关注儿童 塑造未来

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实施《小公民道德建设计划》之点滴体会

中国"小公民"道德建设计划是贯彻落实中共中央《公民道德建设实施纲要》的一项重要举措，是引导和帮助全国儿童加强道德修养、提高自身素质的一项具体实践活动。公民道德建设必须从娃娃抓起，幼儿园作为实施 "小公民"道德建设计划的重要实践基地，在实施"小公民"道德建设计划上担负着义不容辞的责任。在二00四年初，深入地开展了“我做合格小公民”的教育活动。即"小公民"的社会道德"五小"行动：在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的"小帮手"；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的"小标兵"；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的"小伙伴"；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的"小卫士"；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的"小主人"。现将我园在实施"小公民"道德建设计划的点滴体会总结如下：以期待和大家一同分享和交流。

一、重视更新教育者的育儿观念，树立培养“完整儿童”、“以德为先”的教育观、人才观。

教育者（即保教人员和家长）的教育观念直接影响着其教育行为。在现在考试制度以“分数论英雄”的思想影响下，有较多的家长存在着“重智育，轻德育”的片面教育观念和做法。为了迎合家长的要求或迫于家长的压力，有部分保教人员也坚持不了正确的观念，在教育教学中中注重知识经验的学习，而忽视了对幼儿全面发展的培养，特别是忽视了对幼儿良好的道德品质的培养。针对这一情况，我们将更新施教者的教育观念放在首位。于是我们通过保教人员的业务学习讨论、召开家长会、印发《家园通讯》、借助《家园联系栏》及教师与家长的直接沟通等方式，更新教师和家长们的教育观念。如在保教人员的业务学习和各年级的家长会中，我们都根据当前国家的素质教育方针及《幼儿园教育指导纲要》，深入浅出地向保教人员和家长分析幼儿园教育的特点和任务，使他们认识到不光是识字计算的学习才谓之学习，而渗透于日常自我服务能力、与人合作交往的能力、生活卫生习惯的养成、良好的社会品质也是重要的学习内容，明白幼儿园的教育是促进幼儿身心和谐发展的全面发展教育。并借用1988年诺