“会动的身体”(大班)

“会动的身体”(大班)

“会动的身体”(大班)

   “会动的身体”(大班)



在二期课改先进理念的指引下,课程内容应有将幼儿各经验点进行链接,在主题背景下如何开展集体教学活动?下面我就来谈谈“会动的身体”设计的思路和想法。

“会动的身体”这个活动的一级主题是“我自己”,这个主题重点是探索身体的奥秘,探索人的相同点和差异性,会欣赏和保护自己的身体,尝试用不同的方式表现自己的情绪。这个主题我是通过“我和别人不一样”、“和影子捉迷藏”、“身体真有用”这三个二级主题来完成的。

1、“我和别人不一样”:大班正处于自我意识与发展的最初阶段,已经能初步的认识自我和评价自我。教师从外形入手,让幼儿用各种方式表现自己的名字、个性或能力的独特性,从中知道自己是区别于任何人的,逐步形成幼儿的独立意识,增强幼儿的自信心。

2、“和影子捉迷藏”:让幼儿对身体的影子及其变化感到好奇,并感知和探索影子的基本特征。

3、“身体真有用”:大班的孩子对自己充满着兴趣,我就创设各种学习的环境,让孩子寻找收集资料来认识自己的身体,懂得活动能使我们的身体更灵活,从中也促进了孩子之间的相互交往,增进了与同伴之间的情感交流。

“会动的身体”这个活动是“身体真有用”下的一个分支活动。

活动目标:探索身体上会动的部位,对身体的部位感兴趣。产生用身体的动作来表现自己想象的愿望。

经验准备:通过歌曲“我的身体”了解身体各部位的名称,在此基础上让孩子收集资料进行创编歌曲。

物质准备:幼儿人手一份娃娃人体图、笔、投影仪、音乐磁带。

活动重点和难点:身体会动的部位,通过探索发现,发挥幼儿的主动性,使活动得以深化。

活动流程:激发兴趣     探索发现      分享交流     大胆想象  

第一环节:激发兴趣

进行音乐活动“我的小鸡”。因为大班的孩子正处于直觉行动思维,通过音乐