如何在教育活动中渗透情感教育

如何在教育活动中渗透情感教育

  

如何在教育活动中渗透情感教育

----我的困惑与反思

随着幼儿教育的发展和改革的深入，情感教育已成为整个教育的核心。在日常生活中我们认识到情感教育的重要性,非常注意一日生活中情感教育的渗透,但在小班的情感教育中往往会让我们感到无可奈何,收效甚微。以下是我对小班一个故事活动的一些感想,和大家共同探讨分享。

故事《下雨的时候》中,我首先让幼儿回忆自己下雨天时怎样避雨的?幼儿很感兴趣,有的说：“打伞”,“穿雨衣”，还有的说：“穿着雨批”我进一步启发幼儿说说手中没有雨具时，可以用什么方法避雨?-----幼儿发挥自己的想象,回答得很踊跃。“到大树底下避雨”    “到房子里面避雨”    “用衣服放在头上”-----幼儿动脑筋纷纷想出很多办法。

然后我为幼儿讲故事,请幼儿仔细听一听故事里的小动物是怎样避雨的?幼儿听得很认真,对于相关的几个问题如：故事的名字是什么?故事里面都有谁?小兔子用什么办法避雨?它看到小伙伴被雨淋湿时是怎样做的?幼儿基本都能回答出来。

最后我又提问:”你最喜欢故事中的谁?为什么?幼儿的回答真是让我啼笑皆非。赵一维：“我喜欢小白兔,因为它长得漂亮。”许珊说：“我喜欢小鸡,因为小鸡会下蛋。”马傲也抢着说：“我最喜欢小猫,因为它被雨淋湿了。”没有达到预想中的结果我又继续引导：“想