的生活习惯。
3、增进师生之间的沟通；教师应该牢牢记住自己每一个学生的名字，用友善的说话态度，运用恰当的语言和适当的语调、语速，与幼儿进行沟通；做到善于倾听，能够利用眼睛和目光与幼儿进行交流。一个眼神可以是最好的奖励和最严厉的惩罚，它可以传达你对孩子的爱与信任。
4、老师的笑容永远是对孩子最好的鼓励与奖励，老师的目光就是对孩子成绩的肯定；多一份鼓励与肯定，少一声责备和呵斥；让我们的脸上每时每刻都带有阳光的笑容，让孩子眼中总是充满着阳光的色彩……

本学期我主要是主持